[精品]美術(shù)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握手捏成型，盤條成型，泥板成型等陶藝技法。利用盤條成型法制作別致的小花瓶。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：了解手捏成型法，盤條成型法，泥板成型法，嘗試制作一個別致的小花瓶。 難點：花瓶的造型設(shè)計和裝飾

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、 引趣導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用彩泥來制作花瓶。在課前，老師想了解一下同學(xué)們制 作彩泥作品的.能力，給大家一首歌曲的時間，小組合作制作出一個花盆，你們能行嗎？

　　學(xué)生小組實踐操作。

　　二、 新授

　　1. 驗收小組作品

　　2. 引導(dǎo)學(xué)生了解盤條成型、手捏成型、泥板成型、壓、揉、捏等制作方法。

　　三、 欣賞

　　欣賞課前教師搜集的各種圖片資料。欣賞交流，他們用了

　　哪些方法？哪兒設(shè)計別致？

　　四、 作業(yè)

　　用彩泥用盤條成型法制作一個造型新穎別致的花瓶，可以獨立完成，也可 以小組合作完成。

　　五、思考創(chuàng)作

　　學(xué)生自己動手實踐創(chuàng)作

　　六、 展示評價

　　引導(dǎo)學(xué)生自評，互評，注意有側(cè)重的進行點評。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生整理自己觀察到的有趣現(xiàn)象，把它表達清楚具體、生動，用上積累的詞，合理想象，寫出自己的真情實感，寫得有意思。

　　2、創(chuàng)設(shè)“有趣”現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，在觀察中體驗、感受、思考、想象

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過對所觀察的事物的動作描寫，事物大小、形狀、顏色的變化的寫出“有趣”的表達方法。懂得要觀察生活，做生活中的有心人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，查找相關(guān)資料，為自己的好奇心尋找答案。

　　教學(xué)過程;

　　一、話題交流激趣引入

　　1、話題交流（課前交流）

　　洪老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天精神飽滿相信這堂作文課你們會有精彩的表現(xiàn)，細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)今天的課堂有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（教室擺設(shè)，老師穿著，同學(xué)裝束等）

　　生：我發(fā)現(xiàn)聽課老師真多！

　　師：這都是咱們的客人，向老師問聲好吧

　　生：今天老師穿得特別漂亮！

　　師：謝謝你的夸獎！

　　生：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿著特別整齊

　　師：對，很精神

　　師：大家真了不起，在教室里就有這么多發(fā)現(xiàn)。

　　2、激趣引入

　　師：同學(xué)們我們剛學(xué)完第九單元，主題是——觀察與發(fā)現(xiàn)，課文《李時珍》告訴我們要處處留心生活，《裝滿昆蟲的口袋》這篇文章引導(dǎo)我們要帶著無限的好奇心、強烈的興趣去觀察，《大自然的語言》這首詩歌提醒我們要勤于思考才能有發(fā)現(xiàn)，下面老師想考考同學(xué)們，看誰最善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）出示：切開的藕，學(xué)生觀察

　　師：這是——蓮藕，這天老師想燉排骨蓮藕湯，切蓮藕的時候卻發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，我們一起仔細看，用心想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：雖然藕切斷了，但是絲卻還連著

　　師：能用一個詞說說嗎

　　生：藕斷絲連

　　師：這個成語講述了生活中的一種有趣現(xiàn)象。

　　（2）出示：筷子和一杯水，筷子斜插入水中

　　師：炎熱的夏天到了，喝杯冰涼的蜜水，多么涼爽（師攪拌）

　　學(xué)生觀察

　　師：你有什么發(fā)現(xiàn)

　　生：筷子斜插入水中會像“折”斷一樣

　　師：多有趣啊，喝水都可以有發(fā)現(xiàn)

　�。ㄔO(shè)計意圖：從孩子喜歡的`實物中觀察，孩子往往會瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍，激發(fā)學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，引入主題。）

　　3、過渡

　　其實我們生活中有趣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，只要我們留心生活，仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有趣的現(xiàn)象，我們今天要來寫一寫自己——生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，（板書課題）齊讀

　　二、處處留心發(fā)現(xiàn)有趣

　　1、教室外是廣闊的天地，課前，老師布置了小任務(wù)，在生活中發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象并認(rèn)真觀察，同學(xué)們，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？誰來談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。（誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)寫到黑板上）（先寫后說）生：蘋果切開后會變黑

　　師：蘋果切開，原本果肉是黃色，放在那兒，竟會變色，這真有趣。

　　生：蜻蜓低飛，魚躍水面要下雨

　　師：蜻蜓、魚兒都能當(dāng)天氣預(yù)報專家呢，真有意思！

　　生：含羞草手一碰，葉子就合攏。

　　師:多有趣啊，真像個害羞的小姑娘

　　生：??

　　師：在什么時候，還有什么發(fā)現(xiàn)（師說情境、時間引導(dǎo)說后出示課件）

　�。ㄍ媾菖輹r，）肥皂泡在陽光下是五彩的。

　�。�美術(shù)課上畫畫調(diào)顏色時，有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象）我利用紅，黃，藍這三種顏色能調(diào)出很多

　　種不同的顏色。（為什么？沒想到??）

　　（下雨時，）雨點落進水里蕩起一圈圈小波紋。

　　師：哦，雨點在水面上搖呼啦圈呢！

　　冬冬也為我們帶來自己的發(fā)現(xiàn)：

　�。◤N房里）我發(fā)現(xiàn)馬鈴薯粘在切刀上。

　　2、板書的學(xué)生讀自己的發(fā)現(xiàn)

　　（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生開拓思路，感受生活中五彩繽紛的有趣現(xiàn)象。

　　3、小結(jié)，梳理發(fā)現(xiàn)（根據(jù)板書及課件）

　　原來有趣的現(xiàn)象就在我們的生活中，它藏在大自然的動植物,有的來自我們生活中游戲?qū)W習(xí)時的觀

　　察，還有的藏在我們自己身上，如：靜電。

　　我們在什么時候可以去發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)，游戲、運動可以發(fā)現(xiàn)，煮菜做飯可以發(fā)現(xiàn)，梳頭可以發(fā)現(xiàn)，走路也可以發(fā)現(xiàn)。

　　同學(xué)們只要我們有好奇心，處處留心生活，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。（課件：處處留心發(fā)現(xiàn)有趣）

　　三、細致觀察表現(xiàn)有趣

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合范文，學(xué)習(xí)方法

　　師：大家都有一雙眼睛，做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)到很多有趣的現(xiàn)象。如果沒有記下來，常常會隨著時間的流逝而淡忘，所以，大家只有用筆把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，才能得以保存并與大家分享。冰心奶奶就是這樣做的，請同學(xué)們打開書p97面，這是冰心奶奶寫的回憶童年生活的一篇文章。

　　1、例文引路章法導(dǎo)寫

　　課文先寫（什么時候吹肥皂泡），再寫（“我”是怎么做？——吹肥皂泡有趣），（板書：怎么做？）接著寫（“我”發(fā)現(xiàn)到什么？——看肥皂泡有趣），（板書：發(fā)現(xiàn)什么？）最后寫“我”的感受、遐想。

　　師在學(xué)生發(fā)言中板書

　　小結(jié)：冰心奶奶就是這樣有條理地描寫自己吹肥皂泡時的有趣現(xiàn)象，一篇好的文章不僅要條理清楚，更要突出重點，我們今天的作文重點要寫出“有趣”。冰心奶奶是怎樣寫出有趣呢？我們一起來看

　　看：（課件）

　　2、以點帶面學(xué)表達

　　（1）出示第三自然段

　　請看下面的這段描寫，請你選擇合適的動詞填入括號內(nèi)。

　　課件出示：

　　放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飄蕩、扇送、飛

　　把用剩的碎肥皂，（放）在一只小木碗里，（加）上點水，（和弄和弄），使它融化，然后用一支竹筆套管，（沾）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（吹）起來，（吹）成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（提），那輕圓的球兒，便從管上（落）了下來，軟悠悠地在空中（飄游）。若用扇子在下面輕輕地（扇送），它們有時能（飛）得很高很高。

　　（學(xué)生完成后，評價）

　　生：這些都是（動詞）

　　師：通過一連串恰當(dāng)、準(zhǔn)確的動作（板書：動作），寫出吹肥皂泡多么有趣。

　�。�2）、請同學(xué)們再看短文的第四自然段，出示第四自然段（課件）

　　A、冰心奶奶通過寫肥皂泡的什么寫出有趣？

　　肥皂泡很美，肥皂泡的變化（板書：變化）

　　師：是啊，冰心奶奶發(fā)現(xiàn)美麗的肥皂泡在變化中更顯得奇妙無窮

　　B、肥皂泡有哪些變化？（課件）

　　顏色五色的浮光

　　看肥皂泡：變化形狀輕清透明玲瓏嬌軟脆薄光麗

　　大——小——散裂

　　師：冰心奶奶通過描寫肥皂泡前后的顏色、形狀、大小變化，（板書：大小、形狀、顏色）寫出有趣。

小結(jié)：（結(jié)合板書）這是冰心奶奶為我們這次作文送來的金鑰匙（貼金鑰匙）——步步登梯法：“怎

　　么做”通過恰當(dāng)?shù)膭幼髅鑼�，“發(fā)現(xiàn)什么”抓住事物大小、形狀、顏色等的變化一步一步寫出“有趣”，這就是步步登梯法，這就需要我們對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進行細致觀察，才能表現(xiàn)有趣。（課件：細致觀察表現(xiàn)有趣）

　�。ㄔO(shè)計意圖：閱讀教學(xué)提倡讀寫結(jié)合，習(xí)作指導(dǎo)課更要倡導(dǎo)從讀學(xué)寫，本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生從具體的

　　段落中學(xué)習(xí)如何把有趣寫具體。）

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情景，運用表達

　　前天晚上，我?guī)�兒子小雨去小區(qū)的空地散步，他發(fā)現(xiàn)有個好朋友老是跟著它，他覺得很有意思，就

　　跟它玩起了游戲，下面，讓我們來用用這把金鑰匙，觀察這個有趣的現(xiàn)象。提醒大家細致觀察，小雨怎么做，影子有哪些變化？

　　1、觀看視頻《影子游戲》

　　2、你觀察到什么有趣的現(xiàn)象？（師在交流中引導(dǎo)用上準(zhǔn)確動詞，關(guān)注影子的變化，合理想象）

　　生：我發(fā)現(xiàn)小雨揮揮手，影子也揮揮手

　　師：這個影子真有禮貌，你“揮”這個詞用得真準(zhǔn)確

　　生：我看見影子像一個可愛的小弟弟，小雨一跳，它就跟著跳

　　師：這個影子真調(diào)皮，你能根據(jù)影子的動作展開想象

　　生：小雨一跑，它就跟著跑，影子真象一個“跟屁蟲”。

　　師：這個影子是“跟屁蟲”有意思

　　生：小雨的影子變成了一個高個子，像大哥哥在保護他。

　　師：真神奇，影子會自己變長

　　生：影子像一個頑皮的小孩子，不時地跟小雨捉迷藏：一會兒跑到我的左邊，一會兒又跑到我的前

　　邊，我想踩到它，沒想到它又跑到我的后面。

　　師：你能把影子的不斷變化想象成在和你捉迷藏，真有趣。

　　小結(jié)：剛才同學(xué)們在觀察與表達的過程中，（結(jié)合板書）嘗試運用步步登梯這把金鑰匙，既把“小雨”怎么做用恰當(dāng)?shù)膭釉~說清楚說具體，又留心了影子形狀、大小、位置的變化，還加上自己的想象，讓我們感受影子游戲多么有趣。

　�。ㄔO(shè)計意圖：以點帶面，學(xué)練結(jié)合）

　�。ㄈ�）快樂體驗——分享有趣

　　師：讓我們拿出筆，以（課件）：影子游戲真有趣。為中心句寫一段話。同學(xué)們可以圍繞中心句從觀察到的小雨怎么做和影子的形狀、大小、位置的變化??來寫（板書：位置??）

　　1、學(xué)生練筆

　　2、評講練筆

　�。�1）指名讀練筆

　�。�2）評價

　　先說優(yōu)點：有無錯別字，語句是否通順、完整。

　　補充：作文中也存在一些問題，相信用心想的同學(xué)一定看出來了

　　如：用什么詞更生動，加上想象??

　�。ㄔO(shè)計意圖：在具體的寫、評、改中習(xí)得寫具體的方法，明白語言表達要做到規(guī)范有序。）

　　四、勤于思考探尋趣意

　　我們觀察生活中有趣的現(xiàn)象,不僅要細致觀察，遇到自己感興趣的問題,更要帶著無限的好奇心去探索、去解決問題。

　　師：影子千變?nèi)f化，跟我們形影不離，你們對影子有什么想問嗎？

　　生：??

　　小結(jié)：

　　你們真是不僅會觀察，而且勤于思考，能夠多問幾個為什么？老師建議你們課后去查找相關(guān)的資料，然后把自己的探索、發(fā)現(xiàn)也寫進文章,文章就會充滿智慧和活力。（課件：勤于思考探尋趣意）

　　六、總結(jié)

　　1、今天的作文課我們交流了生活中各種有趣現(xiàn)象，獲得了一把金鑰匙——步步登梯法，通過動作、事物的大小、形狀、顏色的變化等把“有趣”寫具體。

　　2、布置作業(yè)

　　回去后請同學(xué)們（課件）用心思考，完成作文——生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，注意突出“有趣”哦！

　　3、作文是一門藝術(shù)，要寫出自己的真情實感，作文也是一門科學(xué)，是有規(guī)律可循的，為了幫助大家更好地完成作文，課的最后老師想送給你們一首小兒歌，同學(xué)們讀一讀，理解其中的意思，希望對你們這次寫作有所幫助。

　　生：齊讀寫作歌（課件）

　　寫作之前想具體，

　　觀察經(jīng)過寫細致。

　　多問幾個怎么樣，

　　觀察情節(jié)描詳細

　�。ㄔO(shè)計意圖：雖然作文沒有“公式”可言，但規(guī)律和法則是客觀存在的。總結(jié)寫作小兒歌，讓學(xué)生在寫作時能夠有章可循。）

　　板書設(shè)計：

　　觀察與發(fā)現(xiàn)

　　生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象

　　動作變化（大小、形狀、顏色、位置??）

　　怎么做？步步登梯法發(fā)現(xiàn)什么？

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　�。�、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

　�。�、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的.感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

　　教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

　　教學(xué)難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　活動準(zhǔn)備

　�。薄�發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

　�。�、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

　　３、投影機和有關(guān)資料。

　�。�、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　活動過程 １、游戲進入活動場地

　　教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

　　２、進園的聯(lián)想。

　　引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

　　３、引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

　　４、組織幼兒設(shè)計方案

　　觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

　　５、觀看投影。

　　從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。

　　６、解決教學(xué)難點。

　　幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

　　７、幼兒制作頭飾。

　　觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子

　　的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

　　活動評價

　　１、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

　�。�、指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

　�。�、幫助幼兒認(rèn)識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

　�。础⒋魃项^飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇4

　　花鳥畫欣賞課時：2課時教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)生了解我國唐代人物藝術(shù)特色，提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，增強立體造型能力，創(chuàng)造美的意識。教學(xué)重點、難點：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識，并感受線描美感。課業(yè)類別：欣賞課教具準(zhǔn)備：《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：三、欣賞唐代名畫《搗練圖》我國古代繪畫有很高成就，很多畫家為我們留下珍貴畫卷，唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。1．解釋“搗練”。2．《搗練圖》是長卷畫，也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動情景，幾個婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個婦女用木杵在搗練，第二組兩個人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個婦女在把練熨平。整個勞動場面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯落有致，各組人物間互相呼應(yīng)。3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。盛唐時期的`工筆人物畫，有非常鮮明的特點：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤，用線造型，比例準(zhǔn)確，線描工筆流動而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。4．介紹畫家張萱及對后世工筆重彩人物畫影響。5．啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的情景提問：畫中描繪幾組人物都做什么？按順序講出來。6．小結(jié)：用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點，美感，學(xué)生受到啟發(fā)，興趣很高。

美術(shù)教案 篇5

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的`感受。

　　2、描繪與大象在一起的畫面。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動物？

　�。ㄉ碜痈吒呦蠖聣�，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）

　　2、新授：

　�。�1）師：這就是大象，你們都認(rèn)識，你知道大象有什么特點？它與其它動物有什么不同？請你畫出大象有特點的那個部分。

　�。�2）師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。

　�。�3）你能說說了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等）

　　（4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中作品）

　�。�5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。

　�。�6）如果和大象在一起，你想做什么？

　　三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：

　　五、拓展：除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學(xué)們回去想一想，畫一畫。