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美術(shù)教案

時間：2023-07-24 07:22:10 教案我要投稿

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(優(yōu)秀)美術(shù)教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)秀)美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解運動的特點、本質(zhì)。

　　2、讓學(xué)生對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考，培養(yǎng)學(xué)生語言、分析、解決問題的能力。

　　3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動態(tài)美，用藝術(shù)語言表述動態(tài)美，用運動的形態(tài)表達情感。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　本課的教學(xué)過程由認識運動特點到具象表現(xiàn)，再到抽象表現(xiàn)。為了使學(xué)生對怎樣表現(xiàn)運動有一個整體認識，本課教案設(shè)計為一個課時完成，評價形式主要采用過程性評價方式，整個過程可分為兩大部分：第一部分通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品，使學(xué)生認識運動的形態(tài)特點，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運動的方法、角度、表現(xiàn)形式，并初步體會用動態(tài)表達情感；第二部分通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品，使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動與創(chuàng)造力，從而能完成對動態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣，可表演，可運用繪畫、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個教學(xué)過程，特意營造一個輕松愉快的氛圍，使學(xué)生在整個教學(xué)活動中學(xué)得輕松愉快，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)、感受藝術(shù)中的動態(tài)美。

　　教學(xué)難點：

　　用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動態(tài)，并能表達一定情感。

　　學(xué)具：

　　繪畫用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放音樂《金蛇狂舞》

　　師問：你們能說出這首樂曲的'名字嗎 ?( 生：《金蛇狂舞》，可讓一學(xué)生用手表演蛇舞 )

　　師問：聽了這首音樂之后你有何感受 ?( 生討論回答：強烈的節(jié)奏感與動感 )

　　師小結(jié)：科學(xué)家們說，我們這個世界的一切事物，都處在不斷運動和變化之中的，藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動感，今天我們就來學(xué)習(xí)《運動》這一課吧 !( 板書課題《運動》 )

　　二、賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美，體會用動作表達情感

　　1 ．賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動態(tài)美。

　　師問：你們能證明一下，為什么說這個世界是不斷運動變化的呢 ?( 學(xué)生回答略 )

　　師小結(jié)：現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動態(tài)來證明這個觀點。

　　幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者；②舞臺上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩獵敦煌壁畫；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆羅多舞；⑦反抗。

　　2 ．認識運動特點、體味動態(tài)美，用動作表現(xiàn)情感。

　　師問：《反抗》中的夕 3 女的動作表現(xiàn)了她怎樣的心情 ?( 生：憤怒 )

　　師小結(jié)：人們在生活中往往用各種動作來表現(xiàn)自己的情感。比如足球運動員在進球后往往會興奮地現(xiàn)場作秀，你能模仿一下運動員進球的現(xiàn)場作秀的動作嗎 ?

　　可以請一個愛好體育的男生與老師合作表演。

　　師：這些都是模仿，你能創(chuàng)造一個動作表達“我健康，我很棒”嗎 ? 學(xué)生表演動作，并保持姿式，其余學(xué)生畫出這個動態(tài)。

　　展評作業(yè)，教師出示人體運動示意圖，并簡單講解如何概括人物動態(tài)。（1課時）

　　三、賞析現(xiàn)代派美術(shù)作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物動態(tài)另外的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

　　1 ．賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動態(tài)的作品。

　　師：我們再來欣賞幾幅表現(xiàn)人物動態(tài)的作品，看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動態(tài)的。

　　幻燈片展示作品：①風(fēng) ( 雕塑 ) ；②懷抱 ( 雕塑 ) ；③格爾尼卡；④塊狀組合人體；⑤吶喊 ( 蒙克 ) ；⑥舞 ( 馬蒂斯作品 ) ；⑦下臺階的女人 ( 杜桑 ) ；⑧舞蹈；⑨奔跑 ( 學(xué)生作品 ) ；⑩生日 ( 夏加爾 ) 。

　　問：這組作品與上組作品相比較有何不同 ?

　　生答：這組作品都比較抽象。

　　師小結(jié)：這組作品人物不再完全用寫實的手法表現(xiàn)，但他們都比寫實作品有時顯得更生動有趣，而且更便于夸張地表達作者的情感，如《生日》，你認為這個動態(tài)表達人怎樣的心情呢 ?( 答略 )

　　2 ．請一個擅長舞蹈的女生設(shè)計表演幾個舞蹈動作，表現(xiàn)“我快樂，我自由”。

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：

　　1 ．以“我很棒，我健康”或“我快樂，我自由”為題，用美術(shù)語言表現(xiàn)人體動態(tài)；另，也可自擬題目表現(xiàn)人物動態(tài)。

　　2 ．方法可以是寫實的，也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的，要求動態(tài)生動有趣。

　　3 ．所采用的美術(shù)語言不限，繪畫、雕塑、剪紙均可。（1課時）

　　五、小結(jié)

　　1 ．展評學(xué)生作業(yè)。

　　2 ．結(jié)束語：

　　今天我們深入動感世界，感受、體味并創(chuàng)造了動態(tài)的美，最后，讓我們一起在運動中來結(jié)束這堂課，再次享受運動的快樂吧！

　　放音樂，跳兔子舞，結(jié)束。（1課時）

　　六、教學(xué)反思

　　本課為三個部分，用三個課時完成，第一部分為傳統(tǒng)作品賞析，學(xué)習(xí)人物運動規(guī)律，并體味用動作表達情感；第二部分為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用多種方法、形式表現(xiàn)動態(tài)美，力求生動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力；第三部分為教學(xué)評價，可采取辦學(xué)生作品展覽形式，讓學(xué)生自己評說。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。

　　2．加強學(xué)生對畫面的整體把握能力。

　　3．消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護。

　　教學(xué)重點：

　　通過觀察發(fā)現(xiàn)人物表情的特點，并能用畫筆表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)難點：

　　對畫面的整體把握能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：醫(yī)生的道具、教學(xué)課件、視頻展示臺、示范作品。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。

　　教學(xué)過程：

　　1．導(dǎo)入

　　教師穿著醫(yī)生的服裝，帶上道具，扮演醫(yī)生入場，先不說明身份。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的.情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。

　　2．交流表演

　　教師引導(dǎo)學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表演，進行對比觀察：

　　不同的表情。動作。場景。

　　3．欣賞動畫

　　在動畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。

　　4．角色扮演

　　讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，關(guān)鍵圍繞表情、動作兩個重點。

　　5．賞評范畫

　　在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，可捎帶講一點場景的概念。

　　6.學(xué)生畫畫

　　在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生。對于作畫材料不做硬性規(guī)定。

　　7.作業(yè)展示

　　就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。

　　8.人文關(guān)懷

　　以一個腦筋急轉(zhuǎn)彎題目“什么樣的人不會對你說：歡迎下次再來。”

　　讓學(xué)生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠身體健康。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

　　2、體驗噴刷作品的藝術(shù)美。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍）、抹布、牙簽、舊報紙等。

　　2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

　　3、事前已進行過圖形拼貼活動。

　　活動過程：

　　1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？

　　小結(jié)：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來試試好嗎？

　　2、講解示范。

　�。�1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。

　�。�2）運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

　　噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

　�。�3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

　　3、幼兒練習(xí)。

　�。�1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

　�。�2）提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。

　　4、講評。

　　幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。

　　活動反思：

　　這節(jié)課主要是學(xué)生學(xué)會創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日快樂》動畫短片（從網(wǎng)上下載的），營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時，通過講解同一個角色多次出現(xiàn)，引出元件的概念。這樣學(xué)生容易進入教學(xué)氛圍。

　　編輯元件時，需要注意元件的注冊點的處理。制作小型動畫時，元件的`注冊點的影響可能不大，一旦動畫中角色出現(xiàn)要移動、旋轉(zhuǎn)等動作時，元件的注冊點的影響就會出現(xiàn)。讓學(xué)生注意處理元件的注冊點，可以提高學(xué)生制作動畫的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生容易在編輯好元件后忘記“要回到場景”，這點在教學(xué)中經(jīng)過強調(diào)，大部分學(xué)生沒有犯錯，當(dāng)然，以后編輯比較復(fù)雜的動畫時可能還會有學(xué)生犯這樣的錯。

　　元件庫的應(yīng)用可以提到一些，讓學(xué)生分類管理元件，多次調(diào)用元件，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

　　3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1、在制作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

　　教具學(xué)具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入：1、今天老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）2、它與我們畫的`畫有什么不同？3、你猜猜它是用什么方法加工完成的？

　　---平面作品與浮雕作品不同的特點。

　　三、講授新課：：

　�。�1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　b、仔細觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？

　�。�2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？

　�。�3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認為可以打算用它來制作什么形象？

　�。�4）作品欣賞

　�。�5）錫紙與我們平時的紙有什么不同？

　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　五、展示評價

　　六、課后拓展：

　　今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。

　　教學(xué)后記：

　　在教學(xué)中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物，引導(dǎo)學(xué)生合理運用各種材料。有些學(xué)生找不到錫紙，可以利用身邊有的東西，如煙盒中的錫紙，報紙或其他硬一點的紙。在練習(xí)中要多鼓勵學(xué)生，畢竟這是他們的第一次接觸此類創(chuàng)作。