【精品】大班社會教案范文錦集九篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案9篇，歡迎大家分享。

大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、交流活動，知道從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

　　2、在交流活動中，能用完整的語言大膽、流利的介紹自己的觀點(diǎn)。

　　3、在談話活動中，萌發(fā)對未來理想的期待。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件《小動物找工作》

　　2、知識準(zhǔn)備：

　�。�1）幼兒已了解蜻蜓、海豚、大象的.典型特征。

　　（2）幼兒已初步了解常見職業(yè)的名稱與工作內(nèi)容。

　　（3）幼兒已初步正視自己的特長，樹立自己的理想。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境“聰明的猩猩博士”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　——在大森林里，住著一位聰明的猩猩博士，他幫助許多小動物解決了困難，他都幫助了哪些小動物？幫他們解決什么困難了呢？讓我們一起來看一看吧！

　　（二）通過觀察與交流活動，引導(dǎo)幼兒初步感受到從事適合又喜歡的工作可以給自己和他人帶來幸福感。

　　1、欣賞故事。

　　——小蜻蜓遇到了什么困難？

　　——猩猩博士為小蜻蜓找了哪些工作？

　　——為什么猩猩博士認(rèn)為這些工作適合小蜻蜓？

　　——這些工作都很適合小蜻蜓，小蜻蜓選了哪一項工作？它為什么會選擇這項工作？

　　2、自主嘗試為小動物找到適合又喜歡的工作。

　　——接著又發(fā)生了什么事？

　　——如果你是猩猩博士，你會為海豚先生和大象伯伯找哪些適合的工作呢？為什么你覺得這項工作適合他？

　　——在這么多適合的工作中，xx選了什么工作呢？我們一起來看一看吧！

　　——為什么xx會選擇這項工作呢？

　　3、歸納構(gòu)建：

　　——為什么一開始小動物們都很難過，后來他們又感到很開心了呢？

　　——師總結(jié)：原來只要我們找到了適合自己，自己又很喜歡的工作，而且這份工作也能為別人帶來幸福、帶來幫助的時候，我們自己也會感到很開心、很幸福的。

　�。ㄈ�）通過教師自我介紹，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受到從事適合又喜歡的工作帶來的幸福感。

　�。ㄋ模┩ㄟ^交流活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會選擇適合又喜歡的工作，萌發(fā)對未來理想的期待。

　　——孩子們，你們馬上就要畢業(yè)，你認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？

　　——在這些工作中你最喜歡的是什么工作？為什么喜歡這份工作？

　　——小朋友都找到了適合自己、自己又喜歡的工作，怎樣才能實現(xiàn)它呢？

　　——相信經(jīng)過小朋友們的努力，你們的理想一定會實現(xiàn)。等到很多年以后，小朋友們都長大了，真正找到了既適合自己，又是自己最喜歡的工作時，你們再回到幼兒園，把這個好消息告訴老師好嗎？

大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、能利用小時候的照片或用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。

　　2、萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小時候的照片。人手一張紙娃娃。

　　2、小時候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。

　　活動過程

　　一、欣賞小時候的照片，發(fā)現(xiàn)自己長大了

　　1、猜猜這是誰

　�。ㄖ鹨怀鍪居變盒�時候的照片）

　　師：小朋友，請你仔細(xì)看一下猜一猜這張照片是哪位小朋友的？你是從哪里看出來的。

　　2、比比小時候的他和現(xiàn)在的他有哪些變化？變得怎樣？

　　主要說說現(xiàn)在他（她）變得怎樣了。（長高了，長胖了等）

　　二、觀察比較小時候衣服、鞋帽，發(fā)現(xiàn)自己長大了

　　1、小時候的衣服還能穿嗎？

　　師：看看，這些都是我們小朋友們帶來的自己小時候的衣服。這些衣服鞋帽你們現(xiàn)在還能用嗎？看上去怎樣？現(xiàn)在給我們穿行嗎？為什么？（讓個別幼兒上來試一下）太小了都不能穿了。

　　2、幼兒記錄自己身體上哪里變化了

　　師：我剛剛請了一位小朋友來試了衣服，發(fā)現(xiàn)穿不進(jìn)去，那是因為我們哪里長大了？（手臂）那老師這里要給每個小朋友發(fā)一張紙娃娃，請你們到處看看試一試這些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方長大了、變化了，這些衣服和鞋帽已不適合小朋友現(xiàn)在穿戴了，并用筆在紙娃娃的相應(yīng)位置上做一個標(biāo)記。

　　3、幼兒找一找，記一記

　　4、幼兒交流自己的觀察結(jié)果（用語言來表述、證明自己長大了）。

　　師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)你自己哪里長大了？

　　三、表演小時候的自己

　　1、集體表演，引導(dǎo)幼兒用最簡明的動作和神情來表演自己小時候的樣子。

　　例如：小時候你是怎么走路的？現(xiàn)在你又是怎樣走路的？（請幼兒一起來做做）

　　2、分組表演小時候的動作。

　　四、從各方面發(fā)覺自己真的長大了

　　1、大手牽小手——證明自己長大了

　　師：那剛剛我們發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己長大了。那我們?nèi)绾巫C明自己懂事了，真的長大了呢？

　　還記得我們小朋友小班的時候嗎？那個時候也是像現(xiàn)在的小班小朋友們一樣，一直哭、什么都不懂。小朋友們還記不記得上個星期我們和小班的弟弟妹妹進(jìn)行的大手牽小手的'活動，你們在帶著他們參觀幼兒園時的心情是怎么樣的？當(dāng)?shù)艿苊妹迷诳薜臅r候，你又是怎么做的呢？怎么安慰他們的？（我們真得長大了）

　　2、能力的變化

　　還記得我們小朋友小班時進(jìn)幼兒園時是怎么進(jìn)來的呀？（是爸爸媽媽抱著進(jìn)來的，還會一直哭）

　　那我們現(xiàn)在呢？（是怎么自己走進(jìn)來的）那證明我們真得長大了。

　　3、我會……

　　師：剛才小朋友都講過了也體會到了自己的確長大了。下面請小朋友一起用各種方式來表明自己長大了，如“我會跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等。

　　4、小結(jié)

　　我們小朋友在慢慢地長大，越來越能干，將來還會學(xué)到更多的本領(lǐng)，會變得越來越棒！

大班社會教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　自從班里多了一個人體內(nèi)臟模型之后，這個模型便成了班里兒童平時議論最多的話題。在兒童看來內(nèi)臟器官對他們來說是很神秘的，他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能，它們擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)，而且隨著兒童年齡的增長，兒童探究欲望日漸強(qiáng)烈，他們希望了解自己的身體，為此，我們設(shè)計了此項活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓兒童認(rèn)識內(nèi)臟器官的名稱。

　　2.讓兒童對人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。

　　3.初步培養(yǎng)兒童保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先排練一個有6名兒童參加的小品《內(nèi)臟在爭吵》。

　　2.人體內(nèi)臟器官模型1個、內(nèi)臟器官圖片、布簾。

　　活動過程：

　　一、請你記住我的名字。

　　1.師：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來了，哎呀~~肚子好痛呀！（老師裝做肚子痛）

　　2.聽！是誰在爭吵？（布簾拉開）出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友，他們爭爭吵吵互不相讓，都說自己在人身體中最重要，都說自己的貢獻(xiàn)大。（這時老師出來阻止他們的爭吵）

　　3.師：小朋友們看他們都是我們身體中哪個器官？你們能說出他們的名字嗎？（請幾位兒童回答）

　　幼：這是心、這是肝、這個是什么我不知道1

　　師：那我們就請他們來進(jìn)行一下吧！（6名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱）

　　附：每位扮演內(nèi)臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。

　　二、讓兒童了解內(nèi)臟的功能。

　　1.內(nèi)臟器官完后，兒童對各器官名稱有了初步認(rèn)識。

　　師：我說剛才我的肚子怎么這么痛呀！原來是你們在搗鬼，你們本來團(tuán)結(jié)的生活在一起可今天為什么爭吵呀？

　　肝：我們內(nèi)臟都說覺得自己的貢獻(xiàn)大，對人體最重要！所以就吵起來了。

　　師：哦，原來是這樣，那好，你們說說自己都有何功能？對人體的貢獻(xiàn)又有多大？讓我們今天來的小朋友們給你們當(dāng)裁判評一評是誰的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個內(nèi)臟器官的功能，做一名優(yōu)秀的小裁判員呀！

　　2.讓扮演內(nèi)臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

　　師：誰先來介紹自己呢？（肺舉手說先來）

　　肺：我害羞，我還是將自己的功能悄悄告訴老師，讓老師來講給你們聽吧！（扮演肺的兒童貼在老師耳邊說）

　　師：哦……我明白了，肺剛才說他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒有它，人就無法呼吸（可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象），看來肺對我們?nèi)梭w還真挺重要的，小朋友們說是嗎？

　　兒童：是，我們不能沒有肺，它很重要。

　　心臟：哼！我才不服氣呢！

　　師：好了別生氣，哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢？（請兒童之間進(jìn)行討論）

　　兒童：沒有心臟我們不能活了，心臟不跳人就死了。

　　師：心臟是維持血液循環(huán)的，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長的像什么呀？（將模型心臟展示給兒童看）

　　兒童：像大桃子。

　　師：是很像桃子，而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀！

　　胃：那怎么不讓我說呀？大家好，我是胃，請多關(guān)照！我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的，這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收，小腸你說對嗎？

　　小腸：對呀！我就像一個長長的過濾袋，能將人體需要的所有營養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)��！

　　兒童：大腸能吸收營養(yǎng)嗎？

　　大腸：不能的！人體的大便是在我這形成的，小朋友們可要記清楚，不要弄錯呀！

　　師：是誰在哭呀？（肝哭的很傷心）原來是肝，別哭了，你也有自己的功能，對人體也很重要呀！肝臟可是人體的.化工廠是維持生命的重要器官之一，它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o毒的，防止它們危害身體健康，而且它還能吞噬、細(xì)菌、病毒，保護(hù)其他器官免受傷害。小朋友們說肝是不是很重要？

　　兒童：對，肝真棒，能做這么多工作。

　　腎：還有我呢，你們不能忘記我呀！別看我個子小，我可是人體的清潔機(jī)是泌尿系統(tǒng)的主要器官，我擔(dān)負(fù)著清除廢物、毒物等重要而危險的工作。小朋友們看我長的是不是很像兩粒蠶豆呀？

　　三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。

　　1.聽完內(nèi)臟器官的介紹后，讓兒童自己進(jìn)行討論，看誰對人體的貢獻(xiàn)最大對人體最重要。

　　兒童：我們覺得這些內(nèi)臟對我們都很重要，離開誰我們都活不了。

　　師：看來你們都有自己的功能，我們?nèi)梭w不能沒有你們，以后你們不能在爭吵了，回到你們的工作崗位上去工作吧。（6位扮演內(nèi)臟的兒童退回布簾后，將內(nèi)臟模型放置原位）

　　2.如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢？請兒童說一說自己有什么辦法。

　　兒童：多鍛煉身體，好好吃飯，不吃不干凈的食物。

　　師：。

　　加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能

　　不要吸煙——讓肺自由呼吸

　　不吃過冷、過熱的事物，注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能

　　延伸活動：

　　加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙，讓他們學(xué)會保護(hù)自己及他人的身體健康。

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理，初步學(xué)習(xí)遇到問題要想辦法解決問題。

　　2、通過故事欣賞與實踐，增強(qiáng)為他人著想的意識。

　　3、體驗謙讓所帶來的快樂。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的'想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教本

　　活動過程：

　　一、提出問題，引起興趣：有大小不一樣的蘋果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應(yīng)該怎么分？

　　二、引出故事題目并進(jìn)行解釋，講一遍故事。

　　三、啟發(fā)提問：

　　1、故事題目是什么？講了一件什么事？

　　2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？

　　3、你認(rèn)為孔融這樣做對嗎？好在哪里？

　　四、指導(dǎo)幼兒觀察教本，在聽一遍故事，。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習(xí)其中對話。

　　五、引導(dǎo)幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應(yīng)該怎樣謙讓。

　　討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

　　設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，如果請我分蘋果，我就拿大的。通過這次學(xué)習(xí)都愿意以后會把大的、好的分其他的寶寶。

　　教學(xué)反思：

　　故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓。

大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知中，了解人的基本情緒特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑的性格和開朗的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件4張、背景音樂、動畫短片。

　　活動過程：

　　1、了解人的基本情緒特征。

　　播放相應(yīng)的4張情景課件：（喜、怒、哀、愁）：

　�。�1）他們怎么了？為什么呢？

　�。�2）平時，你們會這樣嗎？為什么呢？

　　（3）你們平時心情好的時候多還是壞的.時候多呢？為什么呢？

　　2、體驗理解情緒特征。

　　（1）在你心情不同的時候你對別人的態(tài)度、你的表現(xiàn)會一樣嗎？

　�。�2）當(dāng)你不開心的時候怎么辦？

　　（3）你有什么辦法知道別人的心情？

　　3、內(nèi)化遷移情緒特征。

　　播放發(fā)洪水的動畫短片：

　�。�1）他怎么了？

　　（2）看了短片你的心情怎么樣？

　　（3）有什么辦法讓我們的心情好起來呢？

　�。�4）有了你們的幫助，有了你們好心情的渲染，他們會怎么樣？

　　（5）現(xiàn)在，你的心情怎么樣？

　　總結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情。

大班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。

　　2、在活動中感受老師對幼兒的愛，幼兒對老師的愛，并能用不同的形式來表達(dá)對老師的愛。

　　活動準(zhǔn)備：日歷、課件

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天

　　邊談話邊小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是所有幼兒園老師、小學(xué)老師，初中老師，高中老師，大學(xué)老師共同的個節(jié)日。

　　提問：為什么要創(chuàng)設(shè)教師節(jié)呢？

　　二、感受老師的愛

　　1、播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對他們的愛）

　　2、提問：老師都幫助小朋友做過哪些事情？

　　鼓勵幼兒大膽表述，教師適時幫助幼兒組織語言。

　　3、師：你喜歡老師嗎？為什么？

　　因為幼兒以分組的方式充分交流，表達(dá)對老師的愛，教師巡回指導(dǎo)，豐富幼兒談話內(nèi)容。

　　3、師：你應(yīng)該怎么樣愛老師？關(guān)心老師？

　　三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對老師表達(dá)熱愛之情

　　1、鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達(dá)。

　　2、請能力較強(qiáng)的.幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達(dá)對老師的愛

　　3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn)，并且表達(dá)對每名幼兒的愛

大班社會教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】 1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

　　2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

　　【活動準(zhǔn)備】 1.課件

　　2.四只布袋，氣球若干。

　　3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

　　【活動過程】 自由組合，4個好朋友做為一組。

　　一、情境導(dǎo)入，感受合作

　　引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

　　螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的.？

　　（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）

　　二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作

　　（一）討論、交流

　　平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

　�。ǘ�）出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

　　1.觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計的困難

　　(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

　　(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計

　　(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

　　(2)幼兒統(tǒng)計。

　　3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄

　　(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個，為什么結(jié)果不一樣呢？

　　(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

　　4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

　　(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？

　　(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

　　引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？

　　盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為X顏色沒有數(shù)對，整個團(tuán)隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

　　三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作

　　小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

　�。ㄒ唬┳層變簡为�(dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

　　請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

　�。ǘ�）小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

　　1.有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

　　2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。

　　（三）小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

　　1.給你們一點(diǎn)時間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

　　2.幼兒合作裝球。

　　經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！

大班社會教案 篇8

　　【教材分析】

　　現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點(diǎn)�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會交往能力，形成對他人正確、積極地評價，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)�？梢�，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處是尤為重要的。

　　《嗨，你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動，從中學(xué)會尊重別人、贊美別人，以體驗為主，通過說一說、找一找、送一送的活動過程，引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，提高孩子認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)與長處，知道每個人都有長處并會贊美別人。

　　2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒活動視頻。

　　2、人手一張點(diǎn)贊卡。

　　3、點(diǎn)贊展板一塊。

　　【教學(xué)過程】

　　一、理解大拇指的含義，交流感受。

　　1、了解大拇指代表的含義。

　　出示"大拇指"，提問：這是什么？大拇指表示什么意思？

　　2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗。

　　提問：你得到過大拇指嗎？什么原因得到的`？你的心里什么感覺？

　　你夸獎過別人嗎？為什么夸獎他、她呢？夸獎別人時你的心情怎樣？

　　小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你真棒！

　　二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。

　　觀看視頻一，集體找優(yōu)點(diǎn)，知道每個人都有長處。

　　觀看視頻二，討論交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。

　　夸一夸：他有什么優(yōu)點(diǎn)？

　　小結(jié)：你們善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處。你真棒！

　　三、贈送點(diǎn)贊卡，在互贈中感受愉悅

　　1、說一說，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

　　提問：你的同伴有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

　　2、畫一畫"點(diǎn)贊卡"，贊美同伴。

　　3、送一送"點(diǎn)贊卡"，分享快樂。

　　猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點(diǎn)？

　　夸一夸：互贈點(diǎn)贊卡，感受幸福。

　　四、傳遞點(diǎn)贊卡，感受贊美。

　　把點(diǎn)贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。

大班社會教案 篇9

　　設(shè)計意圖：

　　老師在日�；顒又杏^察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

　　活動目的：

　　1.在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。 2.在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt(小紅做事) 2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。 3.幼兒操作的紙和筆、漿糊

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1.老師講故事《軍軍請客》 2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？

　　二、觀看ppt(小紅做事) 1.我們看看小紅會做些什么事？

　　a.自己穿衣服 b.在家里掃地 c.幫助班級整理圖書。 d.在小區(qū)中撿垃圾

　　三、幼兒制定計劃

　　想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？ 2.幼兒制定計劃 用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。

　　四、計劃歸類

　　1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進(jìn)行歸類。） 2.教師總結(jié)歸類。

　　五、拓展

　　“我會做……” 引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

　　活動反思

　　本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨(dú)立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。 班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的`形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。 在設(shè)計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。 在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！” 在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。 存在的不足： 在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

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