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大班社會教案

時間：2023-07-31 09:06:48 教案我要投稿

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大班社會教案5篇(熱)

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案5篇(熱)

大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1。感受生活中各個國家的人用餐的不同方式，了解中餐、西餐的主要差異。

　　2。體驗西餐中各種餐具的用法，知道吃西餐的基本禮儀。

　　3。感受吃西餐的雅致與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。課件：《西餐禮儀》

　　2。肉排若干。不同餐具若干（刀、叉、筷、湯匙、盆子等）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，幼兒自由用餐，感受西餐與中餐的不同。

　　1。幼兒去餐廳用餐

　　師：今天，這里新開了一家餐廳，老師請你們?nèi)ゲ蛷d用餐，這家餐廳和我們平時吃飯的餐廳可有點不一樣，你想不想去��？那請小客人趕快入座用餐吧！"

　　幼兒入座用餐。針對幼兒的用餐情況進行拍照記錄。

　　2。剛才小朋友吃了什么好吃的？你是怎么吃得？你覺得方便嗎？我們平時吃飯經(jīng)常要用哪些餐具？"

　　3。認識幾種常見的中西餐的的餐具。

　　小結(jié)：原來各個國家的用餐方法有很多的不一樣。我們中國人喜歡用筷子吃飯，這是我們國家?guī)浊陙淼膫鹘y(tǒng)。使我們國家特有的。我們吃的飯餐有個名字叫中餐。那這個刀叉是西方國家的人用餐時最常用的餐具。他們用餐也有個很好聽的'名字叫西餐。

　�。ǘ┯^看課件，知道一些基本的用西餐的禮儀。

　　1。了解一些基本的用餐禮儀。

　　師："你去過西餐廳用餐嗎？西餐的吃法有什么特別？去西餐廳用餐要注意些什么？（請有經(jīng)驗的幼兒來介紹。）

　　2�？凑n件，熟悉基本的用西餐的禮儀。

　　3。找錯誤，加深對用西餐禮儀的認識。

　　師："這是剛才小朋友在用餐時的一些照片，我們來看看，這些用餐的方法對不對？；到底應(yīng)該怎么做？"

　　看照片，找錯誤。

　　一邊找錯誤一邊出示圖片，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒進行相關(guān)禮儀的練習(xí)。

　　小結(jié)：原來用西餐有這么多的學(xué)問哦！你聽：

　　吃西餐，講禮儀，左側(cè)入座要注意。

　　撫平裙角請坐下，抬頭挺胸真神氣。

　　小小餐巾盤底壓，或者折角鋪腿上。

　　左手叉，右手刀，兩手食指點背上。

　　餐中食物輕輕切，要吃多大切多大。

　　骨頭殘渣輕吐放，手拿餐巾輕輕擦。

　　西餐禮儀心中記，小淑女，小紳士，

　　就——是——你。

　�。ㄈ┰俅斡貌�。感受享用西餐的雅致與快樂。

　　1。幼兒再次用餐。

　　師：現(xiàn)在我們了解了吃西餐的基本的禮儀，老師再請你們吃一次吧！到西餐廳用餐可是很安靜的哦！我們?nèi)ビ貌鸵鲆粋€小淑女和小紳士，來男小朋友到老師這兒來，給你們帶上領(lǐng)結(jié)，這樣更像小紳士了！小客人去用餐吧！不要忘記要做小淑女和小紳士哦！

　　2。小結(jié)幼兒的用餐情況。

　　錄像：一個小朋友的用餐情況，大家一起來看看說說這樣用西餐對不對。對的給予鼓掌。不對的話大家當(dāng)場改正。

　　（三）回憶經(jīng)驗，進一步了解不同地區(qū)、國家用餐的差異。

　　"你還知道其他特別有趣的用餐方法嗎？"

　　"如果你能機會去別的城市旅游，可千萬不要忘記品嘗一下哪里的美食，看看當(dāng)?shù)厝耸窃趺从貌偷�，好嗎？回來后還可以和大家分享你的旅游心得呢！

　　活動延伸：

　　1。組織幼兒自由結(jié)伴一起看看說說各地不同的飲食方法。

　　2。請幼兒展示介紹自己收集到的、看到的或聽到的其他飲食趣事。

大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.大膽猜測標(biāo)志在書中的意思，初步理解故事內(nèi)容。

　　2.認識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

　　3.樂意表達自己的想法，并愿意傾聽同伴的猜測。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《兔子先生去散步》PPT

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、老師在PPT上放兩張圖片（大潤發(fā)和肯德基），

　　2、提問：小朋友這是什么地方？你怎么知道？（從標(biāo)志中看出來的）

　　二、感受故事

　　1、出示圖片第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察兔子的家和兔子的標(biāo)志

　　小朋友這又是誰的家呢？為什么？（因為有兔子的標(biāo)志）

　　小朋友可真棒，這就是小兔子的家，那這只小兔子是男孩還是女孩呢？為什么？那我們叫它兔子先生好嗎？跟它打個招呼。

　　2、放映《兔子先生散步去》的PPT，引出故事

　　這一天，天氣怎么樣？你怎么知道？

　　天氣那么好，兔子先生出門去散步，什么叫散步？知道嗎？（到外面很輕松地、慢慢地去走走）

　　你想和兔子先生一起去散步嗎？我們一起去看看路上還有什么好玩的標(biāo)志呢？

　　3、欣賞故事，認識標(biāo)志（教師加上語言、情節(jié)）

　　（1）兔子先生過了橋后，咦？接下來的這個標(biāo)志好奇怪�。窟@是什么標(biāo)志？（小心斜坡）

　　我們平時過橋的時候應(yīng)該注意什么？上橋、下橋的橋面很陡，我們要怎么做呢？要慢慢走，小心摔跤。瞧，這兔子先生走得太急了從斜坡上滾了下來。

　�。�2）接下來的是什么標(biāo)志呢?

　　（3）他掉到了洞里，這是誰的家？在這里你發(fā)現(xiàn)了什么標(biāo)志？兔子先生看不懂這個標(biāo)志！小朋友當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情，你會怎么做？（幼兒嘗試求助）

　　小結(jié)：遇到困難不要急，動動小腦筋，也可以去求助別人，互相幫助。

　�。�4）剛才大家在一起看書的過程中，我看見你們一直在笑，為什么笑啊?”(覺得有趣、好玩、搞笑……)

　　4、教師總結(jié)

　　兔子先生散步的路上發(fā)生了有趣的'事情令我們覺得很好笑，但是如果沒有這些標(biāo)志提醒的話，會怎樣?(更加倒霉的，說不定在散步路上就要發(fā)生危險了!)說明這些標(biāo)志的作用非常大，有了這些標(biāo)志兔子先生的散步才能夠化險為夷、順順利利的，你們說對嗎?

　　三、回歸生活

　　1、畫面轉(zhuǎn)到了幼兒園，

　　兔子先生這次又去散步，來到了我們幼兒園，這里也有很多標(biāo)志，我們來幫助兔子先生認識認識。大家討論，與同伴交流，起來回答。

　　2、在我們生活中還有很多標(biāo)志呢，下次再去仔細找找吧！

大班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識我國古代的四大發(fā)明。

　　2、了解古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和作為人的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：PPT課件；奧運會相關(guān)視頻。

　　活動過程：

　　1、談話：我們是哪國人？你知道我們有多少年的歷史嗎？

　　師：我們是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家，我們勤勞智慧的人民還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們古代四大發(fā)明。（出示漢字：四大發(fā)明）

　　2、認識造紙術(shù)

　　出示紙，提問：這是什么？你們認識的紙有哪些？紙可以做什么？紙是怎樣造出來的？又是誰發(fā)明了紙？

　　講解：紙是我們?nèi)俗钕劝l(fā)明的。在沒有紙以前，人們看的書是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的，叫甲骨文。可龜甲、獸骨都不好獲得，且刻字很不方便，一塊龜甲上只能記得幾個字。春秋、戰(zhàn)國時期人們把竹子、木頭劈成狹長的小片，再將表面刮平，用毛筆蘸墨把字寫在這些竹片上，串起來成書，叫竹簡。這種書，寫、看、攜帶都非常不方便。與此同時，還有一種書寫材料叫縑帛。帛是用蠶絲制作的，只有達官貴人才能用，普通人用不起。它雖然輕便也容易攜帶，但卻不能廣泛使用。

　　提問：蔡倫造紙之前人們用什么寫字？蔡倫是用什么東西造紙的？他是怎樣造紙的？

　　看圖片，進一步了解蔡倫造紙的過程。

　�。涸诓虃愒旒埿g(shù)的基礎(chǔ)上，我們更進一步地改進了造紙技術(shù)，現(xiàn)在我們用的紙又光滑又潔白，種類又多，都要感謝這項偉大的發(fā)明。（出示漢字：造紙術(shù)）

　　3、認識印刷術(shù)

　　提問：小朋友看的書上面有許多大大小小的字，這些字是怎樣出現(xiàn)在書上的呢？

　　講解：在紙出現(xiàn)后的很長時間里，書上的字還是靠人們用手抄寫的。抄一本書很費勁，速度也非常慢，往往需要幾天甚至幾個月的時間。后來人們在印章啟發(fā)下，發(fā)明了雕版印刷。（出示印章，圖片）即在木板上刻上反字，涂上墨，鋪上紙，再用刷子輕輕一刷，字就在紙上了，比手抄方便多了。

　　提問：剛才介紹的是什么技術(shù)？誰發(fā)明了活字印刷術(shù)？

　�。夯钭钟∷⑿g(shù)是我們?nèi)祟惏l(fā)明史上的又一大進步。（出示漢字：活字印刷術(shù)）

　　4、認識指南針

　　提問：人們出去旅行或在海上航行時，如果迷失了方向該怎么辦？

　　出示指南針，你知道它有什么用嗎？它是誰發(fā)明的？

　　講解：我們古代人民發(fā)明了指南針。（出示圖片）最早的指南針是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的銅盤上，不論勺子怎樣轉(zhuǎn)動，只要一停下來，勺把總是指向南方，我們把它叫做司南。后來人們用人造磁鐵做成了指南針，用來為在大海中航行的.船只指明方向。人們帶上它就再也不會迷路了。

　　體驗：幼兒拿指南針站在不同方向，看看指針都指在哪里？（出示漢字：指南針）

　　5、認識火藥

　　提問：小朋友放過鞭炮嗎？鞭炮為什么會響呢？

　　講解：鞭炮里有一種東西叫火藥，和火一接觸就會發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會發(fā)出輕微的響聲，而大量的火藥被點燃就會產(chǎn)生很強的破壞力，比如解放軍叔叔用的槍、炮、導(dǎo)彈等都要用到火藥。火藥也是我國古代人民發(fā)明的，唐朝的時候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。

　　6、談話：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，這四大發(fā)明都是我們最先發(fā)明的，比其他國家早了很多年。它們在世界上都非常地有名，8年北京奧運會開幕式上，四大發(fā)明就被以獨特的形式展現(xiàn)出來。

　　播放奧運會開幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻，幼兒進一步感受文化的博大及人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。