(薦)小班教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖書(shū)的內(nèi)容、情節(jié)，豐富相應(yīng)的詞匯和句式。
2.通過(guò)講述、討論及觀察畫(huà)面，表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)的理解。
3.能大膽表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)及詞語(yǔ)的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖書(shū)《要是你給老鼠吃餅干》
2.ppt：《要是你給老鼠吃餅干》
3.黑色水彩筆一支。
4.大的范樣紙一張。
5.食物：餅干一袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、假設(shè)吃餅干，感受詼諧、體驗(yàn)句式：要是你給……
1.教師拿出實(shí)物餅干，“假設(shè)著”請(qǐng)幼兒品嘗。
教師：要是我給你吃餅干，你會(huì)……
2.教師引導(dǎo)幼兒用自己的聲音、動(dòng)作表達(dá)“詼諧”
3.教師：要是我給老鼠吃餅干呢？他就會(huì)怎樣呢——
二、閱讀圖書(shū)，感受故事“連環(huán)、輪回”的快樂(lè)。
1.教師與幼兒邊觀察ppt圖畫(huà)進(jìn)行閱讀：要是我給老鼠吃餅干，老鼠會(huì)——。
�。�1）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。）師：為什么它要用餐巾紙呢？
師：這只小老鼠很愛(ài)干凈，吃完?yáng)|西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒(méi)有，于是來(lái)到哪里呢？
�。�2）出示課件（二），引導(dǎo)幼兒觀察。
師：老鼠來(lái)到哪里了？老鼠照著鏡子，會(huì)怎么想？
（它想用剪刀剪剪長(zhǎng)毛；它覺(jué)得自己該理發(fā)了……）師：這只小老鼠除了愛(ài)干凈，還特別愛(ài)漂亮。他一照鏡子，覺(jué)得自己的頭發(fā)不整齊。瞧，它拿起剪刀，對(duì)著鏡子理起發(fā)來(lái)。
�。�3）出示課件（三），引導(dǎo)幼兒觀察。
師：等到頭發(fā)剪好了，又發(fā)生什么事情了？（弄臟了房間）房間弄臟了，怎么辦呢？（打掃）
2.想象故事后半部分情節(jié)。
師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間。它做的事兒真不少！你們猜猜，接下來(lái)老鼠會(huì)干些什么呢？（幼兒說(shuō)，老師順著幼兒的回答連環(huán)追問(wèn)。）
3.理解故事后半段，并欣賞完整情節(jié)。
�。�1）老鼠究竟做了什么呢？我們來(lái)看一看故事。
�。ǔ鍪菊n件<五>，引導(dǎo)幼兒觀察。）師：剛才你們看到了什么？
（老鼠看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，站在冰箱前看畫(huà)，想喝牛奶）隨著情節(jié)的推進(jìn)（2）小老鼠看到冰箱，覺(jué)得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它會(huì)想要一塊餅干來(lái)一起吃。（又要吃餅干了！故事又要重新開(kāi)始了）小老鼠吃餅干喝牛奶后，發(fā)生了一連串有趣的事，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，最后又要吃牛奶和餅干了，有回到故事的開(kāi)頭了，有趣嗎？
4.我們看著這圖把故事講一遍，好嗎？（集體講述故事）在閱讀到結(jié)束時(shí)，讓幼兒進(jìn)行故事的'“輪回”——再讀到故事的開(kāi)頭。（周而復(fù)始一遍）。
三、用故事中的語(yǔ)言復(fù)述故事，感受回味的快樂(lè)。
1.教師出示“范樣紙一張”，大家邊跟著教師視屏、閱讀，邊請(qǐng)幼兒輪流上來(lái)在范畫(huà)紙上畫(huà)出故事中的“老鼠要的東西——餅干、牛奶、吸管、餐巾紙、鏡子、拖把、盒子、被子、枕頭……書(shū)、紙、圖畫(huà)、筆、冰箱”
2.引導(dǎo)座位幼兒輪流循環(huán)。
四、邊吃邊談，拓展圖書(shū)
內(nèi)容教師分餅干給幼兒品嘗，豐富詞匯：要是我給你吃餅干，你會(huì)——
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)擰紙和粘貼的技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
2.對(duì)美工活動(dòng)有興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)擰紙和粘貼的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將擰好的“一串紅”粘貼在莖上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒事先觀察過(guò)一串紅，了解一串紅的特征。
2.一串紅盆栽、已做好的范畫(huà)。
3.紅皺紋紙、畫(huà)有一串紅莖和葉子的作業(yè)紙、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)一串紅。
�。�1）師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)一盆花，誰(shuí)知道它叫什么名字？
（2）教師出示盆栽一串紅，引導(dǎo)幼兒觀察一串紅。
提問(wèn)：一串紅的花朵是什么顏色的，它們一串一串的連在一起像什么東西？
�。阂淮t的`花是紅顏色的，長(zhǎng)在直直的莖上，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的，有一點(diǎn)像一串串的鞭炮。
2.教師出示制作好的范畫(huà)
師：老師這也做一幅美麗的一串紅。今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)做一串紅的本領(lǐng)。
3教師講解并示范制作方法。
�。�1）讓幼兒觀察一串紅的花瓣形狀和制作材料。
師：我們先來(lái)看看老師做的這一個(gè)個(gè)的花瓣像什么？（像蝴蝶結(jié)）這些像蝴蝶結(jié)的花瓣一個(gè)接著一個(gè)貼在花徑上就變成了一串，就像小朋友們排隊(duì)一樣。那這些蝴蝶結(jié)是用什么變出來(lái)的呢？（方形的皺紋紙）是怎么變出來(lái)的呢？我們一看。
�。�2）學(xué)習(xí)擰的技能。
師：伸出我們雙手的拇指和食指讓它們變成小嘴巴，咬住紙的中間，然后向兩邊輕輕地?cái)Q一下，一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)就出來(lái)了。（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）
�。�3）學(xué)習(xí)粘貼的技能。
師：剛剛老師用擰的方法做了好多的蝴蝶結(jié)花瓣，現(xiàn)在我們得要讓它們排排隊(duì)變成一串紅。伸出我們的右手食指，蘸一點(diǎn)漿糊抹在擰結(jié)的地方，然后貼在一串紅的花莖上。（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）
�。�4）師：美麗的一串紅做好了，多漂亮啊。這么好看的一串紅，相信你們也一定會(huì)用能干的小手做出來(lái)哦！
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在寶寶身邊都有一幅畫(huà)，畫(huà)上的一串紅還沒(méi)有開(kāi)花呢。孩子們，你們?cè)敢鈳椭_(kāi)出美麗的花嗎？
�。�1）提醒幼兒把紙團(tuán)擰緊，并將一串紅的花一串一串地貼在空白的莖上面。
（2）提醒幼兒抹過(guò)漿糊后，用抹布擦干凈，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。
5.教師，欣賞作品。
師：寶寶們真能干，都讓一串紅開(kāi)出了美麗的花�，F(xiàn)在我們就用這些漂亮的一串紅打扮我們的教室吧！
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲(chóng)在水中“長(zhǎng)大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過(guò)程中，體驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鉛畫(huà)紙、手工紙、報(bào)紙制成的毛毛蟲(chóng)若干份;三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份;教學(xué)PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友，它們是三條毛毛蟲(chóng)。
二、認(rèn)識(shí)、感知。
1、毛毛蟲(chóng)自我介紹。
關(guān)鍵提問(wèn)：它們都用什么紙做的?
2、小結(jié)：它們是用鉛畫(huà)紙、手工紙、報(bào)紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
(1)猜測(cè)。
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l(shuí)會(huì)長(zhǎng)得最快、最大?
(2)操作記錄。
關(guān)鍵提問(wèn)：我們將三條毛毛蟲(chóng)一起放入水中，觀察并記錄誰(shuí)長(zhǎng)得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報(bào)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最快，手工紙毛毛蟲(chóng)第二個(gè)快，鉛畫(huà)紙毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問(wèn)：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲(chóng)在水里就長(zhǎng)得不一樣呢?
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的.快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲(chóng)在水中就長(zhǎng)得不一樣。
【活動(dòng)延伸】
師：把毛毛蟲(chóng)的紙朋友請(qǐng)到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎?
活動(dòng)生成及建議
在區(qū)角活動(dòng)中增加除報(bào)紙、手工紙、鉛畫(huà)紙之外的其他紙，用“毛毛蟲(chóng)在長(zhǎng)大”的實(shí)驗(yàn)方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。
2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。
3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的`食物。
難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)
2、魔術(shù)箱
3、白菜奶奶頭飾一份
4、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》
師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。
二、基本部分
1、摸一摸，猜一猜。
(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。
(2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。
(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的)。
(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。
(5) 提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?
(6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)：
游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。
(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。
四、延伸環(huán)節(jié)
鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2.在游戲過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3.通過(guò)兒歌的.形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：動(dòng)畫(huà)片-我愛(ài)狗
2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入
播放動(dòng)畫(huà)片-我愛(ài)狗，幼兒觀看。
2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫(huà)片，你們看到動(dòng)畫(huà)片里都有哪些小動(dòng)物呀？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的小動(dòng)物。
3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片
請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
4.看字卡做動(dòng)作
教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛(ài)清潔，人人都?xì)g喜。
7.游戲：到小動(dòng)物家去做客
讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說(shuō)完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，
小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小班教案 篇6
主要領(lǐng)域：游戲
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)輕輕走，并注意傾聽(tīng)成人的指令
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受游戲的`快樂(lè)
難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
玩法：
教師扮演老貓，幼兒扮演小貓蹲在老貓四周，齊說(shuō)兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷向外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去！老貓佯裝睡覺(jué)，小貓輕輕得走到場(chǎng)地四周躲藏起來(lái)。老貓看小貓藏好后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：老貓睜眼看一看，不見(jiàn)小貓?jiān)趺崔k？瞄瞄，我的小貓快回來(lái)�！毙∝埪�(tīng)到叫聲后要迅速跑到老貓身邊。游戲重新開(kāi)始。
規(guī)則
1，小貓等兒歌念完后才能跑出去，等老貓呼喚才能跑回。
2，老貓等小貓藏好后再呼喚小貓。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
《山羊踩痛小公雞》描述了山羊踩痛了小公雞，就向公雞表示歉意。體現(xiàn)了山羊懂得禮貌的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道，節(jié)奏是音樂(lè)要素之一。因此，知識(shí)點(diǎn)是2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
2. 學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，能原諒別人的錯(cuò)誤。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 在幼兒自由活動(dòng)時(shí)播放歌曲，讓幼兒提前熟悉旋律和歌曲內(nèi)容。
2. 錄音機(jī)、磁帶，山羊和小公雞的胸飾。
3. 主班教師和配班教師表演情景劇
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊拍手，初步熟悉故事內(nèi)容
今天老師要來(lái)找一找我們班哪個(gè)小朋友的耳朵最能干，老師要請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友呀要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后我要請(qǐng)小朋友舉手告訴老師，歌曲里面有誰(shuí)，好不好？
還有啊，錄音機(jī)告訴老師，它待會(huì)給我們放好聽(tīng)的歌曲想請(qǐng)我們小朋友呢給它拍拍手伴奏好不好？
我們呀跟著歌曲拍出好聽(tīng)的聲音，能不能亂拍�。�
亂拍的話錄音機(jī)會(huì)生氣的！好，小手準(zhǔn)備！
師幼一邊拍手一邊欣賞歌曲。
歌曲聽(tīng)完了，看誰(shuí)最能干，已經(jīng)知道故事里有誰(shuí)了，請(qǐng)舉手告訴我
哦，故事里有山羊和小公雞對(duì)不對(duì)�。空l(shuí)知道他們兩個(gè)人發(fā)生什么事了？
好，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友來(lái)看表演《山羊踩痛小公雞》，小朋友們仔細(xì)看，看看山羊和小公雞到底怎么了？他們是怎么說(shuō)的，他們的動(dòng)作怎么樣，好不好？
二、分段欣賞情景表演，通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并能模仿山小公雞的.動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
1. 欣賞歌曲第一段的情景表演。
好，節(jié)目看完了，誰(shuí)知道山羊和小公雞怎么了？
哦，山羊呀不小心踩痛了小公雞。那山羊的動(dòng)作是怎么樣的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
小公雞的動(dòng)作呢？我們來(lái)學(xué)一下。它的表情是怎么樣的？我們也一起來(lái)學(xué)一下。
那山羊踩到了小公雞它是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)說(shuō)一下。
小朋友們你們學(xué)會(huì)山羊的動(dòng)作了嗎？現(xiàn)在，老師來(lái)唱歌請(qǐng)小朋友和老師一起學(xué)山羊做動(dòng)作，我們比一比看誰(shuí)學(xué)的最像，好不好？
師幼共同表演第一段山羊的動(dòng)作。
剛才我們看了山羊的表演，我們現(xiàn)在再來(lái)看看小公雞的表演好不好？看看小公雞被山羊踩痛后有沒(méi)有生氣，有沒(méi)哭好不好？
2. 欣賞歌曲第二段的情景表演。
節(jié)目又表演好了，小公雞有沒(méi)有生氣�。克膭�(dòng)作是怎樣的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
那小公雞有沒(méi)生氣��？那它是怎么樣的？我們也一起學(xué)學(xué)看。
小公雞一點(diǎn)也沒(méi)生氣，那它是怎么說(shuō)的啊？我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
小朋友們你們學(xué)會(huì)小公雞的動(dòng)作了嗎？我們一起來(lái)學(xué)小公雞來(lái)表演一下好嗎？老師來(lái)唱歌，小朋友和老師一起做動(dòng)作，看看是你們做的好還是老師做的好，好不好？
三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色表演
1、教師與集體幼兒進(jìn)行角色表演。
哇！小朋友們表演的可真好！我們一起來(lái)夸夸自己。
錄音機(jī)呀剛才看了小朋友的表演，可喜歡了，想再放一次好聽(tīng)的歌，請(qǐng)我們小朋友來(lái)作動(dòng)作，你們?cè)敢鈫幔?/p>
好，我們先學(xué)山羊的動(dòng)作再學(xué)小公雞的動(dòng)作好不好？
師幼 隨音樂(lè)進(jìn)行集體的歌表演。
2、請(qǐng)集體幼兒自由選擇角色進(jìn)行分組的角色表演。
恩，我們表演的可真好啊。我們請(qǐng)鄭老師和我們一起來(lái)表演好不好？
老師來(lái)表演山羊，鄭老師表演小公雞，請(qǐng)想當(dāng)山羊的小朋友來(lái)蔡老師這，想表演小公雞的小朋友到鄭老師那去。
當(dāng)山羊的小朋友要做誰(shuí)的動(dòng)作�。繉�(duì)了，要和老師一起做山羊的動(dòng)作。當(dāng)小公雞的小朋友能不能做山羊的動(dòng)作��？對(duì)了，你們要和老師做一樣的動(dòng)作。明白了沒(méi)有？
好，那我們比一比，看看是山羊做的好，還是小公雞表演的好好不好？
分角色進(jìn)行歌表演。
四、教師小結(jié)。
誰(shuí)表演的好��？
我覺(jué)得山羊和小公雞都表演的很好，我們送自己一個(gè)大鞭炮。
那你們喜歡不喜歡山羊和小公雞�。繛槭裁�？
對(duì)了，因?yàn)樯窖蚝托」u都是有禮貌的孩子，山羊不小心踩到小公雞就馬上說(shuō)什么？小公雞被踩到也沒(méi)生氣，馬上說(shuō)什么？
小朋友們你們會(huì)說(shuō)嗎？
那老師給了你東西要怎么說(shuō)？早上看到老師和小朋友要怎么說(shuō)？回家的時(shí)候要和老師說(shuō)什么��？
好，那從今天開(kāi)始老師就來(lái)找一找我們班的小朋友，誰(shuí)最有禮貌，誰(shuí)最會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，我就把這個(gè)小獎(jiǎng)?wù)滤徒o它好不好？
教學(xué)反思：
《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙�、“�?duì)不起”之外，還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開(kāi)始之余，教師利用前面的“甜嘴巴娃娃”來(lái)進(jìn)行故事的延續(xù)，然后在進(jìn)行分段欣賞，根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，就是有些幼兒對(duì)歌曲的內(nèi)容的記憶還是不能很全，經(jīng)常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己的理解來(lái)進(jìn)行表演。
小班教案 篇8
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)句。
提供：頭飾ppt磁帶
指導(dǎo)：1、引起興趣
今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的'曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)看有什么感覺(jué)？
邊放錄音教師邊旁白：美麗的春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開(kāi)了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)了，在花園里飛舞著，一會(huì)兒轉(zhuǎn)著圈，
一會(huì)兒和花兒親吻著。就象一對(duì)好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢(mèng)。
提問(wèn)：
1、聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)？
2、再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)聽(tīng)看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來(lái)了？
3、美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？
4、幼兒做花，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
5、幼兒做蝴蝶，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
小班教案 篇9
目標(biāo)：
1．能用手指點(diǎn)畫(huà)，來(lái)表現(xiàn)大小不同的花朵。
2．有認(rèn)真繪畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1．作業(yè)紙人手一張。
2．紅、黃、紫三種顏料，綠色的油畫(huà)棒，抹布。
過(guò)程：
1．欣賞圖片，引起興趣。
提問(wèn)：“春天到了，我拍了許多照片，你們看，照片上有什么？這里有什么顏色的花？”
“你們想把這些花草都畫(huà)下來(lái)嗎？”
2．請(qǐng)幼兒示范用油畫(huà)棒畫(huà)草。
師：“我們先畫(huà)小草，小草是什么顏色的？”“那我們就用綠色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)草，誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？”
3．用手指點(diǎn)畫(huà)花兒。
師：“現(xiàn)在，我要用手指變出小花。”
�。�1）示范畫(huà)花，用手指蘸上一點(diǎn)紅色的顏料在草地上畫(huà)出鮮花。
師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，看，這是什么顏色的花？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒畫(huà)顏色、大小不同的花。
師：“我還想畫(huà)一朵黃花，先把手擦一擦，再用食指蘸顏料，用力點(diǎn)，瞧，一朵黃花出來(lái)了�！�
提問(wèn)：“黃花和紅花有什么不一樣？”
“我們用小手就可以畫(huà)出大小和顏色不同的花，你們想試一試嗎？”
3．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
師：（1）在你的紙上畫(huà)各種顏色、大小不同的'花。
�。�2）一種顏色用完后一定要先擦擦手，再蘸別的顏色。
4．欣賞與評(píng)價(jià)。
師：“請(qǐng)你們把花送到花園里來(lái)，你們看，誰(shuí)的花有大有�。空l(shuí)的畫(huà)最干凈？”
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