實用的大班教案[錦集10篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操，幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整套操節(jié)的基本動作。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：墊子四塊，分作兩排擺放。小魚若干四散放在場地一端，“魚簍”兩只。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習(xí)。

　　教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

　　2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

　　教師：(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)

　　3、進行隊列練習(xí)。

　　教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!

　　4、練習(xí)走圓;教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：學(xué)習(xí)大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。

　　二、基本部分。

　　1、激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：今天請小朋友一起學(xué)學(xué)小動物，你們喜歡小動物嗎?那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)小動物做動作!

　　(1)睡覺醒來了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學(xué)一學(xué)!

　　(2)嘎嘎嘎，誰來了?誰來學(xué)學(xué)小鴨子的動作?

　　(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學(xué)一學(xué)!

　　(4)呱呱呱，小青蛙也想出來玩呢!我們一起學(xué)學(xué)小青蛙出來玩的'動作!

　　2、帶著幼兒一起學(xué)習(xí)小動物模仿操。

　　3、教師完整示范一遍模仿操。

　　教師：今天小動物都出來做操了，我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的!(引起幼兒對操的興趣)

　　4、教師分段示范講解，幫助幼兒學(xué)習(xí)動作的要領(lǐng)

　　5、幼兒學(xué)習(xí)小動物模仿操。

　　教師：現(xiàn)在，我們一起來學(xué)一學(xué)小動物做操，邊念兒歌一邊學(xué)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作的要領(lǐng))

　　三、結(jié)束部分。

　　教師對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進行鼓勵，帶領(lǐng)幼兒進行放松活動

　　教師：今天小動物們做操累了，我們來放松放松!時間不早了，我們學(xué)習(xí)小鳥飛回我們小一班吧!效果分析：

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計思路：

　　《小猴運動會真熱鬧》這首歌的特點是簡單、自然、富有情趣，我根據(jù)大班幼兒感受與可能性，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情景引題，通過讓幼兒聽故事，了解體育競技的比賽項目，繼而以小猴開運動會進一步激發(fā)孩子熱愛運動的情感，為幼兒學(xué)習(xí)新歌曲渲染激情，讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識，接著通過看節(jié)奏譜的訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒拍出好聽的掌聲，說、唱好聽的動物叫聲，這一環(huán)節(jié)，巧妙地將歌曲重復(fù)部分的旋律，自然遷移到節(jié)奏訓(xùn)練中，提前解決了新授歌曲的難點，化解幼兒學(xué)唱新歌的困難，借助圖譜學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，我巧妙運用與歌詞相匹配的簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，解決幼兒整體記憶歌詞的困難，通過欣賞歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的練習(xí)設(shè)計，讓幼兒享受到歌曲活動的樂趣。在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了“創(chuàng)編歌詞”這一活動環(huán)節(jié)，旨在拓展幼兒思維，讓幼兒將學(xué)到的知識自然遷移，透過幼兒的“嘗試活動”，讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結(jié)合我園課題研究——課堂教學(xué)回歸生活的一個嘗試。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，學(xué)唱歌曲并唱好休止符。

　　2、嘗試在圖片的`提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。

　　3、享受歌唱活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲教學(xué)圖譜、節(jié)奏卡、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣

　　1、幼兒聽故事引題。

　　2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏練習(xí)打拍子、跺腳、說、唱小動物的叫聲。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|

　�、� xx xx | x xx | x﹒x | x o|

　　二、借助圖片學(xué)唱歌曲

　　1、出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。

　　3、教唱歌曲。

　　重點引導(dǎo)幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。

　　4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。

　　5、引導(dǎo)幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

　　6、幼兒聽歌曲自由表演唱。

　　三、創(chuàng)編歌詞，享受樂趣。

　　鼓勵幼兒嘗試替換不同的動物創(chuàng)編歌詞。

　　活動延伸：<<我們班級的運動會>>，讓幼兒自由結(jié)伴到戶外開展體育鍛煉。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。

　　2、學(xué)習(xí)簡單的比較和記錄的方法。

　　3、感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干

　　2、 一張大的身高體重測量統(tǒng)計表，寫上全班幼兒的名字。

　　【活動過程】

　　一、 開始部分——初步感覺測量的作用

　　排隊游戲?qū)�入：將全班幼兒按照做操的隊形由矮到高排成五隊。各組找出最高的和最矮的小朋友。

　　提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?

　　追問：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?

　　關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。

　　小結(jié)：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。

　　二、 基本部分

　　一)第一次測量身高——初步感覺測量

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。

　　關(guān)鍵把握點：(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)

　　*尋找錯誤的量法

　　*尋找正確的量法

　　*尋找不同的量方法

　　關(guān)注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。

　　小結(jié)：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個方法就可以知道大概的`身高了。

　　二)第二次測量身高——進一步進行測量

　　1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察

　　預(yù)設(shè)提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。

　　2、再次交流操作中遇到的困難

　　預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)現(xiàn)，好辦法?

　　在測量的時候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由)

　　用能測量的方法進行測量，并用自己的方式將測量的結(jié)果記錄在身高體重測量統(tǒng)計表中。

　　3、請個別幼兒上來測量，教師進行小結(jié)。(用規(guī)范、簡單的語言介紹清楚測量方法。)

　　三)測量胖瘦——感受測量的樂趣

　　1、請小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適?

　　2、請小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統(tǒng)計表中用自己的方式記錄。

　　三、結(jié)束部分——引發(fā)思考

　　提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進行測量呢?

　　小結(jié)：只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!

　　布置：回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。

　　四、活動延伸——日常嘗試

　　在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測量，比如測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。

　　【活動反思】

　　本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果；在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準(zhǔn)備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。

　　小百科：高（拼音：gāo），是漢語通用規(guī)范一級字。此字始見于商代甲骨文。此字本義為上下距離大，引申指上下的距離，又引申指山陵、高處，由此義又可指在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上的。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　馬是最具貴族氣質(zhì)的生靈。騎馬對孩子有很多好處，馬術(shù)運動在西方被成為第一貴族運動，兒童馬術(shù)在西方也被廣泛認(rèn)知。其實在國內(nèi)也有很多學(xué)習(xí)兒童馬術(shù)的地方。我們就這一話題開展了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知樂曲跳躍、歡快的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)拍模仿騎大馬的動作。

　　3、積極參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性及合作游戲的能力。

　　活動重難點：

　　重點：按節(jié)拍模仿騎大馬的動作。

　　難點：雙圈舞的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機

　　2、把椅子前后相連排成一排。小鳥、小鴨、小貓、小兔的.圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、呦，你們的小椅子排成一匹大馬，我們來玩騎大馬的游戲好嗎？

　　2、幼兒按順序跨坐在椅子上，雙手抓握椅子靠背。

　　3、馬兒跑時會發(fā)出什么聲音？我們用小嘴和小腳試試看。教師帶幼兒邊念“呱嗒呱嗒呱嗒呱”，邊有節(jié)奏地雙腳踏地。

　　4、教師請全體幼兒欣賞音樂，隨音樂自由做動作。

　　5、 教師示范演唱，請幼兒欣賞。

　　請幼兒為個別句子加上相應(yīng)的動作。

　�。�1）青竹竿手里拿—鞭兒一揮————————做上下起伏的動作，似騎馬狀。

　�。�2）駕——————揚鞭的動作，右手向身后下方甩一次。

　�。�3）馬兒跑—呱嗒瓜。———————做跑馬狀。

　　（4）駕—————同上。

　　（5）教師請幼兒完整欣賞一遍。

　　6、 請幼兒加上動作，教師哼唱為幼兒伴奏。

　　7、 教師請幼兒分組，聽音樂進行游戲。

　　附兒歌：

　　呱噠噠，呱噠噠，

　　娃娃最愛騎大馬。

　　白鬃馬，紅鬃馬，

　　菊花青，五尺八。

　　騎著大馬追太陽，

　　樂得太陽笑哈哈。

　　指導(dǎo)要點：

　�。�1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。

　�。�2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在感知葵花籽寶寶的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述葵花籽寶寶的特征

　　2、初步了解葵花籽寶寶種子的作用，知道一粒種子能長出許多果實。

　　3、能積極地參加探索葵花籽種子的活動，對活動有濃厚的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　各種種子若干、課件、自制向日葵一棵、小籃子、牛奶瓶、錄音機、磁帶等。

　　三、活動過程：

　　（一）認(rèn)識葵花籽種子

　　1、找葵花籽

　　師：我是種子媽媽，今天帶來了許多種子寶寶�，F(xiàn)在我就想和葵花籽寶寶做游戲，請你們找一些葵花籽寶寶放進籃子里好嗎？（幼兒找葵花籽寶寶，邊放音樂）

　　2、認(rèn)識葵花籽

　�。�1）師：“葵花籽寶寶長得什么樣呀？”（幼兒自由說說，回答）

　　（2）師：“葵花籽寶寶里面還藏著小秘密呢？”（請幼兒剝葵花籽探索）

　　（3）教師小結(jié)：葵花籽呀一頭尖尖的，一頭圓圓的，摸起來硬硬的，里面還有瓜仁呢。

　�。ǘ�）了解葵花籽種子的`生長過程

　　1、師問：“誰知道葵花籽是從哪里來的？”

　　2、幼兒自由說說。

　　3、師：“小朋友說了那么多，那它到底是從哪里來的呢？”瞧，（播放課件）（1）我們先把葵花籽種子放在泥土里，給它澆點水。

大班教案 篇6

　　活動設(shè)計背景

　　1.，通過活動讓幼兒學(xué)會用卡紙制作圣誕賀卡，增進孩子對圣誕節(jié)的了解。

　　2，提高幼兒的動手能力和想象能力。

　　3，培養(yǎng)幼兒懂得感恩的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　1，會用卡紙制作圣誕賀卡。

　　2 ，學(xué)會感恩 。

　　活動準(zhǔn)備

　　各式各樣的賀卡，剪刀若干，卡紙若干，圣誕節(jié)音樂 ，塑料圣誕樹一棵。

　　活動過程

　　一，開始部分

　　1，圍著圣誕樹跳舞組織教學(xué)；

　　2 ，出示圣誕樹談話導(dǎo)入。

　�。�1），圣誕節(jié)是哪一天？你是怎樣過圣誕節(jié)的?

　　二，基本部分

　　1，觀察示范賀卡；

　　2，教師示范制作賀卡并講解方法；

　　3，指導(dǎo)個別幼兒示范制作賀卡；

　　4，全體幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。

　　三，結(jié)束部分

　　1,評價幼兒作品；

　　2，送賀卡

　�。�1），圣誕節(jié)快到了，你想把賀卡送給誰?為什么要送給他們？

　�。�2），幼兒反饋；

　　（3），個別幼兒表演送賀卡的情景。

　　四，延伸部分

　　回家把賀卡送給你想送的'人

　　教學(xué)反思

　　優(yōu)點：

　　1,幼兒對圣誕節(jié)比較了解，因而對此活動很感興趣，能積極參與到活動中來。

　　2，由于平時手工活動開展的較多，所以大部分幼兒完成起來較容易，效果好。

　　3，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念。

　　缺點 ：

　　1，在活動中沒有做到優(yōu)差并顧，有忽略個別能力稍差幼兒的現(xiàn)象。

　　措施；

　　1，讓能力較差的幼兒兩人或者三人一組完成制作賀卡；

　　2，活動的結(jié)束部分可以布置一個慶祝圣誕節(jié)的晚會，讓幼兒充分融入節(jié)日的氣氛中去。

大班教案 篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1.能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。

　　2.學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。

　　3.感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.小紅花每人一朵，大紅花一朵2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。

　　3.幼兒展示進步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。

　　2.活動難點：學(xué)習(xí)用修補的方式保持和豐富話題。

　　3.指導(dǎo)要點：運用語言引導(dǎo)，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導(dǎo)談話，豐富話題。

　　活動過程

　　1. 出示照片，激發(fā)談話興趣今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友?他們都有哪些進步?

　　教師小結(jié)：他們都有了進步、××學(xué)習(xí)方面有了進步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。

　　2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。

　　3.集中談?wù)?我最大的進步"(1)討論：什么是"最大的進步" .提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思?

　　小結(jié);:最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。

　　(2)自由交談：我最大的進步(請和旁邊的'小朋友說一說自己最大的進步)4.游戲：《幸運大搜索》

　　教師 ：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?

　　要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。

　　當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里?也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。

　　5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。

　　我們都說出了自己的進步�，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)6.談?wù)剟e人的進步。

　　每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。

　　7.小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。

　　四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。

　　六、活動建議

　　1.美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。

　　2.請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。

　　2.引導(dǎo)幼兒圍繞"我的進步"，學(xué)習(xí)用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人民幣的特征和面值。

　　2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

　　前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　不同面值的硬幣和紙幣若干、標(biāo)有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

　　一、認(rèn)識人民幣：

　　出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

　　二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

　　1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

　　2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的`換算關(guān)系。（10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。）

　　3、換算練習(xí)（教師或幼兒出題）

　　例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？

　　出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？

　　三、實踐操作（游戲——“買玩具”）：

　　出示一些貼有標(biāo)價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）

　　告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。）

　　買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標(biāo)價，嘗試進行貨幣的換算。

　　算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。

　　大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識人民幣

　　設(shè)計思路：

　　在實際生活中，孩子們已經(jīng)對人民幣有了一定的認(rèn)識，經(jīng)常能看到大人使用人民幣，對人民幣的外觀和面值都有了一定的了解，但是大部分幼兒沒有真正使用過人民幣，獲得過用人民幣購物的快樂體驗，所以本次活動主要是通過游戲體驗的方式進一步認(rèn)識人民幣。本次活動打破了以往數(shù)學(xué)活動先學(xué)習(xí)后操作體驗的教學(xué)模式，嘗試了先體驗操作，再根據(jù)幼兒的需求自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，活動中相互解決困難的過程同時也成為幼兒從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的過程。

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒利用已有的生活經(jīng)驗，認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣。

　　2.在游戲中嘗試用人民幣購物，自主學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。

　　3.積極參與活動，了解人民幣與人類生活的密切關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒準(zhǔn)備10元以內(nèi)不同面值的人民幣，每人一個放錢的盒子。

　　2.幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過10以內(nèi)的分成和加減。

　　3.情境創(chuàng)設(shè)水果店、購物籃若干。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入。

　　2. 利用已有生活經(jīng)驗，在取幣的過程中認(rèn)識人民幣。

　　（1）取10元人民幣，準(zhǔn)備買水果。

　　（2）交流10元人民幣的不同取法。

　　①解決沒取成功幼兒的困難。

　�、谌〕晒Φ挠變航榻B自己的取錢方法。

　�。�3）你在取人民幣的時候有沒有遇到困難呢？誰會幫他解決？

　　（4）教師小結(jié)。

　�。�5）互相檢查取出的人民幣是否正確。

　　3.游戲：買水果。

　�。�1）倆倆自主結(jié)合買賣水果游戲。

　�、僬埿∨笥�2個人一組，互相商量一下一人做營業(yè)員，一人做顧客。

　　②提出任務(wù)要求，并教師與一幼兒示范買賣水果。教師參與幼兒的游戲。

　�。�2）交流自己買水果使用人民幣的過程，解決幼兒買水果時遇到的困難。

　�。�3）針對幼兒的問題進行小結(jié)。

　�。�4）交換角色買水果。

　　資源整合教育活動：

　　1.日常談話活動中與幼兒一起討論人民幣是靠勞動所得，懂得要愛護人民幣，并且從小養(yǎng)成節(jié)約用錢的的好習(xí)慣。

　　2.知道人民幣的細菌多，拿過人民幣后要及時洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.區(qū)域游戲可以開展小超市游戲，鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識，在游戲中練習(xí)人民幣的兌換，培養(yǎng)幼兒社會性的發(fā)展。

　　4．周末和爸爸媽媽去超市體驗自己購物付款，獲得真實的體驗。

大班教案 篇9

　　【設(shè)計意圖】

　　偶然的機會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……

　　【活動目標(biāo)】

　　1．通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2．通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。

　　3．主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。

　　2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用。

　　【活動過程】

　　一、活動開始

　　幼兒聽音樂自然進入活動室。

　　二、欣賞樂曲《三只小豬》

　　1．老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?

　　捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。

　　2．老師：你聽到了小豬在干什么?

　　三、觀看情境表演

　　教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。

　　1．老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?

　　2．老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的?

　　3．和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。

　　4．師：我們表演的`小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。)

　　四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景

　　1．請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。

　　2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

　　3．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

　　幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當(dāng)聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。

　　五、表演游戲

　　請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。

　　1．請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。

　　2．再請小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。

　　3．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)

　　聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。

　　4．活動結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去…

　　【活動延伸】

　　欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會快速的跑、爬、鉆，提高身體的平衡性及協(xié)調(diào)性。

　　2.有團結(jié)合作精神以及勇于挑戰(zhàn)的個性品質(zhì)。

　　3．體驗運動樂趣，樂于參與戶外運動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　梯子，墊子，柜子等，錄音機及相關(guān)音樂。

　　活動過程：

　　熱身運動——自由探索——基本活動——集體游戲——放松活動

　　一、熱身運動

　　音樂伴奏，幼兒跟隨老師進行熱身運動。

　　師：小朋友們今天我們要去消防員訓(xùn)練營了，首先讓我們鍛煉一下身體吧。

　　二、基本部分

　　游戲一：自由闖難關(guān)

　　1. 師：我們利用消防員叔叔的這些器械，用你們能想到的方法自由練習(xí)。

　　2. 幼兒探索各種不同的方法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。

　　游戲二：速度搶險

　　1. 師：想一下，消防員叔叔救人最重要的是什么？

　　幼：要跑得快，要滅火，要很勇敢。

　　2. 師：現(xiàn)在我們的面前有兩個大梯子，我們就來嘗試一下用擺臂跑的方法很快的通過平放在地面的梯子吧。（教師示范手臂擺動腳尖踮起迅速通過梯子）

　　幼：哇，好快呀。我也可以。

　　師：怎么樣，覺得有沒有難度��？

　　幼：還好，難不倒我們。

　　師：那老師要想辦法考考你們，增加難度換成開合跳通過竹梯。（教師示范并講清要點）

　　幼：這個看著好簡單啊。

　　師：小朋友們感覺怎么樣？

　　幼：我的身體一下就跳到前面去了。

　　3. 教師可以利用加快速度增加難度。

　　4. 小結(jié)：小朋友們真厲害，1.2.1速度真快。

　　游戲三：平衡合作救人

　　1. 師：順利通過第二關(guān)后，現(xiàn)在我們前方出現(xiàn)了搖擺橋，大家現(xiàn)在要不要來嘗試一下怎么過搖擺橋？

　　2. 幼：想，我要來試一下。

　　3. （教師示范：雙腳夾住豎起平放的梯子，一個接一個得夾住梯子不讓其倒下。）

　　師：為什么梯子沒倒，老師腳放了會怎么樣？

　　幼：老師的腳夾住了梯子，放了梯子就倒了。

　　4. 兩組比賽（可請教師一起參與）

　　幼：我們要打敗老師們。

　　5. 教師小結(jié)：你們真是太勇敢了，齊心協(xié)力通過了搖擺橋。

　　游戲四：蜘蛛俠

　　1. 師：消防員叔叔除了跑得快、身體很靈活，還需要什么本領(lǐng)呢？

　　幼：還要爬。

　　師：對，攀爬能力。

　　2. 教師示范，幼兒進行練習(xí)。

　　游戲五：縫隙求生

　　1. 師：當(dāng)遇到地震時，消防員叔叔是怎么營救的呢?

　　2. 幼：我知道，我看到電視上消防員叔叔抬走倒塌的墻壁，抬不走的'就鉆到里面去救人。

　　3. 師：那我們就來嘗試一下，看消防員叔叔救人的時候多辛苦 (教師示范：用側(cè)身爬的方式通過縫隙。)

　　4. 增加難度，幼兒自由選擇自己喜歡的難度挑戰(zhàn)。

　　5. 教師小結(jié)：大家真是太厲害了，今天我們靠自己的能力來完成了所有的訓(xùn)練。

　　游戲六：火場救人

　　所有環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，模擬演練消防員火場救人。

　　三、放松運動

　　傾聽音樂，與老師一起放松身體。