中班教案7篇[熱門]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)掌握“嘰嘰”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的發(fā)音。

　　2.發(fā)展幼兒的語言能力和模仿能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。

　　2.大灰狼頭飾一個。

　　活動過程：

　　1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：今天老師給小朋友帶來了許多朋友，你們想知道它們是誰嗎?

　　(評析：托班的孩子能集中注意力的時間不會超過10分鐘，因此，直接進(jìn)入課題比較適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。)

　　2.學(xué)一學(xué)，做一做

　　學(xué)習(xí)“嘰嘰”。教師：情小朋友們仔細(xì)聽一聽，看一看，這是誰來了?我們一起向小雞問好。

　　提問：小雞是怎么叫的?幼兒回答后再聽小雞的叫聲，一起學(xué)說“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說“嘰嘰”。教師注意每一個幼兒的發(fā)聲，及時糾正。

　　(評析：貼絨教具便于幼兒運(yùn)用視覺直接感受對象，讓幼兒動一動，親自模仿小動物，滿足了幼兒的好動特點(diǎn)，更是對所感知對象的進(jìn)一步了解。)

　　學(xué)習(xí)“嘎嘎”。教師：現(xiàn)在是誰來了?我們一起向小鴨問好。

　　提問：小鴨是怎么叫的?幼兒回答后再聽小鴨的聲音，一起學(xué)說“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說“嘎嘎”。教師注意傾聽幼兒的發(fā)音，及時進(jìn)行個別糾正。

　　一次學(xué)說“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都讓幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。

　　(評析：以上幾個環(huán)節(jié)沒有反復(fù)的跟讀，都讓幼兒在看聽做中練習(xí)發(fā)音，幼兒的興趣非常濃。)

　　感受大灰狼的聲音。教師：聽，這是誰的聲音?模仿大灰狼的聲音)真可怕呀，這是誰?

　　提問：大灰狼真兇，你們害怕不害怕?(教師和幼兒一起做做害怕的樣子)大灰狼來了，我們應(yīng)該怎么辦呀?(提醒幼兒趕快端坐在小椅子上，一動也不動，以免讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。)

　　(評析：在美好的情感體驗中，突然插入了一個可怕的大灰狼，使幼兒的心里有所緊張，吸引幼兒的注意力。)

　　3.做游戲，鞏固所學(xué)語言

　　教師：今天天氣真好呀!我們來做小動物，一起出來玩。(伴隨著輕快的音樂，幼兒一邊做小動物的動作，一邊模仿小動物的'叫聲。)

　　突然，響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導(dǎo)幼兒馬上做到小椅子上，用手臂緊緊的抱住身體，一動也不動。

　　這時，配班老師扮演大灰狼上場，去捉?jīng)]有坐下的幼兒。(如果沒捉到就離開場地，如果捉到了，就引導(dǎo)幼兒一起趕走大灰狼。)

　　(評析：托班幼兒特別喜歡情節(jié)較強(qiáng)的游戲，這個游戲不但有鮮明的角色，還需要幼兒積極的參與，因此，幼兒各個即興奮又緊張，即鞏固了所學(xué)的發(fā)音，又體驗了游戲的快樂。)

　　4.活動結(jié)束。教師：小動物玩累了，我們一起開汽車回家吧。

　　(評析：在比較激烈的游戲后，聽一段柔和和舒展的音樂，能平緩一下幼兒的心情。)

　　活動延伸

　　1.教師制作小動物的卡片，放在活動區(qū)內(nèi)，供幼兒隨時觀看。

　　2.將““小動物和大灰狼”的游戲改編成音樂游戲，讓幼兒聽音樂做游戲，注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒模仿說出各種動物的叫聲。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對繪本閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力及想象能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛，并能勇敢地表達(dá)出來：“用因為我喜歡你，所以……”

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　閱讀《愛的奇妙滋味》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動中學(xué)會觀察，展開想象，開啟心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會思考和領(lǐng)悟。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《愛的奇妙世界》圖畫書一本，PPT課件，音樂，一束花。

　　2、圖片：青蛙、小鴨。

　　3、頭飾：青蛙、小鴨。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，“讀書“二字對你們來說并不陌生，誰來說說你平時都讀了哪些課外書嗎？

　　2、其實你們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢？還記得你們聽過哪些故事嗎？

　　3、有人說，書是一個充滿魅力的世界，只要走進(jìn)書的世界的人，就會擁有無窮的智慧。想成為這樣的人嗎？

　　4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂，我智慧！”請學(xué)生齊讀。

　　二、讀封面，認(rèn)識作者

　　1、讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。

　�。�1）誰來念念題目？（指一個名學(xué)生先讀，再齊讀）

　�。�2）看到了題目你會想到什么？

　　2、認(rèn)識作者

　　這個故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡介作者（馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一�！扒嗤芨ヂ甯竦某砷L故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡筆畫世界的杰作�！保�。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識書名，認(rèn)識作者開始。

　　3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。（作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格）

　�。�1）猜謎語。弗洛格有好幾個好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。

　　謎語：頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。（鴨子）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）吃飽就睡覺，走路哼哼叫。（豬）

　　4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

　　5、讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛的綠色的青蛙。

　　你們想成他們的好朋友嗎？想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。

　　三、讀故事，激發(fā)想象。

　　1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的的這個故事是一個圖畫故事，同學(xué)們除了聽老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測故事的情節(jié)發(fā)展。

　�。ń處熼_始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容）

　�。�1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名學(xué)生說）

　�。�2）這時弗洛格遇到了小豬，想想小豬對他說什么？

　�。ㄖ该�讀小豬說的話：）

　　（2）弗洛格經(jīng)過野兔家門口遇到了野兔，弗洛格會說什么，野兔又會說什么呢？（指名2-3名學(xué)生說）學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛的部分

　�。�3）當(dāng)弗洛格知道自己戀愛之后，它的心情是怎樣的呢？又有什么表現(xiàn)呢？請同學(xué)們猜一猜。

　　讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。

　　2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。（給予愛）（教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力�，F(xiàn)在我們來讀繪本看誰最會猜畫面。）方法：先讀文再猜畫面，并演一演。

　　（1）出示文段（繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段）。

　�。�2）先請學(xué)生讀，再讓學(xué)生說讀了之后想到了什么畫面？

　　（3）帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過程。并用上"因為弗洛格喜歡小鴨，所以……”對小鴨說。

　　3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過。

　�。�1）出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說出他們的心里話�！案ヂ甯裣壬�禮物不是送出去了嗎？你怎么還是悶悶不樂呢？

　　從而體會愛給予了別人而沒有得到回報的.話是會讓人難過的。

　�。�2）弗洛格沒有勇氣跟小鴨說禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰送的而感到難過。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，是什么事情？

　�。�3）讓學(xué)生大膽猜想。（學(xué)生暢所欲言）

　�。�4）出示繪本畫面感受。

　　4、體驗小鴨照顧弗洛格部分。

　　（1）弗洛格出了意外？小鴨是怎么對待他的？

　　先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。

　　（2）用“因為小鴨子也喜歡小鴨，所以……”訓(xùn)練說話。

　　5、聽聽故事的結(jié)尾。

　　出示繪本的最后一幅畫面與文段，終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了�？吹竭@兒，你想對他們說什么？

　　句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對（）的戀人。

　　四、分享結(jié)尾。

　　同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎？（指名說）弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會怎樣生活？請發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　愛是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛的世界時里，有爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，老師的愛，好朋友的愛……在接愛這些愛的同，我們更要學(xué)會給予愛，學(xué)會關(guān)愛身邊的人。同學(xué)們試著做一件事情，讓爸爸媽媽感受到你對他們的愛。

　　推薦繪本書目《愛的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長故事系列中一本。這個系列中除了這一本還有11本，想看嗎？每個故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。

中班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】練習(xí)持物走曲線，發(fā)展幼兒走與平衡能力。

　　【活動準(zhǔn)備】盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的'場地。

　　【活動過程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，按縱隊站在起點(diǎn)線后，每隊第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個。

　　游戲開始，教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)記返回，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先做完的隊為勝。

　　【活動規(guī)則】

　　1、必須按曲線走，回來時可走直線。

　　2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

　　【注意事項】

　　1、可用塑料盤或鐵盤。

　　2、幼兒做熟練后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

　　3、中間可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn)。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中草莓的多樣性。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　草莓秧苗

　　設(shè)計觀察記錄表。

　　整理種植園地（地勢稍高一些）。

　　勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

　　活動過程

　　1．回憶吃草莓的`情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

　　2．幫助幼兒認(rèn)識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

　　3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

　　4．組織幼兒開展種植活動。（主要以教師為主，幼兒重點(diǎn)了解種植的過程）

　�。�1）組織幼兒觀察教師種植過程：

　　整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

　�。�2）幼兒參與種植活動

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

　　5．組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動過程。

　　6．延伸活動

　�。�1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學(xué)習(xí)照料活動，如：除草、澆水等。

　�。�2）作觀察記錄。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

　　2、喜歡參加操作活動，能積極探索。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　一、給小動物排隊，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、今天，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？調(diào)皮的小動物又變換了排隊的`位置，這下，它們是怎么排隊的？

　　2、小動物去郊游

　　天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師給每個動物都發(fā)了一張火車票�；疖嚻笔怯脕砀墒裁吹哪�？（對號入座）教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地準(zhǔn)備上火車?yán)�！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？

　　“小動物們要按老師給他們發(fā)的火車票去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼，你是怎么編號碼的）“請小朋友把小動物送上車廂”。送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見�！�

　　二、送小動物回家，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢6層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，小動物依次從下到上回家。

　　2、把動物放進(jìn)層高樓里，誰住在第幾層？

　　三、延伸活動

　　給小朋友發(fā)數(shù)字卡片排隊。

中班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

　　2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個籃子并且貼有數(shù)字和照片（信、廣告、報紙、收費(fèi)單）、自制信箱24個，信封24封。

　　【活動過程】

　　一、猜一猜。（價值分析：引起興趣）

　　出示信箱的一角（打開PPT），幼兒猜測：

　　重點(diǎn)提問：

　　1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么？

　　2、你從哪里看出來它是信箱的？

　　小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細(xì)縫里看到信件。

　　二、為信箱物品進(jìn)行分類。（價值分析：了解信箱物品的作用）

　　1、自由介紹：講講信箱里帶來的東西。

　　師：你家的信箱里有些什么物品？（個別幼兒說說自己帶來的信箱里的'物品。）

　　2、為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。

　　3、交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進(jìn)行交流，經(jīng)驗共享。

　　重點(diǎn)提問：

　�。�1）報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？

　　小結(jié)：我們看的報紙有奉賢報、文匯報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。

　�。�2）信：信里面都會寫些什么呢？看看有沒有我們班級的信，我們來找一找，請你們看一封信，上面寫著什么？（讀信，激發(fā)情感）

　　小結(jié)：收到朋友的信真開心！如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。

　�。�3）廣告：這些是什么？都有些什么廣告呢？為什么要把廣告寄到信箱里？

　　小結(jié)：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。

　　（4）收費(fèi)單：有些什么收費(fèi)單？這么多收費(fèi)單，你能分清嗎？

　　考考：這是什么收費(fèi)單，你從哪里看出來的？（出示PPT上水電費(fèi)賬單）

　　這些單子告訴我們什么？

　　小結(jié)：這些收費(fèi)單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費(fèi)、水費(fèi)等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。

　　（5）總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。

　　三、觀看錄像。（價值分析：感受郵遞員工作的辛苦）

　　1、信箱物品的由來

　　重點(diǎn)提問：這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來的。）

　　2、播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）

　　3、根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）

　　4、小結(jié)：原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦！

　　四、游戲“送一送”。（價值分析：進(jìn)一步體驗郵遞員的工作）

　　請幼兒看清信封上的門牌號和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　2、 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)。

　　3、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備;

　　高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

　　活動過程:

　　1、 開始部分

　　幼兒隨《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動場地。

　　跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運(yùn)動員(上肢運(yùn)動)，動作真好看(體側(cè)運(yùn)動)，跳臺高又高(下蹲運(yùn)動)，跳水真勇敢(跳躍運(yùn)動)。

　　2、 基本部分

　　(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)�得好的幼兒做示范�?/p>

　　(3)玩“跳水運(yùn)動員”的游戲。

　　教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當(dāng)教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

　　3、 結(jié)束部分：

　　游戲“冰雪融化”

　　活動建議:

　　幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長�？梢杂酶叨认嗤�的.小椅子或臺階代替平衡凳。

　　活動反思:

　　本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)該多給孩子運(yùn)動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進(jìn)行教學(xué)。

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