【精品】中班教案模板匯總九篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1、認(rèn)識鴨、鵝的外形,了解它們的習(xí)性。

　　2、知道鴨、鵝有什么用處。

　　3、能夠從外形上區(qū)分出鴨和鵝。

　　教學(xué)時(shí)間:

　　教時(shí)第一教時(shí)活動準(zhǔn)備:

　　鴨、鵝的圖片多幅活動過程:

　　1、謎語導(dǎo)入。

　　師:今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語:頭戴紅帽子,身穿大白袍,愛在河里游,"戇戇"高聲叫。猜一種家里養(yǎng)的小動物。

　　2、出示鵝的圖片,請幼兒觀察。

　　3、問:

　　(1)鵝的頭上有什么?

　　(2)(手指鵝的頸)這是鵝的什么?它長得怎樣?

　　(3)鵝的身體怎樣?身體兩邊還有什么?

　　(4)鵝的腳長的怎樣?腳趾間為什么會有蹼?

　　(5)鵝有些什么顏色呢?

　　(6)鵝是怎樣叫的?怎樣走路的呢?

　　4、出示鴨的圖片,請幼兒與鵝進(jìn)行比較認(rèn)識。

　　5、相同:

　　(1)都有兩只眼睛、扁扁的嘴巴、長長的`頸,身上都有羽毛,都有翅膀,腳上都有蹼。

　　(2)它們都會生蛋,它們的寶寶都是從蛋里孵出來的。

　　(3)它們的肉都能吃,毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢!

　　6、不同:

　　(1)頭上不同,鵝頭上有肉瘤。

　　(2)鵝的身體一般比鴨大。

　　(3)身上的羽毛也不太一樣,鴨還有黑色的呢!

　　(4)鵝愛吃青草、青菜,鴨喜歡吃小魚、小蝦。

　　(5)鵝蛋比鴨蛋大。

　　7、今天我們認(rèn)識了鴨、鵝,它們都是我們家里養(yǎng)的,我們把它叫做"家禽"�，F(xiàn)在我們來學(xué)著它們走路的樣子到外面游戲去吧!

　　第二教時(shí)活動準(zhǔn)備:

　　《幼兒用書》上的圖片。

　　活動過程:

　　1、教師請幼兒打開《幼兒用書》第9頁。

　　請幼兒觀察書上面的圖片,并說說圖片上的物品是用什么做的?

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀圖片上的物品。

　　2、請幼兒說說鵝還有哪些用途?

　　3、帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌《鵝》。

　　活動延伸:

　　帶幼兒到戶外做游戲"小鵝上山坡"

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

　　2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病？

　　總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。

　　二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

　　1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。

　　2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

　　三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。

　　1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的`運(yùn)動計(jì)劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。

　　四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。

　　1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。

　　2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。

　　五、討論運(yùn)動時(shí)要注意的安全。

　　1.小朋友運(yùn)動的時(shí)候要注意哪些安全？

　　2.在運(yùn)動的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

　　活動延伸：

　　1.把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。

　　2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：掛圖2幅、標(biāo)記若干。

　　學(xué)具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。

　　活動重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。

　　難點(diǎn)：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

　　活動過程：

　　1、 集體活動。

　　(1) 引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它�！�

　　(2) 出示掛圖一，概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。

　　“你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記，我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記�！拔覀円黄饋碜x一讀?(紅色的三角形)�！�

　　(3) 教師出示圖二，讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

　　“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個(gè)小朋友來幫幫忙。記錄方法同上�！�

　　2、 小組活動。

　　“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明�！�

　　第一組：給圖形做一樣的標(biāo)記。

　　分別是紅色長方形、藍(lán)色梯形。

　　第二組：給圖形做一樣的標(biāo)記。

　　分別是藍(lán)色長方形、黃色正方形。

　　“請小朋友們把圖形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形?”

　　3、 活動評價(jià)。

　　請個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙，評價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。

　　4、 活動結(jié)束

　　“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點(diǎn)水，一會在跟它們做游戲。”

　　中班數(shù)學(xué)《哪里一樣》課后反思：

　　在一開始的導(dǎo)入部分，可能我的問法過于直接，要求幼兒一下子就要說出兩個(gè)圖形一樣的地方。雖然我問問題時(shí)也強(qiáng)調(diào)了“一樣”，但是幼兒可能受前幾次給圖形做標(biāo)記的課的影響，并沒有意識到與以往的不同，還是把圖形的全部特征都說了出來。

　　好多幼兒都說：“我看見了一個(gè)大的`紅三角形和一個(gè)小的紅三角形。 ”在這方面我最好先說明一下與以往做標(biāo)記的不同：“以前我們用標(biāo)記來表示圖形是怎樣的，可是這一次呢不同，只要你們找出它們一樣的地方就可以了。”這樣幼兒就能更好更準(zhǔn)確的來表述。在讓一個(gè)幼兒上來用標(biāo)記記錄時(shí)，幼兒卻還是拿了一個(gè)大標(biāo)記放在大的紅三角形下，拿了一個(gè)小標(biāo)記放在小的紅三角形下，標(biāo)出來的是不一樣的地方，也許幼兒沒聽清，還有可能也是受以前的影響。

　　我就反問幼兒：它們的大小一樣嗎?幼兒當(dāng)然回答不一樣。

　　這時(shí)我又說：“那哪里一樣呢?請剛才那位小朋友再來把它們一樣的地方標(biāo)記出來。再給你一次機(jī)會。”那個(gè)幼兒就馬上改了過來，用對了標(biāo)記。

　　還有幼兒在練習(xí)時(shí)，黃顏色的蠟筆不夠用，有的小朋友居然拿別的顏色代替了，我在之前也沒有考慮到這些，其實(shí)這個(gè)也很重要，不然幼兒就形成錯(cuò)誤概念了。孩子們做習(xí)題時(shí)，有的幼兒還需要再引導(dǎo)引導(dǎo)，引導(dǎo)的方式要恰當(dāng)，需要了解幼兒的認(rèn)知能力和表達(dá)能力。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．知道人的情緒常常是通過表情反映出來的，初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

　　2．初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒，并樂意幫助別人。

　　3．懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張（大哭大鬧、亂仍玩具、打別人）。

　　活動過程：

　　一、初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

　　1．觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同，并做一做兩種表情。

　　2．根據(jù)兩張表情圖，讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的.事？

　　二、體驗(yàn)快樂情緒。

　　1．交流：你有過哪些高興或快樂的事？講出來與大家一起分享。

　　2．集體表演《幸福拍手歌》

　　三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。

　　1．你有過生氣或傷心的事嗎？后來是怎么辦的？

　　2．分別出示三幅圖：一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

　　引導(dǎo)幼兒討論： 他們生氣后做了什么事？ 對不對？ 為什么？ 應(yīng)該怎樣做？

　　3．討論：自己（或別人）有了生氣、傷心的事，怎樣使自己（或別人）高興快樂起來？

　　4．設(shè)置問題（出示一張"哭"的表情圖）：怎樣使他快樂起來？

　　（1）某小朋友走路不小心摔了一跤，在傷心的哭。

　�。�2）某小朋友給別人欺侮了，心里很生氣。

　�。�3）某小朋友和媽媽在街上走散，在傷心的哭。

　　小結(jié)： 人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等，只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。

　　四、初步理解情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

　　1．講故事：《生氣大院和快樂大院》

　�。�1）勇勇為什么會生氣？ 生氣后他做了什么？ 小動物為什么都生氣了？

　　（2）什么事使勇勇又高興了？ 他又做了什么？

　　2．小結(jié)：生氣和高興都很奇怪，一個(gè)生氣了，大家會跟著生氣，一個(gè)人高興了，大家都會高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心，只有天天快樂，身體才健康。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)角活動：語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

　　2．游戲活動：表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。

　　3．家園共育：在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

中班教案 篇5

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當(dāng)作寶貝似的玩，針對這一情況我和孩子們一起聊了起來，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來，有的說可以送給好朋友，有的說可以帶到教室里和大家分享，有一個(gè)孩子說我們可以賣給其他班級的孩子�。∵@個(gè)提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來孩子們還就怎么賣進(jìn)行了熱烈的討論。結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)，我們就生成了“小物品大愛心”義賣活動，并得到了家長的熱烈擁護(hù)。

　　幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實(shí)、豐富、生動的學(xué)習(xí)大環(huán)境，此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個(gè)教室外的課堂，對幼兒進(jìn)行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達(dá)自己的關(guān)愛，親身體驗(yàn)奉獻(xiàn)和給予的快樂，學(xué)習(xí)買賣，鍛煉孩子的'語言表達(dá)及社會交往能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.豐富角色體驗(yàn)，學(xué)習(xí)買賣，豐富語言表達(dá)及社會交往。

　　2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛護(hù)他人的情感，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.11月28日，發(fā)出活動倡議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動，征求家長意見，并利用孩子放學(xué)時(shí)間召開家長會，得到了家長的積極支持。

　　2.11月28—11月30，各班準(zhǔn)備義賣物品。11月30日，幼兒商定義賣物品價(jià)格，并貼好標(biāo)簽，要求價(jià)格合理。

　　3.各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、導(dǎo)購員、收銀員等。

　　4.自制海報(bào)、班牌、橫幅、愛心款，準(zhǔn)備地墊、攝像機(jī)等。

　　四、活動要求：

　　1.中班部分幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參加義賣活動，邀請家長共同參與

　　義賣活動；全園幼兒可參加中班組的義賣活動；各班家委會成員協(xié)助捐贈義賣

　　活動。

　　2.每班設(shè)立一個(gè)展臺,并給自己的展臺起個(gè)名稱:如“陽光小鋪，愛心義賣”等。

　　3.義賣物品要求:

　　（1)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新。

　　（2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。

　　（3)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣市場。

　　（4)每位幼兒準(zhǔn)備1-2件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)動宣傳，表明意義

　　向全園家長和孩子發(fā)出倡議，讓他們了解此次活動的流程及意義。

　　（二）交流討論，萌發(fā)需求

　　和幼兒一起商討活動的細(xì)節(jié)（賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么）。

　　1．賣什么？

　　師：“小朋友們，你們想在這次義賣活動時(shí)賣什么？如果你來買，你想買什么？”

　　2．怎么賣？

　　師：“小朋友們，你準(zhǔn)備怎么賣這些物品？（搭個(gè)柜臺，擺成地?cái)�，�?biāo)上價(jià)格，要大聲吆喝吸引大家來買，要有導(dǎo)購員、收銀員）

　　3.賣來的錢可以干什么？

　�。�1）師：“如果我們賣到了很多錢，我們要用這些錢干什么呢？”（買點(diǎn)好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個(gè)禮物、給弟弟妹妹買禮物。）

　�。�2）師：“除了給自己和家人買禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過生日、唱歌、跳舞等等）

　　（3）肯定孩子所有的想法，引發(fā)進(jìn)一步思考：“接下來該怎么辦？”

　　（三）實(shí)際操作，親身體驗(yàn)

　　1.收集義賣物品

　　幼兒根據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等，每個(gè)小朋友帶1--2件半成新的義賣物品。

　　2.介紹義賣物品

　　通過游戲活動《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動介紹商品，學(xué)習(xí)和別人討價(jià)還價(jià)的小技巧，體驗(yàn)當(dāng)小老板的樂趣。

　　3.共商義賣價(jià)格

　　幼兒共同討論制定每件義賣物品的價(jià)格，根據(jù)商品定價(jià)，進(jìn)行商品分類，價(jià)格分別為：1-5元，并給義賣物品貼上標(biāo)簽。

　　4.嘗試物品分類

　�。�1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣物品，接下來應(yīng)該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類？）

　�。�2）師：“分類是個(gè)好辦法？怎么分才合適呢？誰來試試看？”

　�。�3）幼兒嘗試根據(jù)物品的種類或價(jià)格進(jìn)行分類。

　　5.師幼共同設(shè)計(jì)、制作海報(bào)、班標(biāo)、募捐箱，向家長發(fā)出邀請。

　　6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級小小導(dǎo)購員。

　　7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣會場。

　　幼兒根據(jù)自己的想法，自主布置義賣會場（有的根據(jù)義賣物品的價(jià)格布置，也有的根據(jù)義賣物品的種類進(jìn)行布置）。

　　8.義賣開始，幼兒自主買賣。

　　引導(dǎo)幼兒要大聲吆喝，主動介紹自己的商品，大膽討價(jià)還價(jià)，體驗(yàn)自主買賣的樂趣。

　　9.家長委員會成員負(fù)責(zé)清點(diǎn)善款

　　義賣結(jié)束后，家長委員會成員一起回教室清點(diǎn)愛心善款，并進(jìn)行公示。

　　10.各班整理場地。

　　（四）交流分享，創(chuàng)意表達(dá)

　　1.師：你們喜歡當(dāng)老板嗎？你賣出什么商品？怎么賣出去的？你和顧客說了什么？你現(xiàn)在的心情怎么樣？……

　　2.幼兒進(jìn)行義賣場景的創(chuàng)作。

　　3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　六、活動評析

　　活動中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目。活動還沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

　　此次愛心義賣活動，給了孩子們一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會，活動中孩子們體驗(yàn)了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價(jià)還價(jià)的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去，用語言打動別人，不知不覺鍛煉了社會交際能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力，還培養(yǎng)了良好的合作協(xié)作精神。孩子們在獻(xiàn)愛心的同時(shí)體會到了勞動創(chuàng)造價(jià)值的樂趣。小朋友們認(rèn)識了一元、五元錢幣，知道了錢幣可以用來買自己需要的東西。懂得了自己平時(shí)閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用，進(jìn)行了一次環(huán)保的教育。

　　這次義賣活動不僅培養(yǎng)了幼兒從小樂于助人、奉獻(xiàn)愛心的良好品質(zhì)，還豐富了他們的校園生活，增加了社會體驗(yàn)與交往能力。愛心傳遞永無止境，角角元元雖少，蘊(yùn)含的卻是一份奉獻(xiàn)；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！

　　七、活動延伸：

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程，同時(shí)記錄著課程腳步，我們將孩子們設(shè)計(jì)的海報(bào)、班標(biāo)、繪畫作品布置在班級主題墻上，入離園時(shí)親子共欣賞。

　　2.在美工區(qū)里，鼓勵幼兒將義賣的善款的用途大膽的畫出來。

　　3.邀請家長委員會來園，根據(jù)幼兒的想法將義賣所得的全部善款都購買學(xué)習(xí)及生活用品，送給聾啞學(xué)校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛(wèi)所的工人。

　　八、活動資源：

　　1.幼兒園的北廣場。

　　2.幼兒家里的廢舊物品。

　　3.家長資源。家長是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動前教師建立家長資源庫，召開家長會聚焦主題溝通，爭取家長支持，調(diào)動每一位家長積極性，呼應(yīng)幼兒的需求，和孩子一起準(zhǔn)備義賣物品，共商價(jià)格，認(rèn)識錢幣，制作叫賣用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。

中班教案 篇6

　　一、找房子

　　1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)�你們�(nèi)タ匆豢�。（出示教具）�?shù)一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數(shù)）

　　2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)？

　　a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù)，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗(yàn)證。

　　b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾？（1）方法同上

　　c、咖啡色房子里是排在4后面的.一個(gè)數(shù)，它是幾？（5）

　　d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾？（6）方法同上

　　e、1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾？（4）

　　f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊？（2）

　　二、拼房子

　　1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。

　　2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時(shí)候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉�(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

　　3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。

　　三、猜動物（二進(jìn)制）

　　師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次）

　　四、送小動物回家

　　師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

　　1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

　　2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、聽信號帶盒躲閃跑，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、充分感受師生共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：鈴鼓一只，報(bào)紙團(tuán)成的'紙球若干，鞋盒若干（幼兒人數(shù)的兩倍）

　　活動過程：

　　一、調(diào)動身心：

　　1、教師和幼兒一起隨著語言提示，活動身體：春天到了，天氣變曖和了，我們一起出去曬太陽，做做運(yùn)動（動動手，動動腳）。

　　2、天氣變曖和了，我們一起去春游吧，走走走，走走走，走面有樹林了，我們繞著樹林走。看前面有水溝了，我們跨著走：小步跨，大步跨。

　　二、多種方法玩紙盒

　　1、今天老師還帶來了一樣?xùn)|西，我們看一看，這是什么呀？現(xiàn)在我們就要來玩玩這個(gè)紙盒了（教師先示范玩紙盒）

　　2、這個(gè)紙盒好玩嗎？你們想不想來玩一玩？那好請每一個(gè)小朋友拿一個(gè)紙盒，動腦筋玩，要和別人玩得不一樣。

　　3、幼兒自由玩紙盒。

　　三、交流分享

　　1、請全體幼兒站在線上面，把自己的紙盒放在腳邊。

　　2、引導(dǎo)、鼓勵幼兒展示各種玩紙盒的方法：向上拋紙盒；站在紙盒里用腳扭一扭；單腳站在紙盒中溜冰

　　3、請全體小朋友一起來試一試，玩一玩紙盒。

　　四、嘗試腳帶紙盒走

　　1、幼兒嘗試單腳帶紙盒聽鼓聲向前滑行，教師觀察幼兒能否腳帶紙盒走，并能根據(jù)鼓聲的變化調(diào)整行走的速度：因?yàn)槟銈兊谋绢I(lǐng)很大，所以現(xiàn)在我又要變了，請你們聽著鼓聲來溜冰，我搖得慢，你們滑得慢，我搖得快，你們滑得快。

　　2、你們一個(gè)腳滑方便嗎？請你們再拿一個(gè)紙盒。

　　五、游戲：躲避紙球

　　1、你們都學(xué)得很快，現(xiàn)在我又要變了，你們看一個(gè)這是什么�。浚ㄕ埑黾埱颍�

　　2、老師向其鞋盒中投擲“紙球”，幼兒躲避：幼兒雙腳帶鞋盒滑行，老師準(zhǔn)備多個(gè)紙球，向其鞋盒中投擲紙球，幼兒躲避。

　　3、幼兒手持紙球若干，聽鼓聲邊雙腳帶鞋盒滑行邊互擲，鼓聲停即停止投擲。

　　4、把幼兒分成男孩、女孩兩隊(duì)，鼓聲起一隊(duì)幼兒向另一隊(duì)投擲紙球，鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以紙球數(shù)少的隊(duì)為勝者。（鼓聲停后，不能再投擲紙球）

　　六、放松身體

　　師生共同整理游戲物品，結(jié)束活動。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒粘貼的技能。

　　2促進(jìn)幼兒在粘貼過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　3激發(fā)幼兒對粘貼的興趣，初步養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　加強(qiáng)幼兒粘貼的技能。

　　難點(diǎn)：

　　促進(jìn)幼兒在粘貼過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備

　　二活動準(zhǔn)備

　　1幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，一套剪好的五官圖片。

　　2教書若干瓶或透明膠，雙面膠。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分

　　1傾聽兒歌《五官歌》引入五官的主題。

　　2教師帶領(lǐng)幼兒玩“指認(rèn)五官”游戲，鞏固五官名稱，熟悉五官的基本位置。

　�。�1）教師指著自己的五官問幼兒：“這是什么？”進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí).

　�。�2）教師讓幼兒快速說出指認(rèn)的部位，并進(jìn)行表揚(yáng)。

　�。�3）教師說出五官的各個(gè)部位，幼兒自己來指認(rèn)。

　　（二）展開部分

　　1教師出示畫有臉部輪廓的白紙，找出五官圖片，示范粘貼。

　　（1）教師展示五官，并示范各個(gè)五官應(yīng)該粘貼在臉的.正確位置。

　　（2）教師示范怎樣正確使用膠水和使用的注意事項(xiàng)。

　　2教師提供材料，幼兒進(jìn)行操作。

　　3教師巡視，并對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　1幼兒出示各自作品，并找?guī)讉�(gè)幼兒做介紹。

　　2教師簡單評價(jià)，活動結(jié)束。

　�。ㄋ模┗顒友由炫c拓展

　　教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角，或帶回家與父母一起欣賞。

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課的活動，幼兒加深了對五官的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確指認(rèn)出各個(gè)五官的部位及特點(diǎn)。幼兒對美術(shù)粘貼很感興趣，積極配合，成功地完成了此活動。

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見的家禽以及它們的蛋名稱，知道禽蛋具有營養(yǎng)價(jià)值

　　2、通過品嘗活動，喜歡吃蛋制食品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒每人準(zhǔn)備一樣蛋制食品，各種家禽以及它們的蛋，小刀、盆子等餐具。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)，引起興趣：

　　教師出示一個(gè)橢圓形，幼兒猜猜“這是什么？”（引出蛋）“它是誰的蛋寶寶呢？”

　　二、認(rèn)識幾種禽蛋，并能進(jìn)行正確配對。

　　1、出示雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉的圖片，提問“你認(rèn)識它們嗎？是誰�。俊�

　　2、出示各種禽蛋，幼兒進(jìn)行動物和禽蛋的配對。

　　“雞媽媽、鴨媽媽……的寶寶都躲在一起了，你們愿意幫它們找到自己的寶寶嗎？”

　　3、幼兒選擇一個(gè)動物和禽蛋進(jìn)行配對，并說出自己所幫助的動物名稱和它的蛋寶寶名稱。

　　教師根據(jù)

　　幼兒活動進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒認(rèn)識各種禽類動物和它們相應(yīng)的蛋。

　　三、了解一些蛋制品的名稱知道蛋有很多的營養(yǎng)。

　　1、知道蛋有很高的營養(yǎng)：“你喜歡蛋寶寶嗎？為什么？”

　　2、了解蛋制食品，激發(fā)幼兒愿意與同伴的情感。

　　（1）、幼兒交流吃過的.蛋制食品的生活經(jīng)驗(yàn)：“你吃過哪一種蛋和用這些蛋做的食品？”

　�。�2）、幼兒介紹自己所帶的蛋制食品。

　　學(xué)習(xí)句式：“我?guī)У氖荴X，我愿意和大家一起分享，吃了我的XXX，會變的XX又XX�！�

　　四、分享活動鼓勵喜歡吃蛋制食品。

　　1、提問：“這些蛋制品該怎么吃？”

　　2、剝蛋比賽，鍛煉幼兒的手指肌肉。

　　3、幼兒共同切分蛋制品。

　　4、幼兒品嘗食品，體驗(yàn)蛋制品的美味。

　　活動結(jié)束。

　　延伸活動：

　　1、幼兒可以和同伴、家長進(jìn)行剝蛋比賽。

　　2、利用剝下的蛋殼進(jìn)行蛋貼畫。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案02-23

中班的教案01-08

教案幼兒中班教案02-15

我升中班了中班教案06-26

花中班教案06-08

中班音樂教案06-15

中班美術(shù)教案06-13

中班健康教案01-03

大樹中班教案11-28

分類中班教案12-04