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大班教案

時(shí)間：2023-07-11 10:32:54 教案我要投稿

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關(guān)于大班教案范文錦集七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班教案范文錦集七篇

大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。讓幼兒初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的特征。

　　2。讓幼兒體會(huì)到熱愛(ài)國(guó)旗的感情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙、油畫(huà)棒、

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入話題：

　　1�！靶∨笥眩覀儑�(guó)家有自己的國(guó)旗嗎？一個(gè)國(guó)家為什么會(huì)有自己的國(guó)旗呢？（幼兒回答）（國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國(guó)旗）（小朋友要想愛(ài)自己的爸爸媽媽那樣愛(ài)國(guó)旗）

　�。ǘ� 討論國(guó)旗特征

　　1“。小朋友看到過(guò)國(guó)旗馬？在什么時(shí)候看到的`？（幼兒回答）

　　2。那你們發(fā)現(xiàn)國(guó)旗是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)告訴我？（幼兒回答）

　　（幼兒說(shuō)的時(shí)候，老師根據(jù)幼兒說(shuō)的制作國(guó)旗）

　　3。老師根據(jù)幼兒所說(shuō)制作出國(guó)旗，并讓幼兒觀察所制作出的國(guó)旗，看一看他們說(shuō)的國(guó)旗特征對(duì)不對(duì)。（老師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定）

　　（三）制作國(guó)旗

　　1。讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說(shuō)的特征來(lái)制作國(guó)旗。

　　2。教師觀察幼兒制作國(guó)旗，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（四）展示作品

　　1。對(duì)于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)（可以給幼兒貼上漂亮的貼紙）

大班教案篇2

　　公主的舞會(huì)

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、手腕花

　　幼兒每人在右手上佩戴一個(gè)手腕花，分為兩種不同的顏色，且兩種顏色的人數(shù)相同，目的在于幫助幼兒分組并辨識(shí)行走的方向。

　　2、音效和輔助音樂(lè)

　　在主音樂(lè)“瑞典狂想曲”之后，添加適當(dāng)?shù)摹扒瞄T(mén)聲”、“開(kāi)門(mén)…腳步聲”等音效以及。水族館，，音樂(lè)，將故事的游戲性推向高潮，使得整個(gè)故事更加完整。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)隨樂(lè)而舞，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、情緒、和形象創(chuàng)造性的用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、知道手腕花在舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換和交換舞伴時(shí)對(duì)方向、方位的提示作用。

　　3、體驗(yàn)集體舞中交換舞伴的`快樂(lè)及與同伴合作表演的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、故事導(dǎo)入

　　師：很久以前在一個(gè)王國(guó)里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一個(gè)巫婆總是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后來(lái)他們過(guò)著幸福的生活。今天，公主要舉行盛大的皇宮舞會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃恍」骱托⊥踝佣既⒓樱銈兿肴幔?/p>

　　2、欣賞A段樂(lè)曲，學(xué)習(xí)圓圈舞

　　(1)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，用動(dòng)作感知音樂(lè)。

　�、儆變鹤７吕蠋熥錾现珓�(dòng)作，用動(dòng)作感知音樂(lè)。（拍手、左右看、點(diǎn)頭、走一走）

　�、趩l(fā)幼兒創(chuàng)編王子和公主相互邀請(qǐng)時(shí)的行禮動(dòng)作。（遇到你喜歡的公主或王子，你要怎樣邀請(qǐng)他和你跳舞呢？）

　　③全體幼兒模仿行禮的動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作要到位。

　�、苡變赫驹诘首忧�，隨音樂(lè)節(jié)拍做行禮的動(dòng)作，再次用動(dòng)作感知音樂(lè)。

　　(2)學(xué)習(xí)圓圈舞

　�、俳處熝�(qǐng)一位“王子”進(jìn)行示范表演。

　　②啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析兩人配合表演時(shí)的動(dòng)作特征，如兩人的站位、動(dòng)作的順序和方向以及公主移位的方向。

　　③請(qǐng)-xt“王子和公主”嘗試示范表演。（教師可用語(yǔ)言提示）

　　④王子和公主們站成單圈雙圓的隊(duì)形，王子在內(nèi)，公主在外，兩人面對(duì)面嘗試表演。（不加音樂(lè)，教師用語(yǔ)言提示，適當(dāng)放慢節(jié)奏）

　�、菀槐閯�(dòng)作后，公主移位，發(fā)現(xiàn)換了新舞伴，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演。

　　⑥聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)的節(jié)奏完成圓圈舞，茌每段音樂(lè)的最后一句交換舞伴。（2遍）

　　3、欣賞B段樂(lè)曲，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲。

　　(1)大家正在舞蹈時(shí)，音樂(lè)突然中斷，播放敲門(mén)、開(kāi)門(mén)及腳步聲的聲效，啟發(fā)幼兒么了？誰(shuí)來(lái)了？”引出巫婆這一角色。

　　(2)第一遍游戲，交代要求：聽(tīng)到敲門(mén)聲時(shí)，兩人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）

　　(3)第二遍游戲，交代要求：聽(tīng)到敲門(mén)聲時(shí)，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。（教師扮巫婆）提前引導(dǎo)幼兒：如果落單了，要如何躲避巫婆。（如：在“木頭人’之間躲避等）

　　(4)第三遍游戲，選定一位幼兒來(lái)扮巫婆，聽(tīng)到敲門(mén)聲時(shí)，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。

　　4、解救公主（王子），結(jié)束活動(dòng)

　　師：公主（王子）被可惡的巫婆抓走了，我們應(yīng)該怎么辦？

　　激發(fā)幼兒的責(zé)任心、凝聚力，啟發(fā)幼兒進(jìn)行營(yíng)救公主的行動(dòng)，播放進(jìn)行曲，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，“武裝”自己，去解救公主，離開(kāi)教室。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2.小組討論合作，嘗試制作筆筒。

　　3.學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，感受老師過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2.制作筆筒,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.師幼搜集不同形狀小盒。

　　2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話：

　　1．教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調(diào)動(dòng)幼兒。

　　2.幼兒介紹自己帶來(lái)的材料。

　　二、做一做：精美的筆筒

　　1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。

　　2.在做好的筆筒上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)。

　　3.幼兒互相評(píng)價(jià)制作好的筆筒。

　　三、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)

　　1.在制作好的筆筒里放上畫(huà)上或剪貼自己喜歡的小東西。

　　2.根據(jù)自己畫(huà)或貼的小東西學(xué)說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

　　3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些祝福語(yǔ)的意思。

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒將筆筒送給老師并跟老師說(shuō)幾句祝福語(yǔ)。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的'理解。

　　1.在這個(gè)活動(dòng)前，前期經(jīng)驗(yàn)比較系統(tǒng)，因此在活動(dòng)中，我充分利用幼兒的生活經(jīng) 驗(yàn)開(kāi)展自主活動(dòng)，注重幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

　　2.在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒，我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)。

　　3.在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)等。

　　4.活動(dòng)中，我關(guān)注幼兒，對(duì)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析，通過(guò)觀察幼兒行為表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)。

　　5.反思整個(gè)活動(dòng)，我以情感調(diào)動(dòng)幼兒，激發(fā)他們的興趣。

　　6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在幼兒的操作中指導(dǎo)他們?cè)谏蚀钆�，造型設(shè)計(jì)等方面，更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。

　　小百科：筆筒：用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專(zhuān)用器物，據(jù)文獻(xiàn)記載，它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木，現(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的傳世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。

大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗(yàn)歌曲自豪、自信的情緒。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，懂得幫助父母做力所能及的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、唱出歌曲自豪的情緒

　　2、將聲音音樂(lè)化、節(jié)奏化編成故事

　　教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據(jù)這段聲音編故事小朋友，你剛才聽(tīng)到了哪些聲音？你能用這些聲音編個(gè)故事嗎？

　�。ㄉ呵宄�，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開(kāi)門(mén)走出家門(mén)，騎上摩托車(chē)上班去了）

　　二、新授歌曲《小孩不小歌》

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：

　　小朋友個(gè)個(gè)都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰(shuí)說(shuō)小孩小？

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己在家做哪些事。

　　3、聽(tīng)范唱《小孩不小歌》。

　　思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復(fù)記號(hào)的意思）

　　4、這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)

　　5、用自豪的語(yǔ)氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。

　　6、在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。

　　如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動(dòng)作表演。

　　三、欣賞歌曲《變媽媽》

　　1、導(dǎo)入：生活中，如果你和媽媽換了一個(gè)角色，你最想做什么?(學(xué)生自由說(shuō))

　　2、初聽(tīng)歌曲。

　　問(wèn)：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？

　　3、再聽(tīng)歌曲。說(shuō)說(shuō)歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）

　　4、聽(tīng)熟后模仿角色表演。

　　四、小結(jié)、下課。

　　這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好，仿佛一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成大人，老師希望同學(xué)們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類(lèi)的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢。好這節(jié)課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）

　　活動(dòng)反思：

　　這首《小孩不小歌》歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，貼近幼兒，樂(lè)曲風(fēng)格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的.興趣。因?yàn)橛變焊信d趣，喜歡這首歌曲，所以掌握的速度也很快。

　　這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節(jié)奏感比較明顯，因此，我在范唱時(shí)讓孩子們打著節(jié)拍來(lái)熟悉旋律。這首歌曲的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)“一字兩音”處，所以我把這句單獨(dú)讓幼兒打著節(jié)奏來(lái)唱；在第三個(gè)句式里，有2個(gè)附點(diǎn)音符，我是先讓孩子們集體來(lái)朗誦歌詞，這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來(lái)也會(huì)很快，朗誦兩遍后，我提醒他們要和我讀的一樣，并強(qiáng)調(diào)了帶有附點(diǎn)的“你”字必須拖的長(zhǎng)一點(diǎn)；在活動(dòng)過(guò)程的最后環(huán)節(jié)，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來(lái)演唱，接著照他們的演唱方式來(lái)演唱，第一次是分男女輪唱，第二次是分組輪唱、合唱。一開(kāi)始我以為幼兒會(huì)唱不好，但他們的表現(xiàn)超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說(shuō)明孩子們很喜歡這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。

　　通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，我覺(jué)得在歌唱活動(dòng)中，要充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提問(wèn)的有效性，來(lái)吸引幼兒。

大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　書(shū)法是我國(guó)的一種國(guó)粹，是我國(guó)傳統(tǒng)的文化。書(shū)法有利于身心健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自制力，養(yǎng)成做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習(xí)慣。學(xué)書(shū)法，“興趣比勤奮更直接、更重要，有了興趣，學(xué)起來(lái)就有意思、有樂(lè)趣。”“興趣還是幼兒最好的老師”。本次活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的興趣為主，在分組活動(dòng)中，讓幼兒自由探索，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)各種感官，讓幼兒感受書(shū)法美，以視覺(jué)感受為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)幽雅的書(shū)法環(huán)境，以聽(tīng)覺(jué)感受為輔，通過(guò)典雅的古典音樂(lè)，讓幼兒感受柔和、安靜的書(shū)法氣氛。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒輕松愉快地感受書(shū)法美，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)法的興趣。

　　2、從小培養(yǎng)幼兒做事耐心、專(zhuān)心、持之以恒的良好習(xí)慣.

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：書(shū)法作品若干、圖片、圖書(shū)、錄音、文房四寶、藝術(shù)品若干、噴灌(內(nèi)有碘酒)字娃娃若干、箱子一個(gè)、

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)書(shū)法王國(guó)

　　3、知識(shí)準(zhǔn)備：給幼兒講書(shū)法家王獻(xiàn)之的故事讓幼兒了解書(shū)法的特點(diǎn) 和文房四寶

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、幼兒邊聽(tīng)古典音樂(lè)邊參觀書(shū)法王國(guó)，引發(fā)幼兒興趣。

　　(二)、幼兒自由討論，初步感受書(shū)法美，了解什么叫書(shū)法。

　　你在書(shū)法王國(guó)里看到了什么?你覺(jué)得這些字怎么樣?看到這些字心情怎么樣

　　這些字用什么來(lái)寫(xiě)?

　　(三)、教師引導(dǎo)幼兒觀看各組的材料，了解各組不同的性質(zhì)。

　　(四)、分組活動(dòng)

　　1、聽(tīng)書(shū)法家的故事

　　提供錄音，讓幼兒知道王獻(xiàn)之小時(shí)侯是怎么樣刻苦練字的。

　　2、在操作中感知書(shū)法工具。

　　提供文房四寶，讓幼兒磨磨墨，了解毛筆是軟軟的`，容易吸墨汁。

　　3、欣賞書(shū)法作品和藝術(shù)作品。

　　4、奇妙的字娃娃

　　提供雙胞胎娃娃、噴灌、噴出娃娃身上的字，并進(jìn)行比較。

　　5、字娃娃找家

　　提供字娃娃和楷書(shū)、行書(shū)的家。讓幼兒比一比娃娃身上的字有什么不同，找出他們和哪間房子上的字一樣，把他們拆開(kāi)送回家。

　　6、玩比一比和娃娃上面號(hào)數(shù)相同的字有什么不一樣。

　　(五)、經(jīng)驗(yàn)分享

　　讓幼兒互相談一談在書(shū)法王國(guó)里玩些什么?然后讓第一組的個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)書(shū)法家王獻(xiàn)之是怎么樣刻苦練字的，使幼兒知道從小要養(yǎng)成做事耐心、專(zhuān)心、不怕困難的良好習(xí)慣。

　　(六)活動(dòng)結(jié)束

　　1、伴隨音樂(lè)請(qǐng)老師表演書(shū)法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)法的興趣。

　　2、教師小結(jié)：中國(guó)的書(shū)法很美，喜歡書(shū)法的小朋友可以去找老師學(xué)，平時(shí)也可以多看一些書(shū)法作品。

　　(七)、活動(dòng)延伸

　　把各組的材料相應(yīng)的投放在各個(gè)區(qū)角里，讓幼兒在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)感受和操作。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

　　2、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　警察帽子數(shù)個(gè)

　　活動(dòng)玩法：

　　幼兒平均分為兩組，一組為"警察"，一組為"小偷"。場(chǎng)地上，分別畫(huà)兩個(gè)圈為各自的"家"。游戲開(kāi)始，"小偷"出來(lái)活動(dòng)，四散跑開(kāi)，"警察"出來(lái)捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場(chǎng)地上快樂(lè)地奔跑著，跳躍著，達(dá)到了設(shè)計(jì)中的目標(biāo)。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來(lái)更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的'興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)與趣味，很值得我深思。

　　音樂(lè)的設(shè)計(jì)對(duì)游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因?yàn)樽约哼x的音樂(lè)不是很達(dá)到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒(méi)有那種緊張、刺激的效果，整場(chǎng)游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂(lè)的效果，比如：利用報(bào)警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。