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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-07-10 08:21:20 教案我要投稿

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(實(shí)用)幼兒園小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

(實(shí)用)幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌所描繪的意境。

　　2、培養(yǎng)幼兒沿著詩歌線索大膽想象。

　　3、要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影，激起幼兒探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)詩歌情景的課件一個(gè)。

　　2、剩滿水的臉盆3個(gè)。

　　3、鏡子若干面。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　（今天老師要帶小朋友們到一個(gè)地方去玩耍，那里非常美麗，有多美麗呢？現(xiàn)在就豎起耳朵來聽老師告訴你們……。（念詩歌）你們說那里美不美？那你們想不想去呀？……。）

　　二、欣賞與理解（發(fā)現(xiàn)倒影）

　　1、出示課件背景圖片，描述詩歌的環(huán)境。（夜晚到了，天漸漸暗了，四周圍靜悄悄的……）

　　2、出示月亮，出現(xiàn)月亮在水中的倒影。（問：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了嗎？

　　3、出示小魚，（小魚睡在哪里了？）（為什么詩歌里說小魚睡在藍(lán)天上？）

　　4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬著頭，在看什么呢？）（青蛙不明白了，為什么天上有一個(gè)月亮，小池塘里也有月亮？怎么會(huì)有兩個(gè)月亮呢？月亮真的在池塘里嗎？）

　　5、（誰來告訴小青蛙這是怎么回事？）水波顯示池塘的月亮是倒影。

　　6、晚上小池塘里還會(huì)藏著什么呢？小青蛙在小池塘里還會(huì)看到什么？（天上的月亮，星星水邊的樹，花，草。）（從天上能看到水里有什么嗎？）

　　7、拿出水盆，鏡子，請(qǐng)幼兒走到旁邊觀察，發(fā)現(xiàn)在水中和鏡子中的倒映，盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映，盛滿水的`臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。

　　三、總結(jié)延伸活動(dòng)

　　1、今天我們?nèi)チ艘粋€(gè)美麗的池塘邊玩，小朋友看到了許多美麗的，有趣的東西（有些什么？）（我們還發(fā)現(xiàn)了什么？）

　　2、請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找找還有什么地方可以照出我們自己？

　　詩歌：《小池塘》

　　小池塘，藏月亮，魚兒睡在藍(lán)天上。

　　小青蛙，抬頭望，樂得哇哇地唱歌。

　　風(fēng)兒吹，水兒落，搖得月亮輕輕晃。

幼兒園小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。

　　3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　安全要求：

　　幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的.音樂，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展開部分

　　1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》

　　①教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。

　�、诜配浺簦處熓痉秳�(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。

　�、鄯配浺簦處熢俅问痉短釂枺航處熛茸隽耸裁矗吭俎D(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？

　�、苄∨笥崖犚魳泛屠蠋熞黄鹱鲛D(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、分組練習(xí)。

　　①分男、女進(jìn)行練習(xí)。

　�、趥€(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。

　�、茉谝魳仿曋凶杂勺叱鼋淌�。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。

　　三、結(jié)束部分

　　全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。

　　小百科：轉(zhuǎn)是轉(zhuǎn)身活動(dòng)，變動(dòng)，移動(dòng)。

幼兒園小班教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，掛圖

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　�。ǘ�、老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　　（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。

　�。ㄋ模�、討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

　　（五）、老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

　　五、活動(dòng)反思：

　　新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的.入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

　　在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

　　2．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　3．體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、普米課件：請(qǐng)你猜猜我是誰。

　　2、合作游戲者（課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng)）。

　　3、用牛奶箱做的大頭娃娃兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．教師：你們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)玩過什么好玩的游戲？

　　2．介紹游戲名稱“請(qǐng)你猜猜我是誰”。

　　師：今天我們來玩一個(gè)新的游戲，游戲的名字叫“請(qǐng)你猜猜我是誰”。

　　二、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

　　1．出示課件畫面一：七星瓢蟲花紋

　�。�1）教師：請(qǐng)你猜猜我是誰？幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

　　師：有位朋友來跟我們玩游戲了。聽聽它說了什么？誰來猜猜它是誰呢？看看它身上有什么？

　　師：我們一起用完整好聽的話把它請(qǐng)出來。

　　（2）出示“七星瓢蟲”畫面，點(diǎn)數(shù)瓢蟲身上的.小圓點(diǎn)，了解“七星瓢蟲”的名稱。

　　2．出示課件畫面二：青蛙嘴巴

　　（1）教師：又有一位朋友來跟我們做游戲了。聽它在說什么？請(qǐng)你猜猜我是誰？幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式猜測(cè)內(nèi)容。

　�。�2）出示“青蛙”畫面，你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？

　�。�3）我們一起來學(xué)學(xué)青蛙捉害蟲吧。（帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊模仿青蛙的叫聲邊跳。）

　　3．出示課件畫面三：蜜蜂背部花紋

　　（1）教師：這個(gè)游戲太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄來了一張關(guān)于它的照片，你們看。請(qǐng)你猜猜我是誰？幼兒學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

　�。�2）出示“蜜蜂”畫面，師幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景。

　　讓我們跟著小蜜蜂一起飛到花園里采花蜜去吧。

　　三、小結(jié)三位小動(dòng)物的特征。

　　1、師：剛才有幾位朋友跟我們玩游戲了呀？他們都是誰呢？（根據(jù)幼兒回答一一出示相應(yīng)的動(dòng)物）

　　2、師：我們一起來看看這些朋友都有哪些特征呢？（七星瓢蟲身上有黑色的小圓點(diǎn)、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黃色和黑色的條紋。）

　　3、師：每一位朋友都有他自己的特征。剛才是昆蟲和動(dòng)物朋友跟我們玩了游戲。在我們周圍還有些朋友也來跟我們玩游戲了。等一會(huì)我，我們可要仔細(xì)看看她有什么特征猜猜她是誰？

　　四、教師與幼兒玩“請(qǐng)你猜猜我是誰”的游戲

　　課前邀請(qǐng)一名教師及幼兒參與游戲活動(dòng)，帶上大頭娃娃，分別請(qǐng)幼兒猜測(cè)，幼兒鼓勵(lì)幼兒用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)猜測(cè)內(nèi)容。

　　師：你是從哪里猜出來的。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒與客人老師玩“請(qǐng)你猜猜我是誰”的游戲。

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？我們一起去和后面的客人老師玩一玩這個(gè)游戲吧！

　　活動(dòng)反思：

　　小班語言《請(qǐng)猜猜我是誰》我根據(jù)小班上學(xué)期幼兒語言發(fā)展的能力及特點(diǎn)從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了一下教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用“我猜你是XXX”的句式表達(dá)自己的猜測(cè)。

　　2、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　在教學(xué)中，我嘗試新的教學(xué)方式，活動(dòng)中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動(dòng)的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。活動(dòng)利用游戲形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中，我從孩子們身邊所熟悉的小動(dòng)物入手，給孩子們提供了七星瓢蟲背上的斑點(diǎn)、跳躍的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫聲，這三個(gè)即典型又抽象的情景。孩子們?cè)诓乱徊碌挠螒蛑斜M情地發(fā)揮著自己的想象力的同時(shí)輕松地學(xué)會(huì)了“我猜你是XXX‘的句式。在不知不覺中思維想象力和語言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。活動(dòng)最后我又將生活中常見的老師和小朋友也利用了起來，體現(xiàn)了取材于生活。

　　正是這一取材將活動(dòng)帶向了XX。整個(gè)活動(dòng)從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個(gè)活動(dòng)雖然活動(dòng)準(zhǔn)備是那樣的簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識(shí)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在了一些不足，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評(píng)指正。

幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道秋天是菊花盛開的季節(jié)，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態(tài)。

　　2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

　　3、愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的'外形，知道種類繁多，顏色各異

　　2、課件、視頻

　　3、實(shí)物：菊花若干

　　活動(dòng)過程：

　　師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”

　　一、實(shí)物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣

　　T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請(qǐng)下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

　　T：小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)

　　T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

　　二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

　　●觀看圖片——菊花。

　　T：菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會(huì)用一個(gè)好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

　　●小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。

　　三、認(rèn)識(shí)齊白石，欣賞其的菊花畫作。

　　T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

　　T：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動(dòng)作，增加幼兒的情趣。

　　T：畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

　　T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?

　　T：國畫是用什么材料畫的?

　　四、教師示范

　　五、幼兒創(chuàng)作

　　T：請(qǐng)小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。

　　小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀賞花卉，也稱藝菊，品種已達(dá)千余種，式樣繁多，品種復(fù)雜。可用扦插、分株、嫁接及組織培養(yǎng)等方法繁殖。

幼兒園小班教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法測(cè)量物體的長短，并會(huì)用表格的形式進(jìn)行記錄。

　　2．初步感知同樣的距離，使用的測(cè)量工具不同，測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每?jī)扇艘粡堊雷印?/p>

　　2．各種自然測(cè)量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。

　　3．記錄表、筆。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入，引出主題

　　導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙，測(cè)一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺，你們說怎么辦呢？

　　2．學(xué)習(xí)正確自然測(cè)量的方法過渡語：對(duì)，我們可以用好多材料來進(jìn)行測(cè)量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請(qǐng)你用這只鉛筆先來測(cè)一測(cè)自己桌子的長邊，記住自己測(cè)到的數(shù)字？

　�。�1）集體測(cè)量，并討論出正確的測(cè)量方法師：誰來說說你用鉛筆測(cè)到了幾段？是怎么測(cè)量的？（個(gè)別幼兒邊講解邊示范）

　　（2）教師總結(jié)

　　師：我們測(cè)量時(shí)，使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測(cè)得比較準(zhǔn)確些。

　　過渡語：剛才我們用鉛筆測(cè)量了桌子的長度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測(cè)量工具，而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單，請(qǐng)小朋友把每種工具測(cè)到的結(jié)果用筆記錄下來。

　　3．運(yùn)用正確的'測(cè)量方法進(jìn)行測(cè)量，體驗(yàn)測(cè)量工具的長短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

　�。�1）出示記錄表師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）

　　（2）提出測(cè)量要求師：現(xiàn)在請(qǐng)你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對(duì)桌子進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意要首尾相接，把測(cè)到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時(shí)間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測(cè)量記錄。

　�。�3）幼兒進(jìn)行測(cè)量

　　（4）討論交流測(cè)量結(jié)果

　　師：誰來分享你的測(cè)量結(jié)果？

　　師：我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)同一張桌子，測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

　　小結(jié)：測(cè)量同一樣物體時(shí)，測(cè)量工具越長，測(cè)量的次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量的次數(shù)就越多。

　　4．活動(dòng)延伸：猜測(cè)驗(yàn)證。

　　師：想想看，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測(cè)量鋼琴，誰測(cè)的次數(shù)多？誰測(cè)的次數(shù)少？說說你的理由？

　　師：那我們一起去測(cè)量一下，看看你們猜的對(duì)不對(duì)？

幼兒園小班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能合著歌詞的內(nèi)容，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，發(fā)展合拍動(dòng)作與靈敏的反應(yīng)。

　　2、通過道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。

　　3、體驗(yàn)不斷變換新舞伴帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　會(huì)念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在《朋友舞》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

　　集體念《朋友舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、傾聽歌曲旋律。

　　2、主動(dòng)將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。

　　3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。

　　三、難點(diǎn)練習(xí)

　　1、學(xué)習(xí)在雙圈隊(duì)形中，用右手指出斜方位的朋友。

　　（每人在右手手腕上做標(biāo)記，相對(duì)而立。將戴花的`手指向自己面對(duì)的朋友，接著把手移向旁邊的朋友，同時(shí)把身體轉(zhuǎn)向斜方位。）

　　2、連續(xù)練習(xí)，指出斜方位的朋友。

　　3、教師唱歌曲第三句，幼兒做動(dòng)作。

　　四、學(xué)跳舞蹈

　　1、在雙圈隊(duì)形中，邊念兒歌編練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。

　　2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。

　　3、有重點(diǎn)的練習(xí)。

　　4、完整舞蹈。

幼兒園小班教案8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

　　形式：小組活動(dòng)過程

　　1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

　　小船搖小動(dòng)物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

　　2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3.準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

　　4.提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰的.船最快到終點(diǎn)。

　　5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

　　6.完成后，請(qǐng)幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能朗誦兒歌《小船搖》。

　　能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

　　能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

　　活動(dòng)建議：

　　動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

幼兒園小班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養(yǎng)好。

　　2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

　　3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大牛頭飾和小牛頭飾

　　2、楊桃、木瓜各一個(gè)；

　　3、切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

　　4、水果圖片若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）

　　5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

　　活動(dòng)過程:

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：小牛們，跟大牛出去玩吧�。犚魳愤M(jìn)場(chǎng)，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什么？師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。

　　師：我生活在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，每天我的'主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

　　1、認(rèn)識(shí)楊桃：（1）楊桃的皮是什么顏色的？2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！

　　3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說一說味道）

　�。ㄐ〗Y(jié)）現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

　　師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。

　　三、配樂幼兒完整欣賞故事師：今天，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

　　師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？

　　四、擠水果牛奶師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。

　　吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢？我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦�。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會(huì)擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

　　五、送水果牛奶現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”小牛也來送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”

　　六、出場(chǎng)

　　師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

幼兒園小班教案10

　　游戲目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、音樂錄音磁帶。

　　2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

　　游戲過程：

　　1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：

　　(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

　　2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：

　　(1)在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演游戲：

　　"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎？哪里不一樣？"

　　(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲：

　　(1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱，邊唱邊拍手，手口同步。

　　(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時(shí)，用手指點(diǎn)五官的位置。

　　(3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園小班教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受音樂的歡快，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

　　2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

　　2、活動(dòng)前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會(huì)唱。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節(jié)奏。

　　2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。

　　3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

　　4、學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞，提醒幼兒與同伴進(jìn)行眼神的.交流。

　　前奏時(shí)，被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作，最后一拍停在被邀請(qǐng)者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟悉舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時(shí)，教師可參與舞蹈，以增強(qiáng)舞蹈的歡快氣氛。

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請(qǐng)舞，鞏固已學(xué)會(huì)的舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。

幼兒園小班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

　　2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3.對(duì)捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過桃樹花開。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹范例2個(gè)。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

　　2.在哪里看到過桃花呢？

　　3.教師：（出示花苞）請(qǐng)你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的.注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜測(cè)、討論制作方法。

　　1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的？

　　幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

　�。ń處熤钢㈤_的桃花提問）

　　2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

　　幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

　　幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

　　4.盛開的桃花該怎么做？

　　個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢？

　　幼兒空手練習(xí)捻桃花。

　　6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn)）

　　根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

　　三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請(qǐng)你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對(duì)領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

　　我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

幼兒園小班教案13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>

　　2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、膝關(guān)節(jié)以下的.水位，每人一條大浴巾。

　　2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　3、在泳池上方吊掛水球。

　　4、錄音機(jī)及音樂磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、游戲《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動(dòng)。

　　2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí)，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰�。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

　　3、游戲"看誰爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合�？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。

　　三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂趣。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園小班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物的表情。

　　2、懂得小伙伴要友好相處。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

　　2、材料配套：掛圖、幼兒活動(dòng)操作材料《語言·蹺蹺板》

　　活動(dòng)過程：

　　一、以"蹺蹺板"的.兒歌引出活動(dòng)的內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機(jī)，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動(dòng)物玩蹺蹺板時(shí)發(fā)生了什么事情。

　　二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。

　　啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

　　1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：開心）

　　2、圖②③：這時(shí)來了一只小熊，它做了哪些不對(duì)的事？它是怎樣對(duì)待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）

　　3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？

　　四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

　　五、要求個(gè)別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

　　六、討論交流，給圖片取名。

　　議一儀：小熊做了哪些不對(duì)的事情？它應(yīng)該怎么做才對(duì)？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會(huì)玩得高興又快樂？我們可以給圖片取個(gè)什么名字？

　　教學(xué)反思：

　　在進(jìn)行本課教學(xué)的時(shí)候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎？這個(gè)問題較具有激發(fā)性，學(xué)生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)言。學(xué)生的思考方向被指引到這個(gè)較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學(xué)生就能夠更好的的思考。從學(xué)生的回答中看，學(xué)生能夠進(jìn)行較好的思考和解決問題。