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大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-07-24 08:41:09 教案我要投稿

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實(shí)用的大班美術(shù)教案【精華9篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班美術(shù)教案【精華9篇】

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

　　2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)紙；彩筆；蠟筆；

　　2、范畫(huà)《小房子》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的.？房子又是什么形狀的？

　　3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。

　　談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　4、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)，繪畫(huà)時(shí)可以和好朋友坐在一起，

　　5、幼兒大膽作畫(huà)。

　　師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

　　6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

大班美術(shù)教案篇2

　　目的要求：

　　1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、課件、水粉顏料若干，衣服若干件

　　各種水粉顏料，

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）觀察討論

　　導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？

　　討論：

　　小朋友取的名字真好聽(tīng)，今天老師也帶來(lái)了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉��！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的.，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

　　（三）引導(dǎo)講評(píng)，展示

　　教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，

　　（四）、結(jié)束

　�。úシ乓魳�(lè)）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

　　評(píng)析：

　　傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

　　臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

　　除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。

　　2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜（實(shí)物）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

　�。�1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！

　　出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？

　　幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？

　　幼：有觀察與演示。

　　請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？

　�。�2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？

　　師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

　�。�3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的`眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？

　　2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

　�。�1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。

　�。�2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

　　二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

　　小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！

　　游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇4

　　目的：

　�。保� 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　２．根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

　　準(zhǔn)備：

　�。保� 師生共同收集各種花瓶。

　�。玻� 繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

　　３．花瓶范畫(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。

　　過(guò)程：

　　１．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

　　２．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的'有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細(xì)的，有長(zhǎng)的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　探索創(chuàng)作

　�。保� 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

　　①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

　�。玻� 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

　�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。

　　幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

　�。保� 鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。

　�。玻� 印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。

　　講評(píng)

　　將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助自制圖書(shū)，在觀察、想象、表演中，培養(yǎng)幼兒觀察畫(huà)面的能力，享受閱讀的情趣。

　　2、調(diào)動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察封面

　　師：“老師自制了一本圖書(shū)，這是圖書(shū)的封面，看了這個(gè)封面你會(huì)想到什么？”（自制的圖書(shū)畫(huà)面大，有利于幼兒觀察細(xì)節(jié)并展開(kāi)想象）

　　師：“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢？”

　　師：“讓我們一起懷著愉快的心情祝福月亮吧！”

　　二、聽(tīng)故事，隨機(jī)設(shè)疑

　　1、教師分段講故事

　　師：“在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，我們的故事也從這里開(kāi)始了�！保ń處熅徍偷恼Z(yǔ)氣把幼兒帶入寧?kù)o的發(fā)生故事的夜晚）

　　師：“一天晚上小熊抬頭望著天空……于是，他爬上了一棵高高的樹(shù)，去和月亮說(shuō)話。”

　　問(wèn)：“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢？”

　　2、繼續(xù)講：“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到。”

　　師：“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會(huì)到什么地方和月亮說(shuō)話呢？”

　　3、師：“我們接著往下看，小熊是怎么做的？”

　　4、繼續(xù)講：“于是，他劃船……爬到高山上。”

　　師：“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什么呢？”

　　師：“是啊，能和朋友說(shuō)說(shuō)話是多么開(kāi)心的一件事��！此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢？”

　　5、繼續(xù)講：“小熊開(kāi)始大叫：‘嗨！……再見(jiàn)了！’月亮說(shuō)�！�

　　師：“聽(tīng)到這里，你有覺(jué)得奇怪嗎？”“可是小熊也認(rèn)為這是自己的回聲嗎？”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�

　　6、師生表演對(duì)話

　　師：“這真是一只可愛(ài)的小熊，誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對(duì)話？”

　　師：“你覺(jué)得有朋友這樣想著你，問(wèn)候你，心里高興嗎？”“大家一起來(lái)試試吧！”

　　師小結(jié)：原來(lái)有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂(lè)起來(lái)。

　　7、幼兒試著看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子�！�

　　8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個(gè)難題，什么難題？你有辦法幫他解決嗎？”

　　9、觀察畫(huà)面，尋找答案

　　師：“仔細(xì)觀察這三副畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

　　師：“是的，小熊也發(fā)現(xiàn)了，所以他想到了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？”

　　師：“這個(gè)辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧！”

　　師講：“當(dāng)天晚上，他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝，爬到樹(shù)枝頭�！�

　　問(wèn)：“你們希望結(jié)果怎樣？如果月亮真的`戴上了，你們會(huì)怎么樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂(lè)的情感）

　　師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”

　　學(xué)習(xí)句子：小熊高興得手舞足蹈。

　　師小結(jié)：這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。

　　10、繼續(xù)講：“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了，小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著、追著……”

　　師：“想想，小熊現(xiàn)在的心情怎樣？”“你肯定也替他著急是吧，小熊為什么要這么著急呀？”

　　11、繼續(xù)講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過(guò)又著急。于是，當(dāng)天晚上……去和月亮說(shuō)話。”（師幼一起看圖講述）

　　12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什么？他會(huì)和月亮怎么說(shuō)呢？”

　　13、繼續(xù)講：“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧�！薄昂靡魂囎樱铝炼疾徽f(shuō)話……‘沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你！’月亮說(shuō)�！睅煟骸奥�(tīng)到朋友能原諒自己，兩個(gè)朋友的心情又怎樣了？”“最后，他們一起祝福‘生日快樂(lè)！’‘生日快樂(lè)！’”。

　　三、延伸

　　師：“故事到這里就結(jié)束了，你們喜歡這只小熊嗎？愿意和他成為朋友嗎？為什么？”

　　師：“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂(lè)！’‘再見(jiàn)了！’”。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用舊衣物制作環(huán)保購(gòu)物袋。

　　2、提升想象力和創(chuàng)造力，能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

　　3、節(jié)約資源，提高環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號(hào)筆、繩子剪刀、白助小花等。

　　2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。

　　3、用舊牛仔褲做成的購(gòu)物袋—個(gè)。

　　4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1、PPT導(dǎo)入，讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。

　　2、教師提問(wèn)：這些包袋子有什么不同？

　　二、示范講解包包的制作

　　1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購(gòu)物袋，請(qǐng)幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。

　　2、出示打印的.克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。

　�。ㄖ笇�(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)中的花紋排列形式是有規(guī)律的，和牛仔布購(gòu)物袋上的花紋很像。）

　　3、教師小結(jié)：我們不穿的舊衣褲原來(lái)有這么多的用處，制作成的購(gòu)物袋又美觀又耐用，我們也來(lái)試著做一個(gè)，給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎？

　　4、示范講解背心制成的購(gòu)物袋的制作步驟。

　�。�1）舊背心放平在桌面上。

　�。�2）用記號(hào)筆在在舊背心的3/2處畫(huà)—條橫線。

　�。�3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。

　�。�4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開(kāi)的最頂端打結(jié)并依次全部打完。

　　（5）最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。

　　5、請(qǐng)幼兒以小組形式完成背心包包。

　　6、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助。

　　三、作品展示秀

　　1、各組秀環(huán)保背心包包，老師拍照留念。

　　2、教師做環(huán)保背心包秀主持人，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　3、幼兒合作整理物品。

大班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的想象，并能夠大膽表現(xiàn)自己的設(shè)想。

　　2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理較為復(fù)雜的畫(huà)面。

　　3.體驗(yàn)解決問(wèn)題后的成就感和快樂(lè)。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙和記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.設(shè)置問(wèn)題情景，充分引導(dǎo)幼兒想象。

　　教師：小老鼠肚子餓了，想找東西吃。忽然它聞到了一股油的.香味。;它來(lái)到近處一看，哇!好大的一個(gè)油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到這香噴噴的油呢?請(qǐng)你們幫小老鼠想個(gè)辦法，可以借助什么工具呢?什么辦法最好?怎樣做又快又好?

　　2.通過(guò)討論明確構(gòu)圖中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，嘗試運(yùn)用重疊的方法。

　　教師：怎樣表現(xiàn)許多小老鼠和一個(gè)大油瓶?怎樣安排畫(huà)面才顯得豐富而不雜亂?用什么辦法表現(xiàn)很多只老鼠?

　　3、引導(dǎo)幼兒積極地遷移已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)豐富的畫(huà)面。

　　鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)作中較為主動(dòng)地表現(xiàn)自己的想法。

　　提醒幼兒運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)物體和動(dòng)物的前后關(guān)系。

　　4、展示幼兒交流幼兒的作品。

　　教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫(huà)的?

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

　　2、能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的`操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、三毛圖片及張樂(lè)平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。

　　2、三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動(dòng)主題。

　　3、范畫(huà)：三毛撿垃圾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。

　　“小朋友，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(zhǎng)的是什么樣子的？”

　　小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

　　二、介紹張樂(lè)平和他的連環(huán)畫(huà)。

　　師：三毛這個(gè)形象是我國(guó)著名的漫畫(huà)家張樂(lè)平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè)平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè)平爺爺?shù)漠?huà)。

　　你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號(hào)碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè)平創(chuàng)造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的三毛故事。

　　三、出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。

　　“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。”

　　1、三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

　　2、三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。

　　3、三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥(niǎo)腳受傷了。

　　4、三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹(shù)彎著腰，都要倒掉了。

　　5、三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。

　　提問(wèn)：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，他可能會(huì)怎么做呢？

　　四、介紹范畫(huà)：“三毛環(huán)保記”三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。

　　老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。

　　提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）