小班數學教案7篇（必備）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班數學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數學教案 篇1

　　活動目標

　　1.喜歡參加計數的數學游戲， 會根據要求進行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。

　　3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數。

　　數字卡片1 一4， 4張數字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動過程

　　1.小雞練本領：多種感官感知3以內的數。

　　教師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數字卡，請幼兒捉相應數量的蟲子，再互相檢查操作結果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數字幾表示?"出示數卡4，并小結：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數量，在每種顏色小蟲下面擺上數卡，表示其數量， 理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。

　　4.小雞運食物回家，感知4以內數的.等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數量，分別將食物送回相應數字的房子里，要求圖片上小蟲的數量與房子上的數字相等。

　　活動反思

　　本次活動把對點數的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數5的數量，難點是說出總數。

小班數學教案 篇2

　　活動目標

　　1．學習按大小標記將樹葉分類擺放。

　　2．能用身體動作表示大小，初步體驗大小符號特征的意義。

　　活動準備

　　1．組織幼兒進行過拾樹葉活動，幼兒均有大小樹葉若干。

　　2．大小標記卡（教學掛圖1）及簍子，大大小小的玩具和樹葉若干。

　　活動過程

　　1.出示秋天的圖畫,引導幼兒觀察畫面上有什么？

　�。�1）說說你看到了什么？

　　（2）風婆婆把樹葉吹下來了， 看這些樹葉一樣嗎？

　�。�3）幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求：一個孩子只能撿兩片樹葉，一片大樹葉一片小樹葉。

　　2、引導幼兒比較樹葉，并說說樹葉的大小。

　　3、請幼兒比較兩片樹葉的'大小，學習聽指令舉相應的樹葉。

　　2、引導幼兒認識大小標記。

　　（1）今天我們教室來了兩位漂亮的客人，猜猜他們是誰？

　�。�2）這是誰？幼兒用肢體動作模仿大標記。

　　（3）這是誰？幼兒用肢體動作模仿大標記。

　　3、按標記送樹葉回家。

　�。�1）要輕輕對樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標記的家，小樹葉我送你回小標記的家

　　（2）教師和幼兒共同檢查看送的對不對

小班數學教案 篇3

　　教案目標：

　　1、愿意嘗試能按一定的規(guī)律進行顏色、數量排序

　　2、感受物品排序的樂趣

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　教案準備：橙色、綠色的汽車卡紙每人一份、托馬斯小火車每人一份

　　教案過程：

　　一、出示黑板中托馬斯托馬斯的圖片，激發(fā)幼兒的.興趣

　　師：托馬斯今天生病了，不能運貨了，所以今天它想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎?

　　二、觀察排列順序

　　(一)引導幼兒觀察第一組圖片的排序

　　師：請小朋友看看托馬斯要小朋友幫忙送的第一趟貨是怎么排列的呢?

　　引導幼兒說出圖形排列的特點，教師和幼兒共同完成排列

　　(二)引導幼兒觀察第二組圖片的排序

　　師：我們來看看托馬斯還要請小朋友怎么送第二組貨

　　引導幼兒觀察，并說出圖片排序的特點

　　師：一輛橙色的、兩輛綠色的來排列

　　三、幼兒操作

　　師：小朋友想不想自己幫助托馬斯呢?

　　介紹材料及使用方法，幼兒操作教師指導

　　四、點評排序

　　師：看看托馬斯要送給小朋友幾顆星星

　　教師對幼兒的排序作品進行點評

小班數學教案 篇4

　　活動目的：

　　1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

　　2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

　　3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

　　4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

　　2.紅、黃、綠小魚許多。

　　3.幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

　　4.磁帶

　　活動過程：

　　—、問候時光：

　�。�1）聽音樂開火車進教室，走線。

　　（2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

　�。�3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱堄變簠^(qū)分大、小。

　�。�4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

　　二、運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）

　　今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠

　�。�1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

　�。�2）教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）

　　三、快樂時光：游戲：《小貓捉魚》

　�。�1）向指定方向爬，并取物。

　�。�2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

　　（3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

　　四、溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

　　教學反思：

　　幼兒園的`數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　活動重點：初步感知長方形的特征

　　活動難點：正確粘貼相應大小的長方形

　　活動準備：課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊

　　活動過程：

　　一、初步了解、感知長方形的特征

　　1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)

　　以游戲口吻介紹長方形的特征。

　　2、小朋友記住我了嗎?現在我們來玩?zhèn)�變魔術的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形

　　3、在找找教室里的長方形

　　4、現在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉呀轉 翻跟頭)

　　二、感知不同的長方形

　　長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?

　　(有大的有小的，有紅的，綠的.……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

　　三、動手操作

　　1、現在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。

　　2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。

　　3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

　　活動結束

小班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知“1”和“許多”，能用短句表達“1個XX”、“許多個XX”。

　　2、會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”的關系。

　　活動準備：

　　1、幼兒自備1個水果，并知道其名稱。

　　2、切好的水果3~4盤，紅、黃簍子各一只（紅簍子里有1個水果，黃簍子里有許多個水果）。水果（色彩鮮艷、品種多樣）與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1、感知1個物體。

　　介紹自己的水果——水果寶寶真可愛啊，你帶的是什么水果��？帶可幾個？

　　幼兒介紹自己帶來的碩果后，將水果放在桌上。

　　說說發(fā)現——教師引導幼兒說說自己的發(fā)現：這里有許多種水果，有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、，有不同顏色。

　　2、猜猜說說，區(qū)別“1”和“許多”

　　猜一猜——教師請幼兒閉上眼睛，拿出紅、黃兩只水果簍子后請幼兒睜開眼睛，提問：猜猜簍子里面有什么？

　　說一說——紅簍子里面有什么？有幾個？黃簍子呢？（鼓勵幼兒說出：1個XX，許多個XX。）

　　3、送水果，感知“1”和“許多”的關系。

　　實踐操作——紅簍子里只有1個水果，怎么辦？

　　幼兒想辦法往簍子里送水果，邊送水果邊說：我送了1個XX……

　　自由交流。

　　教師：紅簍子里原來只有1個水果，現在有多少呢？

　　簍子里有許多水果，引導幼兒感知“1”和“許多”的關系：1個、1個、1個合起來就是許多。

　　活動延伸：嘗請幼兒在水果盤中自主的.選擇一塊（片）水果嘗一嘗，并說一說所嘗的水果是什么味道的。

小班數學教案 篇7

　　活動準備：

　　小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動過程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸里有四

　　只小魚游來游去的玩耍，換一幅場景后，一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學認識“5”

　　教師又出示一個里面有1條金魚的'魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現在一共有幾條魚�。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼

　　兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）

　　3、認識5的組成

　　數出下列每組圖形中物體的數量。

　　4、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

　　三、我是小畫家

　　教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。

　　四、游戲活動：（站圓圈）

　　教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

　　活動目標 ：

　　1、讓幼兒正確讀寫數字5，并能數出5以內的物體數量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學習數字的興趣和創(chuàng)新能力。

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