一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

　　2、經(jīng)過(guò)印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫的'興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動(dòng)過(guò)程1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

　�。�1）出示范例，問(wèn)：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？

　�。�2）出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎？大家都來(lái)試一試吧！

　　2、講解示范。

　　將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)教案7

　　目的要求

　　1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

　　2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一張白紙。

　　2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，油畫棒。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的形狀。

　�。�1）教師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：小朋友們，老師手中的是什么�。浚�雞蛋）那它是什么形狀的'？（橢圓形的）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！

　　3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

　　師：小朋友們，書上是不是都有一個(gè)鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

　　4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

　　（1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

　�。�2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

　　（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。

　　（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。

　　可口的荷包蛋就畫好！

　　5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。

　　6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。

　　教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

　　并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

　　2、理解故事內(nèi)容，愿意照顧蘋果樹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師范圖《蘋果樹》

　　2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1蘋果呢？

　　故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問(wèn)：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個(gè)蘋果？為什么只有一個(gè)

　　2、教師講述故事，幼兒理解內(nèi)容。

　　秋天到了，許多蘋果樹上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋果，只是沒有人來(lái)照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

　　3、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

　　師幼示范了解畫法

　　意圖：

　　教師幼兒示范，了解蘋果的'畫法

　　1、第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長(zhǎng)大啦。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫蘋果的方法來(lái)畫蘋果。同時(shí)糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

　　3、教師分發(fā)操作，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫畫。

　　要求：

　　把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

　　意圖：

　　展示作品，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

　　2、比比誰(shuí)的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術(shù)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

　　2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.好看的花兒示范畫

　　2.油畫棒和沙皮紙

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、預(yù)熱階段:

　　故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的`花.

　　二、圖形刺激:

　　1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

　　2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

　　3.教師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術(shù)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。

　　2、涂涂畫畫，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛的小動(dòng)物：小狗，小貓和小兔等。

　　2、紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　音樂(lè)：北風(fēng)吹。

　　師：寶寶仔細(xì)聽聽這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）

　　師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！

　　你們冷不冷？為什么？（不冷），（因?yàn)榇┝嗣�衣�?/p>

　　1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽(yáng)的顏色。找一找，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的？

　　2、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

　　北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的.毛衣穿，我真冷呀！

　　北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

　　5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調(diào)，戴手套……）

　　6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

　　二、講解示范

　　1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

　　2、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。

　　3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來(lái)幫忙吧。

　　三、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣。

　　1、教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫曲線。

　　2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰(shuí)？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？

　　4、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！

　　活動(dòng)小貼士：

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。

幼兒園小班美術(shù)教案11

　　帆船運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

　　3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

　　2.材料準(zhǔn)備

　�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。

　　②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆�；顒�(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

　　3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.。請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的'方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案12

　　教材分析：

　　本課教材為幼兒園美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第10課，屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解杯子的.各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識(shí)。

　　2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、杯子、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

　　2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。

　　二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。

　�。ㄒ唬�、初步了解杯子的材料及功能。

　　1、PPT出示古代的杯子。

　　酒器、水器

　　材質(zhì)：青銅、玉、陶土

　　2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。

　　保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

　　材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

　�。ǘ�）、觀察分析結(jié)構(gòu)

　　1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。

　　2、小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。

　　3、杯子各部分的作用。

　�。ㄈ�）、欣賞有趣的杯子

　　1、新穎獨(dú)特的杯子。

　　2、特殊功能的杯子。

　　3、小朋友的設(shè)計(jì)圖

　　三、課堂藝術(shù)實(shí)踐

　　1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。

　　2、音樂(lè)融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

　　四、展評(píng)幼兒學(xué)生作品

　　1、自評(píng)，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

　　我設(shè)計(jì)的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

　　2、互評(píng)

　　3、師評(píng)。

　　五、拓展延伸并小結(jié)

　　欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。

幼兒園小班美術(shù)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

　　2、人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動(dòng)物們可喜歡啦！日子一天天地過(guò)去了，兔媽媽的年紀(jì)慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來(lái)當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”

　　2、傾聽故事，進(jìn)入情境。

　　二、新授

　　1、教師示范──“烤面包”

　�。�1）先卷起袖子，取出白色面包。

　�。�2）介紹“果醬”，認(rèn)識(shí)顏色。

　�。ㄇ疲瑡寢寧�來(lái)了許多果醬，先來(lái)考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）

　　涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。

　�。�3）把面包掰開，涂抹果醬。

　　1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來(lái)一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上。

　　2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。

　　3）我還想來(lái)點(diǎn)綠色的蘋果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。

　　4）再來(lái)點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的'，味道更好了。刷子放回這對(duì)嗎？放回哪里去呢？對(duì)啦，如果放錯(cuò)了，果醬混在一起味道就不美了。

　　5）果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。

　　2、烤面包

　　（1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)。

　�。�2）烤一會(huì)兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上黃色），

　　再烤一會(huì)兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）

　　3、展示面包。

　�。�1）好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，

　　噢，里面全是果醬了，真好吃。

　�。�2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。

　　三、練習(xí)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

　　2、教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）詢問(wèn)幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對(duì)常見顏色的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵(lì)幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　�。�3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦。

　　（4）幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。

　　四、評(píng)價(jià)

　　1、展示幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”

　�。�1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時(shí)“果醬”？

　�。�2）引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　　2、幼兒自由地展示作品，并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案14

　　◆活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

　　2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫。

　　3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。

　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備

　　◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。

　　◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。

　　◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

　　◎水彩筆、濕布。

　　◆活動(dòng)與指導(dǎo)

　　☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征。

　　教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？

　　它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長(zhǎng)在哪里？

　　它的腿、爪子是什么樣子的'、長(zhǎng)在哪里？

　　☆表現(xiàn)

　�。保畡�(chuàng)設(shè)情境，示范畫小雞的方法。

　　教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具？

　　說(shuō)說(shuō)看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？

　　老師為雞寶寶添畫了什么？

　　２．指導(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。

　　教師：還有許多的小雞要畫像，我們來(lái)幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來(lái)，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

　　☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。

　　◆活動(dòng)建議

　　觀察是該繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。

　　活動(dòng)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時(shí)也要將兩部分印在一起。

　　活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。

幼兒園小班美術(shù)教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

　　2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞與感知。

　　實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

　　教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物？它有什么顏色？

　　通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的'名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的）

　　三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

　　1、利用兒歌進(jìn)行示范。

　　教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)（取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)），放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。

　　2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

　　教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

　　四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧！

　　（幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧！

　　活動(dòng)建議：

　　在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

　　活動(dòng)花絮：

　　孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

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