中班教案(推薦)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受兒歌的節(jié)奏美，學(xué)習(xí)生動而有感情地朗誦兒歌；
2、有團(tuán)結(jié)互助意識，樂于幫助別人；
3、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。
4、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有感情地朗誦兒歌；
2、理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
語言表達(dá)書、字卡、游戲、口令
教學(xué)過程：
一、常規(guī)部分
1、兒歌《祖國祖國我們愛你》；
2、師生問好。
二、導(dǎo)入部分（集體交流）
問：小朋友們，你們見過別人蓋新房子嗎？
蓋新房需要哪些材料呢？
一個人蓋新房行嗎？
三、新授部分
1、出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察畫面；
2、引導(dǎo)幼兒理解畫面的內(nèi)容；
問：你從圖片中看到了些什么？
小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙？它們分別在做什么？
3、出示字詞卡，教幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字詞音；
4、游戲認(rèn)讀：“打電話”；
5、朗誦兒歌
�、俳處煼蹲x朗誦兒歌
�、诮處煼志浣套x
③集體朗讀
�、芊纸M讀
6、編講故事：鼓勵幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的'故事；
7、引導(dǎo)幼兒說一說自己在日常生活中幫助別人的事情；
8、表揚(yáng)幼兒助人為樂的行為。
四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《小山羊蓋新房》這首小兒歌，也知道有很多事情需要團(tuán)結(jié)互助才會做得越快越好，希望小朋友們在今后的生活中也能經(jīng)常幫助你身邊的家人和朋友做一些力所能及的事情。
1、幼兒邊唱歌邊做動作（律動）；
2、師：小朋友們好！
生：您好您好，何老師您好！
3、幼兒自主回答問題；
4、幼兒觀察圖片，然后回答問題；
5、幼兒認(rèn)讀生字詞：
門、立柱、砌墻、安窗
6、游戲認(rèn)讀生字詞；
7、幼兒分句跟讀兒歌；
8、幼兒集體朗讀兒歌；
9、分組讀兒歌；
10、幼兒用自己的語言簡單的講述《小山羊蓋新房》的故事。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠準(zhǔn)確發(fā)準(zhǔn)字音并且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漢字詞：“門”、“立柱”、“砌墻”、“安窗”。并有團(tuán)結(jié)互助的意識，樂于幫助身邊的家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內(nèi)容及認(rèn)讀生字詞這些環(huán)節(jié)都完成地非常好，游戲“打電話”認(rèn)讀生字也比平時的常規(guī)課時玩的要更好。不足之處是在請幼兒用自己的話看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個環(huán)節(jié)完成地不夠好，對部分幼兒來說，完整地把一首兒歌編成故事來講略有點(diǎn)難度，上完本節(jié)課后我覺得在平時的課堂中應(yīng)該更注重引導(dǎo)幼兒的表述能力，鼓勵幼兒大膽地想、大膽地說�！罢Z言表達(dá)”這門科目本身就是以訓(xùn)練幼兒的語言表述能力為主。希望自己能夠更加努力一點(diǎn)，力爭今后的課上得更加流暢更加好！
中班教案 篇2
主題由來：
一天，孩子們在欣賞老師的朗誦，當(dāng)時我朗誦的題目是“秋天的葉子”，孩子們認(rèn)真的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀!”說著，就指著外面的樹木，我很吃驚!是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。“為什么呀!老師!”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道，“你說說為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了，因?yàn)椤茄�，孩子們的想法很好呀，葉子的變化，葉子的形狀千姿百變，秘密實(shí)在太多了，我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎?好，就這樣，我和孩子們商量，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。
活動目標(biāo)
1、介紹葉子的生長環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系
3、介紹四季葉子的.不同特點(diǎn)。
4、介紹葉子的特殊的特點(diǎn)。
5、知道為什么葉子的形狀不一樣。
6、知道葉子的作用。
7、知道葉子的生長需要不同的環(huán)境。
幼兒的問題：
1、葉子為什么不一樣?
2、葉子為什么都是在變化的。
3、葉子的顏色為什么不一樣。
老師提示孩子的問題：
1、葉子有什么作用?
2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣?
3、葉子在生長的過程是什么?
1、葉子的你不結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進(jìn)一步的表現(xiàn)。
2、四季不用的季節(jié)葉子的變化。
3、葉子的變化
4、你覺得將來的葉子是什么樣子的?
根據(jù)主題我們設(shè)置了相關(guān)的葉子材料，例如，美工區(qū)用多種方法進(jìn)行折、畫、剪、粘葉子的活動，用廢舊的材料制作葉子。
計算區(qū)：在認(rèn)識不同葉子的同時操作葉子說出名稱并進(jìn)行比較知道什么是多，什么是少，誰比誰多幾個，誰比誰少一個。
能很好的進(jìn)行排序。
科學(xué)區(qū)：
采集不用的葉子進(jìn)行比較.
音樂區(qū)：投放葉子的音樂，頭飾，幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。
1、請家長和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書，卡片..
2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的知識，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行分享
3、引導(dǎo)幼兒如何觀察葉子的變化.
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、看看、講講過程中理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽用語言描述圖片內(nèi)容，提高幼兒閱讀能力。
3、培養(yǎng)幼兒真、善、美的情感。
活動準(zhǔn)備：
大圖書，大字卡：梨、提琴、狐貍、兔子、音樂、熊等
活動過程：
一、出示半個梨子，激發(fā)興趣。
師：看，這是什么呀?是怎樣的梨子呢?你覺得這半個梨像什么呢?
它可以用來做什么?(幼兒發(fā)散性想象)
這半個梨子到底可以做什么呢，秘密就藏在這本大圖書里，想看嗎?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀13幅圖，鼓勵幼兒大膽講述。
1、第幅圖：在什么地方?有誰?看到了什么?(鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，認(rèn)讀字詞：梨、)
2、第二幅圖：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的?(認(rèn)讀字詞：松鼠)
3、第三幅圖：小松鼠把梨全部吃完了嗎?它是怎么做的?(幼兒猜測故事內(nèi)容)
小松鼠真的`把半個梨子做了把小提琴，拿樹枝和自己的胡子做成把琴弓，小松鼠在樹旁拉起了小提琴。(認(rèn)讀字詞：提琴)、
三、讓幼兒自主閱讀46幅，仔細(xì)觀察圖片，大膽講述。小松鼠美妙的琴聲真好聽，還帶著股濃濃的香味，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這時候，森林里誰來了，會發(fā)生什么事呢?(教師翻大圖書，讓幼兒自由說說)
四、教師完整講述故事(邊翻圖邊指字)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
問：森林里誰來了?發(fā)生了什么事?(幼兒回答)它們在干什么?
(大獅子在追小白兔，小白兔邊哭邊跑)它是只怎樣的大獅子?小兔子被吃掉了嗎?為什么?小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴聲越傳越遠(yuǎn)，小動物們都趕來聽音樂了，還有誰也來聽了?這半個梨子的故事好聽嗎?這個故事叫什么名字呢?
五、教師和幼兒共同閱讀大圖書。
下面我們再來完整地看這本書，并且大聲的講出來，好嗎?(教師邊翻書邊指字)
六、討論：小朋友聽了這個故事懂得了什么?
中班教案 篇4
設(shè)計思路：
這次的主題是“尋找秋天”。平時在散步時，我班孩子經(jīng)常會對長在樹上的水果感興趣，問這問那。我在回答他們問題的同時，讓我感覺到設(shè)計一節(jié)有關(guān)“秋季水果”的活動是很有必要的。讓幼兒通過了解認(rèn)識幾種常見的秋季水果，知道其特征并為加深孩子對食物的了解，鼓勵孩子大膽動腦，動手嘗試。制作水果色拉，讓孩子體驗(yàn)制作過程的樂趣，分享成功的喜悅。因此我設(shè)計了制作色拉的一系列活動。
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識幾種常見的秋季水果，知道其特征和味道，發(fā)展觸摸覺。
2．能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述觀察結(jié)果。
3．嘗試制作水果色拉，體驗(yàn)自制食物的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干
2、教師事先切好一些水果�。徊⒃谧雷由箱伾喜�。
3、幼兒每人一只小碗和勺子。
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活動重點(diǎn)或難點(diǎn)：
能用比較恰當(dāng)?shù)?語言講述觀察結(jié)果。
活動指導(dǎo)：
一、出示秋天收獲的“水果客人”。
讓幼兒分別說出它們的名稱。
二、引導(dǎo)幼兒一一觀察水果，說出它們的外部特征。
教師小結(jié)
如：香蕉——彎彎的；蘋果——圓圓的；梨——橢圓形
葡萄——圓圓的；橘子——軟軟的；
通過介紹，小朋友都已經(jīng)認(rèn)識了這些水果客人，那你們想不想嘗嘗它們是什么味道嗎？
三、教師布置小任務(wù)：制作水果色拉
�、儆懻摚鹤鏊枰鲆恍┦裁礈�(zhǔn)備工作？
教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。
暢想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。
�、诮處熓痉吨谱�
四、幼兒操作。
將切好的水果拌上
沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
活動延伸：
帶著自己做的水果色拉，到其他班上，讓其他孩子也來品嘗一起來分享秋天所帶給我們的快樂。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：
《綱要》在語言教育領(lǐng)域中提出：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！短}卜兔的故事》這一活動正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點(diǎn)。
結(jié)合季節(jié)秋天的到來，自然角出現(xiàn)了許多的蘿卜，蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來作為活動內(nèi)容并采用幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體，即能體現(xiàn)季節(jié)的特征，又能激發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，體驗(yàn)互相幫助的快樂。
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動腦筋，解決問題的愉快心情。
2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《蘿卜兔的故事》
2、認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。
3、圖片
活動過程：
一、分段欣賞，逐一展示多媒體課件，啟發(fā)幼兒講述。
重點(diǎn)提問：
a、猜猜看，蘿卜兔會怎么去旅行？
B、蘿卜兔怎么過溝？
C、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢？
以三個主要問題貫穿活動的整個過程，請幼兒自由表達(dá)，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式，能夠充分發(fā)揮兒童的想象力，創(chuàng)造力。在課堂中，老師充分運(yùn)用鼓勵表揚(yáng)等方法，如：你真棒、你很聰明等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講的很好，從而提高幼兒的積極性，主動性。
二、幼兒完整聽故事。
這個環(huán)節(jié)中，教師將完整的.聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動，幼兒在感受旅行經(jīng)歷的同時，完整欣賞了故事，大大調(diào)動了幼兒的積極性。
三、幼兒互講故事。
請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好朋友聽。充分體現(xiàn)了幼兒語言學(xué)習(xí)個別化的特點(diǎn)，教師與幼兒之間的個別交流，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
四、個別幼兒講故事。
鼓勵幼兒大膽地，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡單的故事過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力，同時養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。
五、幼兒集體跟講故事。
語言活動的最終目的就是讓幼兒學(xué)會說話，因此這個環(huán)節(jié)是必要的，并對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽、跟說以后，效果有很大的改善。
六、游戲“我們旅行去”
創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境。鼓勵、吸引幼兒與教師，同伴或其他人交談，讓幼兒模擬開車去旅行，在老師預(yù)設(shè)的環(huán)境布置中，玩玩、看看、講講，體驗(yàn)語言交流的樂趣，給幼兒的自我表達(dá)方式提供豐富而廣闊的天地。
中班教案 篇6
一、活動背景：
橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識，因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科。通過調(diào)查研究橋，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學(xué)的知識得到綜合應(yīng)用。在活動讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。
二、 活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學(xué)生對橋梁學(xué)有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識。
2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識、交往知識。
3、通過動手做紙橋，對所掌握的知識有一個綜合的運(yùn)用。
情感目標(biāo)：
1、通過各種實(shí)踐活動獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。
2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。
3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
能力目標(biāo)：
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。
活動年級：五年級
活動時間：三周
活動過程：
活動一：課前調(diào)查
活動二：分組，落實(shí)任務(wù)
根據(jù)學(xué)生的愛好，分成調(diào)查統(tǒng)計組，資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)
任心強(qiáng)的`同學(xué)任組長。
調(diào)查統(tǒng)計組：調(diào)查本市的分布情況，數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。
調(diào)查哪些橋是古橋，哪些橋是重建過的，哪些橋是擴(kuò)建的。
調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。
資料收集組：收集有關(guān)橋梁知識的資料。
收集橋的圖片。
收集有關(guān)橋的趣聞軼事。
攝影模型制作組：參觀和平大橋，拍下照片。
根據(jù)照片做橋梁模型。
活動三、開展調(diào)查研究
歷時：2周
1、調(diào)查統(tǒng)計組
利用課余時間帶你們?nèi)プ咭蛔呙恳蛔鶚�，記下橋名。根�?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類，分成古橋，重建，新增三類。再走訪老人，調(diào)查取證。通過查資料和詢問的方式調(diào)查有關(guān)橋歷史傳說，并作好記錄。
２、資料收集組
資料收集組同學(xué)可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識識，各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞軼事，資料保存好。
３、攝影模型制作組
在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生帶著照相機(jī)拍下每座橋的照片，根據(jù)照片做橋梁模型。
（在2周的活動中，教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況，適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。）
活動四、綜合成果展示
這在綜合實(shí)踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進(jìn)行總結(jié)交流。
１、圖片展及橋梁模型展，供全班同學(xué)參觀。(略)
2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀
3、介紹橋的歷史傳說
�。础⒅v解有關(guān)橋的知識。
�。怠⒗收b關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。（內(nèi)容略)
�。�、根據(jù)調(diào)查研究的情況，大家暢談自己的感受，寫出體驗(yàn)文章。（部分附后）
活動延伸
通過3周的調(diào)查研究，同學(xué)們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識，同學(xué)們的收獲可真不小。課后請同學(xué)們自由分組合作，為家鄉(xiāng)設(shè)計一座新穎的橋梁�？梢宰黾垬蚰Ｐ停梢栽O(shè)計圖紙，也可以用其他材料，形式不限，老師期待著你們設(shè)計成果，希望有一天，你親手設(shè)計的橋能橫跨河面上。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解語句表達(dá)的關(guān)愛、互助，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意……”句形，練習(xí)說話。
3、知道助人的快樂，愿意給別人帶去快樂。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。
1、孩子們，我們已經(jīng)長大了，是中班的小朋友了，那我們能幫爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師小朋友做些什么事呢?(幼兒自由回答)對了，這樣一種幫助、這樣一種行為就叫愛心，出示(心形) 齊說“愛心”。
2、聽說呀，森林王國里的獅子大王，要給動物們頒發(fā)最佳愛心獎，你們想去參加嗎?(想)好，讓我們坐上飛船、閉上眼睛，一起去看一下吧。
二、欣賞圖片、認(rèn)真傾聽、大膽表述。
1.聽，獅子大王大聲的說：“頒獎大會現(xiàn)在開始!”第一位走上獎臺的是“小鳥”，小鳥為什么可以得到最佳愛心獎?(幼兒大膽表述)小鳥為什么可以得到最佳愛心獎呢?讓我們來聽一聽。(師朗誦)小鳥怎么說的?(個別說)(齊說)
2.第二位是誰呢?(大象)大象有什么本領(lǐng)呢?他可以為朋友做什么事呢?(幼兒大膽表述)大象究竟是怎么說的?(師朗誦)大象是怎么說的?小兔是怎么說的?(幼兒個別說、齊說)
3.第三位是誰呢?(小兔)小兔有什么本領(lǐng)?他可以為朋友做什么事呢?幼兒大膽表述)小兔究竟是怎么說的?(師朗誦)小兔是怎么說的?(幼兒個別說、齊說)
4.一只小動物可著急了，但它只能慢悠慢悠的'爬過來，誰呀?(小蝸牛)小蝸牛也登上了領(lǐng)獎臺，得到了最佳愛心獎，那他可以為朋友做些什么事呢?(遷移經(jīng)驗(yàn)、大膽表述)學(xué)做小蝸牛，練習(xí)說話“我愿意……”
三、發(fā)散思維、自由表述
1、 還有哪些動物，也能得到最佳愛心獎呢?
2、現(xiàn)在，就讓我們學(xué)一學(xué)有愛心的動物們，把心里想說的話說給客人老師聽，你將會得到一顆最佳愛心獎。來，有愛心的朋友們，伸出我們的小手，去幫助更多更多的朋友吧!
中班教案 篇8
設(shè)計意圖：
在開展語言活動《狼來了》之后，班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇�！绷�，但孩子們異常興奮并“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求，平息“惡作劇”帶來的風(fēng)波，于是我就在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒動作發(fā)展的現(xiàn)有水平設(shè)計了此次活動。
《綱要》明確指出:“要培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,在自主活動的基礎(chǔ)上,積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)運(yùn)動樂趣�！敝邪嘤變海谏眢w發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒幼鞯膮f(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協(xié)調(diào)地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協(xié)調(diào)地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進(jìn)行這些動作練習(xí)，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的發(fā)展。本次活動通過“狼來了”這一主題式游戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，同時掌握趴下這一動作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1. 練習(xí)快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。
2、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強(qiáng)勇敢的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的安全墊、繩子、音響設(shè)備。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過《狼來了》的故事。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動，提高幼兒的活動興趣
1、老師帶領(lǐng)幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。
2、師幼按照《幸福拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動作。
二、設(shè)置情景，交代游戲基本規(guī)則
教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。
師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的`話就不會有危險的�！�
老師趁機(jī)交代游戲基本規(guī)則。師：小山羊們看（老師指著操場一側(cè)），爸爸為你們每人準(zhǔn)備了一個“魔墊”（安全墊），當(dāng)你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。
按照此游戲規(guī)則演練2次，老師強(qiáng)調(diào) “迅速趴下”的技巧和應(yīng)注意的安全，糾正完成動作不夠協(xié)調(diào)、規(guī)范的幼兒。
三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，拓展訓(xùn)練
1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進(jìn)行隊列訓(xùn)練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。
�。ń處熯m時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強(qiáng)勇敢。）
2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當(dāng)幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。
�。◣熡滓黄鹂偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)）
3、老師演示爬的動作，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，讓幼兒爬到操場另一側(cè)，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。
（老師表揚(yáng)動作完成好，勇敢堅強(qiáng)的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）
4、增加訓(xùn)練難度練習(xí)。老師用兩根繩子在操場中間設(shè)置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進(jìn)“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。
（老師啟發(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>
四、利用材料避險，培養(yǎng)合作意識。
教師引導(dǎo)幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況，培養(yǎng)幼兒合作、友好、互助的意識。
1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。
�。ā澳|”從三張遞減到一張）
2、分組游戲：
�。�1）兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
（2）兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
�。�3）兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。
3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng)；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。
五、結(jié)束部分，放松活動。
1、老師小結(jié)：小山羊們，你們今天的表現(xiàn)可棒啦！因?yàn)榇蠹曳浅Ｂ爮摹吧窖虬职帧钡脑挘袷亓擞螒蛞?guī)則，發(fā)揚(yáng)了友好互助、堅強(qiáng)勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。
2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、收拾整理體育器材，結(jié)束活動。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。
活動重難點(diǎn)：
了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
嘗試遷移句式仿編一段詩歌
活動流程：
活動導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌
活動過程：
(一)活動導(dǎo)入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。
(二)學(xué)習(xí)朗誦
1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。
(三)仿編詩歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢?
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。
反思：
在活動中，幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下，都能跟著一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說一說，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語言來表達(dá)，在活動中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動性，表現(xiàn)在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀后，我并沒有按照幼兒的意愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，還是回到了預(yù)設(shè)的活動設(shè)計中，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降，不但浪費(fèi)了時間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),時刻關(guān)注孩子的發(fā)展。
不能只注重教學(xué)的步驟,而沒有真正體會為什么要這樣安排?……通過反思,使我充分認(rèn)識到,每一個教學(xué)活動安排,都要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的教學(xué),滿足他們多方面的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的`經(jīng)驗(yàn)。
通過對整個活動過程的實(shí)踐整理，我感知到了活動的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對我的失敗，努力去改正自己的教學(xué)失誤，切實(shí)自己的教學(xué)能力，以達(dá)到追求有效教學(xué)的目的。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過玩輪胎鍛煉幼兒四肢力量及動作協(xié)調(diào)能力。
2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神及自我保護(hù)意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒是否能通過合作一起完成游戲，發(fā)揮自己想象力創(chuàng)造多種玩法，從而達(dá)到鍛煉身體發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
若干輪胎、場地
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
二、請幼兒嘗試搬運(yùn)輪胎。
1、幼兒自由探索搬運(yùn)輪胎的多種方法。
教：小朋友們，今天老師要帶大家玩輪胎，請小朋友們想想辦法，幫我把輪胎抬到活動場地上來。（幼兒自由探索，搬運(yùn)輪胎）
2、從中嘗試尋找最省力的.搬運(yùn)方法。
教：誰能告訴我你搬運(yùn)最省力的方法是哪一種？（請部分幼兒示范）
三、幼兒分組自由玩輪胎，引導(dǎo)幼兒積極動腦想出各種玩法。
教：小朋友們，有這么多好玩的輪胎，你們想怎樣玩？（幼兒分組自由玩輪胎）
四、玩游戲
（游戲一）：滾輪胎比賽
1、介紹游戲規(guī)則
2、分組比賽
3、教師點(diǎn)評
（游戲二）：倆人一組搬運(yùn)輪胎
1、介紹游戲規(guī)則
2、分組比賽
3、教師點(diǎn)評
（游戲三）：小白兔跳輪胎
1、介紹游戲玩法
2、師幼共同游戲
3、教師點(diǎn)評
五、放松活動，活動結(jié)束。
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