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中班科學教案3篇【優(yōu)秀】
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班科學教案3篇，歡迎大家分享。
中班科學教案 篇1
設(shè)計意圖：
“幫手”這一話題內(nèi)涵廣泛，包羅萬象，孩子們畫畫用的筆，吃飯的筷子，上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手，生活中吃、住、穿、行，樣樣離不開幫手。
《綱要》中強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象”。根據(jù)這一原則，我從孩子身邊最熟悉的活動入手，選取孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每一天接觸到的圖書、多種繪畫用具等，巧妙組合設(shè)計生成本節(jié)活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認識生活、動手操作、探索秘密的重要教育資源。
活動目標：
1．了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品，明白這些日常用品給人們生活帶來的方便。
2．透過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
工具組：組裝玩具汽車，冒釘?shù)男∫巫�，螺絲刀，錘子；
修補組：破舊圖書，訂書器，剪刀，膠帶，固體膠；
裝飾組：白裙，印章，彩紙，水彩筆，油畫棒；
課件，與幼兒人數(shù)相等的火車車箱，螺絲，繩子，夾子等。
活動過程：
1．教師情境表演，引出工具
(1)師扮演“小工人”出場，引起幼兒興趣
師拎著工具箱邊走邊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。(拿起一張椅子，師表演釘子軋了手，掏錘子，釘；拿出一個掉了螺絲的玩具，用工具擰緊。)
(2)出示工具，幫忙幼兒認識
師：哎，你們誰家有困難需要幫忙嗎(指箱)我那里有許多寶貝，一準能幫上你的忙。你們想不想明白我箱子里藏的是什么寶貝(想)
師：箱子上有鉛絲擰著打不開，怎樣辦能夠請什么來幫忙(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙，同時師操作鉗子擰開鉛絲，打開箱子。)
設(shè)計意圖：透過教師形象的情境表演，并透過與幼兒的互動，很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用，．讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。
2．參觀“動物新村”，幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難
(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀
師：聽說動物新村的一些動物遇到了困難，你們愿不愿意去幫忙它們好，坐上我們的小火車出發(fā)!
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)所帶給的小火車的車身是用一只只紙盒透過螺絲連接而成的，車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方，既暗喻工具的作用，又為接下來的活動埋下伏筆。
(2)透過創(chuàng)設(shè)的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難
場景一：這是小狗的家，小狗遇到什么困難(凳子冒出釘子，玩具上的螺絲掉了。)
場景二：熊貓家里圖書怎樣了(圖書破了。)
場景三：小鴨碰到了什么難題呢(小鴨的白裙子不漂亮。)
設(shè)計意圖：將動物的家布置成相關(guān)問題場景，讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難，調(diào)動他們的動手操作熱情。
3．引導幼兒討論幫忙動物所需的工具，并選取適宜的.工具進行操作
(1)利用課件，討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具
師：小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了，我們怎樣幫忙它
師：熊貓遇到什么困難了怎樣幫忙它
師：小鴨碰到什么難題了用什么來幫它
設(shè)計意圖：將幫忙小狗、熊貓、小鴨所需的工具透過f|asn課件一一呈此刻屏幕下方，讓幼兒進行選取。幼兒在選取相應“幫手”的同時，自然而然地構(gòu)成工具組、修補組、裝飾組，幫忙幼兒建立了分類概念。
(2)幼兒分組，根據(jù)動物所遇困難選取相匹配的工具操作
師：剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢，待會請大家用這些去幫幫小動物，你想幫忙誰就選誰的照片貼在身上，貼好之后，到這邊選上你認為適宜的工具去幫忙!
設(shè)計意圖：由于中班幼兒的年齡原因，不會自由分組，采用選貼動物照片的形式能幫忙幼兒自由、快速地分組。
4．借助課件，幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法
師：請你們告訴大家，你們用了哪些工具幫忙小動物的
借助課件畫面配音小結(jié)：小朋友們，你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當幫手，幫我們修好了汽車、圖書，還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了，謝謝你們!
設(shè)計意圖：透過小明友的實際操作及講述，幫忙幼兒鞏固“幫手”與物品的匹配經(jīng)驗。
5．合作修理火車，拓展經(jīng)驗，體驗成功快樂
(1)檢修火車，引導幼兒討論修理的辦法
師：我們苗苗愛心隊這天又幫忙了別人，真開心!(看表)工作了一天，該下班了，苗苗愛心隊的隊員們，坐上我們的火車!
師：哎呀，我們的火車怎樣了(好幾節(jié)車箱都掉了，還少了幾個輪子。)
師：好險哪，怎樣辦用什么來修呢(幼兒自由回答。)
(2)教師帶給幼兒所需的“幫手”，鼓勵幼兒合作修理火車
師：這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶，我們大家一齊動手趕緊修好。
火車修好后，師生坐上小火車回到。
齊唱：我們苗苗愛心隊，最愛幫人忙，如果你呀有困難，我們來幫忙。
設(shè)計意圖：中班幼兒需要不斷的情境刺激，孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作，看著自己修理好的長長的一列火車，孩子們歡呼雀躍，再次體驗勤了成功的快樂。
中班科學教案 篇2
【活動目標】
1.理解故事內(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用，萌發(fā)愛護樹木的情感
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1.對樹木有一定的認識。 2.收集"樹木作用大"資料。
物質(zhì)準備：
PPT記錄紙圖片。
【活動過程】
一、激情導入
師：前幾天，我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹木，今天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故事，和大家一起分享。 從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風魔王說："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說"我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說："你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！"他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響，一個聲音在喊著："別害怕，我會保護你們的`！"風魔王來了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了，狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……
二、互動學習
�。ㄒ唬├斫夤适聝�(nèi)容，知道樹可以防風、防沙、防塵。 師：聰明的小朋友，村子被風吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒了嗎？
為什么？ 師:我們接著往下聽故事：
所有的樹木都挺直了樹干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅不可摧的屏風，擋住了風魔王、沙魔王；所有的樹木舒展了樹根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對大森林的樹木更加愛護了。 師：現(xiàn)在你們明白了大森林的樹木有什么作用？
師小結(jié)：（出示圖片）原來樹有防風，防沙，防洪的作用。
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師：樹木還有哪些作用？請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。 2.小組完成記錄表
3.小組個別幼兒交流
三、出示PPT，歸納提升。
師：剛才小朋友們都交流了自己的意見，那我們一起再來看一看（出示PPT）
美化環(huán)境的作用師：樹可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹可以美化環(huán)境。 2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣，你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎？
這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會有什么感覺？（嗆得咳嗽、惡心，時間長了還會生�。涠嗟牡胤綖槭裁礋熓菧\灰色的？ 師小結(jié)：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。
3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹是怎么調(diào)節(jié)氣候的？ 這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，一個小朋友滿頭大汗，樹多的地方小朋友玩起來很涼快）師小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強，當噪聲的聲波通過樹木時，樹葉就會吸收一部分聲波，使噪聲減弱。
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四、拓展延伸
師：剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用，其實樹的全身都是寶。 （樹葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營養(yǎng)來源，一些樹葉（銀杏樹）可以做藥材；樹根可以做雕刻品；樹皮可以用來做地磚，中藥）
中班科學教案 篇3
一、活動目標：
1.對鏡子成像感興趣，初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近（角度越小），物體成像越多。
2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法，并用語言表達自己的探究與發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備：
1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶
2.課件、音樂
3.大平面鏡
三、活動過程：
（一）談話引入，回顧對一塊平面鏡的原有認知
1.張老師帶來了一面鏡子，從鏡子里面發(fā)現(xiàn)了什么？
2.生活中，什么時候會用到鏡子？
小結(jié)：我們洗臉的時候會用鏡子照一照，我們對著鏡子抹香香，看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望
一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕，躲進了一座有著神奇的鏡子屋，灰太狼朝鏡子屋里一張望，哎呀，喜羊羊怎么了？（變多了）灰太狼嚇壞了，灰溜溜的走了，它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友，你們說這是為什么呢？幼兒大膽猜測。
這可是一間神奇的鏡子屋，里面有兩面平面鏡。
（三）操作探索，發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的秘密
1.幼兒第一操作：
張老師給你們準備了兩面平面鏡和一只喜羊羊，音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試，兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好，把你的好方法告訴喜羊羊。
師生交流：你用什么辦法來幫助喜羊羊？你是怎么做的？（大鏡子演示）
把小羊變多的辦法：兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。
2.第二次操作，教師巡回指導：
好奇怪！同樣是把兩面鏡子夾成一個角，喜羊羊放在中間，有的小朋友看到的2個，有的小朋友看到了4個，你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎？大家再去試一試，音樂停了請你們回來。
幼兒操作
師幼交流：你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的？（演示）
喜羊羊變得越來越多，鏡子發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：原來把兩面鏡子靠的越近，喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。
（四）延伸：生活中各種各樣的.鏡子
神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子，你知道有哪些嗎？
放大鏡：能把小的東西放大，讓我們看得更清楚。
汽車后視鏡：幫助司機看清楚后面的汽車。
馬路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡：看清路況。
內(nèi)窺鏡：幫助醫(yī)生看清楚身體里面的情況。
關(guān)于鏡子的秘密還有很多很多，我們回去以后再找一找，把你的秘密分享給其他小朋友。