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小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-07-28 12:34:24 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案[匯編6篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案[匯編6篇]

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能有興趣地參加數(shù)學(xué)活動。

　　2.鍛煉觀察比較能力。

　　3.學(xué)習(xí)比較三個物體的大小，并按一定的規(guī)律排序。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較三個物體的大小。

　　難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地按要求排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置商店的情境：在柜臺上有各種物品。（每種有三個，大小不一，逐漸遞增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

　　2.小熊手偶一個：各種動物圖片每人一套。（每套三個，大小不一，逐漸遞增）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　參觀商店，引起興趣。

　�。ǔ鍪臼峙夹⌒埽┲笇�(dǎo)語：“小朋友，你們好，今天我的商店開業(yè)，請你們一起去參觀一下吧！”（請幼兒有序地參觀小熊商店）

　　二、展開：

　　1.觀察商品，發(fā)現(xiàn)不同。

　　提問：

　�。�1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個？”

　�。�2）“仔細(xì)看看這三件物品有什么不一樣？”（大小不一樣）

　　2.整理商品，學(xué)習(xí)比較三個物品的大小。

　　小熊：“小朋友，我的`商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊嗎？”

　�。�1）請幼兒每人選擇一種商品，先比較大小，再按一定的規(guī)律擺放。（引導(dǎo)幼兒自己區(qū)分大小并排序）

　�。�2）請幼兒分別說說自己是按什么規(guī)律擺放的。（如：從大到小或從小到大）

　　指導(dǎo)語:“小熊，你看我們小朋友擺得整齊嗎？”

　　小熊：“你們擺得非常整齊，謝謝，我這里有許多動物圖片送給你們表示感謝。”（幼兒每人三張畫面相同但大小不同的動物圖片）

　　3.請幼兒利用圖片進(jìn)行三個物品的大小比較練習(xí)。

　　小熊：“請小朋友把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同。”

　�。�1）請幼兒自己擺放圖片并尋找不同。（大小不一樣）

　　小熊：“我的動物朋友要一起做游戲了，請你們按照大小不同幫它們排好隊吧！”

　�。�2）請幼兒練習(xí)將三只動物分別按從大到小或從小到大的順序排隊。（教師巡回指導(dǎo)，請幼兒分別按照兩種方法排隊）

　　4.觀看幼兒用書（“小豬”第9頁），請幼兒辨別三個物品的大小。

　　小熊：“今天我還給小朋友帶來了你們喜歡的《幼兒用書》，請你們看看上面的物體有什么不同？”

　　（1）請幼兒觀看《幼兒用書》，說說上面有什么，有什么不同。

　　（2）請幼兒根據(jù)教師要求，給相應(yīng)的物品涂上顏色。（例：最大的花，最小的自行車，不大不小的電視機(jī)等）

　�。ㄈ┙Y(jié)束

　　小熊：“小朋友都是愛動腦筋的好孩子，歡迎你們到我的商店買東西�！�

　　（1）請幼兒到小熊的商店買一件自己喜歡的物品，要說明買大的還是買小的。

　�。�2）請幼兒自己玩自己買到的商品，活動結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確感知4以內(nèi)數(shù)量，能給相同數(shù)量的物卡和點(diǎn)卡配對，幫助幼兒建立數(shù)概念。

　　2、鍛煉幼兒的思維敏捷性，培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、1-4以內(nèi)的點(diǎn)卡和實物卡片。

　　2、“小手變變變”、“小魚游來了”的背景音樂。

　　3、青菜、蘿卜等蔬菜玩具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、教師播放“小手變變變”的背景音樂，和幼兒一起做手指游戲，調(diào)動幼兒參與教學(xué)活動的積極性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、教師提問：剛才，我們的小手都變成了什么呀？（小花貓、小鴨子、老虎、小白兔、小鳥等）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、教師變成一只小兔子，“看看，誰來了？小兔子來了，來了幾只小兔子呀？”

　　2、教師出示畫有1只小兔子的圖卡和畫有1個小圓點(diǎn)的點(diǎn)卡，“1只小兔子用1個圓點(diǎn)表示。”

　　3、教師繼續(xù)扮演小兔子，揉一揉肚子，“肚子好餓��！都1天沒找到東西吃了�！薄白屛覀儊韼托⊥米诱尹c(diǎn)東西吃吧！”

　　4、教師出示青菜、蘿卜等蔬菜玩具，請幼兒給小兔子拿食物�！澳銈兌冀o小兔子拿了什么好吃的呀？拿了多少？

　　5、請拿有2顆青菜的幼兒舉手，提問：1只小白兔用1個圓點(diǎn)表示，兩顆青菜用幾個圓點(diǎn)表示？教師出示畫有2個圓點(diǎn)的點(diǎn)卡，“2顆青菜用2個圓點(diǎn)表示�！薄�3個蘿卜用幾個圓點(diǎn)表示？”

　　6、教師出示4的點(diǎn)卡，提問：誰拿的蘿卜和老師拿的點(diǎn)卡一樣多？

　　7、教師把幼兒分成兩組，每組4人，根據(jù)教師擺放好的1-4的點(diǎn)卡擺出相應(yīng)數(shù)量的實物，哪一組擺得對，就算哪組贏。

　　三、鞏固新知識

　　1、教師在幼兒的脖子上戴上不同數(shù)量的點(diǎn)卡，“有一天，鴨媽媽帶小鴨子去河邊玩，走著走著，小鴨子找不到鴨媽媽了，急得哇哇大哭，讓我們一起來幫小鴨子找媽媽吧！”請幼兒隨音樂節(jié)奏扮演小鴨子，找一找自己的`項鏈點(diǎn)卡與哪些實物圖的數(shù)量相同，就站到哪個圓圈內(nèi)。

　　2、教師給幼兒分發(fā)點(diǎn)卡項鏈，幼兒戴在脖子上，請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒手拉手唱兒歌，小魚隨兒歌節(jié)奏進(jìn)出圍成的圓圈，當(dāng)唱到最后一句“快快抓住他”時，誰還在圍成的圓圈內(nèi)，誰就被撈著了。請幼兒說出撈了幾條小魚，拿出相同數(shù)量的項鏈點(diǎn)卡。

　　四、活動結(jié)束

　　1、教師和幼兒一起扮演小魚有秩序地游出教室玩游戲。

　　五、活動延伸

　　1、在日常生活中，可以讓孩子給不同物體進(jìn)行歸類，而且每一類的數(shù)量要一致。

　　2、幼兒掌握了點(diǎn)卡與物卡對應(yīng)以后，可以讓幼兒慢慢的嘗試1-5的點(diǎn)數(shù)。

　　六、注意事項

　　1、在教學(xué)過程中，不要求幼兒點(diǎn)數(shù)，教師可以在教幼兒拿相同數(shù)量的點(diǎn)卡或物卡的時候，可以教幼兒點(diǎn)數(shù)，但對點(diǎn)數(shù)不做要求。

　　2、教師在講解相同數(shù)量的點(diǎn)卡與物卡的時候，一定要用擺放實物或物卡，讓幼兒看到物體的個數(shù)，不宜直接報數(shù)，讓幼兒拿出相同數(shù)量的點(diǎn)卡。

　　附兒歌：小魚游來了

　　小魚小魚游來了，游來了，游來了。小魚小魚游來了，游來了，游來了，快快抓住他！

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。

　　2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡），數(shù)字卡片1—5。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　�。▍⒂^彩虹糖果屋，通過自己的感官，調(diào)動幼兒的興趣）。

　　小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊？你們可以用鼻子湊上去聞一聞，都有什么味道？你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩一個糖果小游戲。

　　二、猜糖、夾糖游戲

　　1、猜糖：

　　看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數(shù)次）

　　2、手指夾糖：

　　來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準(zhǔn)備好了嗎？好，開始------停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的`小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

　�。ㄓ變和鎶A糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述�！苯處熋看味家淖償�(shù)數(shù)的速度）

　　三、裝糖游戲：

　�。康氖峭ㄟ^幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點(diǎn)與實物（糖）正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學(xué)習(xí)數(shù)物匹配打下基礎(chǔ)。）

　　請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來�；@子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎？

　　幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)）。

　　四、買糖、品糖游戲：

　　教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，自然結(jié)束教學(xué)活動。

　　本次活動可以反復(fù)進(jìn)行，每一名幼兒都要買糖并數(shù)出數(shù)量，數(shù)對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

　　2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人。

　　3.體驗匹配操作活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.幼兒的操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引起活動的興趣。

　　師：今天老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。

　　一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。

　　提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)

　　師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。

　　二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。

　　(一)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

　　問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說呢?

　　(二)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

　　問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說?

　　(三)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

　　問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的.嗎?為什么?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)

　　(四)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

　　看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：為什么你覺得不是?

　　小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。

　　三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

　　(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

　　小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。

　　(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?

　　四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣

　　(一)出示操作圖片，交代要求。

　　師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。

　　(二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時介入指導(dǎo)

　　(三)小組或個別分享幼兒操作作品。

　　五、活動延伸

　　這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。