實(shí)用的大班教案集錦6篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1．在活動中學(xué)會怎樣與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。
2．通過一起完成任務(wù)以和效果的分享和責(zé)任的一起承當(dāng)?shù)龋囵B(yǎng)同學(xué)的合作意識。
活動準(zhǔn)備
1．《讓我們蕩起雙槳》歌碟。
2．卷尺和計(jì)算器。
活動課時
2課時。
第一課時
活動過程
一、欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》
1．播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲。
2．同學(xué)考慮這首歌的主題，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)剬F(tuán)結(jié)合作一起進(jìn)步的理解。
二、游戲：哪“一雙手”更快
1．用自身的雙手繪制一份表格。
2．用自身的左手和同桌同學(xué)的右手，繪制一份同樣的表格。并分別記錄下所用時間。
3．交流合作的感悟。
三、游戲《小星星》
1．游戲要求。
讓同學(xué)6人或8人一組手拉手，單足站立，圍成圓圈，用單腿堅(jiān)持身體平衡。同學(xué)數(shù)“一，二，一，二”，每個人堅(jiān)持腳步不動，數(shù)“一”的前傾，數(shù)“二”的后仰，直到所有的人都達(dá)到平衡。一旦達(dá)到平衡點(diǎn)，每個人便改變傾斜方向。
2．討論：在這個游戲活動中自身的感悟。
四、課本劇《誰之過》
1．分工合作，把教科書第14頁的故事編成劇本。
2．交流看完或演出這個劇的感想。
五、我會這樣做
1．遇到下面的問題，你會怎么做，如：與人合作做事，你被分配了一件自身不喜歡，卻又不能不做的工作；假如你與一起合作的'人發(fā)生矛盾，或必需與不喜歡的人合作；在與伙伴的合作中，你還遇到過哪些問題，當(dāng)時是怎樣做的。
2．記下自身與人合作的最難忘的經(jīng)歷和最深刻的感受。
第二課時
活動過程
一、情景回憶
同學(xué)回憶一個令自身感觸深刻的合作的活動，交流如下問題。
（1）當(dāng)有人受到冷落時，你內(nèi)心有何感想？
�。�2）你曾經(jīng)受到過冷落嗎？當(dāng)時感受如何？
�。�3）那時你怎么辦？
（4）看到有人受到冷落時，你會做什么？
�。�5）你為什么要接納他人而不是排斥他人？
二、我愿意合作
1．引導(dǎo)同學(xué)完成下列句子。
當(dāng) 的時候我與學(xué)校合作。
當(dāng) 的時候我與同伴合作。
是合作的一個典范。
是合作的必要的方式。
2．討論交流，一起創(chuàng)作有關(guān)合作的標(biāo)語，并把它張貼在墻上。
三、合作的訣竅
1．講故事《背風(fēng)站著的麻雀》，考慮：這個故事給我們的啟示。
2．結(jié)合具體事例和自身與人合作的經(jīng)歷，總結(jié)一下勝利合作的訣竅。如：求同存異、胸懷寬廣、真誠信任、尊重理解……
四、游戲：團(tuán)隊(duì)合作
1．將同學(xué)分成5人一組，給每個組一個卷尺和一個計(jì)算器。讓每一小組發(fā)揮合作精神，快速、精確地丈量操場的長度。
2．討論：談?wù)動螒蛑械母邢耄屚瑢W(xué)互相供認(rèn)對方所做出的努力。
五、我在團(tuán)隊(duì)中
1．首先引導(dǎo)同學(xué)討論無效團(tuán)隊(duì)成員的表示以和高效團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)。
無效團(tuán)隊(duì)成員：如自以為是者——指手畫腳，光說不做；自我維護(hù)主義者——戴上面具、維護(hù)套等；緘默者——在團(tuán)體中一句話也不說，從不貢獻(xiàn)自身的主意；好哭者——受不得委屈、挫折，消極、失望。
高效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)：如積極向上、解決抵觸、服從指揮、紀(jì)律與自律、充沛溝通、尊重差別、和睦相處……
2．引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體事例談?wù)勛陨碓趫F(tuán)隊(duì)中的表示。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)靈、活潑的藝術(shù)形象。
2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗(yàn)合作完成歌唱作品的快樂。
活動準(zhǔn)備
小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一；
7：00、8：00的鐘面各一；圖譜；
幼兒已經(jīng)認(rèn)識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規(guī)范自己的作息。
活動過程
一、談話引題，理解歌曲內(nèi)容
1、回憶小鬧鐘的特點(diǎn)
2、出示8：00這個鐘面
3、出示小豬纏著媽媽講故事的.圖片
4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部，教師示范后，幼兒學(xué)唱。
5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴床的圖片，學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。
二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部
1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲
2、教師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。
3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并解釋圖譜，跟念歌詞
4、教師演唱，幼兒再次欣賞
5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍
三、完整演唱歌曲、體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)
1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。
2、第二次演唱時互換聲部
3、第三次幼兒獨(dú)立演唱，教師在一邊指圖譜提示
4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。
四、欣賞自己的歌唱作品
1、欣賞演唱錄音，體驗(yàn)合作完成作品的快樂。
2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。
大班教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1、要求幼兒學(xué)會鋪平、鑲嵌的技能，建構(gòu)出形狀不同的花。
2、能用合理的語言描述每種花的外形特征。
游戲準(zhǔn)備：
1、雪花片積木、編織積木等。
2、皺紋紙、彩色紙、毛線。
游戲過程：
一、談話，激起幼兒建構(gòu)的興趣。
1、春天是個美麗的季節(jié)，各種花都爭相開放，你知道春天有哪些花嗎？
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)。
3、請幼兒說說這是什么花？你想用什么材料來建構(gòu)？
4、今天建構(gòu)有一個新的要求。
今天在建構(gòu)時，請幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。
今天我們還要學(xué)習(xí)用皺紋紙來做桃花、迎春花、黃金條。
二、同伴之間商量，然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。
第一組：用橡皮泥做花。
第二組：用雪花片搭花。
第三組：用編織積木做花。
三、作品。
請幼兒說說你在建構(gòu)過程中有沒有遇到困難，是怎么解決的？
你在搭花的是與其他小朋友搭的有什么不同？
要求幼兒能合理的講述每種花的外形特征，表揚(yáng)的講述的`好的幼兒。
表揚(yáng)一些在活動中認(rèn)真的小朋友和幫助別人的幼兒。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過活動，讓幼兒學(xué)會獨(dú)自分類整齊和擺放小書包里的主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。
2、初步了解感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往當(dāng)個小學(xué)生。
3、樂意與同伴交流分享自己對小學(xué)的了解。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一份操作材料用盤子裝：各種圖書、書包、雙層鉛筆盒、書皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習(xí)本、墊板、學(xué)生卡、紅領(lǐng)巾、功課表、“我會書包”記錄表；包書皮、系紅領(lǐng)巾、鉛筆盒、課本及作業(yè)本的步驟示意圖。
2、事先和班級的一位小學(xué)教師家長聯(lián)系來班級助教事宜，拍攝小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄象及小學(xué)生書包的過程的錄象。
3、創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情景：各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂磁帶、三用機(jī)、錄象機(jī)、VCD。
活動過程
一、集中活動，提出任務(wù)（地點(diǎn)：音樂廳）
1、介紹今天我們請來的助教小學(xué)老師，請小朋友跟著小學(xué)老師一起模擬小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。
“小朋友，今天我們請來了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區(qū)小學(xué)的何老師來我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來！”何老師與孩子們問好�！敖裉旌卫蠋熞嬖V我們怎樣做一名一年級的小學(xué)生，還要教我們學(xué)做小學(xué)生呢！”
2、提出任務(wù)：學(xué)做小學(xué)生和學(xué)習(xí)書包。
今天我們要學(xué)做小學(xué)生，一些小朋友可以跟著何老師到教室學(xué)習(xí)，另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學(xué)習(xí)。
二、幼兒自由選擇所要體驗(yàn)的生活區(qū)或體驗(yàn)區(qū)，進(jìn)行活動（地點(diǎn)：音樂廳和教室）
（一）生活區(qū)：“我的小書包”
1、教師出示書包，請幼兒談?wù)剷锒挤庞心男⿲W(xué)習(xí)用品？
“小朋友，你們這是什么？你們知道書包里裝著什么嗎？”請幼兒個別回答。
2、請幼兒取出和同伴討論書包中的各種學(xué)習(xí)用品。
“現(xiàn)在請小朋友把書包里的東西全部拿出，放在盤子里，還可以和旁邊的'小伙伴說說你書包里的東西”。
3、提出任務(wù)：“今天我們要來學(xué)習(xí)自己的小書包�！�
4、教師介紹“我會書包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。
記錄表：小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫上數(shù)字，比如第一削鉛筆就寫上1，第二包書皮就寫上2……
5、幼兒進(jìn)行第一次：邊邊將自己的步驟記錄下來。
教師巡視指導(dǎo)，注意觀察幼兒的不同順序與方法。
�。�1）削鉛筆：指導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)掌握削鉛筆的方法，并學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握制作筆套的方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
�。�2）鉛筆盒：指導(dǎo)幼兒將各種文具分類有序的，整齊的放入鉛筆盒中，培養(yǎng)幼兒的秩序感。
�。�3）包書皮：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握包書皮的方法和步驟，在包書皮的過程中，通過觀察尋找和書本大小對應(yīng)適合的書皮，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
�。�4）書本及作業(yè)本：指導(dǎo)幼兒將書本及作業(yè)本歸類好，并按大小擺放整齊，同時學(xué)習(xí)看功課表，找出對應(yīng)的課本和作業(yè)本。
�。�5）系紅領(lǐng)巾：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握系紅領(lǐng)巾的步驟，提高幼兒的動手能力。
�。�6）書包：指導(dǎo)幼兒根據(jù)小學(xué)生的生活實(shí)際按先后順序分別：削鉛筆→鉛筆盒→包書皮→課本和作業(yè)本→書包，讓幼兒在模擬活動過程中學(xué)會自理、自立，提高（大考吧幼兒教育 ）幼兒的自理能力及動手操作能力。
6、播放小學(xué)生書包的過程的錄像。
7、引導(dǎo)幼兒說說小學(xué)生是怎樣書包的。
8、按照小學(xué)生的正確方法再次書包。
�。ǘ皩W(xué)做小學(xué)生”體驗(yàn)區(qū)
1、請小學(xué)教師當(dāng)助教，另一教師配合。
2、引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。
3、由小學(xué)教師助教組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情景。
讓幼兒具體的體驗(yàn)感受小學(xué)的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。
4、模仿小學(xué)生開展主題班會活動，體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、交流與分享。
1、活動后請幼兒談?wù)勀慊顒雍蟮氖斋@，及你感到困惑或有困難的地方是什么？老師和小學(xué)教師一起向幼兒解答。
2、幼兒向小學(xué)教師提問：說說你對入小學(xué)還有什么需要了解的地方？提出問題，小學(xué)教師為幼兒解答。
大班教案 篇5
教學(xué)分析：
這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖片，講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。
3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入主題。
(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。
1、問：誰在小樹林里?干什么?
討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。
2、插入老虎。
哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?
總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。
3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)
4、出示大象。
大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?
小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去�！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。
5、擴(kuò)散性談話。
老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎么做?
老虎專門欺負(fù)小動物，真是個壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢?
(結(jié)果可以有多個)
三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、總結(jié)：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
教學(xué)反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1， 在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2， 記錄操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。
3， 豐富生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)生活技能。
4， 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5， 培養(yǎng)幼兒對飲料的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)有條理有計(jì)劃的做事及與人合作，樂意與人交流，用簡單的語言表達(dá)感受。
活動準(zhǔn)備
1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來表達(dá)飲料的口味。
2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動過程
一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作興趣
1，出示自制飲料請幼兒品嘗。
2，引導(dǎo)幼兒說說飲料是怎樣做的。
3，根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。
二，自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關(guān)系。
1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。
2，鼓勵幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3，重點(diǎn)觀察幼兒的制作過程。
4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加
入原料越少，味道就越淡。
三，制作適合自己口味的飲料。
1，引導(dǎo)幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2，觀察幼兒的制作過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
3，組織幼兒交流自己的辦法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的`濃淡與水的多少有關(guān)。
活動延伸，請幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒在嘗試自制飲料的過程中對溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動中，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動作一調(diào)整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書，這樣不僅可及時幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
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