【推薦】小班教案模板集合六篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教學目標:

　　1、理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

　　2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

　　3、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　教學準備：

　　PPT課件背景音樂

　　教學重難點：

　　理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。

　　感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

　　教學過程：

　　1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

　　(1)觀看PPT："今天陳老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

　　(2)引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。

　　(3)小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢?

　　2、理解詩歌，感知事物與色彩的關系

　　(1)出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了?

　　播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

　　引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

　　(2)出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

　　(3)出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

　　(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

　　小結：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

　　3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

　　(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

　　(2)老師領誦，幼兒跟誦。

　　(3)提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。

　　4、創(chuàng)造想象，仿編詩歌

　　(1)擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢?

　　(2)完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內容)請到大家彩色的`夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

　　5、活動結束。

　　平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

　　教學反思：

　　本次活動選擇的教學內容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容并學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，提高幼兒的語言表達能力�；顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯�(chuàng)設游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎�；顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。

　　對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。

　　此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。

小班教案 篇2

　　活動目標:

　　1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。

　　2、在游戲中學說簡單的禮貌用語。

　　活動準備：（材料準備）貼紙；

　�。ㄕJ知準備）幼兒初步了解一些小手的本領。

　　重點難點：（活動重點）學念兒歌；

　�。ɑ顒与y點）學說禮貌用語。

　　教學過程：

　　一、夸小手

　　1、教師出示自己的手，問：這是什么？你們的`小手在哪里？

　　2、和小手玩一玩：一根手指毛毛蟲，二根手指兔耳朵……；

　　3、夸夸小手本領大。

　　問：你們的小手有哪些本領？（鼓勵幼兒大膽表述或用動作表示）

　　師：我的小手還會說話呢。

　　二、玩小手、說小手（解決重點、難點）

　　1、教師邊念兒歌邊用小手表演。

　　問：你們看到我的小手說了哪些話？（幼兒說出后教師演示，集體模仿）

　　學玩小手。教師念兒歌，引導幼兒模仿小手說話。

　　2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個大圈，共同表演。

　　三、活動結束

　　附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解鼻孔的作用。

　　2、學習擤鼻涕的方法，同時培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

　　活動準備：

　　ppt《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　出示封面（兩個黑點）。師：寶貝們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來看看到底是什么。出示兩個小朋友的畫面。師：找到了嗎？黑黑的圓點在哪里��？原來在這兒。這個叫什么？這個叫鼻孔。一起說一說�？纯茨闩赃叺男』锇�，我們都有幾個鼻孔��？

　　2、認識人的鼻孔。

　　（1）兩個小朋友是一對好朋友。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長到和爺爺一樣老的時候鼻孔就會那么大呢？

　　師：每個人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺得鼻孔會越長越大嗎？有的小朋友說會長大，有的小朋友說不會，那我們想想，小帥年紀小，鼻孔也小，爺爺年紀大，鼻孔也大。哦，原來小朋友的身體在慢慢長大，鼻子也會慢慢長大，鼻孔當然也會慢慢長大。而且我們每個人的鼻孔大小都是不一樣的。

　�。�2）師：那鼻孔的形狀會一樣嗎？我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長長的，原來我們鼻孔的形狀也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子？寶貝，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的？ 走過來看看。

　　3、了解鼻孔的作用。

　　師：原來鼻孔有這么多小秘密。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？（聞味道、呼吸）你聞過什么味道？你最喜歡聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？（灑香水）剛剛你聞到了什么味道？聞到香味，我們的鼻孔就會用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以幫助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當你緊張不安的時候可以做深呼吸來讓自己不緊張。

　　4、了解怎樣樣保護鼻孔。

　�。�1）師：我們的鼻孔有時候也會遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？（感冒、流鼻涕）原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，怎么辦？那應該用什么擦？（手帕、毛巾、紙巾……）

　�。�2）指導幼兒學習擦鼻涕。

　　師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看”。（師一邊講解一邊示范）小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢？” 引導幼兒說出垃圾桶。

　　師幼一起練習擦鼻涕。

　　（3）師：我們的鼻孔有時還會流鼻血，我們又該怎么辦？

　　師：流鼻血時，小朋友不要慌張，安靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用干凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。

　�。�4）師：我們平時該怎么保護我們的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時不要用力碰撞鼻孔。）

　　5、了解動物的鼻孔。

　　師：除了人有鼻孔，還有誰會有鼻孔？原來動物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰？它有幾個鼻孔？還有誰？大部分動物有兩個鼻孔，不過還有的動物只有一個鼻孔。這是誰？（海豚）鼻孔在哪里？

　　6、結束活動。

　　師：我們的鼻孔如此的重要，我們一定要好好保護它。來，寶貝們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。

　　繪本導讀：

　　如果你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個洞嗎？但是，如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的形狀真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動物的鼻孔、鼻孔里面長什么樣子…… 在「鼻孔的故事」一書里，作者柳生弦一郎運用了幽默風趣的表現(xiàn)手法，成功的將深奧嚴肅的科學知識，轉化為親切有趣的生活常識，替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

　　和小美比起來，我的鼻孔比較大。

　　但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。

　　每一個人，鼻孔的大小和形狀都不一樣。

　　大部分的動物，都有兩個鼻孔，不過，有些動物，只有一個鼻孔。海豚的鼻孔只有一個，它長在頭頂上。

　　海豹的`并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時候，水就不會跑進鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣 。

　　當它浮出水面，鼻孔會張開；當它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。

　　我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。

　　如果鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。

　　鼻孔塞住時，說話會含混不清。因為鼻孔塞住了，我們就沒辦法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清楚。你可以自己捏住鼻子試試看。

　　鼻孔里有鼻毛，它會

　　擋住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個小圓球。

　　鼻孔里經(jīng)常有水分，所以是潮濕的。感冒的時候，鼻水比平常多，有時就會自已流出來。如果你亂挖鼻孔，是會流鼻血的！

　　流鼻血，有許多原因。鼻子碰傷了，會流鼻血。有時候，你靜靜地不動，也流鼻血。通常流鼻血，最多十分鐘就會自動停止。假如一直流個不停，你就應該去看醫(yī)生了。

　　鼻子里面是什么樣子？我們有兩個鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最后會連在一起。鼻子里面布滿許多形狀奇怪的顆粒，凹凹凸凸的�？諝饩蛷倪@凹凸不平的表面通過。

　　鼻孔很重要，所以不要把豆子、鉛筆等東西塞進鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。這些洞對我們的身體都很重要，所以要常常保持清潔。

　　如果鼻孔變成這樣子，就完蛋了。

小班教案 篇4

　　爭對小班孩子的特點，我在下午的自選游戲活動中安排了《老狼老狼幾點鐘》。這個游戲很簡單，不用孩子們去硬記游戲規(guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。

　　通常孩子們會在老師的帶領下去進行游戲活動，而這個游戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請一個孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時間的小動物，孩子扮演回答時間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點鐘？”孩子答“3點鐘�！崩^續(xù)問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉身逃到規(guī)定的線內，就不準再抓了。在游戲時，一邊問一邊往前移動，前后的'內容很簡單，示范一遍孩子們就懂了。

　　【活動記錄】

　　孩子們聽到老師的下令解散去游戲時，他們很快的三兩群結對，大家很快開始了游戲。我看到有一個小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飛快的逃到制定地點，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊伍，在游戲時常會有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動物”，時不時喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。

　　【分析歸納】

　　這個游戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動物的等等。我通過分析以下幾點，得出結論。

　　1.孩子的年齡特點

　　本來就小班的孩子，他們在玩游戲時就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動物才罷休，是因為太專注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。

　　2.平時多進行游戲

　　游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時慢慢積累，小朋友自然而然就會懂得守規(guī)則。

　　小結：想要慢慢的改善自己的游戲活動質量，一定要注重平時的鍛煉，平時玩的多，就不怕孩子在游戲時亂來，而且游戲活動很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運動能力等等的好處。每天有良好的游戲活動開展，相信一個學期下來會有更多的進步。

小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、學習根據(jù)物品的種類或某種特征進行歸類。

　　2、體驗操作游戲的快樂。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　二、活動準備：

　　各種玩具若干 玩具標記

　　三、活動過程：

　　1、做一些簡單的韻律活動導入學習活動。

　　2、教師把準備好的玩具混合在一起，運用哭的形式吸引幼兒注意了。

　　老師故意問：誰在哭？

　　幼兒：老師

　　老師："不是，是一些迷路的小玩具在哭，聽，它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音，邊哭邊說"嗚！嗚！嗚！我要回家，我要回家，但是我迷路了，誰送我回家？"

　　老師提問："誰來幫助這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動學習，主動操作欲望。

　　幼兒："我、我、我"

　　老師："但是這迷路的`玩具都混在一起了，它們住的家都不一樣，如果你們送錯了它們家，它們還是會很傷心的哭的"那我們一來認識一下它們先，等會再送它們回家。

　　4、教師出示玩具標記，讓幼兒認識標記代表誰的家，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"

　　五、幼兒游戲操作：

　　送玩具回家，教師巡回指導。

　　六、活動延伸：

　　我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗玩色的快樂。

　　2 、認識黃色，知道小雞的基本特征 。

　　3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　棉花棒、大小 棉花球 每人一份；調色盤；畫紙；范畫。

　　過程：

　　一、出示范畫，引起幼兒學習的興趣。

　　今天老師給大家?guī)�來一幅畫，請小朋友欣賞 。畫上有什么？你們喜歡畫上的小動物嗎？（小雞）

　　二、認識黃色，知道小雞的.基本特征 。

　　師；小朋友說得真棒！誰來告訴老師小雞是 什么顏色的？

　　生： ？

　　師：讓老師來告訴你們，小雞是黃色的 。你們看，小雞圓圓的腦袋，圓圓的身體，尖尖 的嘴巴尖尖。可愛極了。

　　三、示范印畫步驟，幼兒 學習印畫。

　　師：今天老師要教小朋友用棉花球印畫的本領，你們高興嗎？

　　1、在印畫之前，我們要看看小雞的基本特征：“圓圓的腦袋 是小圓，我們用小的棉花球印，圓圓的身體是大圓，我們用大的棉花球印。

　　2、印好兩個圓后，我們用棉花棒在小圓上畫眼睛和尖尖的嘴巴，在大圓的下面畫兩只腳。一只可愛的小雞就印好了。

　　3、我們用 這樣的方法再多畫幾只小雞，一幅畫就完成了 。

　　四、幼兒印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽印畫，協(xié)助能力稍弱的幼兒完成印畫。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞作品。