小班教案精品(5篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒能區(qū)分紅、黃兩種顏色，學習簡單的顏色分類。

　　2、讓幼兒初步認知“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”.

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和反應能力。

　　教學準備：

　　1、蘋果、梨實物若干。

　　2、紅蘋果、黃雪梨卡片若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”字卡各一張。

　　4、紅、黃色小筐各一只，紅、黃色玩具若干。

　　教學過程：

　　1、開始部分：律動穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2、基本部分：

　　1）引入部分：

　　組織游戲：蘋果雪梨來做客。

　　請兩名教師扮演“蘋果姐姐”和“雪梨姐姐”，來班級做客，請幼兒觀察蘋果、雪梨的顏色（紅、黃），再請小朋友們吃蘋果和雪梨。（即給每位幼兒胸前掛一張紅蘋果卡片或黃雪梨卡片）

　　2）鞏固對紅色、黃色的認識，培養(yǎng)幼兒的反應能力。

　　A、啟發(fā)幼兒說說掛在自己胸前的'是什么。

　　B、游戲：請幼兒聽口令出示卡片。如：教師說：紅蘋果舉起來，幼兒即舉起胸前的紅蘋果卡片。

　　3）學習簡單的顏色分類。培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力。

　　A、談話活動導入：教師與蘋果姐姐、雪梨姐姐談話。

　　B、教師引導幼兒一起尋找玩具，卻發(fā)現(xiàn)紅色、黃色的玩具都混在一起了。引導幼兒一起想辦法將玩具寶寶送回家。

　　C、幼兒操作：將紅色玩具送至蘋果姐姐處，將黃色玩具送回雪梨姐姐處。

　　4、結(jié)束部分：“蘋果姐姐”、“雪梨姐姐”請幼兒一起玩玩具、吃水果餐。

　　5、課后延伸：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起探討還有什么水果是紅色（黃色）的，并將探詢結(jié)果反饋個老師。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　使幼兒能夠理解對方說話的內(nèi)容，能按指令做出相應的動作。

　　體驗游戲的快樂。

　　主要形式：集體

　　課時安排：一課時，30分鐘

　　重點難點：

　　重點：體驗游戲的`快樂

　　難點：學會游戲的規(guī)則

　　活動準備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

　　幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。

　　玩法：

　　1，教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指揮做動作。

　　2，指令的發(fā)出可以由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長。如：“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。

　　3，有做出動作與指令不符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應的動物。

　　2．愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。

　　3．體驗捉迷藏游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．場景布置：石頭、樹、草、花；2．毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角；4．ppt課件活動過程：

　　1．引起興趣，關注故事的名字

　　（1）教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

　　（2）猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？

　�。�3）你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

　　（4）教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

　　2．出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分

　�。�1）有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導幼兒講述動物的外形）

　�。�2）教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法——剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到�！�

　　3．進入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容

　　（1）引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說：“咦，都躲到哪里去了呢？請寶寶們幫我一起來找吧！”“石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

　�。�2）還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？

　�。�3）小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的`角當成樹枝，所以找不到它。）4．完整欣賞故事（1）教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

　�。�2）操作ppt，講述故事。

　�。�3） 提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？

　　你記得它們躲在哪里了？

　　5．出示表演道具，分配角色進行表演故事（1）教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

　�。�2）分配角色，其余幼兒做小狐貍，邊找邊講述：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對長長的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢？大樹后面有條花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？小草后面有個長長的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。長著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒找到。

　　6．出示繪本，引發(fā)幼兒閱讀的欲望

　　教師：《藏在哪里了》這個有趣的故事就在這本書寶寶里面，我們一起回教室和同伴們分享吧！

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單、完整的句式表達自己對畫面的理解。

　　2、學習朗誦兒歌，能帶著愉悅的情緒進行朗讀。

　　3、通過游戲，增強幼兒的`節(jié)奏感，感受踩水花的快樂。

　　4、能簡單復述兒歌。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　兒歌畫面，兒歌DV

　　活動過程

　　一、 觀察畫面

　　1、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有

　　什么？

　　2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？

　　3、這鞋和襪子是誰的呢？

　　4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？

　　5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？

　　6、你們玩過水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的？

　　7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

　　二、欣賞兒歌

　　1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　2、提問：兒歌的名字叫什么？

　　兒歌里說了些什么？

　　3、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。

　　4、發(fā)放幼兒用書，幼兒聽錄音欣賞兒歌，邊劃指兒歌內(nèi)容。（要求幼兒：手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。）

　　三、學念兒歌

　　1、教師放慢速度教幼兒指讀兒歌：我們一起讀一讀這首兒歌：手指字、耳朵聽，眼睛看書讀輕聲。

　　2、請小朋友跟著錄音一起讀一讀這首兒歌，請小朋友注意模仿錄音的語調(diào)和語速。

　　3、請小朋友來指讀兒歌。

　　4、評價幼兒指讀情況，收書。

　　四、游戲：踩水花

　　1、小朋友你們想玩踩水花嗎？請你一邊念兒歌，一邊輕輕學學踩水花的動作。

　　2、請小朋友按照老師拍打鈴鼓的節(jié)奏來踩水花。教師組織幼兒按不同節(jié)奏踩水花。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、體驗色彩中的情緒感受。

　　2、能大膽用色彩來表達情緒。

　　活動準備：

　　1、大型紙張看，各色顏料（油畫棒或水粉），畫刷。

　　2、幼兒用書第1冊第17-18頁。

　　3、音樂磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒感受色彩的情緒。

　　看幼兒用書，教師引導幼兒：每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎？

　　展示各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎？畫一幅快樂的畫。（可播放歡快，熱情的`背景音樂。）讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

　　我們把最快的的心情畫出來。

　　二、展示作品并討論。

　　哪幅畫最快樂？

　　它用了哪些顏色？

　　它講了一個什么故事？

　　活動延伸：

　　游戲：色彩娃娃抱一抱。

　　教師演示讓不同的色彩擁抱，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色擁抱變成了棕色；藍色和黃色擁抱變成了綠色；紅色和藍色擁抱變成了紫色。

　　幼兒在教師的幫助下嘗試。

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