幼兒園小班教案7篇[優(yōu)選]

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、初步了解燙傷對身體的危害。

　　2、了解簡單的預防方法。

　　二、活動準備

　　圖片若干。

　　三、活動過程

　　1、出示圖片

　�。�1）圖片上的人怎么了？為什么會這樣？你被燙傷過嗎？

　�。�2）教師小結：這些人因為自己或別人不小心，才會被燙傷的'，燙傷后會留下疤痕。

　　2、討論

　�。�1）生活中哪些東西會引起燙傷？幼兒園哪些東西會燙傷我們？

　�。�2）怎么樣做才能避免燙傷？

　　3、教師小結

　　1、討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。

　　2、教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1．知道在家要自己的事情自己做，會自己收拾玩具、會自己穿脫衣等。

　　2．能理解情景表演的內容，大膽回答問題。

　　活動重點

　　能夠自己的事情自己做

　　活動難點

　　活動準備

　　情景表演 積木一盒 手偶小兔

　　一、談話引起看情景劇表演的興趣

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　　（二）提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。

　　二、情景表演

　　（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。

　�。ǘ�）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。

　　三、根據情景提出問題

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　�。ǘ�）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點引導幼兒進行對話的學說。

　　四、情境與與幼兒生活相結合

　　（一）寶寶在家都聽話嗎？

　�。ǘ�）你玩過的玩具誰來收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？

　　（三）教師小結：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學會自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學會自己穿脫衣服。

　　五、活動延伸

　　在家你還會做什么？

　　設計意圖

　　以直觀的'表演吸引幼兒的興趣

　　通過對話的學說強化寶寶的意識

　　與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習正確的走路、站立、和坐的姿勢。

　　2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢。

　　3、知道保持正確的姿勢，可以不讓我們的骨骼變形。

　　活動準備：

　　1、認得脊柱側面圖兩副(直的和彎曲的)。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、教師出示人體脊柱側面圖(直的)引導幼兒觀察：

　　教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位?是什么樣子的?

　　2、教師出示彎曲的脊柱圖：

　　教師：現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化?為什么會這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導幼兒大膽猜想可能的原因)

　　3、引導幼兒自主地談談自己對人體骨骼的認識和了解。

　　教師可以進行簡單地介紹：

　　我們生下來時，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的.，因為我們不斷地吃進各種食物，骨頭吸收了營養(yǎng)就會長長、變硬、變粗，我們的個子就會長高。但是，骨頭在生廠的過程中，因為比較軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會變成什么形狀。我們的骨骼，你經常彎，它就會長成彎的，你長時間是直的，它就是直的。

　　4、引導幼兒觀察幼兒用書，了解正確的坐、立、行走的姿勢，并進行練習。

　　看圖說說：圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢是怎樣的?哪些姿勢是正確的、哪些是不正確的?為什么?

　　分組請幼兒在集體面前進行正確的動作表演，強化幼兒正確姿勢的形成。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。

　　2.初步掌握一定距離內雙手滾接皮球的動作技能。

　　3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4.能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1.皮球若干、活動音樂。

　　2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動

　　1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

　　教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

　　2.教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節(jié)及腿部肌肉力量。

　　二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩？”

　　2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。

　　三、學習雙手滾接球技能

　　1.幼兒示范雙手滾接球。

　　教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。

　　2.引導幼兒討論滾接球的`方法。

　　3.教師示范并講解滾接球動作要領。

　　師：媽媽來試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。

　　4.幼兒兩人結伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導。

　　四、放松活動，游戲結束

幼兒園小班教案 篇5

　　水的特性需要我們是實踐中了解，我們讓幼兒通過自己想辦法幫助水寶寶搬家來體驗水的基本特性，還能讓幼兒將動手的過程描述出來，培養(yǎng)他們的語言能力。

　　1、活動目標：

　�。�1）、嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。

　�。�2）、鼓勵幼兒用適當的方式表達交流、探索的過程。

　　2、活動準備：

　　材料準備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網籃、小碗、小杯子等。

　　3、活動過程：

　　一、手指游戲導入。

　　一個手指頭一個手指頭，變變變成毛毛蟲；兩個手指頭兩個手指頭變變變成小白兔；三個手指頭三個手指頭變變變成小花貓；四個手指頭四個手指頭變變變成螃蟹爬；五個手指頭五個手指頭變變變成小青蛙。

　�。ㄊ种赣螒蛭�引幼兒的注意力，讓幼兒關注自己能干的小手）

　　二、出示一杯水，引出課題。

　　小朋友們，你們看這是什么？你在哪里見過水��？它可以用來干什么呢？

　　水寶寶可以幫我們做這么多的`事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個好辦法吧。（幼兒自由發(fā)言）�；顒又校河祝喊雅瓒诉^去。

　　師：這個方法不錯，可是，里面住著太多的水寶寶，太沉了我們小朋友搬不動。我們再想想還有什么好的方法呢？我們可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……

　　小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準備了一些工具。提要求：請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時候，，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶

　　寶會迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。

　　下面請小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。

　　三、選擇工具第一次運水。小朋友過來取工具吧。

　　1、幼兒用小工具操作運水，老師邊參與幼兒一起運水，邊仔細觀察幼兒活動情況，并作適當引導。

　　2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范�；顒又校�

　　師：你剛才是用什么工具幫水寶寶搬家的呀？為什么沒有用這種工具的��？（漏勺、洗澡筐等）。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了，于是我就問為什么你換工具了？幼兒：因為用這樣的工具水會漏下去。

　　師小結：因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運水成功嗎？（不成功）。那我們應該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進新家，我們再來幫幫他們好不好？小朋友也可以互相交換工具。

　　四、第二次運水，體驗活動的樂趣及成就感。

　　1、幼兒再次操作運水，互相交換工具。

　　師：這次我們在運水的過程中，可以和好朋友互相交換工具也可以和老師桌子上的工具交換一下，而且在運水時要注意不要把水寶寶漏出來了……幼：漏出水會滑到人。

　　2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神�；顒又校�

　　最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經盛不出來時，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。

　　五、結束部分

　　1、體驗成功感：

　　師：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進了新家，水寶寶要老師對你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！

　　2、今天，我們也累了，快點把工具整理一下，我們回家休息去嘍！

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、知道太陽的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。

　　2、體驗傳話游戲的快樂。

　　活動準備：

　　環(huán)境創(chuàng)設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、 師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗

　　的景色呀!咦?這是誰啊?(幼兒和太陽媽媽打招呼)

　　2、(放錄音)我是太陽媽媽，天空是我的家，美麗的地球是我生活的地方，我有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小朋友，你們愿意幫我找找嗎?

　　二、游戲：找寶寶

　　1、哎呦，太陽媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?

　　小結：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。

　　2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢?找到后要告訴太陽媽媽：你 給太陽媽媽找到了什么寶寶。

　　3、集體找

　　師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告訴太陽媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的'寶寶。

　　三、送寶寶回家

　　太陽媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧!

　　1、送寶寶

　　2、檢查(快瞧瞧，寶寶有沒有走錯家，是不是都回來了)

　　四、傳話游戲

　　讓我來看看寶寶們是不是都到齊了，(邊說邊拿掉三個寶寶)好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說他們想和小朋友做游戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友，但是得請最后一個小朋友去找，你們有什么辦法嗎?

　　1、自由結伴，找五個好朋友。

　　2、傳話

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

　　2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節(jié)自己的情緒。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

　　2、音樂磁帶或cd。

　　活動過程：

　　一、回憶已有的情感體驗

　　1、生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的`時候，你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

　　2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?

　　二、討論如何調節(jié)自己不快的情緒

　　1、請小朋友打開書。

　　2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

　　3、你不開心的時候，有什么辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什么辦法使他們變得開心?

　　三、音樂游戲：心情歌

　　聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

　　鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗表現(xiàn)的樂趣。

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