幼兒園小班社會(huì)教案（優(yōu)）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園景物的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3、用簡(jiǎn)單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
2、提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
3、尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。
參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。
4、參觀幼兒園全貌。
走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的`地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
建議：
散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。
評(píng)價(jià)：
1、能說出幼兒園的名稱。
2、有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園小班社會(huì)教案2
學(xué)情分析
生活中圓形的、方形的物品無處不在，它們和幼兒的生活息息相關(guān)。讓幼兒從生活中尋找各種圓形的、方形的東西，進(jìn)行觀察和探究，將使幼兒感到好奇并充滿成就感。本次教育活動(dòng)是專門根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。通過動(dòng)手制作，使幼兒產(chǎn)生濃厚的探究興趣和欲望，鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，使他們能夠保持一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，開啟更多充滿新奇的世界。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒觀察并認(rèn)識(shí)方形面包的外形。
2．引導(dǎo)幼兒尋找生活中方形的物品。
3．鍛煉幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．方形面包片（切片面包）若干，餐巾紙若干（墊在面包片下面），小餐盤若干（盛放沙拉醬），沙拉醬一瓶（粘貼黃瓜、西紅柿片），黃瓜、西紅柿片若干（用于做圓形的眼睛、半圓形的鼻子和嘴巴），小勺若干（抹沙拉醬）。
2．面包寶寶一個(gè)（黃瓜片做眼睛和鼻子，西紅柿片做嘴巴），海綿寶寶一個(gè)（木偶）。
活動(dòng)過程
�。ㄔ诨顒�(dòng)前，教師首先帶領(lǐng)幼兒把小手洗干凈）
1．導(dǎo)入
教師手拿木偶（海綿寶寶）表演木偶劇。
師：小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？
幼：（非常興奮）認(rèn)識(shí)，是海綿寶寶。
師：對(duì)了，我就是你們最喜歡的好朋友海綿寶寶，我有許多的好朋友，有小蝸、派大星、章魚哥，等等。今天，我又給小朋友們請(qǐng)來了一位我新認(rèn)識(shí)的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？
幼：（異口同聲）想！
師：好，那我就去叫它出來和小朋友們認(rèn)識(shí)一下。（放下海綿寶寶木偶，拿出事先準(zhǔn)備好的面包寶寶）
師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)……小朋友們好，我就是海綿寶寶的新朋友，我的名字叫“面包寶寶”（幼兒們瞪大眼睛異常興奮）。我長(zhǎng)著一張方方的臉，兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)可愛的小鼻子和一張紅紅的大嘴巴，小朋友們說我可愛嗎？
幼：（大聲齊呼）可愛。
師：小朋友們喜歡我嗎？
幼：（歡呼雀躍）喜歡。
師：小朋友們這么喜歡我，可以幫我一個(gè)忙嗎？
幼：可以。
師：你們看海綿寶寶有那么多的好朋友，可我只有一個(gè)朋友，我太孤單了，你們能不能和老師一起多做一些面包寶寶來陪我一起玩呢？你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎？
幼：（躍躍欲試）愿意。
師：那我就謝謝大家了，一會(huì)兒見。
2．活動(dòng)過程
師：剛才小朋友們跟海綿寶寶一起認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它的名字叫什么呀？
幼：面包寶寶。
師：�。⌒∨笥褌兌加涀×�，面包寶寶讓小朋友們幫它一個(gè)忙，和老師一起做一些面包寶寶陪它一起玩，你們?cè)敢鈳退@個(gè)忙嗎？
幼：愿意。
師：小朋友要想做面包寶寶呀，就要先記住它的樣子，它長(zhǎng)什么樣子呢？
幼：一張方方的臉，兩只圓圓的大眼睛，一個(gè)可愛的小鼻子，一張紅紅的嘴巴。
師：小朋友們真棒，記得真清楚。記住了面包寶寶的樣子，我們就要來學(xué)習(xí)怎樣做面包寶寶了。小朋友的眼睛要仔細(xì)看，耳朵要認(rèn)真聽。
師：小朋友們，一會(huì)兒老師會(huì)給你們每人發(fā)一張餐巾紙，你們把它平鋪在桌子上，拿起一片方方的面包片放在紙上，再拿起一片圓圓的黃瓜片用小勺蘸上一點(diǎn)沙拉醬貼在面包片的左邊，一個(gè)圓圓的'大眼睛就做好了。同樣再把一片黃瓜貼在右邊，另一只眼睛也就做好了。然后拿起一片半圓的黃瓜片，抹上沙拉醬貼在面包的中央，面包寶寶的鼻子就做好了。最后拿起一片半圓形的西紅柿片，抹上沙拉醬貼在面包片的最下面，面包寶寶的嘴就做好了。你們看，一個(gè)可愛漂亮的面包寶寶就做好了。
師：好，下面小朋友們就可以自己動(dòng)手做了。
幼兒們開始自己動(dòng)手制作，他們都躍躍欲試，表現(xiàn)得異常興奮，學(xué)得有模有樣，做得認(rèn)真仔細(xì)。個(gè)別動(dòng)手能力弱的幼兒需要在教師的幫助下完成，教師在一旁不斷給予他們鼓勵(lì)，使他們盡量自己動(dòng)手去做。
3．結(jié)束
師：��！這么可愛的面包寶寶，味道一定很不錯(cuò)，小朋友們都等不及了，我們一起來品嘗一下吧！
幼兒們都迫不及待地把自己的“勞動(dòng)果實(shí)”放入口中，吃著自己動(dòng)手做的東西好像格外香甜�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，感覺孩子們還意猶未盡。
4．活動(dòng)延伸
師：小朋友們幫了面包寶寶的忙，面包寶寶要謝謝大家，它拿出了它最喜歡的餅干來招待大家（出示方形餅干圖片）。你們看，因?yàn)槊姘鼘殞毜哪樖欠叫蔚�，所以它最喜歡方形的東西，連吃的餅干都是方形的。小朋友們，面包寶寶請(qǐng)我們吃餅干，懂禮貌的小朋友是不是也應(yīng)該送它一些禮物呀？
幼：是。
師：那好，因?yàn)槊姘鼘殞毾矚g方形的東西，今天回家后，我們就回去找找我們周圍有哪些東西是方形的，然后把它們當(dāng)做禮物送給面包寶寶，好不好？
幼：（歡呼雀躍）好。
幼兒園小班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道遇到困難不能哭，要學(xué)著自己想辦法解決。
2．學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2．教師準(zhǔn)備："生日歌"音樂、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
活動(dòng)過程：
（一）情景表演，創(chuàng)設(shè)問題
1．播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們聽到了什么聲音呀？今天是誰過生日呢？
2．幼兒觀看情景表演。
小狗：小朋友你們好，今天是我的生日，朋友們送給我好多禮物，我真開心！還有棒棒糖呢？這是我最喜歡吃得。哎呀！怎么打不開呀！嗚嗚嗚……
（二）討論分析，解決問題
1．幼兒討論。
教師：今天是誰的生日呀？小狗為什么哭呢？如果你是小狗你會(huì)怎么做？
2．幫助小狗。
教師：誰愿意幫助小狗打開棒棒糖？
3．請(qǐng)出小狗教師：我們把小狗請(qǐng)出來吧，小狗你不要哭了，我們幫你把棒棒糖打開了。
小狗：謝謝你們，我太難為情了，遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候，一定要學(xué)著自己想辦法去解決。
教師：小狗也知道了，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不能哭，要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。
（三）自己動(dòng)手，初步體驗(yàn)。
1．小狗請(qǐng)客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我請(qǐng)大家吃橘子。
教師：我們?cè)撛趺凑f？（謝謝小狗，祝你生日快樂�。�
2．幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子，教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺得怎么樣？
（四）游戲比賽，體驗(yàn)升華。
教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？
教師：小狗說要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽，看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里，糖剝的最多。要等老師說開始以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤子里。
教師小結(jié)：今天我們和小狗一起過生日，你們開心嘛？我們還發(fā)現(xiàn)了，原來我們的.小手也這么能干，會(huì)自己動(dòng)手來解決問題。
（五）歌曲表演，體驗(yàn)樂趣。
師生共同參與，表演結(jié)束。 活動(dòng)反思：
1、節(jié)省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險(xiǎn)的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、“通過多種途徑解決問題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)該通過其他活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，
4、在幼兒嘗試打開包裝前，可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。
5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。
幼兒園小班社會(huì)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《夏天的知了》。
【活動(dòng)過程】
一、說一說：知了。
1.教師打開課件片頭畫面。教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？
2.教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，（教。案出自：快思。教案網(wǎng)。）它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了
1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2.師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"
3.師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋砗芟?知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！
三、評(píng)一評(píng)：誰做得對(duì)
1.教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小朋友，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰做得不好，誰做得好呢？
2.教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒判斷：畫面中的.小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？
3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。
4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
教學(xué)反思：
通過這堂課，給我最大的感受是原來我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。
幼兒園小班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞理解故事，愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。
2、喜歡親近媽媽，樂意用語言和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片
活動(dòng)過程：
一、教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片
1、師：圖片上是誰?你們認(rèn)識(shí)嗎?(小熊和熊媽媽)
2、師：他們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)
二、完整欣賞故事師：小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢，讓我們一起來聽一個(gè)故事吧，故事的名字叫《快樂的夢(mèng)》，到底是一個(gè)怎樣快樂的夢(mèng)呢，我們一起去感受一下吧。
三、討論故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問：
1、小熊的媽媽怎么啦?
2、小熊為媽媽做了哪些事?
3、媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的.夢(mèng)?
四、看圖再次欣賞故事
1、師：你們說小熊乖不乖?為什么?
2、師：小熊為媽媽做了那么多的事情，媽媽心里覺得怎么樣?
五、回憶、討論
1、師：小朋友回憶一下，你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、師：如果媽媽生病了，我們應(yīng)該對(duì)媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?
3、教師總結(jié)：媽媽生病的時(shí)候，我們要安慰媽媽，請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心，要讓她多休息，小朋友可以自己安靜的游戲。如果媽媽病的很重，家里沒有人的時(shí)候我們可以打“120”電話，把地址告訴醫(yī)生……
幼兒園小班社會(huì)教案6
領(lǐng)域：
社會(huì)
活動(dòng)內(nèi)容：
陽臺(tái)上的危險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解陽臺(tái)上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解陽臺(tái)上應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄像片
活動(dòng)過程：
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱柵_(tái)的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽臺(tái)嗎？你們都在陽臺(tái)上做些什么？
小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論：在陽臺(tái)上有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
3、觀看錄像，判斷正確或錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單說說原因。
引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：小朋友的.行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。（對(duì)）
片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。（對(duì)）
片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。（錯(cuò)）
片段四：幼兒往陽臺(tái)外拋東西。（錯(cuò)）
片段五：幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。（錯(cuò)）
片段六：小朋友在陽臺(tái)上玩玩具，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，該小朋友爬門。（錯(cuò)）
小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)；不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人；如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
4、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對(duì)同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大聲對(duì)人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對(duì)同伴的情感。
�。�1）教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對(duì)什么說了"我愛你"？
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的`，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
�。�2）繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
——小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說"我愛你"？
——引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候。
�。�3）教師請(qǐng)幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
�。�1）請(qǐng)幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵(lì)幼兒之間親一親，抱一抱。
（2）教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
（3）請(qǐng)幼兒在集體面前對(duì)自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
�。�4）請(qǐng)幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗(yàn)說出愛的快樂。
�。�1）示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
�。�2）幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
（3）播放音樂，幼兒互相贈(zèng)送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"！
延伸活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對(duì)更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容，并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思：
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽—說—行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對(duì)誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"？說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論"是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"？"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點(diǎn)部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
幼兒園小班社會(huì)教案8
送玩具寶寶回家
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的.觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
給玩具寶寶正確分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種玩具
活動(dòng)過程
整理、活動(dòng)開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!
幼兒園小班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具、圖書、水杯、記事本等。
活動(dòng)過程
1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2.與家長(zhǎng)和幼兒見面
教師接待不同時(shí)間來園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識(shí)，
然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。
3.家長(zhǎng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，
并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，
并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，并告訴他們什么時(shí)間再來。
7.建議
消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的'陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會(huì)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景故事;
2、畫紙、油畫棒每人一份。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育孩子要有意識(shí)的輕輕做事。
難點(diǎn)：情景表演。
四、活動(dòng)過程：
1、觀看故事第一段
——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的.故事。
——幼兒觀看故事。
——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?
——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。
2、觀看第二段
——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。
3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演
——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會(huì)像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。
——我們生活中有許多場(chǎng)合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
5、拓展討論
——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后，各自講述自己的想法。
——對(duì)了，做事要看場(chǎng)合，有時(shí)要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?
6、設(shè)計(jì)標(biāo)記
——請(qǐng)和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诋嫾埳显O(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。
——幼兒設(shè)計(jì)、制作。
幼兒園小班社會(huì)教案11
活動(dòng)名稱：高高興興迎新年
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽的對(duì)新年慶�；顒�(dòng)提出設(shè)想和建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子。
活動(dòng)過程：
一、包裝禮物。
1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類。
1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？
三、送禮物。
引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說一些祝福的話。
建議：
1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。
2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。
3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。
小班社會(huì)教案：小蜜蜂
一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂
二、生成背景：
春暖花開，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼淼健把又芯G地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。
孩子們最感興趣的話題：
好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：
老師飛來飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？
老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。
……
對(duì)于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來說如何習(xí)得知識(shí)，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
在本次活動(dòng)中，教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。
三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供：
音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？
2、游戲：勤勞的小蜜蜂。
重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動(dòng)反思：
1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的`教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。
3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。
老師的點(diǎn)評(píng)：
1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。
2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。
幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具
活動(dòng)目標(biāo)：
懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。
活動(dòng)過程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3．游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：
在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評(píng)價(jià)：
1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
幼兒園小班社會(huì)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說話、輕放物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶表演臺(tái)，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片（男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺）
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：
1、談話導(dǎo)入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認(rèn)識(shí)你們啊，誰來告訴我你叫什么名字？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來做自我介紹。
師：剛才有幾個(gè)小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會(huì)有幾個(gè)小朋友做自我介紹，大家看看是誰？
�。ǘ⒒静糠郑�
1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。
問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們?cè)賮砜匆槐椤?/p>
2、第二次木偶表演。
問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學(xué)學(xué)小鴨子輕輕敲門的`樣子。（幼兒練習(xí)在椅子背上輕輕敲打）
3、擴(kuò)展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時(shí)也要怎樣？
4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵(lì)幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）
5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀察。
�。�1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們?cè)诟墒裁�？吃飯時(shí)要怎樣？
�。�2）、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁�？喝水時(shí)我們要怎樣？假如喝太快會(huì)怎樣？
�。�3）、小結(jié)。
�。�4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁�？上樓梯和下樓梯一樣嗎�?/p>
（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
（6）、小結(jié)。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢？除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的。搬椅子呢？
（7）、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會(huì)吵到別人，也不會(huì)弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分：
1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？
2、幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外散步。
3、結(jié)束。
幼兒園小班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：小朋友們！我們一起聽音樂做動(dòng)作吧！（聽《幸福拍手歌》歌曲做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們大家一起做動(dòng)作是不是很快樂呀？接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎？
2、幼兒觀看課件。
這個(gè)小女孩叫芳芳，你們看芳芳她在干什么？（搭積木），你覺得她一個(gè)人玩得快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來發(fā)生了什么事了呢？我們一起去仔細(xì)得看一看。
她怎么了？她為什么不高興？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（請(qǐng)幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的？
小伙伴會(huì)對(duì)她說些什么？（對(duì)不起，我是不小心的`，你別難過了…），芳芳聽到小伙伴的道歉還會(huì)不高興嗎？（對(duì)，不會(huì)了）那后來會(huì)怎么樣呢？你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們?cè)賮砜匆幌履銈儾碌膶?duì)不對(duì)？
芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結(jié)：你們說得很對(duì)，芳芳和小伙伴一起搭積木，她們玩得多快樂呀！
3、老師提問：“你們覺得芳芳一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就會(huì)原諒你。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多玩具，我們應(yīng)該怎樣玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快樂呢？
4、幼兒玩玩具。體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說一說：“你剛才和誰一起玩玩具？你們一起玩快樂嗎？
6、“今天，每個(gè)寶寶都學(xué)會(huì)了和小朋友一起分享幼兒園的玩具，今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你們開心嗎！
7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了，那我們一起來做個(gè)游戲吧！
幼兒園小班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過程
1、玩蛋每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋讓幼兒嘗試把剝好的.雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動(dòng)延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
幼兒園小班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動(dòng)過程：
1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!
2.師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來做客了，你們想把它請(qǐng)出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請(qǐng)幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?
3.視頻《我會(huì)安全過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢?"
小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來
總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的.安全過馬路的正確方法。
5.提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束)。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
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