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小學(xué)語文教案

時(shí)間：2023-06-30 07:16:40 教案我要投稿

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【實(shí)用】小學(xué)語文教案3篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】小學(xué)語文教案3篇

小學(xué)語文教案篇1

　　教學(xué)內(nèi) 容

　　識(shí) 字 6

　　擬 2 課時(shí)

　　第 1 課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固詞語，誦讀韻文。

　　2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　誦讀韻文，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀生字詞語。

　　2、讀韻文。

　�、� 小組讀。

　　⑵ 開火車讀

　　3齊讀，再練習(xí)背誦。

　　二、指導(dǎo)誦讀

　　1、這些城市建筑我們都認(rèn)識(shí)了，它們組合在一起，多美呀！請(qǐng)同學(xué)介紹一種美麗的城市建筑，說出美麗在哪？

　　2、我們一起來讀一遍。（齊讀）

　　3、老師也想讀一遍（范讀）

　　4、聽老師讀。給老師讀的情況作評(píng)價(jià)。

　　5、師：老師讀的時(shí)候，一邊讀，一邊把詞語在腦海里想象成畫面，有聲有色,有動(dòng)有靜, 多美多有趣呀！小朋友也要一邊讀，一邊在腦子里過電影。自己輕聲試試。

　　6、輕聲試讀。請(qǐng)學(xué)生讀，相互評(píng)議，齊讀

　　三、擴(kuò)展練習(xí)

　　1、通過今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)大城市有了了解，你想回家向爸爸媽媽介紹嗎？怎樣介紹呢，我們先來練一練，如果用上黑板上的.句子就更好了。小黑板出示：大城市里有（）（）, 有（）（），還有（）（）。

　　2．如果你是徐州市市長(zhǎng)，你打算在徐州建造什么？為什么？

　　3做游戲“小導(dǎo)游”．請(qǐng)同學(xué)輪流當(dāng)小導(dǎo)游向大家介紹城市新風(fēng)貌，評(píng)選出“最佳小導(dǎo)游”

　　四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

　　1、按筆順在書中描紅。

　　注意“車”的筆順。

　　認(rèn)識(shí)新筆畫：橫撇彎鉤，指導(dǎo)寫。

　　2、書寫有困難的字提出來請(qǐng)老師幫助，需要注意的地方提醒大家注意。

　　指導(dǎo)寫字：廳，第一筆是橫

　　樂，第一筆是撇

　　3、在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫。

　　作業(yè)實(shí) 踐活動(dòng)

　　必做：讀詞串，寫生字。

　　選做：

　�、女嬕环蟪鞘械娘L(fēng)景畫。

　�、瓢汛蟪鞘械慕ㄖO(shè)施介紹給爸爸媽媽。

　　板書設(shè)計(jì)

　　識(shí) 字 6

　　泉樂廳林陰車交

小學(xué)語文教案篇2

　　一般常態(tài)教學(xué)目標(biāo)：

　　通過默讀——散讀——朗讀等形式的讀，思考科學(xué)技術(shù)改變環(huán)境對(duì)人類的生存與發(fā)展的利弊問題

　　說明文知識(shí)積累目標(biāo)：

　　了解說明文以及相關(guān)的基本概念、說明順序、說明方法

　　口語交際的訓(xùn)練設(shè)計(jì)目標(biāo)：

　　你感受到我們生活的城市中什么問題困擾著市民?你對(duì)此有什么合理化的建議嗎?

　　寫作訓(xùn)練的借鑒目標(biāo)：

　　提交一份報(bào)告：就如何解決市民生活中問題談?wù)勛约合敕?合理化的建議

　　教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：了解掌握基本概念

　　五種表達(dá)方式：

　　敘述、描寫、抒情、議論、說明

　　三種文體：

　　1、記敘文

　　2、說明文

　　3、議論文

　　一、說明對(duì)象及其特征：

　　1、說明的對(duì)象是指被說明的事物或事理

　　《巨傘下的城市》：巨傘 or. 城市?

　　2、說明對(duì)象的特征：

　　特征就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志

　　巨傘——巨大(舉世罕見)

　　文中哪些詞語或句子寫出了它的“巨大”?

　　(1)擎天 (2)3600萬平方米

　　(3)67米、60根 (4)350萬美元

　　二、說明順序

　　1、邏輯順序：按照事理的關(guān)系來安排先后順序

　　2、時(shí)間順序：按照事物的發(fā)展過程說明事物

　　(介紹變化過程)

　　3、空間順序：按照事物的方位順序說明事物

　　(形狀、構(gòu)造)

　　一個(gè)重要且無聊的提示：

　　一篇說明文的說明順序若既不是時(shí)間順序，又不是空間順序，那它一定是屬于邏輯順序要不然，這就是篇失敗的說明文然而，考試中(理論上)不會(huì)出現(xiàn)這種失敗的說明文

　　《巨傘下的城市》條例清晰，是按順序進(jìn)行說明的'

　　《巨傘下的城市》各段分別說明了什么?

　　“巨傘”的存在

　　“巨傘”的地點(diǎn)

　　“巨傘”的樣子

　　“巨傘”的作用

　　“巨傘”的利弊功過

　　三、說明方法及其作用

　　1、舉例子：詳細(xì)、明了

　　2、列數(shù)字：具體、準(zhǔn)確

　　如：《巨傘下的城市》第2、3、4節(jié)

　　3、作比較：突出特征

　　如：《巨傘下的城市》第5節(jié)

　　巨傘的“利”和“弊”：

　　利(1)小城寒冬臘月，溫暖如春，居民不受氣候劇變之苦

　　(2)鄰里街坊相處比以前要親切和睦

　　(3)家家戶戶省下了不少的取暖費(fèi)用

　　(4)小城成為聞名全球的觀光勝地

　　弊(1)天長(zhǎng)日久，對(duì)人的肌體素質(zhì)與心理健康會(huì)產(chǎn)生不良的也影響

　　(2)整個(gè)建傘的過程費(fèi)用高達(dá)350萬元

　　4、分類別：層次分明，避免重復(fù)

　　5、打比方：生動(dòng)、形象

　　《巨傘下的城市》第3節(jié)的最后一句

　　6、下定義：明確概念

　　7、制圖表：直觀清晰

　　如：《統(tǒng)籌方法》

　　四、說明的語言

　　說明文要求準(zhǔn)確

　　表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等都要求準(zhǔn)確無誤地反映說明對(duì)象的客觀真實(shí)情況

　　課堂練習(xí)：

　　1.“刪除”類

　　“只要不是整天連陰，太陽能收集器便可發(fā)揮聚熱功能……”中“只要不是整天連陰”能否刪除?為什么?

　　答：不能這指出了具體的天氣條件，刪除則變成無論天氣怎樣，太陽能收集器都可以發(fā)揮聚熱的功能

　　[答題思路]

　　<判斷：能> <存在時(shí)的作用><刪除后的句意變化>

　　2.“替換”類

　　“因此多數(shù)人對(duì)這項(xiàng)工程抱贊成與欣賞的態(tài)度”中的“多數(shù)”可否換成“全部”?為什么?

　　答：不能“多數(shù)”表示很多人抱這樣的態(tài)度，改為“全部”則意為所有人都贊成，這與事實(shí)不符

　　[答題思路]

　　<判斷：不能> <比較兩者區(qū)別><與事實(shí)不符>

　　五、口語交際的訓(xùn)練：

　　你感受到我們生活的城市中什么問題困擾著市民?

　　你對(duì)此有什么合理化的建議嗎?

　　六、作業(yè):提交一份報(bào)告：就如何解決市民生活中問題談?wù)勛约合敕?合理化的建議

小學(xué)語文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　理解課文內(nèi)容，懂得“男孩，別哭”四個(gè)字在成長(zhǎng)過程中所起的作用和蘊(yùn)含的意義

　　過程與方法

　　聯(lián)系課文正確理解詞語意思

　　情感與價(jià)值觀

　　感知課文內(nèi)容，從故事中得到啟示，獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、感知課文內(nèi)容，理解“男孩，別哭”的深刻含義。

　　2、難點(diǎn)：從故事中得到啟示，獲得戰(zhàn)勝困難的.勇氣。

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)時(shí)我采取引導(dǎo)法，以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn)，最后結(jié)果實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主題地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、板書課題，讀課題。

　　2、讀了課題，你想知道什么?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、出示自學(xué)要求

　　(1)學(xué)生自由地輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　(2)在不理解的詞句旁做上記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。