美術(shù)教案[優(yōu)選]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)自己剪貼糖紙，裝飾畫面。

　　2．能按一定的順序進(jìn)行活動(dòng)。

　　3．用過的工具能放回原處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：糖紙、剪刀、糨糊、抹布、作業(yè)紙

　　活動(dòng)過程：

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察桌面的各種材料和工具，討論今天要干什么，引起幼兒自己動(dòng)手操作的興趣。

　　2．交代操作要求：先剪糖紙，然后抹糨糊，最后貼糖紙。

　　3．幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幫助使用剪刀有困難的幼兒。

　　4．講評欣賞活動(dòng)

　　師生共同將作品布置上墻。

　　效果分析：幼兒對這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的.興趣，非常積極地動(dòng)手操作著，這是第二次嘗試

　　使用剪刀，相對于第一次來說較熟練一些。幾乎每一個(gè)孩子都能剪，只是速度

　　上差別較大，但每一個(gè)孩子都非常投入。當(dāng)我們把孩子的作品展示出來時(shí)，他們

　　自己都發(fā)出驚訝的贊嘆聲，大家都顯得很興奮。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩幅情景畫及一個(gè)已做好的"神奇寶寶"。

　　膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能觀察哭和笑對五官的變化，并模仿哭和笑的表情。

　　初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的不同貼法。

　　活動(dòng)過程

　　一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．小朋友，你們看到了什么呀？那你們再仔細(xì)看一下，看看她在哭的時(shí)候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時(shí)在畫的`旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)哭時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。）

　　2．老師請幼兒學(xué)一下哭臉，并請個(gè)別幼兒表演。

　　3．那她笑的時(shí)候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時(shí)也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)笑時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。

　　二、出示"神奇寶寶"。

　　師：它怎么樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動(dòng)動(dòng)自己的小手也來做一個(gè)呀？

　　三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　請幼兒拿上自己的畫，老師進(jìn)行評價(jià)，并請問幼兒喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？（因?yàn)殚_心才會笑），原來笑比哭好！

　　活動(dòng)延伸

　　要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

　　把幼兒作品掛走廊里。兒童

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)理念：

　　新時(shí)代對人的素質(zhì)要求在不斷提高，而藝術(shù)創(chuàng)造作為人文素質(zhì)的最高標(biāo)志之一，成為藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、能力過程的首要目標(biāo)。把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神及培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力這一新的教育思想觀念帶到課堂教學(xué)中去。同時(shí)注重相關(guān)學(xué)科知識的整合滲透，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的情景中輕松活潑地感受學(xué)習(xí)帶來地樂趣。教師主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。變換教學(xué)形式，使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)展示，變以往課堂氣氛沉悶為活躍，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如"色彩口頭快速表達(dá)"，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)號安排20人進(jìn)行練習(xí)，力圖讓學(xué)生釋放情感，展開創(chuàng)造的聯(lián)想，加之音樂烘托背景輔助教學(xué)，促使學(xué)生全身心體驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)的愉悅性，在實(shí)踐中表現(xiàn)自己對色彩的`獨(dú)特感受和對色彩的理解，不以具象繪畫為目標(biāo)，更不能以像或不像作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容：本課通過欣賞與評述，研究與討論，實(shí)踐與體驗(yàn)，評價(jià)與總結(jié)四個(gè)方面去研究美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感，并試著從中尋求一些規(guī)律性的東西。

　　1。在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，美術(shù)再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活并通過欣賞與評述使學(xué)生感受到美術(shù)可以表達(dá)主觀情感，不同畫家用不同的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)風(fēng)格，表達(dá)不同的主觀情感。

　　2。每一種色彩現(xiàn)象的背后都體現(xiàn)著不同的色彩搭配、不同的色彩關(guān)系，通過欣賞與討論及列舉大量的作品，使學(xué)生感受色彩的主觀情感及表現(xiàn)情感、情緒的形式。

　　3。通過實(shí)踐體驗(yàn)表現(xiàn)色彩的主觀情感，讓學(xué)生掌握一些色彩知識，掌握色彩對情感的影響，色彩的對比統(tǒng)一。在實(shí)踐中表現(xiàn)自己對色彩的感受和對色彩的理解，不以具象繪畫為目標(biāo)，更不能以像或不像來作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4。通過欣賞和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好情感，激發(fā)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能理解色彩結(jié)構(gòu)在塑造作品中的主觀表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生借助色彩等多種藝術(shù)形式再現(xiàn)真實(shí)生活和表現(xiàn)主觀情感，能理解色調(diào)對情感的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對生活真實(shí)的感受，用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：水粉畫顏料、掛圖、不同的照片、評價(jià)表、評價(jià)星圖、教學(xué)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：水粉畫顏料、水粉筆、調(diào)色盒、掛圖、不同的照片。

　　教學(xué)過程：

美術(shù)教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的.美感和快樂感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、胡蘿卜印章、紅、黃、藍(lán)顏料若干

　　2、盤子若干、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

　　過程：

　　教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　一、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花手絹（出示范畫）

　　二、教師示范畫手絹的制作方法

　　教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　2、 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　3、盡量多印，使畫面色彩豐富。

美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題，幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣，且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

　　2、嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的`樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請我們?nèi)�參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧!，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索，我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

　　二、看看、猜猜

　　1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。

　　提問：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

　　小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

　　2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

　　提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

　　小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。

　　(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

　　提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

　　小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

　　三、制作、體驗(yàn)

　　1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒穿好呀!

　　我們一起來給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!

　　2、師：斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧!

　　3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

　　四、交流、分享

　　1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

　　2、在音樂聲中，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

　　2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

　　教師：范例若干;展示作品的魚池。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。

　　1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的？

　　2、幼兒觀察討論。

　　3、這些魚從上往下看，你看到了魚的'什么？

　　4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

　　二、講解示范：

　　1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么？今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢？（自由猜測）

　　2、教師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去）

　　3、你會看到了魚的什么？（幼兒說）

　　4、幼兒操作：

　　●剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位？（可以互相交流）

　　●個(gè)別幼兒交流。（利用實(shí)物投影儀）

　　5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來變一變（教師介紹材料、示范添加一條魚）。

　　6、欣賞范例：還可以怎么變呢？

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　1、拓展幼兒思維：你會怎么變？想一想。（幼兒交流）

　　2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

　　四、作品展示：請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

　　【活動(dòng)意圖】

　　1、通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

　　2、教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

　　4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)課因?yàn)閷τ诒景嘤變菏浅醮谓佑|，所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，放低了難度，以體驗(yàn)游戲快樂為主，在一開始以繪本的形式的導(dǎo)入，讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來，并在接下來的猜猜環(huán)節(jié)中，一步一步的深入，打開幼兒的想象力，在反轉(zhuǎn)猜測中，由于幼兒思維定式，在我的指導(dǎo)下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名，進(jìn)行了我的范畫，由于石頭上操作比較小，所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程，之后的過程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進(jìn)行碰撞，在過程中因?yàn)樽�位問題有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時(shí)候自行創(chuàng)作了，需要下次注意。在點(diǎn)評環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散，應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影，最后將小魚放生形成了一幅完整的畫。

　　小百科：石頭魚是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚，它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)的教案11-08

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28

[精選]美術(shù)教案07-27

美術(shù)教案[精選]07-21

美術(shù)教案07-20

（精選）美術(shù)教案07-22

小班美術(shù)教案12-17

中班美術(shù)教案04-12

美術(shù)欣賞教案06-11

創(chuàng)意美術(shù)教案07-23