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幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》1
活動設計背景
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動中再次感受到家的溫馨。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。
2、在情景中學會描敘，大膽表現(xiàn)，促進幼兒語言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的事情。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
學念兒歌，初步仿編兒歌
活動準備
《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。
活動過程
�。ㄒ唬┱l過生日
1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。
2．猜一猜，今天是誰過生日？
3．今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
（二）給媽媽過生日
1．媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。
2．學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯�！�
3．引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦？再加個菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么？
4．教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。
5．與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。
6．為什么媽媽覺得菜的味道特別香？
（三）學念兒歌
1．老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。
2．教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。
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1．請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。
2．用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。
教學反思
活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香”時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的.已有經(jīng)驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教師可以在一日活動中有意識地滲透相關內(nèi)容，如中午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時候，能結合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動應該是整個活動的核心部分，相信每個孩子的參與性會更強。
整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日的情境中。但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個不足之處：
1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說的愿望，同時，也為創(chuàng)編活動做好鋪墊；
2、在引導孩子說“我放醋和糖”的時候，可以問：酸酸的，是什么調(diào)料？甜甜的，是什么調(diào)料？這樣的話，孩子就能根據(jù)經(jīng)驗說出醋和糖；
3、在創(chuàng)編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經(jīng)驗也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》2
活動目標
1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。
2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調(diào)料。
2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言CD。
3.幼兒學習資源1第26—27頁。
活動過程
1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。
2.利用教學掛圖學兒歌。
(1)出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的`形象，其余遮住。引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。
(2)出示教學掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盤黃瓜，在教室的指導下，請一名幼兒放上糖、醋，做一盤拌黃瓜。
(3)出示教學掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?用情景表演的方式讓幼兒學說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
3.教師完整的朗誦一遍。
4.配合教學掛圖，集體學習朗誦。
5.結合幼兒學習資源1第26—27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發(fā)樂意為家人做事的愿望。
你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?
活動延伸
請幼兒說一說自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說出菜名替換到兒歌中，進行仿編練習。
活動反思
活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發(fā)了幼兒參與活動的愿望。
幼兒園小班語言教案《媽媽過生日》3
活動目標
理解兒歌內(nèi)容。
學習有感情地朗誦兒歌。
活動準備
經(jīng)驗準備：會唱歌曲《祝你生日快樂》。
課件準備：《祝你生日快樂》歌曲音頻；《給媽媽過生日》兒歌視頻。
紙面教具：《媽媽愛吃的菜》。
活動過程
播放歌曲《祝你生日快樂》，帶領幼兒齊唱，引出主題。
——我們什么時候會唱這首歌？(過生日的時候)
——誰給你過生日？
——你有想過給爸爸媽媽過生日嗎？
——爸爸媽媽過生日時，你想怎么做？
出示組圖“給媽媽過生日”，引導幼兒看圖說話。
1.出示圖片“給媽媽過生日01”。
——有個小朋友，他的媽媽要過生日了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來看看，他們做了哪些好吃的？
——小朋友手里端了一盤什么？
——爸爸手里端了一碗什么？
2.出示圖片“給媽媽過生日02”。
——小朋友還要給媽媽做好吃的，你覺得在準備好吃的之前小朋友應該做什么？（洗手）
——為什么要洗手呢？（因為把手洗干凈了再做菜這樣才衛(wèi)生。）
——開始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）
——小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）
——你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）
出示圖片“給媽媽過生日03”。
——媽媽回來了，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）
——你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會說什么？
——給媽媽過生日，我們還要對媽媽說什么呢？（生日快樂）
小結：媽媽過生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺得特別開心。
播放兒歌視頻《給媽媽過生日》，帶領幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過生日》，請幼兒完整欣賞。
——小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧。
2.帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛吃的菜》，請幼兒選擇想為媽媽做的.菜，并將菜名替換到兒歌中，創(chuàng)編兒歌。
——媽媽過生日的時候你想為媽媽準備什么好吃的呢？
——選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進兒歌里吧。
附【兒歌】
給媽媽過生日
媽媽過生日，
我和爸爸忙。
先來一盤蝦，
再煮一碗湯。
我把手洗洗，
也來下廚房。
爸爸切黃瓜，
我放醋和糖。
媽媽嘗一口：
“唔——
這個拌黃瓜，
味道特別香�！�
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