【實(shí)用】中班教案模板集合七篇

　　作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。

　　2、體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美和節(jié)奏美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、盤子一個(gè)。

　　2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實(shí)物各一個(gè)。

　　3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽秋天的`音樂進(jìn)教室。

　　2、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

　　4、教師出示實(shí)物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點(diǎn)。

　　5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩(shī)歌，小朋友想不想聽？

　　6、利用實(shí)物水果，朗誦詩(shī)歌。

　　7、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌：a、教師邊和幼兒朗誦詩(shī)歌邊貼水果圖。b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩(shī)歌。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　幼兒游戲，請(qǐng)一些幼兒拉個(gè)大圓圈，當(dāng)盤子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩(shī)歌邊游戲。附：秋天果子多秋天是個(gè)大盤子。盛滿各種天果子。綠蘋果，紅柿子。黃橙橙的大梨子。串串葡萄賽珠子。像燈籠的是桔子。秋天是個(gè)果盤子。人人喜歡吃果子。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂。

　　2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力。

　　3、學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字7。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道7的形成，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解7的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、老師帶幼兒跟音樂《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、復(fù)習(xí)6的'形成和數(shù)數(shù)

　　師：瞧!小矮人真的來了!

　　出示5個(gè)小矮人卡片，問：來了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))

　　又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))

　　問：5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

　　二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

　　1、師：一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示，六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示 ?

　　出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

　　又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?

　　6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè))，后來的一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。

　　6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?

　　小結(jié)：6添1是7。

　　2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個(gè)蘋果

　　問：摘了幾個(gè)蘋果(6個(gè))齊數(shù)，又摘了一個(gè)蘋果，現(xiàn)在是幾個(gè)蘋果?

　　6添1是幾?

　　3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

　　每桌都有一盆花，請(qǐng)小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

　　可白雪公主有7個(gè)小矮人呀，怎么辦呀?請(qǐng)小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

　　小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個(gè)小矮人7朵花，每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

　　4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友

　　請(qǐng)小朋友取出蘋果卡片，有幾個(gè)紅蘋果?

　　6個(gè)紅蘋果添上1個(gè)綠蘋果是幾個(gè)蘋果?6添1是幾?

　　三、理解7的實(shí)際意義，認(rèn)讀數(shù)字7

　　1、師：7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7，7象什么?

　　2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?

　　小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

　　3、請(qǐng)小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗(yàn)證。

　　四、活動(dòng)延伸

　　和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

　　教案設(shè)計(jì)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動(dòng)手打人。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小羊過橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，課件，小白羊和小黑羊的胸飾

　　活動(dòng)過程：

　　一.老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小羊過橋》，讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情？

　　二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

　　1）提問：這個(gè)故事叫什么名字？師：大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)

　　2）師：什么叫“獨(dú)木橋”？教師出示平衡木，介紹獨(dú)木橋。一條河的.中間只有一根木頭，只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師：它們過橋了嗎？為什么？沒有，它們誰也不讓誰.師：它們各不相讓，結(jié)果怎樣？都掉到了河里去了.教師小結(jié)：兩只大羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。

　　三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

　　1）教師過渡：過個(gè)橋就這么難嗎？今天又有小白羊和小黑羊要過橋了，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過橋？請(qǐng)幼兒互相商量后回答問題。

　　2）師：小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢？幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問：小白羊和小黑羊有沒有成功過橋？它們是怎樣過橋的？

　　教師小結(jié)：只要我們互相讓著對(duì)方，讓對(duì)方先過橋，自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。

　　四、完整播放課件。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍，看的過程中，我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對(duì)話，學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來表演故事。

　　教師和幼兒一起學(xué)說角色對(duì)話，提高幼兒口語表達(dá)能力。

　　五、表演故事后半部分。

　　老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾，請(qǐng)你選自己喜歡的戴上，表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

　　師：請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來，做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

　　六、組織幼兒分組討論：師：小朋友，兩只大羊的表現(xiàn)好不好？你們想對(duì)大羊說什么？?jī)芍恍⊙蚰兀克鼈兊谋憩F(xiàn)好不好，你想對(duì)小羊說什么？生活中，當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎樣解決呢？

　　教師小結(jié)：小朋友，你們以后不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓，大家一起玩，這樣才能多交朋友。

中班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1.能口齒清楚，有感情地朗誦兒歌，體會(huì)兒歌的快樂的節(jié)奏韻律。

　　2、理解孤孤單單所表達(dá)的含義，感受朋友之間相處的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，魚、鴨、雞等小動(dòng)物頭飾。發(fā)愁，高興等表情符號(hào)。

　　過程：

　　1、角色表演：《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚，在找朋友的'音樂中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。

　　2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。

　　3、教師按兒歌內(nèi)容逐一出示表情符號(hào)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　①一條魚為什么發(fā)愁？體會(huì)孤孤單單所表達(dá)的含義。

　�、趦蓷l魚在一起的時(shí)候是怎樣的？

　�、廴龡l魚在一起，心情怎么樣？

　�、茉S多魚雜一起，心情怎么樣？

　　4、教師朗誦兒歌，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇表情符號(hào)。其他幼兒表演兒歌內(nèi)容。教師提醒幼兒根據(jù)兒歌里魚的數(shù)量來表演。

　　5、幼兒朗誦兒歌，教師選擇表情符號(hào)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　6、游戲：《三條魚》。

中班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　經(jīng)過最近對(duì)新《指南》解讀的學(xué)習(xí)，讓我知道了“數(shù)學(xué)認(rèn)知的學(xué)習(xí)就是讓孩子們感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”“能解決日常生活中需要用到的數(shù)學(xué)問題”，所以我這次所設(shè)計(jì)的活動(dòng)體現(xiàn)了生活化、游戲化、低結(jié)構(gòu)化。

　　生活化體現(xiàn)在：

　　1、創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情境——過生日；

　　2、爸爸媽媽給娃娃送生日禮物。

　　3、請(qǐng)小朋友一同品嘗果汁。

　　4、尋找身邊的物品。

　　5、幼兒操作的材料是幼兒生活中最常用、最熟悉的玩具。

　　游戲化體現(xiàn)在：為“小紅”制作生日禮物。

　　低結(jié)構(gòu)化體現(xiàn)在為幼兒提供了不同顏色、不同形狀、不同大小的、不同玩法的積塑玩具。

　　△ 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知7的物體數(shù)量，知道7的意義并學(xué)習(xí)辨認(rèn)數(shù)字7。

　　2、學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量并進(jìn)行活動(dòng)操作。

　　△ 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃一個(gè)，生日蛋糕一個(gè)，生日禮物（玩具汽車7輛、棒棒糖7根、噴噴筆7盒、旺仔牛奶6罐、玉米6個(gè)等），數(shù)字卡片7，積木或積塑每組一盤。

　　△ 活動(dòng)過程：

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)“小朋友過生日”情境中的物品名稱和數(shù)量，初步感知7的'意義。

　　引導(dǎo)語：今天小紅過生日，我們一起去參加她的生日吧。

　　（1）猜想：小紅過的是幾歲的生日？你是怎么知道的？為什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6添上1就是7。

　�。ㄔu(píng)析：教師以創(chuàng)設(shè)幼兒最喜歡的過生日情境引入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)蛋糕上蠟燭的只數(shù)來猜想娃娃過的幾歲生日，蠟燭的擺放上采用6根在一起，1根單獨(dú)放，引導(dǎo)幼兒感知6添上1就是7的知識(shí)點(diǎn)，初步懂得了7的意義。）

　　（2）觀察：小紅的爸爸媽媽給她準(zhǔn)備了很多的禮物，可她就喜歡總數(shù)是7的東西，小朋友來猜猜她喜歡的是什么，不喜歡的是什么？為什么？

　�。ㄔu(píng)析：通過娃娃爸爸媽媽準(zhǔn)備的生日禮物中讓幼兒觀察數(shù)量是7的物品，并把數(shù)量是7的禮物送給娃娃，進(jìn)一步感知數(shù)量7。）

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

　�。�1）引導(dǎo)語：小紅喜歡的這些東西，我們分別可以數(shù)字幾來表示？

　　（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，觀察、想象“7”像什么？

　　（評(píng)析：出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒用自己的想象記住數(shù)字7。）

　�。�3）請(qǐng)小朋友找找、說說：我們的教室里也躲著很多數(shù)量是7的東西，你能找到嗎？

　�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室中所隱藏的總數(shù)為7的物品，再一次感知了數(shù)量為7的物品。）

　�。�4）小結(jié)：小朋友說得非常好，其實(shí)我們生活中還有很多數(shù)量是7的物品，不管它們大小、顏色或形狀，只要數(shù)量是7的，都可以用數(shù)字“7”來表示。

　　3、送禮物——通過操作材料進(jìn)一步感知7的數(shù)量。

　�。�1）以為小紅慶祝生日為由引入操作的任務(wù)和要求。

　　引導(dǎo)語：今天小紅過生日，我們也來做一件禮物送給他吧。小紅最喜歡你們每天用積木或積塑做的東西了，不過她今天有個(gè)要求，就是你們能用7個(gè)玩具拼或插成一件東西送給她，能完成任務(wù)嗎？

　　（2）提出游戲規(guī)則：

　　a、不要搬椅子。

　　b、先數(shù)出7塊玩具再把它們拼成一件禮物。

　　c、做好后拿著你禮物立刻回到位置上坐好。

　�。�3）幼兒操作。

　�。�4）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，用“我用7個(gè)××做了××送給小紅”。

　�。�5）送自制生日禮物，播放《生日歌》，大家一起唱歌，祝小朋友生日快樂。

中班教案 篇6

　　對(duì)活動(dòng)素材的分析：

　　《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)是1、觀察比較，了解家禽、家畜不同的外形特征和生活習(xí)性；2、喜愛動(dòng)物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系。故事《小雞嘰嘰》和音樂《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個(gè)素材點(diǎn)，說的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長(zhǎng)的一個(gè)過程，因此我們可以把這兩個(gè)素材有機(jī)地結(jié)合，讓孩子了解這個(gè)過程，觀察小雞的外形特征、生活習(xí)性，從而產(chǎn)生喜愛小雞的情感。

　　對(duì)幼兒的發(fā)展：

　　小班時(shí)孩子了解了小雞的名字、外形特征，尖尖的嘴巴、黃黃的毛等，但對(duì)于中班的孩子來說，僅僅了解小雞的名字、外形特征已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。孩子對(duì)小雞的出生、孵化等還是比較好奇的，根據(jù)《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題目標(biāo)，我們可以讓孩子對(duì)小雞是卵生的，通過孵化才能出殼，出生時(shí)的形態(tài)、生活習(xí)性等有更多地認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到雞媽媽偉大的母愛，從而使他們更加喜愛小雞。

　　自己的設(shè)想：

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把對(duì)小雞外形特征、生活習(xí)性、與人們生活的關(guān)系融入在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，通過故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子討論，了解小雞出生時(shí)的過程、形態(tài)，可愛的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)媽媽的偉大（聯(lián)系到自己媽媽）。通過音樂《小雞出殼》來扮演小雞，親身體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)過程加深了印象，進(jìn)一步親近了小雞。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小雞出生時(shí)的過程、形態(tài)，可愛的成長(zhǎng)變化；

　　2、喜歡小雞，體驗(yàn)雞媽媽愛小雞的情感。

　　重點(diǎn)：

　　喜歡小雞，了解小雞出生時(shí)的過程、成長(zhǎng)變化等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小雞出殼音樂

　　活動(dòng)過程與價(jià)值分析：

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　環(huán)節(jié)一

　　出示雞蛋，引起幼兒興趣。瞧，這是什么？

　　你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會(huì)有誰？小雞長(zhǎng)得怎么樣的？

　　對(duì)，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個(gè)有趣的故事。認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣環(huán)節(jié)二

　　講述故事——《小雞嘰嘰》提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時(shí)間等），體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛

　　小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？

　　小雞是怎樣長(zhǎng)大的？（曬太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）通過故事，了解小雞的孵化、成長(zhǎng)的過程，體驗(yàn)雞媽媽的偉大環(huán)節(jié)三

　　歌表演：小雞出殼1、欣賞歌表演第一遍

　　師：今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？

　　（1）蛋殼是怎么樣的'？（圓溜溜的）

　�。�2）它可能會(huì)怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

　　2、共同分解動(dòng)作

　�。�1）隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。

　�。�2）集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加喜愛小雞。幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長(zhǎng)的過程，對(duì)小雞孵化、成長(zhǎng)的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞�；顒�(dòng)后的反思：

　　運(yùn)用故事，了解了小雞的外形特征（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過程（需要時(shí)間、溫度孵化），體會(huì)到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長(zhǎng)過程（曬太陽、吃喜歡的東西）。還通過猜測(cè)小雞在蛋殼中想些什么？來豐富故事的內(nèi)容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長(zhǎng)什么樣。小雞嘰嘰想看看外面風(fēng)景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做游戲等等。

　　最后通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一只小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長(zhǎng)的過程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)內(nèi)容：我的小書包

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

　　難點(diǎn)：利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)：幼兒對(duì)一些學(xué)習(xí)用品的用途有一定的了解。

　　物質(zhì)：請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計(jì)表(幼兒人手一份)

　　活動(dòng)方式：集體和個(gè)體相結(jié)合。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師出示書包，利用提問導(dǎo)入：“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論，從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、展開

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品：

　　(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。

　　(2)知道他們共同的名字叫“文具”。

　　(3)討論這些文具的制作材料和保護(hù)方法。

　　(4)統(tǒng)計(jì)自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種，每種有多少，幫助幼兒掌握計(jì)算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法，從而保護(hù)好自己的用品。

　　2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的'用品?幼兒自由表達(dá)，在活動(dòng)過程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請(qǐng)其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。

　　4、掌握正確背書包的方法，看誰背的又快又好。

　　5、延伸活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計(jì)劃書，每天提醒孩子整理書包，清理好文具，提高自理能力。

　　三、結(jié)束

　　教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)，對(duì)活動(dòng)過程中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，發(fā)獎(jiǎng)品進(jìn)行鼓勵(lì)�；顒�(dòng)自然結(jié)束。