關(guān)于小班社會教案合集5篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1.了解小雞出殼后的生長過程。

　　2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。

　　2.掛圖《小雞出殼了》

　　活動重點:

　　了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

　　活動難點:

　　用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

　　審美元素:

　　幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。

　　活動過程:

　　1.出示小雞

　　師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的'?

　　師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。

　　2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。

　　教師:圖上,小雞從哪兒來的?

　　教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的?

　　3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

　　師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

　　4.觀察大雞圖片,認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)。

　　師:小雞長大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu))

　　5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

小班社會教案 篇2

　　教學(xué)意圖：

　　《小熊醒來吧》這個故事雖然短小但十分有趣，故事中小鳥、小貓、小象的動物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛的動物，因此，打破幼兒單一、靜態(tài)的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在多樣、生動的活動形式下主動地感受故事的情境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語言。

　　2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片。

　　活動過程：

　　1、出示小熊睡覺圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這幅圖上有誰呀？它在干什么？你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！它沒有醒究竟誰能把它叫醒呢？讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》！

　　2、講述故事的前半段并出示圖片，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)作品中的語言。

　　（講述故事的`上半段）：哪些小動物要叫醒小熊？它們發(fā)出了怎樣的聲音？

　�。ㄓ變夯卮饡r出示相應(yīng)動物圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動物發(fā)出的各種聲音。）森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊？

　　師：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。

　　（講述下半段故事）：是誰把小熊叫醒了呀？（熊媽媽）

　　師：真奇怪，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？（熊媽媽用好吃的香腸把小熊叫醒的）

　　3、小熊醒了,小動物們可高興了，他們一起快樂的玩游戲。

　　附故事：

　　《小熊醒來吧》

　　熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

　　鳥兒唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”

　　公雞叫：“喔喔喔，喔喔喔！”

　　小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也聽不見。

　　“砰砰！砰砰！”是大象來了，地都震動了，小熊還在睡覺。

　　“的篤！的篤！”是小羊來了，小熊還在睡覺。什么也聽不見。

　　熊媽媽回來了，輕輕地對他說：“小熊醒來吧！”小熊聽得很清楚，回答說：“噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了。

　　教學(xué)反思：

　　語言活動，對于小班幼兒來說，教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外，手勢對孩子的語言表達起到輔助的作用。作為教師，在講述多遍故事時都要注意方式的變換，才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》，內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點，故事中的小動物都是孩子們生活中常見的，形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒，我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認(rèn)真地聆聽著，積極地和我互動著，學(xué)著小動物的叫聲，興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我，我的用心感染著孩子們。在整個活動過程中，孩子們都是那樣的盡興，這讓我很開心，沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規(guī)是重要的，有了規(guī)矩才有活動的效果。所以，什么樣的行為只要我們?nèi)フJ(rèn)真的執(zhí)行，那么孩子們就一定能堅持做到。

　　這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動，但是相信隨著孩子年齡的增長，隨著知識的積累和活動的不斷體驗，慢慢地孩子們會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解，獲得更真切的感受。

　　本次活動的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的語言；感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事，感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結(jié)束。

小班社會教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒知道香噴噴的飯菜是怎么來的。

　　2．懂得要尊重食堂叔叔阿姨的勞動，愛惜糧食飯菜。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗進行談話。

　　2．交代活動內(nèi)容：今天我?guī)�你們到廚房，看叔叔阿姨在做些什么事。

　　二、參觀食堂。

　　1.在參觀過程中提醒幼兒問叔叔阿姨好。2．指導(dǎo)幼兒觀察淘米。3．引導(dǎo)幼兒看叔叔切肉。4．觀察叔叔炒菜。

　　5．啟發(fā)幼兒觀察叔叔用力翻動鍋鏟，用鼻子聞香味。

　　師：叔叔炒的菜香不香？

　　三、參觀結(jié)束，回班級。

　　1．老師進行小結(jié)。

　　師：叔叔阿姨為了讓小朋友吃得好，天天去買菜、買肉、做飯、炒菜很辛苦，我們要愛惜飯菜。

　　2．進行進餐習(xí)慣教育。

　　師：那我們等會兒吃飯的時候要不要把飯和菜全部吃完。

　　活動反思：

　　通過參觀食堂，孩子們都了解到我們平時吃得午餐和點心是怎么來的。孩子們都了解到了食堂叔叔阿姨的辛苦，回來后我們討論了你剛剛看到了什么？孩子們都積極舉手，把自己在食堂的所見所聞都說了出來。有幾個平時挑食比較嚴(yán)重的'小朋友我單獨詢問了他們，都表示以后要好好吃飯，把食堂叔叔阿姨做的飯菜都吃光。在食堂參觀的時候，我發(fā)現(xiàn)有的孩子探索的欲望太強了，什么都喜歡去碰一碰，在參觀的同時要不斷的加強安全教育。

小班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2．體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

　　2．三段情景表演。

　　活動過程

　　1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

　　(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)

　　(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

　　(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?

　　幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!

　　小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

　　2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

　　(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

　　(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

　　幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了�！�

　　(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的`原因)

　　(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”

　　(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

　　小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

　　3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

　　(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車�！�)

　　(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了�！�)

　　(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

　　(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”

　　小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

　　4. 實踐活動：玩玩具

　�。�1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

　�。�2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

小班社會教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。

　　2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

　　2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的`菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。;本文可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。

　　2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請個別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對表格的認(rèn)識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。

　　3、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認(rèn)識嗎?一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎?

　　4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

　　5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患�好事，你們真是個助人為樂的好孩子。

　　6、活動延伸：

　　師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎?

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