【合集】美術(shù)教案

　　作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察自己的小手，初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"

　　幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?

　　幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

　　師：對呀，原來我們的小手這么能干，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)

　　師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。

　　二、欣賞手形畫

　　師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

　　三、探索嘗試，合力創(chuàng)作

　　1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫。

　　2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形，進(jìn)行大膽添畫，能力差的`幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。

　　四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?

　　反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、講一個大樹的故事，并且能夠截取故事中的一個片斷作為繪畫的內(nèi)容。

　　2、為主人公設(shè)計形象。

　　3、將這個片斷用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　4、嘗試用色彩來強(qiáng)調(diào)自己的情感。

　　教學(xué)重點：能否用繪畫的形式表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　教學(xué)難點：故事主體形象和情節(jié)的設(shè)計與表現(xiàn)。

　　教學(xué)用具：師——收集上些有關(guān)樹木的圖片、課件等。

　　生——收集不同種類樹的圖片、圖畫本、水彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)：檢查工具，師生問好！

　　二、 引入

　　1、猜謎導(dǎo)入新課，介紹新朋友。

　　A、課件展示：春、夏、秋、冬樹的圖片

　　B、揭示課題：大樹的'故事

　　三、 認(rèn)識大樹

　　1、各種姿態(tài)的樹

　�。�1）看一看

　　這些大樹的生長姿態(tài)有什么不同？

　　A、比較松樹和雙葉蘆薈樹枝生長方向有什么不同？

　　B、比較棗椰與胡楊樹的色彩有什么不同？

　　C、比較椰子樹和楓樹在外形上有什么不同？

　　（2）你還知道其它種類的大樹嗎？

　　2、樹的結(jié)構(gòu)

　�。�1）想一想大樹可以分成哪幾部分？

　　A、樹枝、樹葉、樹寇、樹根（展示圖片）

　　四、 大樹的故事

　　1、欣賞名家作品

　　設(shè)問：畫中給我們講什么故事呢？在什么時候，誰，在什么地方，于什么？

　　A、《菩提樹》作者：杰西·艾倫

　　B、《鄉(xiāng)情》作者：關(guān)山月

　　C、《落葉季節(jié)》作者：東山魁夷

　　D、《家鄉(xiāng)老樹》

　　五、愛保樹教育

　　A、校園中的大樹是我們的好朋友

　　B、人類不斷地砍樹木、破壞了大自然，危害著我們的生存環(huán)境。

　　C、小朋友們要怎么做呢？

　　五、 師以自己的故事為例，示范繪畫的步驟、方法：

　　1、為樹主人公設(shè)計一個形象（出示圖片）

　　設(shè)問1：這兩棵樹哪一棵姿態(tài)美？

　　2、將樹主人公畫在畫面顯著的位置（根據(jù)故事情節(jié)，畫出動態(tài)）

　　設(shè)問：比較這兩張畫的構(gòu)圖有什么不同？你喜歡哪種，為什么？（畫面飽滿、主體突出）

　　3、學(xué)生作品欣賞：

　　六、 布置作業(yè)：畫出大樹的故事看誰的故事最有趣

　　七、 師巡視輔導(dǎo)。

　　八、 作業(yè)展示：師生點評

美術(shù)教案 篇3

　　1、 教學(xué)目標(biāo)

　　（1） 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）

　�。�2） 用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）

　�。�3） 通過繪畫，（4） 增強(qiáng)同（5） 學(xué)之間的友情。（感受）

　　2、 課時安排

　　一課時

　　3、 課前準(zhǔn)備、

　　寫生用具：畫板或講義夾。

　　4、 教學(xué)步驟

　�。�1） 作啟發(fā)性談話，

　�。�2） 揭示課題。

　　畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對寫對象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。

　�。�3） 導(dǎo)入 新課。

　　找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察：

　　這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。

　　以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？

　　學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。

　　1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，

　　2、 左右兩邊相同

　　3、半側(cè)面頭像，

　　4、 人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，

　　5、 如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..

　　6、 頭發(fā)：發(fā)型。男同

　　7、 學(xué)，

　　8、 看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后；女同

　　9、 學(xué)，

　　10、 發(fā)型各不同，

　　11、 無論短發(fā)，

　　12、 還是小辮，

　　13、 頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。

　　14、 五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡略演示后小結(jié)：寫生時最重要的是細(xì)致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。

　�。�4） 組織座位。座位拉開一定距，被畫的`同學(xué)要坐隱，坐端正。

　�。�5） 學(xué)生寫生

　　（6） 教師巡視指

　�。�7） 整個過程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚(yáng)、鼓勵仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè) 。

　�。�8） 展示一部分同學(xué)的作業(yè)

　　（9） 引導(dǎo)大家討論

　�。�10） 具定優(yōu)秀作業(yè) ， 給予鼓勵.

　�。�11） 找出大部分同學(xué)共有的問題，教師作重點分析、演示。（課后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）