【精品】小班社會教案集合五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、 初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

　　3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　4、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

　　活動過程：

　　一、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問

　　1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

　　2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?

　　幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。

　　二、 小結(jié)

　　我們一起活動的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

　　翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

　　三、 分組活動

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的'可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容： 第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)

　　2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

小班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)念兒歌《媽媽快放手》，根據(jù)兒歌做飛、跳、游、跑等動作。

　　2.懂得現(xiàn)在長大了，應(yīng)該自己走，不讓父母抱。

　　活動重點(diǎn)：

　　懂得自己長大了，自己的事情自己做

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)念兒歌《媽媽快放手》

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.燕子、小兔、小狗、小魚的圖片及燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的flash動畫。

　　2.《媽媽快放手》和《我上幼兒園》音樂

　　3.生活中家長告訴幼兒，應(yīng)該自己走，不讓父母抱。

　　活動過程：

　　一、出示圖片

　　引導(dǎo)幼兒觀察燕子、兔子、小狗、小魚的圖片，引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作，學(xué)習(xí)動詞：學(xué)習(xí)動詞飛、游、跑、跳。

　　二、出示媽媽抱孩子和牽孩子手的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論

　　問題

　　1.這個(gè)小朋友是怎樣上幼兒園的？看看小朋友對媽媽說了什么？他又是是怎樣做的呢？

　　2.你是怎樣上幼兒園的呢？媽媽抱你應(yīng)該說什么？

　　三、出示動畫，學(xué)念兒歌。

　　（一）初步學(xué)念兒歌，模仿動作

　　問題

　　1.小鳥自己做了什么？（飛）請你來學(xué)學(xué)小鳥是怎樣飛的呢？（請幼兒邊念兒歌邊模仿動作）

　　2.小兔自己做什么？（跳）小兔怎樣跳的？（請幼兒邊念兒歌邊模仿動作）

　　3.小狗自己做什么？（跑）小狗怎樣跑的？（請幼兒邊念兒歌邊模仿動作）

　　4.小魚自己做什么？（游）小魚怎樣游的？（請幼兒邊念兒歌邊模仿動作）

　　（二）教師念兒歌，幼兒完整欣賞

　　（三）幼兒跟隨音樂，鞏固復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　四、說說小朋友自己會做的事，并進(jìn)行游戲“你做我猜”。

　　問題

　　1.你們會做什么事？

　　2.你來做一做你會做的事，讓其他小朋友猜一猜！

　　實(shí)錄：

　　一、欣賞兒歌《媽媽快放手》

　　教師：今天早晨你是怎么樣來到幼兒園的？

　　幼兒：走著來的！

　　教師：你是怎么來的？

　　幼兒：開車來的！

　　教師：是誰開車來的？

　　幼兒：是爸爸

　　教師： 你和爸爸是怎么樣進(jìn)到幼兒園的呢？

　　幼兒：我和爸爸領(lǐng)手進(jìn)來的

　　教師：我們來看一看這個(gè)小朋友是怎么樣進(jìn)來的？（點(diǎn)擊視頻，聽“媽媽快放手”的兒歌）

　　教師：（看完后）剛才那個(gè)小朋友是怎么樣來到幼兒園的？

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　　幼兒：抱著來的

　　教師：后來他跟媽媽說了什么？

　　幼兒：媽媽，媽媽快放手，我要自己走。

　　教師：我們看看圖片中都有哪些小動物？

　　幼兒：小鳥

　　教師：小鳥自己干了什么？

　　幼兒：飛

　　教師：寶寶你來完整的說一下

　　幼兒：小鳥自己飛（一邊做動作，一邊念的兒歌）

　　教師：還有哪那只小動物？

　　幼兒：小貓

　　教師：他是怎么來的？

　　幼兒：跑

　　教師：小貓。。..

　　幼兒：自己跑（邊做動作，邊念的兒歌）

　　教師：還有那個(gè)我們沒看到的小動物？

　　幼兒：小兔、小魚

　　教師：我們一個(gè)一個(gè)說，先說小兔，小兔是怎么來的？

　　幼兒：跳著來的

　　教師：小兔自己跳！剛才哪個(gè)小朋友說的小魚？

　　幼兒：“我”

　　教師：小魚怎么樣來的？

　　幼兒：小魚自己游來的！小魚自己游

　　教師：現(xiàn)在，我來給小朋友完整的朗誦一下這個(gè)兒歌，請小朋友欣賞。這個(gè)兒歌的名字叫“媽媽快放手”媽媽，媽媽快放手，我要自己走。小鳥自己飛，小兔自己跳，小魚自己游，小貓自己跑。媽媽，媽媽快放手，我要自己走。

　　二、情境游戲，學(xué)說兒歌

　　教師：好，現(xiàn)在我們來分角色表演兒歌，你們來扮演小動物。你是哪個(gè)小動物就說你的那句兒歌。一邊念兒歌，一邊做動作，現(xiàn)在選擇一個(gè)你喜歡的小動物帶到頭上吧。

　　幼兒：我喜歡小鳥/我喜歡小魚。。....哪個(gè)是小兔子的家呀？

　　教師：小兔子家在這，你需要幫忙嗎？

　　幼兒：嗯

　　教師：我來幫你帶上，好了小動物都到我這里來，我來扮演媽媽和小貓，小鳥在哪里？

　　幼兒：這兒

　　教師：小兔呢？

　　幼兒：我。。我。。.

　　教師：這么多的小兔子，小魚在哪呢？

　　幼兒：我在這

　　教師：小貓呢？

　　幼兒：這

　　教師：咱倆都是小貓，擊掌，耶！我也來扮演媽媽何小貓，開始啦！媽媽，媽媽快放手。我要自己走

　　幼兒：小鳥自己飛（演小鳥的幼兒）

　　教師：小鳥的聲音真好聽，小兔。。..

　　幼兒：小兔自己跳（演小兔的幼兒）

　　教師：小兔跳的真高，小魚。。..

　　幼兒：小魚自己游（演小魚的幼兒）

　　教師：小貓。。..

　　幼兒：小貓自己跑（扮演小貓的教師和幼兒一起跑）

　　教師：現(xiàn)在，我們來給客人們表演一下，你們站到一個(gè)小椅子的前面，面向客人站好�！皨寢尶旆攀帧�

　　幼兒：媽媽，媽媽快放手，我要自己走。小鳥自己飛，小兔自己跳，小魚自己游，小貓自己跑。媽媽，媽媽快放手，我要自己走。謝謝大家

　　教師：請小朋友把小動物送回到他自己的家里！看，那個(gè)小朋友送完了，他就回到了自己的椅子上。小動物都回家了，我們跟小動物說再見。

　　三、游戲你做我猜

　　教師：剛才的小動物都有自己會做的事，那小朋友你自己會做什么事情呢？

　　幼兒：我自己會洗腳

　　教師：你可真厲害，這么小就會自己洗腳。寶寶你自己會做什么呢？

　　幼兒：我會自己穿衣服

　　教師：好，迪亞小朋友你來說說

　　幼兒：我會自己洗臉

　　教師：小朋友你們會做的事可真多！我們來玩一個(gè)游戲叫“你做我猜”，你來做一個(gè)會做事情的動作，讓其他小朋友來猜一猜。老師先來做一個(gè)，讓小朋友來猜一猜。我做的.這是什么動作？

　　幼兒：脫褲子

　　教師：哈哈，我會自己脫褲子�，F(xiàn)在請一個(gè)小朋友來做動作，請其他小朋友來猜一猜。

　　幼兒：表演刷牙的動作

　　教師：他在做什么？

　　幼兒：刷牙

　　教師：他們說的對嗎？

　　幼兒：對

　　教師：你自己會怎么樣？

　　幼兒：我自己會刷牙

　　教師：好，請其他小朋友來做一個(gè)動作

　　幼兒：表演刷牙的動作

　　教師：你做一個(gè)和那個(gè)小朋友不一樣的動作

　　幼兒：表演洗臉的動作

　　教師：他做的這是什么動作

　　幼兒：洗臉

　　教師：小朋友說的對嗎？

　　幼兒：對

　　教師：你自己會做什么

　　幼兒：我自己會洗臉

　　教師：誰還想來？

　　幼兒：我

　　教師：美夕小朋友你來

　　幼兒：表演脫褲子的動作

　　教師：他這是做的什么動作

　　幼兒：脫褲子

　　教師：美夕小朋友他們說的對嗎？

　　幼兒：對

　　教師：請你回去做好吧！還想不想玩了？

　　幼兒：想

　　教師：我們回到班級里玩，考考其他的小朋友。走了，跟客人說什么？

　　幼兒：客人再見

　　活動反思：

　　《媽媽快放手》選自黑龍江省省編教材小班社會領(lǐng)域和語言領(lǐng)域的綜合活動。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域教育建議中指出：“幼兒自己的事情盡量讓他自己做，即使做的不夠好，也應(yīng)鼓勵和支持并給予一定的指導(dǎo)。在語言領(lǐng)域中指出“應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境鼓勵和支持幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域中也提出：“愿意講話并能清楚的表達(dá)”因此我制定本次活動的活動目標(biāo)。目標(biāo)一、學(xué)念兒歌《媽媽快放手》，根據(jù)兒歌做飛、跳、游、跑等動作。二、能講述自己會做的事情，并用簡單的動作表現(xiàn)。

　　1.在活動中，出現(xiàn)了一種情況，當(dāng)我問到“你們是怎么上幼兒園的？是自己走的還是爸爸媽媽爺爺奶奶抱的？”這一問題時(shí)，除極個(gè)別幾個(gè)幼兒沉默外，其他幼兒都異口同聲地說是自己走著來幼兒園的。顯然，幼兒們都懂得道理的，只是幼兒在行為和道理之間游移。這是為什么呢！幼兒來園時(shí)間已經(jīng)不短了，園內(nèi)的教育在自理能力方面早有滲透，其道理自然不言而喻了。這說明本活動時(shí)間安排定位不準(zhǔn)。如果在我們幼兒剛剛?cè)雸@的九月進(jìn)行此活動，每天幼兒都能看到周圍的伙伴有這樣不能做，那樣不會做，被父母抱著來去，被爺爺奶奶喂飯、穿衣，再加上老師可以在班級拍一些本班孩子這方面行為的照片，他們會更加真實(shí)感覺到自己是沒有自己的事情自己做，看到小動物都自己做了，會特別地想“媽媽快放手，我要自己走”，會從內(nèi)心喊出這句話。

　　2.討論環(huán)節(jié)，我讓幼兒說說還可以自己做哪些事情時(shí)，沉默的幼兒則變得更多了。幼兒參與不夠積極，自己提出問題可能不適合幼兒的理解�，F(xiàn)在想想，先舉個(gè)例子再來問這個(gè)問題，就能起到拋磚引玉的效果。也許對于小班的孩子來講，他們只是喜歡直觀形象的東西，對于討論問題這種形式感覺太抽象。針對這個(gè)情況我想這樣改進(jìn)，變討論為看圖片，（圖片應(yīng)該是幼兒平時(shí)在園內(nèi)外自己做的和不自己做的影像），通過看圖，再說說自己還能做哪些事。接著做一些幼兒園、娃娃家的情景游戲，幼兒就可以真正去體驗(yàn)、感悟。

　　3.本次活動時(shí)間安排的有些不適宜，應(yīng)該把重點(diǎn)放在幼兒朗誦兒歌上，可是我卻把整節(jié)活動的時(shí)間放到了后面的延伸環(huán)節(jié)，這在課程的時(shí)間把控上缺少了經(jīng)驗(yàn)。沒有給幼兒充足的時(shí)間制約幼兒語言表達(dá)，所以沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

　　通過本次活動，我個(gè)人無論是在專業(yè)知識還是在教育教學(xué)能力的設(shè)計(jì)與組織方面都得到

　　了一個(gè)提升，給我們這些青年教師一次很好的實(shí)踐和學(xué)習(xí)機(jī)會。再此感謝“百花獎”為我們這些年輕教師提供了一個(gè)很好的展示平臺，促進(jìn)了我們的專業(yè)成長。

小班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“請安靜”的標(biāo)志圖1張。

　　2、娃娃一個(gè)，小貓木偶、大象木偶各一。

　　3、《健康社會》上p11

　　活動過程：

　　一、感受睡覺時(shí)的安靜氛圍

　　1、教師模仿媽媽哄寶寶睡覺的.情景，一手抱娃娃，一手輕輕拍娃娃，嘴里哼唱《搖籃曲》。

　　2、教師將手放在嘴邊說：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”

　　3、出示“請安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽老師指令做動作。

　　二、知道睡覺時(shí)要保持安靜

　　1、幼兒圖片，說說小朋友在干什么，誰在關(guān)門，他是怎么關(guān)的；誰要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰有事跟老師說，他是怎樣做的。

　　2、幼兒觀看小貓與大象走路、關(guān)門，比較睡覺時(shí)應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。

　　3、一起學(xué)習(xí)小花貓走路，感受小貓是如何輕輕走路不影響別人的。

　　三、學(xué)兒歌《輕輕》

　　走路輕輕學(xué)小貓

　　開門關(guān)門靜悄悄

　　說話不學(xué)烏鴉叫

　　我們都是乖寶寶

　　幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。

　　四、討論：

　　生活中還有什么事情要輕輕去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子等。

　　五、結(jié)束活動：學(xué)小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。

小班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)嗎模仿幾種熟悉的小動物的動作。

　　2、能大膽展示自己的動作，體驗(yàn)學(xué)做動物模仿操的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)： 能大膽展示自己的動作，體驗(yàn)學(xué)做動物模仿操的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有演唱《我愛我的小動物》的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、動物模仿操的音樂。

　　3、準(zhǔn)備一些常見的動物卡片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的.小動物》。

　　二、游戲："變魔術(shù)"，模仿各種動物的動作。

　　1、教師：我們的歌也唱完了，今天我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。

　　2、游戲開始。教師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。教師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。教師出示哪種動物的卡片，幼兒就模仿相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。

　　3、聽信號學(xué)動物叫，并模仿其動作教師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊模仿小貓的動作。還可以模仿各種小朋友熟悉的動物。

　　三、將幼兒編出的動物操教師加以提煉，整理成一套完整的動作

　　1、教師：剛才大家模仿了各種小動物的動作，這就是動物模仿操啊。經(jīng)過老師的加工我們的動物模仿操更有趣了，小朋友先看老師表演一邊。

　　2、教師示范動物模仿操。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物模仿操。

　　四、放松身體，活動結(jié)束

　　活動延伸：

　　每天早上可帶領(lǐng)幼兒做模仿操，鍛煉身體。

小班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

　　2、情感：養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。

　　3、創(chuàng)造：發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件制作《熊貓的客人》。

　　2、錄象“客人來了”。

　　3、創(chuàng)設(shè)多個(gè)“家”的'情境及有關(guān)游戲用的操作材料。

　　活動過程：

　　一、看課件《熊貓的客人》。

　　1、提問：熊貓家來了幾位客人？

　　你喜歡誰？為什么？

　　小白兔是怎樣有禮貌的？

　　熊貓是怎樣有禮貌的？

　　你不喜歡誰？?為什么？

　　小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

　　2、師幼分角色練習(xí)對話“你好”、“請進(jìn)”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。

　　二、看錄象《客人來了》。

　　師：小朋友平時(shí)你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現(xiàn)在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細(xì)看一看，錄象里的小朋友是怎樣做個(gè)好客人，怎樣做個(gè)好主人的？

　　1、提問：錄象里的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？

　　2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。

　　3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進(jìn)行情境表演。（進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語）。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。

　　1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）

　　2、怎樣請人來做客？

　　音游：《打電話》（邀請好朋友來做客）

　　3、分組游戲《做客》。

　　看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。

　　四、講評：

　　今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？

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