當(dāng)前位置：9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>大班教案

大班教案

時(shí)間：2023-06-29 09:31:42 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《區(qū)分左右》大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【熱門】大班教案集錦十篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班教案集錦十篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　2．豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

　　3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂(lè)趣。

　　4．與同伴互動(dòng)，大膽說(shuō)出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)裁好的紙樣及成品。

　　(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等，以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時(shí)觀察。

　　(2)場(chǎng)地寬敞，便于材料的擺放。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。

　　(2)參觀服裝廠，了解布料的由來(lái)及裁剪。

　　(3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí)，知道制作服裝所需的.輔料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。

　　讓幼兒帶著問(wèn)題參觀：

　　(1)服裝是什么質(zhì)地的?

　　(2)服裝是什么款式的?

　　(3)服裝上的圖案怎樣?

　　2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。

　　3．小結(jié)觀察結(jié)果：

　　(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

　　(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。

　　(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的；對(duì)稱的、不對(duì)稱的。

　　二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾

　　1．教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

　　2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。

　　3．提出制作和裝飾的要求：

　　(1)將裝飾物粘貼牢固。

　　(2)節(jié)約材料，不浪費(fèi)。

　　(3)制作時(shí)有自己的想法，不盲目模仿別人。

　　(4)將一件衣服堅(jiān)持做完，不半途而廢。

　　(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

　　4．幼兒操作活動(dòng)：

　　(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。

　　(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　三、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝．說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

　　2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。

　　3．幼兒進(jìn)行服裝表演．鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛(ài)的服裝，并展示出來(lái)，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能初步了解生活中常見(jiàn)的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

　　2、初步了解不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。

　　3、幼兒能積極大膽地說(shuō)出自己的想法，并獲得其中的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蔬菜實(shí)物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

　　2、分類筐。

　　3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán)）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、問(wèn)題導(dǎo)入：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜，通過(guò)介紹自己喜歡的蔬菜，進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。

　　1、師（出示“蔬菜”）：每天無(wú)論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什么蔬菜，為什么？

　�。ń處煿膭�(lì)幼兒回答問(wèn)題，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。）

　　2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。

　　（二）、蔬菜可以吃那些部位？對(duì)蔬菜食用的不同部位感興趣。

　　1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜？（引出胡蘿卜）胡蘿卜的什么部位可以吃？

　　小結(jié)：原來(lái)胡蘿卜的根是可以吃的。

　　2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實(shí)，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？

　　小結(jié)：原來(lái)，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時(shí)吃兩種部位，有沒(méi)有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。

　�。ㄈ�、品嘗蔬菜沙拉

　　1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的？

　　小結(jié)：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

　　2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來(lái)品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜？吃的是它的什么部位？

　　3、教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好營(yíng)養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的.食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛(ài)吃。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)吃的蔬菜》，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)一些蔬菜，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的蔬菜，及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。為了避免課堂上幼兒不知所措，所以在提前一天以短信的形式通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒在家說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)�？墒菦](méi)有想到的是，第二天很多小朋友都帶來(lái)了紙條，上面寫的一些蔬菜的相關(guān)知識(shí)，甚至有的小朋友的爸爸、媽媽從網(wǎng)上下載了一些蔬菜的資料，既有圖片又有文字說(shuō)明�？磥�(lái)我們的家長(zhǎng)對(duì)小朋友真的很重視。

　　但是讓我感到意外的是，雖然小朋友家長(zhǎng)準(zhǔn)備了很多資料，可是在教學(xué)活動(dòng)中，還是出現(xiàn)了冷場(chǎng)。雖然事先的準(zhǔn)備看起來(lái)很充分，但是由于這些材料都是家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，我們的小朋友又不識(shí)字，所以他們還是不會(huì)說(shuō)。所以這個(gè)教學(xué)活動(dòng)不是很成功，反思一下自己的教學(xué)，看來(lái)問(wèn)題還是出在自己身上。

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是教師在備課時(shí)對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的分析。教師在組織任何教學(xué)時(shí)都要反復(fù)思前顧后，讓前面活動(dòng)成為后面活動(dòng)的鋪墊。只有重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，才能不斷引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)家長(zhǎng)參與準(zhǔn)備工作比較多，如幼兒家長(zhǎng)還打印了蔬菜的相關(guān)資料，而幼兒卻沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，所以才導(dǎo)致冷場(chǎng)。

　　二、讓幼兒參與準(zhǔn)備過(guò)程

　　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)地建構(gòu)過(guò)程，教師在思考教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要幼兒成為活動(dòng)的主動(dòng)者，讓幼兒在參與準(zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)習(xí)、思考、提問(wèn)、嘗試解決問(wèn)題，與別人交流等。今天這樣家長(zhǎng)雖然找了很多資料，但是幼兒卻沒(méi)有參與，所以他們會(huì)不知所措。所以下次還要請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同收集資料，因?yàn)樵谡屹Y料的過(guò)程也是幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。比如今天的活動(dòng)完全可以請(qǐng)小朋友跟家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)說(shuō)，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，我想這樣效果可能會(huì)更好一些。

　　三、做好自身的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　上課的老師必須要為教學(xué)認(rèn)真做好自身的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也就是要努力擴(kuò)展自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我必須事先查找相關(guān)資料，了解一些常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，這樣才能在課堂上對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行解答。力求了解幼兒文化，盡量縮短成人和幼兒的心理距離。

大班教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學(xué)會(huì)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

　　2.在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，用歌聲表現(xiàn)出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

　　3.在學(xué)唱繞口令歌曲的.過(guò)程中。感受繞口令的趣味性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能熟練的演唱歌曲，唱準(zhǔn)字音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制圖片若干、教學(xué)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.聽(tīng)音樂(lè)《秋天多么美》做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。

　　2.出示圖片，以談話的方式引出課題。

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

　　兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。

　　二、基本部分

　　1.放音樂(lè)讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問(wèn)題：

　�。�1）歌曲叫什么名字？

　　（2）是幾拍子的？歌曲有幾段？

　　2.學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏。

　　3.教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞，說(shuō)一說(shuō)歌詞中說(shuō)什么了？

　　4.教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。

　　5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

　　6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

　　7.教師引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。

　　8.分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　9.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇頭飾進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對(duì)本節(jié)課守紀(jì)律的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

大班教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖:

　　打擊樂(lè)活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力，還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、組織紀(jì)律性與責(zé)任感。但是打擊樂(lè)活動(dòng)也是我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中組織的比較少的`一門課程，由于孩子的人數(shù)比較多，而現(xiàn)有的打擊樂(lè)器又比較有限�？墒�，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)敲擊物體是非常感興趣的。所以，我選擇了幼兒周圍比較感興趣的物品作為樂(lè)器以供幼兒演奏。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感受音樂(lè)，并會(huì)用樂(lè)器為音樂(lè)演奏。

　　2.嘗試根據(jù)語(yǔ)音節(jié)奏，為音樂(lè)匹配合奏的地方。

　　3.幼兒在教師指揮動(dòng)作的暗示下，控制好自己樂(lè)器的聲響效果。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹若干，蛋糕盒兩個(gè)。

　　2.《雷神》音樂(lè)以及圖譜。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　　2.根據(jù)圖譜，幼兒復(fù)習(xí)《雷神》的身體動(dòng)作及語(yǔ)音節(jié)奏。

　　（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)《雷神》身體動(dòng)作及語(yǔ)音節(jié)奏。

　�。�2）幼兒分組練習(xí)，并在教師的指揮下能夠分組進(jìn)行演奏。

　　3.幼兒自由選擇樂(lè)器，并能用樂(lè)器為音樂(lè)演奏。

　�。�1）教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調(diào)羹。

　�。�2）請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器，并敲擊樂(lè)器。

　�。�3）讓幼兒說(shuō)出各種樂(lè)器的多種打擊方法，教師歸納總結(jié)，并讓幼兒按語(yǔ)音節(jié)奏進(jìn)行有節(jié)奏的敲擊練習(xí)。

　　（4）幼兒用樂(lè)器分聲部的進(jìn)行演奏。

　　4.幼兒交換樂(lè)器，并加上大鼓進(jìn)行合奏。

　�。�1）出示大鼓，并請(qǐng)幼兒想想應(yīng)該把它放在音樂(lè)的什么地方。

　�。�2）請(qǐng)一名幼兒上來(lái)聽(tīng)音樂(lè)找鼓點(diǎn)。

　�。�3）大鼓與其它樂(lè)器進(jìn)行合奏。

　�。�4）幼兒交換樂(lè)器，并再次地進(jìn)行合奏。

　　5.幼兒上臺(tái)表演節(jié)目。

　　（1）請(qǐng)一名幼兒做主持人，介紹要表演的節(jié)目。

　　（2）幼兒進(jìn)行表演，活動(dòng)結(jié)束。

大班教案篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　“水”是孩子們最喜歡的，水對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時(shí)，總是玩的開(kāi)心有快樂(lè)，但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見(jiàn)了沒(méi)有反應(yīng)�！焙芏嗉议L(zhǎng)跟我反映讓孩子多喝水，可是放學(xué)的時(shí)候，水杯里的水卻不見(jiàn)少。等等一系列的問(wèn)題萌生了這個(gè)主題——水。活動(dòng)中我們將鼓勵(lì)孩子觀察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來(lái)源和特性。樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)人們生活離不開(kāi)水，樂(lè)意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛(ài)護(hù)水資源節(jié)約用水。有爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。

　　2、激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水，接觸水，熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

　　3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動(dòng)，保護(hù)水資源。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、表明水與日常生活之間的密切關(guān)系的圖片。

　　2、小水滴圖片，一杯水。

　　3、水污染圖片，故事《魚(yú)兒哭了》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話引入主題。

　　教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎?說(shuō)說(shuō)生活中你見(jiàn)過(guò)的水是什么樣的。(幼兒自由交流)

　　二、活動(dòng)進(jìn)行。

　　1、認(rèn)識(shí)水，了解水。

　　(1)出示一杯水

　　請(qǐng)幼兒喝一下，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，什么顏色?

　　引導(dǎo)幼兒感受水的狀態(tài)(無(wú)色，無(wú)味，的液體)

　　(2)水是從那里來(lái)的呀?

　　(自由討論)

　　教師小結(jié)：水從地下來(lái)，地球上儲(chǔ)存的水是有限的。

　　2、感受水的作用。

　　(1)水能為我做什么呢?

　　幼兒回答(洗衣，做飯，每天喝水，小樹(shù)要喝水)

　　教師引導(dǎo)：生活中離不開(kāi)水，人每天必須要喝水

　　(2)討論沒(méi)有水會(huì)怎樣呢?

　　幼兒自由討論。

　　3、保護(hù)水資源，節(jié)約用水

　　觀看圖片(局部地方缺水造成干旱……)

　　聽(tīng)故事《魚(yú)兒哭了》。

　　幼兒說(shuō)出“要保護(hù)水資源，節(jié)約用水”

　　小結(jié)：如果沒(méi)有水，地球上將沒(méi)有生命。所以我們要怎么做呢?

　　怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、音樂(lè)游戲：魚(yú)兒水中游。

　　2、制作“保護(hù)水資源，節(jié)約用水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　【活動(dòng)反思】

　　在我們的生活中，許多人還沒(méi)有節(jié)約用水的習(xí)慣。水是寶貴的自然資源，為了讓學(xué)生從心里去行動(dòng)，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準(zhǔn)備。

　　本節(jié)課的教學(xué)引入，我從國(guó)家節(jié)水標(biāo)志入手，運(yùn)用地理信息來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，能夠一下子就吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課堂上我圍繞著水資源的.分布、水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因、應(yīng)對(duì)的措施等方面，讓學(xué)生暢所欲言。水資源緊缺目前已經(jīng)成為一個(gè)世界性的重大問(wèn)題，通過(guò)對(duì)干旱地區(qū)圖片的欣賞及講解，可以使學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)有更清醒的認(rèn)識(shí)。此外，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水、護(hù)水意識(shí)，也是本堂課需要達(dá)成的教學(xué)目的之一，所以我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)水措施的討論，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)“生活中的地理”的關(guān)注。

　　在這個(gè)時(shí)候，我讓學(xué)生運(yùn)用美術(shù)特有的表現(xiàn)形式，將自己的所見(jiàn)所聞所感畫下來(lái)，可用多種形式表現(xiàn)保護(hù)水資源及防止污染的情景，并加上一句簡(jiǎn)潔明了的宣傳口號(hào)。學(xué)生有了感情，作業(yè)起來(lái)也就特別認(rèn)真，但是在表現(xiàn)形式和方法上我沒(méi)有很好地引導(dǎo)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)情感教育而忽略了技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生呈現(xiàn)的作業(yè)形式有些單一。

　　我更應(yīng)該從美術(shù)這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)再聯(lián)系其他，如在講解招貼畫時(shí)，就應(yīng)該設(shè)計(jì)到色彩的搭配、造型的設(shè)計(jì)、對(duì)構(gòu)圖的合理性，線條的處理、材料的選擇、招貼畫的功能、特點(diǎn)等方面關(guān)注。而且因?yàn)檎n前有讓學(xué)生進(jìn)行資料準(zhǔn)備，但課堂上學(xué)生自由討論交流的時(shí)間、深度還是不夠。在以后的課堂教學(xué)中還可以緊縮教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，把更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

　　2、懂得生活中的正確文明行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的'禮貌行為

　　難點(diǎn)：懂得生活中的正確文明行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

　　動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動(dòng)物飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、手指游戲。

　　問(wèn)：游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌？

　　2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，小朋友想看嗎？

　　1）出示小兔：“小朋友，你們好！”

　　教師引導(dǎo)說(shuō)：“小兔在問(wèn)你們好，你們應(yīng)該說(shuō)什么��？”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

　　（2）小木偶要走了：“小朋友，再見(jiàn)” 。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

　　教師小結(jié)：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、師：小朋友，小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)欣賞。

　　幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)最有禮貌？

　�。�2）豬小弟是怎樣做的？

　　教師小結(jié)：

　　這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)有禮貌的好孩子。

　　2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎？

　　歌表演：《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》

　　3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。

　　（輕輕地走路，小聲說(shuō)話，請(qǐng)小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動(dòng)主人的東西……）

　　4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎？

　�。ㄇ榫氨硌荩┬�(dòng)物之間問(wèn)好，不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起，別人給你東西說(shuō)“謝謝”

　　5、觀看圖片。

　　（正確的禮貌行為）

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友做一個(gè)禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

大班教案篇7

　　一、活動(dòng)背景：

　　新年即將來(lái)臨，在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是，我在教室內(nèi)有意識(shí)地布置了一些交替排列的物品，如：一個(gè)長(zhǎng)氣球，一個(gè)圓氣球，一個(gè)長(zhǎng)氣球，一個(gè)圓氣球……并結(jié)合主體?過(guò)新年?設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng)，旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂(lè)氣氛，知道自己又大一歲了，利用制作新年禮物的操作活動(dòng)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看、聽(tīng)、唱、跳、說(shuō)等活動(dòng)感受新年的歡樂(lè)氣氛。

　　2、通過(guò)制作項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品，并體會(huì)成功的快樂(lè)。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新年文藝晚會(huì)中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮，新年禮物。

　　2、教室布置節(jié)日環(huán)境，串好的項(xiàng)鏈數(shù)條，幼兒串項(xiàng)鏈的'材料每組一份。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程

　　1、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來(lái)了東西打扮教室，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來(lái)再過(guò)六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。

　　2、師：過(guò)了年，小朋友又大一歲了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你大了一歲是幾歲了?

　　幼a：大了一歲是5歲。

　　幼b：大了一歲是6歲。

　　(評(píng)析：讓幼兒說(shuō)出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問(wèn)題，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)難度高了一些，教師可通過(guò)點(diǎn)子、手指等實(shí)物來(lái)引導(dǎo)幼兒。)

　　3、新年到了，你想怎樣來(lái)慶祝呢?

　　幼a：唱歌來(lái)慶祝。

　　師：那我們一起來(lái)唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請(qǐng)幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)女小朋友一個(gè)隔著一個(gè)排好隊(duì)來(lái)唱。(師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?)。

　　幼b：放鞭炮慶祝師：看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看，它們是怎樣排隊(duì)的?一個(gè)紅、一個(gè)綠;再一個(gè)紅、一個(gè)綠……

　　幼c：跳舞來(lái)慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來(lái)慶祝新年。看那邊的人正在慶祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

　　(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來(lái)慶祝

　　師：小朋友跳得真開(kāi)心，接下來(lái)好有更開(kāi)心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請(qǐng)你大聲說(shuō)三遍：祝大家新年快樂(lè)!

　　(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的歌曲錄像，幼兒立即被里面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來(lái)跟著又唱又跳。而且在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，并為下面的操作活動(dòng)作了很好的鋪墊)。

　　4、師;小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什么?

　　5、師：(出示項(xiàng)鏈)這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋?lái)的?是串一個(gè)吸管再串一個(gè)珠子，再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈(出示串好的各種項(xiàng)鏈)。上一次，我們還用這種方法做了彩鏈，今天，你們會(huì)不會(huì)用這種方法做項(xiàng)鏈呢?

　　6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評(píng)析：以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺(jué)根本不是在數(shù)學(xué)操作，幼兒興趣很高，在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力)

　　7、師;幼兒把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說(shuō)祝你新年快樂(lè)，請(qǐng)客人老師評(píng)評(píng)你做得怎么樣，客人老師還有禮物送給你。

　　(四)活動(dòng)延伸把串項(xiàng)鏈的材料放在手工區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項(xiàng)鏈。

　　三、活動(dòng)評(píng)析：

　　本次活動(dòng)綜合性較強(qiáng)，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、唱、說(shuō)等活動(dòng)感受新年氣氛，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點(diǎn)。操作活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力。

大班教案篇8

　　活動(dòng)名稱：數(shù)蛤�。ù蟀嘁魳�(lè)活動(dòng)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí).

　　2.初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽(tīng)旋律、眼看畫面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感

　　3.教育小朋友要從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物.

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在熟悉歌曲之后，能夠會(huì)表演.

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機(jī)，磁帶，課件.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.開(kāi)始部分

　　1謎語(yǔ)引出-主題"青蛙"。

　　2聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室.

　　二基本部分

　　1問(wèn)話方式.

　　2欣賞、示范、表演、比賽.

　　3欣賞青蛙的演變過(guò)程.

　　4觀看青蛙怎樣捉蟲(chóng)從而進(jìn)行品德教育.

　　結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲(chóng)等，自然結(jié)束本節(jié)課.

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)獲得了較好的`效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：

　　1、選材成功：沒(méi)有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)�！稊�(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》，使音樂(lè)、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

　　2、程序設(shè)計(jì)：采用聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動(dòng)作造型練習(xí)→圖譜識(shí)記練習(xí)→游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒腦中的舊知識(shí)得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識(shí)。

　　3、教學(xué)有法而無(wú)定法：始終遵循幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的興趣和音樂(lè)作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性和自主性。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并陳述理由。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事大圖片1--5。

　　2.幼兒人手一份小圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)圖片間的關(guān)聯(lián)排列順序，并大膽講述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　選用適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)詞并能清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒找出圖片中的關(guān)聯(lián)，進(jìn)行排序和大膽講述。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.交代任務(wù)。

　　今天老師帶來(lái)了一套圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看懂內(nèi)容，然后給圖片排隊(duì)，然后講一個(gè)有趣的故事。

　　2.幼兒自由排一排，講一講。

　�。ㄗ層變菏煜D片，初步建構(gòu)圖片邏輯關(guān)系）幼兒講述（講出自己的`邏輯安排，故事的大概意思）

　　3.教師和幼兒共同分析、排圖。

　�。ㄓ^察重點(diǎn)圖片）觀察圖二提問(wèn)

　　（1）瞧，貓?jiān)诟墒裁�？是怎么抓老鼠的？（引到幼兒用恰�?dāng)?shù)脑~來(lái)講述，例如：伸、墊、踮、伸、夠不著等。）

　　（2）老鼠是怎么躲進(jìn)瓶里的？（豐富詞組：縮成一團(tuán)）

　　（3）貓能抓到瓶里的老鼠嗎？為什么？

　�。�4）如果多墊幾本書(shū)，能不能抓到老鼠？說(shuō)說(shuō)你的理由！

　　實(shí)踐嘗試：用礦泉水瓶裝一些豆子，讓幼兒嘗試能否伸手進(jìn)去拿出豆子。（讓幼兒明白：因?yàn)槠靠谛�，瓶子深，貓的身體大，前爪伸進(jìn)去，還是夠不著。）

　　觀察圖四

　　（1）提問(wèn)：老鼠是怎么逃出去的？（運(yùn)用蹲、鉆、扒、翻、伸、得救等詞說(shuō)清老鼠的每一個(gè)動(dòng)作。）它的伙伴怎么會(huì)知道小老鼠在瓶子里？

　　（2）示范講述：教師講述圖片四的內(nèi)容。

　　（3）提問(wèn)：這張圖應(yīng)排在哪里，為什么？

　　4、幼兒再次排圖，講一講。

　�。�1）編講要求：這幾幅圖連起來(lái)是一個(gè)很有趣的故事。編故事的時(shí)候，要講清楚：有一天夜里，發(fā)生了什么事，貓想什么辦法抓老鼠，老鼠又是怎么對(duì)付貓的，結(jié)果怎么樣？

　　（2）請(qǐng)1-2名幼兒范講。

　　5、教師做完整講述五、評(píng)價(jià)要素。

　�。�1）是否喜歡根據(jù)圖片進(jìn)行合理的排序與講述。

　�。�2）是否能積極參與討論，大膽發(fā)表自己的看法。

　　活動(dòng)建議：

　　亦可只用1-3副圖，讓幼兒想象，編講故事的結(jié)尾。

　　附：講述參考。

　　圖一：夜晚，貓看見(jiàn)一只小老鼠，就連忙撲了過(guò)去，老鼠嚇得沒(méi)命地跑，正巧看見(jiàn)前面有個(gè)瓶子，它就鉆了進(jìn)去。

　　圖二：貓把爪子伸進(jìn)瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，貓的爪子夠不著，老鼠呢，嚇得縮成一團(tuán)躲在瓶底。此時(shí)，貓又搬來(lái)了書(shū)，把書(shū)墊在腳下，盡管踮起了腳想抓老鼠，可是還是夠不著。

　　圖三：老鼠看見(jiàn)貓抓不到自己，心里很得意，它說(shuō)："哈哈！這下你可沒(méi)法抓住我啰！"貓生氣地說(shuō)："你別高興得太早，我總會(huì)想法抓住你，你等著瞧！"貓走了，圖四：貓走了，老鼠大聲地叫救命，被伙伴們聽(tīng)到后，連忙跑來(lái)救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸進(jìn)了瓶里，瓶里的老鼠拉著小白鼠的尾巴，慢慢地爬上來(lái)，小老鼠終于得救了。它們趁貓不在時(shí)溜走了。

　　圖五：不一會(huì)兒，貓拿著釣魚(yú)竿來(lái)釣老鼠，發(fā)現(xiàn)老鼠不見(jiàn)了，貓?bào)@呆了。這是怎么回事？瓶里的老鼠哪