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大班語言教案

時間：2023-07-21 07:53:43 教案我要投稿

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(必備)大班語言教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(必備)大班語言教案3篇

大班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察和想象進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地說出自己的想法。

　　2、感受找到媽媽的快樂，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《丑小鴨》故事片段

　　2、區(qū)域中欣賞過故事

　　3、有關(guān)《丑小鴨》故事的道具

　　活動過程：

　　一、回憶故事內(nèi)容

　　關(guān)鍵提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事？

　　（在區(qū)域活動中，孩子通過欣賞動畫片《丑小鴨》，已經(jīng)對故事內(nèi)容有了初步的了解。本環(huán)節(jié)一方面是教師通過簡單的提問導(dǎo)入活動，是孩子對故事內(nèi)容的回憶，另一方面也是對孩子語言能力的培養(yǎng)，如語言的完整性，組織語言的能力等）

　　二、欣賞故事片段，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　1、片段一（鴨爸爸親熱鴨寶寶情節(jié)）

　　關(guān)鍵提問：

　�。�1）鴨爸爸、鴨媽媽愛它的寶寶嗎？你是怎么看出來的？

　　(2)鴨爸爸、鴨媽媽看到自己的寶寶出生，它們心里怎樣想，猜猜它們會對鴨寶寶說些什么話？（學(xué)做鴨爸爸，鴨媽媽）

　　（3）爸爸媽媽也一定很愛你們，他們是怎樣來愛你的'？

　　2、片段二（鳥媽媽喂食情節(jié)）

　　關(guān)鍵提問：

　�。�1）發(fā)生了什么事？

　�。�2）鳥媽媽為什么把小鴨子趕走了？猜猜鳥媽媽發(fā)現(xiàn)丑小鴨的時候會說些什么？

　　3、片段三（丑小鴨哭泣情節(jié)）

　　關(guān)鍵提問：

　�。�1）丑小鴨怎么了？它為什么這么傷心？猜猜它心里在想些什么？

　�。�2）丑小鴨這么傷心，你會怎么做？（引導(dǎo)孩子說些安慰的話）

　　4、片段四（丑小鴨找到鳥媽媽的情節(jié)）

　　關(guān)鍵提問：

　�。�1）發(fā)生了什么事？

　　（2）猜猜丑小鴨見到媽媽時的心情，它會對天鵝媽媽說些什么話？媽媽見到丑小鴨的時候會對它說些什么？（學(xué)做丑小鴨和天鵝媽媽）

　　（本環(huán)節(jié)主要以情感為主線，在欣賞四個片段的過程中，孩子通過觀察與想像，嘗試表演故事中的角色，讓孩子充分融于故事情節(jié)中，以此來進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，激發(fā)孩子愛媽媽的情感,感受找到媽媽的快樂,體驗(yàn)一種母子親情。另一方面也給孩子提供了一次在集體面前大膽說出自己想法的機(jī)會）

　　三、欣賞小桃花劇團(tuán)表演故事《丑小鴨》

　　（童話劇具有生動、形象、直觀、有趣、寓教于樂的特點(diǎn)，能極大的滿足幼兒的好奇心，因此孩子們非常喜歡表演童話劇。本環(huán)節(jié)一方面讓孩子完整欣賞故事表演，再次感受故事中的美好情感，另一方面是激發(fā)我班孩子下次表演的興趣。）

大班語言教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　本教案是結(jié)合大班"我要上小學(xué)"主題選取的一個關(guān)于"堅毅和勇敢"的繪本教材。可以說，幼兒成長的道路不是一番風(fēng)順的，往往需要憑借自己的努力去克服生活中大大小小的困難，逐步體會到成長的自豪。然而，也有些孩子在獲得一些小成績后會表現(xiàn)出驕傲自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"勇敢"和"驕傲"作為活動的切入點(diǎn)。先從引發(fā)幼兒觀察、聯(lián)想畫面中小豬是如何變成石頭小豬又為何變回原來的樣子;逐步推進(jìn)到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來解讀"勇敢"和"驕傲";最后遷移故事，讓幼兒聯(lián)系生活中可能遇到的一些困難，想出勇敢克服的辦法。整個教學(xué)融知識性和情感性相互滲透，又激發(fā)幼兒的自主性。最終，孩子們也會有深刻的領(lǐng)悟：不久的將來，當(dāng)他們會遇到許許多多的困難，應(yīng)該如何去勇敢的克服，即使成功了也不能驕傲的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.圍繞畫面展開想象，懂得遇到困難要勇敢去克服，成功了也不驕傲。

　　2.能用清楚地語言表達(dá)、交流自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　想象故事情節(jié)，懂得遇到困難要勇敢克服，但不要驕傲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系生活中可能遇到的困難，分享交流克服的辦法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.故事完整PPT;2.音樂;3.大路背景圖：上面有若干"石頭"(石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片，正面畫上不等數(shù)量的地雷);3.石頭小豬的標(biāo)簽;4.乒乓球，標(biāo)有笑臉和哭臉地投票箱各一個;

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識形象，引出故事(畫面：石頭小豬)提問：它是誰?它和我們平時見到的.小豬有什么不一樣?

　　二、觀察畫面、想象情節(jié)

　　(一)勇敢的石頭小豬

　　1.(畫面：小豬在路上散步)提問：小豬往前走將遇到什么?

　　(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注有"困難"二字的路牌)

　　提問：小豬遇到了什么事?如果你遇到這種情況，你會怎么去做?

　　(引導(dǎo)幼兒說出注意避讓、快跑、堅持、用力氣等各種克服的辦法)小結(jié)：面對困難不退縮，努力去戰(zhàn)勝困難這就是勇敢。小豬真勇敢!

　　(二)驕傲的石頭小豬

　　1.(組圖：被小石頭、大石頭砸-被龍卷風(fēng)吹-被雷劈)

　　提問：小豬變成了石頭小豬后又遇到了什么事?遇到那么多危險，為什么小豬一點(diǎn)沒事?。現(xiàn)在它心里可能會怎么想?

　　2.(組圖：哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣)

　　提問:小豬為什么變成了原來的樣子?

　　小結(jié)：以為自己的本領(lǐng)很大就看不起小困難，這就是驕傲。小豬太驕傲了!

　　3.完整聽賞故事(音樂)

　　三、投票評選，凸現(xiàn)主題

　　1.自主投票(出示投票箱和乒乓球)要求：幼兒每人拿球投一次，喜歡小豬的投進(jìn)笑臉的箱子，不喜歡的投進(jìn)哭臉的箱子。

　　2.幼兒說說自己的理由小結(jié)：大家喜歡的是小豬的勇敢，不喜歡它的驕傲。所以我們要學(xué)習(xí)勇敢時候的小豬，后面變驕傲的小豬可要不得。

　　四、遷移故事，滲透情感

　　1.(路和石頭背景：后面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數(shù)量表示困難大小)師：再過不久，你們就要上小學(xué)了，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也可能會遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請你們用自己地辦法去克服它。

　　2.幼兒自己或合作選擇石頭(困難)，和朋友商量克服困難的辦法。

　　3.分享交流自己的辦法。(獎勵石頭小豬標(biāo)簽)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　活動中，教師能緊緊圍繞目標(biāo)展開。在其引導(dǎo)和啟發(fā)下，該班孩子能充分展開想象，敢于表達(dá)，敢于質(zhì)疑，孩子語言發(fā)展水平高，語言質(zhì)量好。教師能很好地尊重和傾聽孩子的反饋，能及時鼓勵孩子自身的想法。在孩子觀察畫面的過程中，也能做到及時突出重點(diǎn)，啟發(fā)孩子思考。整個活動，教師節(jié)奏上把握比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計如"投票"帶有趣味性，體現(xiàn)出設(shè)計的巧妙與時代感。最后環(huán)節(jié)能突出孩子的意識，整個活動都能較好體現(xiàn)出孩子的自主。

　　改進(jìn)：

　　1.互動后的歸納、梳理和概括能力需要加強(qiáng)。面對孩子出現(xiàn)的不同觀點(diǎn)，也要明確給出自己的理由，提高孩子判斷的能力。

　　2.最后解決困難的環(huán)節(jié)，可以聯(lián)系幼小銜接來說，突出大班的意識，用小學(xué)的要求跟孩子互動，提升大班幼兒的能力。

　　3.在繪本的選取上還需加以改進(jìn)，這樣可以避免勇敢和莽撞觀念上地沖突。

大班語言教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美麗的事”的含義。

　　2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事的投影片，四季花卉的投影片

　　2、故事配樂（班得瑞的春野、你眼中的奇跡、雪之夢）

　　活動過程：

　　一、欣賞理解故事《花婆婆》

　　1、看故事幻燈片的故事名稱，讓幼兒猜測“花婆婆”是怎樣的`一個人？

　　2、播放背景音樂和幻燈片，講述故事《花婆婆》開始部分，然后討論。

　　提問：Alice（小女孩）有哪三個愿望？（旅行、住在大海邊、做一件讓世界變得更美麗的事情）

　　導(dǎo)語：你們知道她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？讓我們繼續(xù)聽故事。

　　3、繼續(xù)講述故事，Alice躺在床上想到了第三個愿望。

　　提問：你們記得第三個愿望是什么嗎？

　　追問：做什么事情能夠讓世界變得更美麗呢？

　　4、繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒思考。

　　提問：為什么大家稱她為“花婆婆”？（一直不停地種花，一年四季都不停。）小朋友們，你們以后想不想長大了也做讓世界變得更美麗的事情？能做什么事情呢？

　　小結(jié)：其實(shí)讓世界變得更美麗的事情很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實(shí)現(xiàn)。

　　二、分辨四季常見的花卉并分類

　　1、播放常見花卉的圖片，讓幼兒分辨名稱與特征。

　　導(dǎo)語：魯冰花只是春天開花，花婆婆如果希望一年四季都有花開，那么可以種什么花呢？

　　老師今天也給你們帶來了幾張花的圖片，你們來辨識一下吧！

　　2、按照不同季節(jié)進(jìn)行分類

　　三、自編兒歌

　　1、先為幼兒做示范，然后由幼兒進(jìn)行自編。

　　如：師：暖和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

　　幼：暖和的春天來到了，油菜花兒（/桃花桃花）朵朵開。

　　師：炎熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

　　幼：炎熱的夏天來到了，荷花荷花（/蘭花蘭花）朵朵開？

　　師：涼爽的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

　　幼：涼爽的秋天來到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵開。

　　師：寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？

　　幼：寒冷的冬天來到了，臘梅臘梅（/水仙花兒）朵朵開。

　　2、師幼之間采用一問一答的形式，來復(fù)述自編的兒歌。

　　活動延伸：

　　回家后跟父母繼續(xù)用其他花卉的名字來編兒歌。

　　活動反思：

　　此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認(rèn)真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導(dǎo)，他們都回答到點(diǎn)上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。

　　自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復(fù)習(xí)和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。

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