美術(shù)教案優(yōu)秀[6篇]

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。

　　教學(xué)具準備：錄相、科幻資料、圖片。

　　教學(xué)過程

　　一組織教導(dǎo)

　　二講授新課

　　1、提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？

　　2、師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》

　　3、引導(dǎo)階段：1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進行匯報，了解學(xué)生交流情況。2）教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進一步拓展學(xué)生的想象。

　　3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構(gòu)思、

　　構(gòu)圖、色彩上的獨特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？你可以借助什么東西來好象對未來的向往？

　　4、發(fā)展階段：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進行構(gòu)思，繪制《我心中的'未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。

　　表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。

　　學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。

　　三、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)、糾正問題及時展示有創(chuàng)新性作品。

　　四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)：

　　1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。

　　2、師點評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。

　　札記：其實引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實中的東西要簡單，因為從眾多科幻片中大家被激起了對未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。

　　施教時間：11月17日——11月18日

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)理念

　　本課教學(xué)強調(diào)了讓學(xué)生進行折紙飛機的探索和實踐。對于一年級小學(xué)生來說，折紙飛機并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的知紙飛機的方法，或者按照步驟圖來折就有點困難了。但這種能力也是學(xué)生們在今后的生活與學(xué)習(xí)中必須掌握的。在本課教學(xué)中，鼓勵學(xué)生之間的合作、互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。

　　教學(xué)目標

　　1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙張的性能。

　　2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上有創(chuàng)新。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，陶冶情操。

　　教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計意圖

　　一

　　新課導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實在古代人們就很向往神秘莫測的天際。到了18世紀后期，是氣球輕而易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機是由誰發(fā)明的嗎？他們是英國的萊特兄弟，著就是世界上的`第一架飛機（出示圖片）。從此，各種各樣的飛機便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機呢 ？（學(xué)生回答）

　　2、師：小朋友知道的可真多��！下面就讓我們一起去欣賞一下吧（學(xué)生欣賞）

　　3、師：看了這些飛機你有什么感想呢？（學(xué)生回答）.

　　4、教師出示課題《讓我的飛機上藍天》

　　啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣

　　講授新課

　　1、師：首先請同學(xué)們把書打開，在書上有一張折飛機的步驟圖，下面就請小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機折出來，看誰第一個折好（學(xué)生折飛機，請折得好的學(xué)生上前折）

　　2、師：飛機有好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請你們再拿出一張紙來，自己重新設(shè)計一架飛機，好嗎？（學(xué)生折飛機，請先折好的學(xué)生幫助未折好的）

　　3、飛機折好了，為了讓我的飛機吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小朋友看書回答老師的問題

　　總結(jié)：（1）用自己的名字命名航空公司

　�。�2）在飛機上作畫

　�。�3）在飛機的尾部貼上絲帶

　�。�4）用剪刀剪出花紋

　　4、小朋友回答的真好，現(xiàn)在請同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下我的飛機好嗎？

　　用小組比賽的形式，加強學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。

　　1、 已經(jīng)裝扮好飛機的同學(xué)到走廊排隊。

　　2、 到操場上去試飛，聽口哨集合。

　　在試飛中體驗成功的喜悅

美術(shù)教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學(xué)會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

　　2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

　　【活動準備】

　　兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干。

　　【活動過程】

　　1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說"回家")

　　家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")

　　那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)

　　老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

　　2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

　　(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

　　(注：這是一幢蘑菇式樣的`房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄)

　　(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提問：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

　　(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)

　　3、圖畫創(chuàng)作：

　　(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進行自由討論)

　　(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)

　　4、展示交流：

　　幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

美術(shù)教案 篇4

　　第1課 培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)設(shè)計

　　一、 教學(xué)目標

　　本課作為高中整個美術(shù)鑒賞教學(xué)的開，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞有什么意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　本課教學(xué)的重點：培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認識美術(shù)鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。

　　本課教學(xué)難點：主要是如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過程或方法。

　　三、教學(xué)方法

　　講解法 多媒體教學(xué)

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，世界上有這樣一個地方，它收藏了許多舉世聞名的作品，其中有一幅作品它的微笑被后世人稱這神秘的微笑，有誰知道這幅作品的名字？它被收藏在哪？（學(xué)生回答：《蒙娜麗莎》 盧浮宮）有沒有同學(xué)去過？現(xiàn)在我們就一起走進盧浮宮（播放視頻《盧浮宮之旅》）。

　　當(dāng)我們看到各類美術(shù)作品時，大家可能會疑惑，這些作品哪些是好作品，畫的什么內(nèi)容，為什么要這樣去表現(xiàn)？如果你有這樣的疑問，這其實就涉及到美術(shù)鑒賞的問題，因為提問正是鑒賞的開始。

　　同學(xué)們自讀課本第２到６頁，思考以下問題：

　　1、什么是美術(shù)鑒賞？如何進行美術(shù)鑒賞？

　　2、美術(shù)作品的門類有哪些？

　　3、美術(shù)鑒賞的意義與價值？

　�。ǘ�）講授新課

　　１．出示圖片《天安門廣場》《黃山日出》

　　提問:面對這些景觀有何感受？

　　學(xué)生回答：壯觀、崇高、神圣

　　教師：兩種不同的美: 一種是自然景觀；一種是人文景觀。

　　培養(yǎng)審美的眼睛有兩個途徑： 一是欣賞大自然；如：黃山、九寨溝瀑布等。

　　二是欣賞第二自然——由人創(chuàng)造的藝術(shù)品。 如:天安門周圍的建筑、藝術(shù)家的作品等。

　�。玻�話題１：什么是美術(shù)鑒賞？ 怎樣進行美術(shù)鑒賞？

　　出示張萱《搗練圖》和 米勒《拾穗》，思考：兩幅作品有什么相同點和不同點？

　　學(xué)生討論并思考。

　　提示：從以下五個方面進行分析：

　　 主題內(nèi)容

　　 年代

　　 材料

　　 歷史背景

　　 作者創(chuàng)作意圖

　　學(xué)生回答：相同點：都是一勞動婦女為題材

　　不同點：前者：貴族婦女 平和優(yōu)雅的美 畫

　　后者：貧窮婦女 讓人產(chǎn)生同情 油畫

　　提問：為什么同題材的.作品而給人的感受不同呢？

　　教師：《搗練圖》的作者張萱處于盛唐，他是唐玄宗時期的宮廷畫師，“練”是一種絲織品，剛織成時質(zhì)地堅硬，必須經(jīng)過沸煮，日曬漂白，再用杵搗，最后才能使絲綢變得柔軟潔白，畫中分成三組，搗練、理線、熨燙，還有一個年少的女孩淘氣的從布底下竄來竄去，可見當(dāng)時社會穩(wěn)定，人民生活水平提高，沒有血腥的戰(zhàn)爭和激烈的社會矛盾，因此畫面平和優(yōu)雅�！妒八搿肥牵保故兰o法國畫家米勒所畫，畫中３個貧窮的農(nóng)婦正在撿拾麥田里散落的麥穗，因為當(dāng)時法國正處貧富差距加大，階級矛盾尖銳的時期，米勒本身出生在農(nóng)村家庭，從小在農(nóng)田里長大，這也決定了他以后的審美取向，歌頌勞動者質(zhì)樸、勤勞的美德，永遠散發(fā)著泥土的氣息。

　　以上對兩幅作品的分析實際上就是美術(shù)鑒賞的全過程。我們在欣賞作品和針對作品思考解決以上問題的過程，其實就已經(jīng)進行了美術(shù)鑒賞。

　　出美術(shù)鑒賞的概念：美術(shù)鑒賞就是運用我們的感知、經(jīng)驗和相關(guān)知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷、從而獲得審美感受。

　　怎樣去鑒賞？具體地說，就是要弄明白一件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、語言形式和表達內(nèi)容、以及作品產(chǎn)生的社會歷史背景等等。

　　３．話題２：美術(shù)作品的門類有哪些？

　　請學(xué)生們從課本中找出答案并大聲朗讀出來，教師出示圖片讓學(xué)生們更深入了解。

　　教師：

　　 根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：

　　繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類。

　　繪畫按材料和功能：油畫、畫、水粉畫、水彩畫、版畫、年畫、壁畫等等。

　　雕塑按空間：圓雕、浮雕。

　　設(shè)計按內(nèi)容和材料：服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、廣告設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、頁設(shè)計等。

　　出示郎世寧《白駿圖》徐悲鴻《奔馬圖》和韓美林《奔馬》進行比較分析，談?wù)勥@三幅作品的造型手法有什么不同？

　　 按形式語言上劃分為： 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 抽象藝術(shù)

　�。矗�話題３：美術(shù)鑒賞對我的人生真的那么重要嗎？（美術(shù)鑒賞的意義與價值）

　　衣、食、住、行只是最簡單的生存層面，它們都離不開美術(shù)，自然也離不開美術(shù)鑒賞。

　　我們來看一下美術(shù)作品帶來的價值與功能。

　　美術(shù)從誕生之日起，就承擔(dān)著自己的社會角色。它的價值與功能主要體現(xiàn)在三個方面：

　　● 認識功能 ● 教育功能 ●審美功能

　　認識功能：

　　通過美術(shù)作品的內(nèi)容或形式，認識不同時代、不同文化、不同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。 如張萱《搗練圖》

　　教育功能：

　　美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對觀眾形成和道德上的感染和影響，以培養(yǎng)人們對待自然、社會、人生以及自我的態(tài)度。如董希文《千年土地翻了身》

　　審美功能： 培養(yǎng)人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。如《根扎南國》 吳冠中

　�。ㄈ�）課堂作業(yè)：

　　從本書中選取一件你最喜歡的美術(shù)作品，進行鑒賞并填寫鑒賞報告單。

　　鑒賞報告單

　　作 品

　　年 代

　　門類（材料）

　　形式語言

　　時代背景

　　表達內(nèi)容

　　（四）教學(xué)：

　　藝術(shù)來源于生活。培養(yǎng)審美的眼睛，可以更好的觀察生活中的藝術(shù)。這節(jié)課，我們?yōu)榕囵B(yǎng)一雙審美的眼睛奠定了初步的基礎(chǔ)。另外，還請同學(xué)們注意，要能欣賞千奇百怪的現(xiàn)代藝術(shù)，還必須樹立全新的藝術(shù)觀念，在此基礎(chǔ)上，平時多看多分析，定會使審美的能力得到更好的提高。

　　教學(xué)后記：

　　本課是美術(shù)鑒賞的第一課，學(xué)生們對美術(shù)鑒賞課比較陌生，首先對于新課程改革要做一個介紹，并簡要介紹《美術(shù)鑒賞》這本教材。這節(jié)課，教師講解比較多，我結(jié)合多媒體出示圖片，同學(xué)們都比較感興趣，然而，有些班級的學(xué)生仍膽子較小，不敢回答，有些班級的學(xué)生比較積極，并踴躍回答問題。我發(fā)現(xiàn)，教師的引導(dǎo)相當(dāng)重要，當(dāng)學(xué)生回答不上問題時，要學(xué)會從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生開口，直到引導(dǎo)出他們說出答案。這一節(jié)課，我出示了一道課堂作業(yè)，主要是檢驗學(xué)生們對于鑒賞知識了解多少，因此，在講解知識點時，盡量將這些專業(yè)術(shù)語講得淺顯易懂，這對于以后的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。上完一堂后，我感覺課堂上要多多師生互動，盡量讓學(xué)生踴躍去回答，才能激發(fā)他們發(fā)揮一定的想象力，提高他們的審美能力。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　　學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

　　活動準備：

　　長方形每人一張，木偶小豬一個。

　　活動過程：

　　1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了�。ń處煟�：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）

　　2.觀察講解并示范。

　�。�1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）

　�。�2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心啊！

　　3.幼兒折紙。

　　小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！

　　要求幼兒折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

　　4.“幫幫小豬”的游戲。

　　小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

　　教材分析：

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。

　　一、活動目標：

　　1．通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

　　2．喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。

　　二、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。2.物質(zhì)準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。

　　三、活動過程：

　　師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人��？（愿意）

　　2．觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　�。�1）出示示意圖

　　師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個箭頭是朝哪里的？（向上）誰愿意來折一折——教師請幼兒示范對角折

　　師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折）

　　（2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同

　　師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的`對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

　�。�3）觀察圖三

　　師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都

　　要往下折？

　�。�4）認識向后折符號，知道箭頭的含義

　　師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？（幼兒討論）

　　師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個小杯子，知道這個符號的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？

　　師：哦原來這是向后折符號，是要告訴小朋友要看到這個符號就是向后面折，然后把手伸進小紙杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？

　　3.幼兒嘗試折小杯子

　�。�1）提出操作要求

　　師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？

　�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因為草莓也是紅色的。4.

　　師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

　　師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標

　　1、知道家人的重要性和我對家人的重要性。

　　2、了解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什么作用。

　　3、培養(yǎng)孩子的語言組織表達能力和想象力。

　　活動準備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我來到這個世界，

　　就有一個可愛的家。

　　墻上貼滿圖畫，

　　搖籃插滿鮮花，

　　爸爸叫我好寶貝，

　　媽媽叫我乖娃娃。

　　噢！多少春秋，

　　噢！多少冬夏，

　　我會笑會哭會走會爬，

　　才學(xué)會叫爸爸媽媽！

　　我愛爸爸，我愛媽媽，

　　我愛爸爸媽媽，

　　當(dāng)我背上小書包，

　　跳跳蹦蹦離開了家。

　　清晨送我上學(xué)，

　　傍晚接我回家，

　　爸爸教我勤學(xué)習(xí)，

　　媽媽教我愛國家。

　　噢！多少叮嚀，

　　噢！多少牽掛，

　　我天天向上成材長大，

　　要感謝你爸爸媽媽。

　　[展開]

　　1、談?wù)勀愕募胰?/strong>

　　- 你管在家里和你一起生活的人叫什么？

　　- 朋友們家里都有誰？

　　- 為了家人你能做些什么？

　　- 和家人在一起你有什么愉快的.回憶？

　　2、談?wù)勀阕约?/strong>

　　- 朋友們長得像誰？

　　- 朋友們最喜歡的是什么？

　　- 你什么時候最快樂？什么時候最傷心？

　　- 長大后你想干什么？

　　3、畫一畫自己的樣子

　　- 你覺得自己長什么樣子？

　　- 如果讓你畫出自己的樣子，你想怎么畫？

　　- 畫一畫自己的樣子吧。

　�、侔鸭堜侀_。

　�、� 讓孩子在紙上躺好。

　　③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。

　�、� 描完之后在上面畫上你的臉。

　�、� 畫出手和腳。

　�、� 說一說我畫的是自己的什么表情？

　　4、用孩子們拿來的照片制作出相框

　　-如果要制作相框需要什么材料呢？

　　-用什么樣的方法制作呢？

　　-一起來制作相框吧。

　　① 準備一張面貌清晰的照片

　�、� 在照片的中央處開始粘貼

　�、� 用紐扣把相框裝飾出來

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　[出示圖片]

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