精選中班音樂教案模板集合九篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、學習隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。

　　2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作，完整地表演集體舞。

　　3、體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　【活動準備】

　　帽子每人一頂，自制舞譜，音樂。

　　【活動過程】

　　一、感知音樂活潑歡快的情趣。

　　1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演，熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

　　師：瞧，我們戴上帽子多漂亮�。∽屛覀兏�著音樂的節(jié)奏跳起來吧！

　　2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。

　　二、學會跟音樂傳遞帽子。

　　1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。

　　師出示漂亮的帽子。師：這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢？（幼兒自由玩帽子。）

　　2、學習傳遞帽子游戲。

　�。�1）練習聽音樂在圓圈上傳帽子。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。那讓我們一起來在圈上傳帽子。

　　a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。

　　要求：一邊說“別人、自己”，一邊傳帽子。

　　b、隨音樂練習兩遍傳帽子。

　　（2）練習聽音樂坐著頭上傳帽子。

　　師：我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒！我們再來試試坐著，把帽子戴在頭上傳。

　　a、老師和幼兒先試著做一遍。

　　b、聽音樂坐著，頭上傳帽子。

　　三、看舞譜學跳集體舞。

　　師：傳帽子的游戲真有意思，讓我們來編個帽子舞吧！瞧，老師為你們準備了五張圖譜，它能幫助我們學會這個集體舞。

　　1、分段練習。

　�。�1）出示圖一

　　師提問：看到這幅圖，我們該怎么做呢？來，我們一起來試試。

　　師生共同聽A段音樂練習。

　�。�2）出示圖二

　　師提問：第二張圖譜上是什么動作呢？

　　師生聽B段音樂來練習一遍。

　�。�3）出示圖三

　　師提問：第三張圖譜和哪一張是一樣的？我們一起來做一做。

　　師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。

　�。�4）出示圖四

　　提問：第四張？我們來做一做。

　　師生共同聽A段音樂一起練習一遍。

　　（5）出示圖五

　　提問：最后一張是什么動作？

　　師生共同聽B段音樂練習。

　　2、完整地學跳帽子舞。

　�。�1）在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。

　�。�2）幼兒在舞蹈結束時擺出自己最美的造型。

　　師：1、2、3變，小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。

　�。�3）完整舞蹈一遍，最后擺出造型。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1．學唱歌曲，初步學習用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。

　　2．了解龍的特征，體會龍年的喜悅之情

　　活動準備：

　　小龍人手偶、圖譜。

　　活動過程：

　　一、和小龍人打招呼，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1．師：今天朱老師帶來了一個新朋友，你想認識她么？

　　2．小龍人：小朋友們好，我是小龍人，認識你們真開心。

　　3．鼓勵幼兒主動和小龍人打招呼，交朋友。

　　二、木偶劇，欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

　　1．師：小龍人今天還帶來了它的禮物，一首好聽的歌曲，你想不想聽呢？

　　2．木偶表演，欣賞歌曲。

　　3．你們聽出來沒有，朱老師可是聽出來了，小龍人唱的是誰呀？

　　4.小龍人長什么樣呀？（頭上有犄角，身后有尾巴）（圖譜）

　　5．你還聽到了什么？它說了什么？（誰也不知道我有多少秘密）（圖譜）

　　6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龍）（圖譜）

　　7.它只有這一個秘密么？（我有許多的秘密）（圖譜）

　　8.它把許多的秘密告訴我們了么？它說？（就不告訴你）（圖譜）

　　9.小結：原來“小龍人”長得那么可愛，頭上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有許多的秘密就是不告訴我們，讓我們自己猜呢。

　　三、念歌詞，理解歌詞。

　　1.師：你們想和小龍人一起唱她的歌曲么？（想）那小龍人，我們可以和你一起唱歌么？

　　2.小龍人：那我要先考考你們剛才有沒有仔細聽我唱歌，那就先請你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。

　　3.帶領幼兒看圖譜念歌詞。

　　四、結合圖譜學習演唱歌曲。

　　1.小龍人，你覺得我們小朋友念得怎么樣啊？

　　2.小龍人：小朋友念得真好，現(xiàn)在我就請你們和我一起唱吧。

　　3.請幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。

　　4.你喜歡哪一句，我們來試試唱一唱。

　　5.我們再來和小龍人一起唱一唱，這次我們一定比小龍人唱的更好。

　　6．看圖譜進行演唱。

　　五、初步學習用卡農(nóng)的.表現(xiàn)形式演繹歌曲

　　1．朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》，你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。

　　2．完整地欣賞歌曲《小龍人》。

　　3．對了，你聽得真認真：在這首歌里，有幾句歌詞的后面還有一個小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能幫忙找出來么？（一一出示圖譜）

　　4．小尾巴是怎么唱得？（教師帶領幼兒唱卡農(nóng)部分）

　　5.請幼兒和教師合作演唱歌曲。

　�。�1）分句：請幼兒演唱歌曲，教師說卡農(nóng)的部分。（節(jié)奏譜）

　�。�2）分句：請幼兒嘗試說卡農(nóng)的部分，教師演唱歌曲。

　　6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。

　　5．小朋友想不想邊看圖譜，邊和老師一起唱一唱呢？

　�。�1）這一遍小朋友輕輕的，速度慢一點，我們來試試。

　�。�2）這一遍請小朋友用好聽的聲音、速度再快一點來演唱歌曲，試試看，你們一定行的。

　�。�3）小龍人你會唱我們的這首《小龍人》么？哈哈，那這回輪到我們小朋友教你啦，你可要好好學呀。

　　四、創(chuàng)編歌曲。

　　1．師：你猜猜小龍人還有什么小秘密呀？

　　2．鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒通過游戲，初步感應語詞節(jié)奏，能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。

　　2、通過認識食物與排泄物的關系，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實物圖片若干

　　活動過程：

　　一、出示圖片，觀察圖片上的女孩怎么了？為什么會肚子疼?

　　二、了解食物與糞便的關系。

　　三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢？幼兒模仿，引導說疊詞。

　　四、聽音樂，學說歌詞。

　　1、教師帶領小朋友一起跟音樂說歌詞，做動作。

　　2、提煉歌詞，練習疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo

　　五、音樂游戲

　　1、出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶，聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。

　　2、兩人一組游戲。教師先示范，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。

　　3、幼兒和家長一起游戲。

　　六、教師小結：引導幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的.食物，知道飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

中班音樂教案 篇4

　　設計思路：

　　在《動物園》的主題活動中，幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認知。因此，教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容，設計了本次集體教學活動。

　　《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于：A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結尾由上行旋律推進，第二遍的結尾由下行旋律結束。因此，在設計上，教師將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領大”的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。

　　另外，幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡單的歌唱形式，如：合唱、獨唱、說唱等等，積累了一些相關的粗淺經(jīng)驗。在次活動中，教師希望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱，在體驗歌唱有趣和快樂的同時，了解一些接唱的簡單要領。

　　活動目標：

　　1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏，并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

　　2.嘗試用分組形式進行歌唱，體驗和朋友共同合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.分組標志、吉他；

　　2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂

　　活動過程：

　　一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友，它是誰？

　　二、小小鴨子呷呷叫

　　1.完整感受、摘句練唱---重點：引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。

　　你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

　　你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

　　請你們來做我的'小黃鴨，和我一起來做游戲吧。（感受附點）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？（摘句練唱）

　　2.添加象聲詞---重點：引導幼兒在句尾添加象聲詞。

　　我的小黃鴨有什么本領？

　　能不能加上有趣的聲音？

　　教師小結：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會變得很特別。

　　我們一起來試試吧。

　　三、小鴨嘎嘎合唱隊

　　1.齊唱練習許多小黃鴨都來了，來了幾只？

　　我們也來參加合唱隊吧！

　　2.分組游戲---重點：師生一同尋找接唱的簡單要領。

　　有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌？

　　我們也去和他們一起分組歌唱吧。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　2、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

　　3、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”，讓幼兒熟悉歌詞。

　　活動過程：

　　1、學唱新歌。

　　教師引導幼兒觀察、講述畫面(一)的內(nèi)容，有感情地念歌詞：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我從天空中落下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。

　　2、教師清楚地有感情地范唱。

　　幫助幼兒熟悉歌詞并學習有表情地用慢速度念歌詞。

　　帶領幼兒一起練唱。

　　3、引導幼兒有表情地演唱。

　　教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語：小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了。這時提問：我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎么樣的聲音來演唱才好聽呢？

　　4、創(chuàng)編歌詞。

　　在春雨朦朦的季節(jié)，教師幫助幼兒復習原歌曲，并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，根據(jù)原有歌詞的結構，創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？是誰在敲我們的窗戶？它在告訴我們什么呢？”

　　5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

　　引導幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的'細微不同，用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語：小雪花一片一片飄下來，小雨滴一滴一滴落下來，小雪花敲著窗戶沙沙沙，小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想，我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？

中班音樂教案 篇6

　　【教案目標】

　　1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

　　2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。

　　【教案準備】

　　1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。

　　2、課件和電教設備。

　　3、故事《豆寶寶》。

　　4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字)。

　　5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

　　【教案過程】

　　1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?

　　2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

　　3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

　　4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

　　(1)提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的?

　　學習詞：蹦。

　　請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

　　(2)看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的.動作。

　　(3)介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

　　(4)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。

　　(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。

　　看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。

　　聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

　　(6)交換，再次游戲。

中班音樂教案 篇7

　　活動設計背景

　　1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

　　2.創(chuàng)設娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

　　3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

　　活動目標

　　1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

　　2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

　　3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

　　4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學重點、難點

　　1. 學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學會關心他人的美好品質(zhì)

　　活動準備

　　1.磁帶《我的好媽媽》

　　2. 孩子和媽媽的照片

　　3. 道具媽媽的頭飾衣服

　　教學過程

　　一導入

　　復習歌曲《世上只有媽媽好》

　　1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

　　2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

　　二.學習歌曲

　　教幼兒學唱《我的好媽媽》

　　三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

　　1.讓他們猜猜這是誰的家長

　　2.讓幼兒講述媽媽的.樣子

　　3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

　　4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

　　四.角色扮演

　　學習平時媽媽的動作，和說的話

　　五．總結：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時給媽媽送禮物。

　　教學反思

　　《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　1．感受兒歌的韻律，學習豬、鼠的正確發(fā)音。

　　2．通過欣賞兒歌，動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。

　　3．樂意參與此活動，體驗朗讀兒歌時快樂的心情。

　　活動準備：

　　虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上，林中，路上草里的背景圖及五張凳子。

　　活動過程：

　　1．把兒歌編成一個小故事，以此引起幼兒的興趣。

　　教師：春天來了，森林里可熱鬧了，許多的小動物都來到森林里玩，“嚕�！�…”誰來了？（幼兒回答：豬）“吱吱……”誰來了？（幼兒回答：老鼠）

　　2．教師拿著豬、老鼠的圖卡，有表情的講述故事。

　　教師：這故事真是好聽，但老師這里還有一首更好聽的兒歌，你們想不想？

　　3．教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。

　�。�1）教師結合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌（讀三遍）

　�。�2）教師結合動物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分（如山上一只，幼兒：虎。林中一只，幼兒：鹿等）（讀二遍）

　�。�3）教師把所有動物圖片拿出，請幼兒上來，邊大聲念兒歌，邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖（讀三遍）

　�。�4）教師和幼兒也學動物的動作念兒歌（讀三遍）

　　（5）幼兒自己結合動物的圖卡及背景圖念兒歌（讀二遍）

　　4．教師和幼兒一起復習兒歌一遍。

　　教師：今天，小朋友真能干，都能把兒歌念下來，來我們一起給自己一點鼓勵（鼓掌）

　　活動延伸：

　　1．把動物圖卡及背景圖放在語言板，以便幼兒操作。

　　2．要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。

　　附故事及兒歌：

　　找家

　　春天到了，森林里可熱鬧了。許多的小動物都來到森林里玩。小豬和小老鼠也來了，但是，這次它們可不是來玩的'，它們要去尋找自己的家。它們走啊走，來到一座山，山上有一只老虎很兇惡，它們嚇著跑開了。它們又來到了一座美麗的森林，林中有只美麗的鹿，它唱著動聽的歌。它們向鹿問完好后又走呀走，來到一條又美麗又安靜的路邊，小豬對老鼠說：“老鼠，你是知道的，我這人很愛睡覺，我決定住在這里�！毙±鲜笞约阂粋�人又往前走，來到一個美麗草堆，它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說：“我可以住在這嗎？”小兔說：“可以，歡迎你加入！”就這樣，它們快樂地生活在一起。

　　兒歌：數(shù)一數(shù)

　　山上一只虎，

　　林中一只鹿，

　　路邊一只豬，

　　草里一只兔，

　　還有一只鼠。

　　數(shù)來又數(shù)去，

　　虎鹿豬兔鼠。

中班音樂教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

　　3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

　　二、活動過程：

　　1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

　　2．引導幼兒創(chuàng)編動作：

　　1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×

　　教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。

　　2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的`草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。

　　3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

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