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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-21 13:51:09 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案10篇【熱】

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案10篇【熱】

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開(kāi)始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過(guò)此項(xiàng)游戲，使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡(jiǎn)單的歸類能力。

　　3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的感知緊密相連的.，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)。

　　活動(dòng)工具：

　　一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書(shū)……

　　活動(dòng)步驟：

　　1、家長(zhǎng)將物品放在桌上，請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)？哪些是許多？如提問(wèn)：“蘋果有幾個(gè)？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）

　　2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的，如提問(wèn)：“哪些東西是1個(gè)，請(qǐng)你找出來(lái)？”

　　再找出哪些物品是許多。

　　3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語(yǔ)言表達(dá)，如“我拿了一個(gè)蘋果。”“我拿了一個(gè)娃娃�！薄拔夷昧嗽S多梨�！薄�

　　活動(dòng)游戲的變化： 游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個(gè)，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子，許多椅子，1臺(tái)電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些，家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

　　總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)只要做有心人，就一定能達(dá)到教育的目的。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　主題原有經(jīng)驗(yàn)分析：

　　在幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí)，組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽，唱一首愛(ài)媽媽的歌，做禮物送給媽媽，以此表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。教育活動(dòng)的展開(kāi)不僅讓幼兒懂得應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽，更重要的是促進(jìn)幼兒逐漸擺脫社會(huì)化進(jìn)程中“自我中心”的思維狀態(tài)，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，從愛(ài)媽媽到愛(ài)喜愛(ài)他的其他人。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小班數(shù)學(xué) 《這是媽媽的》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的'關(guān)心。

　　2、嘗試對(duì)物品進(jìn)行分類

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　媽媽的物品有什么用途，讓幼兒有意識(shí)的根據(jù)用途來(lái)進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看展示區(qū)

　　在觀察的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒知道這些物品的名稱以及用途，基礎(chǔ)為下面的分類做好

　　二、學(xué)習(xí)按物品分類

　　讓幼兒圍坐著這些媽媽的物品性分類，只要幼兒說(shuō)出原因，都要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。如顏色、用途等

　　三、幼兒作業(yè)

　　用書(shū)中的媽媽物品更具典型性，作業(yè)中彌補(bǔ)實(shí)物不足的差距。

　　后續(xù)反思：

　　幼兒對(duì)媽媽的物品有一定的認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。當(dāng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的用品和媽媽的用品有什么不一樣，有的說(shuō)媽媽的化妝品和我們不一樣，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看來(lái)孩子們對(duì)自己媽媽的用品還是非常了解的，能說(shuō)出這些物品的主要用途。

　　讓幼兒尋找媽媽的物品，表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。在說(shuō)說(shuō)想想分分的寬松氛圍中，讓幼兒根據(jù)事物的不同特性進(jìn)行分類。按顏色分類還是比較簡(jiǎn)單的，但是俺性質(zhì)來(lái)分有一定的挑戰(zhàn)性。

　　在作業(yè)過(guò)程中，幼兒能非常清楚地分出那個(gè)施媽媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。有的幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚教師的要求，沒(méi)有按照藍(lán)、紅、綠三種顏色來(lái)進(jìn)行分類。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)把5個(gè)以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

　　2、在操作中體驗(yàn)高矮的順序關(guān)系。

　　3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。

　　準(zhǔn) 備

　　教具準(zhǔn)備：會(huì)變的小丑。

　　學(xué)具準(zhǔn)備: 會(huì)變的小丑。

　　蒙氏數(shù)學(xué)：按高矮排序

　　(一)預(yù)備活動(dòng)：

　　師幼互問(wèn)好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。

　　(二)集體活動(dòng)：初步感受高矮的順序關(guān)系。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來(lái)我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開(kāi)了，小丑兄弟說(shuō)：哪位聰明的小朋友，幫助我們拼接好呢?

　　2、教師出示教具“會(huì)變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個(gè)標(biāo)記，分別是月亮、花、和星星。請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會(huì)變的`小丑”，按標(biāo)志將三個(gè)小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個(gè)完整的小丑娃娃，再比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。

　　繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準(zhǔn)備排好隊(duì)向觀眾道謝，我們來(lái)給他們按高矮排排隊(duì)吧。

　　4、教師示范找出最高的一個(gè)小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個(gè)，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

　　(三)小結(jié)：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來(lái)越來(lái)矮。

　　游戲大換身。請(qǐng)小朋友操作學(xué)具會(huì)變的小丑，先給3個(gè)小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個(gè)小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。

　　(四)游戲活動(dòng)。“用身體動(dòng)作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。

　　(五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。學(xué)會(huì)手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)～4個(gè)物品，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2。在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

　　3。能積極參與活動(dòng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。鉆圈4個(gè)（可做山洞）。

　　2。各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫(huà)片若干。

　　3�？烧疵鎯捎玫慕虒W(xué)板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹(shù)。

　　4。廢舊泡沫圈做成的果子若干（果子可粘在果樹(shù)上，也可套在小朋友的手指上）。

　　5。立體教具動(dòng)物樓房一座（樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)）

　　1。師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。（放音樂(lè)，“開(kāi)汽車”出發(fā)。）

　　2。師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。（“探路”回來(lái)神秘地告訴幼兒）山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。（老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，不遺漏、不重復(fù)。）同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過(guò)去。

　　3。幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過(guò)4個(gè)大山洞。

　　4。鉆過(guò)山洞后再次點(diǎn)數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

　　5。請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　二、自由發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)物品（本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點(diǎn)數(shù)。）

　　1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車?yán)^續(xù)郊游（讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。

　　2。出示4塊大森林背景的教學(xué)板，上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片，每種動(dòng)物排在一起，共有4只。

　　師：前面有一片樹(shù)林，風(fēng)景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆?shù)林中都有什么？每種動(dòng)物有幾只？（幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù)，教師適時(shí)指導(dǎo)。）

　　3。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？每種動(dòng)物有幾只？

　　4。出示立體教具樓房。

　　師：小朋友快來(lái)看，前面有一座樓房。我們來(lái)看看樓房是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。）

　　師：這座樓房是小動(dòng)物的家，我們把剛才在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)的.小動(dòng)物送回家吧。（要求（1）同樣的小動(dòng)物住在同一層樓；（2）每扇窗口送一只數(shù)一個(gè)，在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。）

　　5。幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。

　　三、游戲“摘果子”（本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。）

　　1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車?yán)^續(xù)郊游（自然過(guò)渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)）。

　　2。出示四棵大果樹(shù)（果樹(shù)上粘滿了可以取下來(lái)的果子）。

　　師：前面有幾棵好大的果樹(shù)呀，小朋友快來(lái)數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。

　　3。教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個(gè)手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。

　　4。結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋，自由交談，分享郊游的樂(lè)趣。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

　　3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的紅蘋果15個(gè) ，小的紅蘋果15個(gè)；大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

　　2、大的綠籮筐1個(gè)；小的`綠籮筐1個(gè)。

　　3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分T：我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好��？我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)��？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

　　2、摘蘋果T：馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

　　3、數(shù)蘋果T：我摘了很多蘋果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果�？纯次沂窃趺磾�(shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）T：請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋果。（請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。）T：現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

　　4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T：那你們看看這四個(gè)蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上。）T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T：（出示大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來(lái)放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放）T：我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？

　　5、結(jié)束活動(dòng) T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)“我們一起唱首歌吧！”

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。

　　2、用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物玩具若干個(gè)，小架子(上、下兩層)1個(gè)，蘋果樹(shù)掛圖一幅，蘋果卡片干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)運(yùn)用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

　　1、展示小架子，確定上、下位置

　　2、請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

　　3、自由取玩具，并說(shuō)明是從什么地方(上或下)拿來(lái)的。

　　(二)用游戲法辨別上下

　　出示蘋果樹(shù)及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹(shù)上結(jié)蘋果(請(qǐng)小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹(shù)上)，蘋果熟了(請(qǐng)小朋友將蘋果從樹(shù)上摘下來(lái))

　　(三)看圖《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書(shū)上的圖，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的.理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

　　2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　(一)幼兒伴隨著輕柔的'音樂(lè)，自由地到春天的花園里參觀。

　　提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

　　(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)

　　提問(wèn)：

　　1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

　　2、她們喜歡什么顏色的花?

　　(三) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

　　1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。

　　(1) 請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

　　(2) 請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

　　(3) 請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

　　2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

　　(1) 教師講解游戲玩法

　　玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

　　(2) 幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。

　　(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、會(huì)區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能數(shù)清楚自己手中的玩具。

　　2、有參加活動(dòng)的興趣、并愿意用語(yǔ)言講述。

　　重點(diǎn)：區(qū)分玩具的.共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并用語(yǔ)言表達(dá)。

　　難點(diǎn)：數(shù)清楚手中的玩具，并用語(yǔ)言較準(zhǔn)確的表達(dá)。

　　準(zhǔn)備：不同種類的玩具若干，分別放在不同的筐子、盒子、箱子中。

　　過(guò)程：

　　1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)班里的各種玩具，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　2、引導(dǎo)討論。玩具分別是什么樣的，將同樣的玩具放在一起。

　　幼兒從玩具中選擇自己喜歡的玩具游戲，并按照老師的要求說(shuō)出“我手中有幾個(gè)，什么樣的玩具”。

　　討論怎樣擺放玩具。

　　教師：玩具怎樣擺放才能讓大家一看就能找到喜歡的玩具?(同樣的玩具放在一起)邊放邊說(shuō)“我把xx玩具送回家。)

　　3、分享共同擺放玩具的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

　　第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)門牌，說(shuō)說(shuō)大家對(duì)門牌的認(rèn)識(shí)與了解；

　　第二環(huán)節(jié)利用在逐一遞進(jìn)的對(duì)房間號(hào)的認(rèn)識(shí)與探索中，在送信的游戲活動(dòng)，幫助幼兒能按指定的序數(shù)來(lái)找到相應(yīng)的位置；

　　第三環(huán)節(jié)，運(yùn)用六層的樓房增加樓層的層次與房間，激勵(lì)幼兒的挑戰(zhàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在理解4以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，了解數(shù)字在序列中位置的不同意義。

　　2、在送信的游戲情境中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒操作材料、報(bào)貼。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼

　　1、你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字？

　　2、它們有什么一樣的地方嗎？

　　3、門牌號(hào)有什么用呢？

　　小結(jié)：原來(lái)“幾零幾”的這些數(shù)字表示門牌號(hào)，方便大家知道家在哪一間。

　　二、給小動(dòng)物送信——在送信的情境中引導(dǎo)幼兒按指定的'序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

　　1、這是一幢小動(dòng)物住的樓房，誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)有幾層？一樓在哪里？

　�。◤南峦蠑�(shù)樓層，鞏固幼兒在縱向方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、每一層有幾間房間？（從左到右數(shù)房間，鞏固幼兒在橫向方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。）

　　3、認(rèn)識(shí)門牌號(hào)

　　從左往右，一樓的第一間是101，前面的1表示樓層，后面的1表示第一間房間。

　　聽(tīng)明白了嗎？前面的1和后面的1個(gè)各表示什么？

　　小結(jié)：前面的1表示一樓，后面的1表示第1間房間，所以一樓的第一間就是101。

　　誰(shuí)能幫我找找201在哪里？你是怎么找到的？

　　小結(jié)：原來(lái)門牌上的數(shù)字有秘密，第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。

　　403先找什么？再找什么？

　　4、快速尋找：小老鼠住在X0X？

　　303是誰(shuí)的家？

　　5、幼兒操作：給小動(dòng)物們寄信

　　要求：看仔細(xì)，看清楚門牌號(hào)碼，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，把信都送完，不要送錯(cuò)哦！

　　6、分享交流：我們來(lái)看看信都送給動(dòng)物朋友了么？

　　三、提升難度——高樓送信。

　　瞧，這里有一幢樓，比剛才小動(dòng)物的家大多了，樓層高了，房間多了，你能把這么多的信都送對(duì)么？

小班數(shù)學(xué)教案篇10

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培

　　養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的'興趣。

　　2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1

　　根，穿珠繩2根）

　　2、場(chǎng)地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，