精選中班教案集合五篇

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　中班綜合美妙的夢教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)延伸等內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的奇思異想，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看美妙的夢教案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　3—6歲的幼兒由于其年齡特點(diǎn)，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實(shí)，在這種奇思異想里面，蘊(yùn)藏著比任何知識(shí)更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對(duì)孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動(dòng)，大膽想象，發(fā)展其想象力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的.奇思異想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。

　　1、欣賞搖籃曲的音樂。

　　教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時(shí)候聽？”（睡覺時(shí)聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個(gè)覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。

　　2、（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”

　　二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。

　　1、幼兒欣賞音樂，開展想象。

　　教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個(gè)有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍(lán)天，可以游進(jìn)大海，可以到你想去的任何地方�！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。

　　2、組織幼兒講述。

　　（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎？”“夢見了什么有趣的事？”

　　幼兒相互輕聲交流，然后請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，表揚(yáng)大膽想象的幼兒）

　　三、幼兒評(píng)價(jià)。

　　教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿評(píng)議同伴的夢。）

　　四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。

　　1、教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻?zhàn)隽伺笥�，我和許多小螞蟻?zhàn)降搅艘粭l大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個(gè)美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣。”

　　2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。

　　教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)延伸：

　　1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評(píng)議，說說誰的夢最有趣。

　　2、在活動(dòng)室一角設(shè)計(jì)一個(gè)“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1：欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)誦讀。

　　2：發(fā)揮想象力，感受兒歌意境美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　啞劇表演、輕音樂、與兒歌相關(guān)圖片若干及完整的圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　一：以觀看啞劇表演"月亮下來吧"引入，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

　　二：引導(dǎo)幼兒展開想象，共同猜猜啞劇表演中的動(dòng)作，并根據(jù)幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

　　三：在輕音樂的伴奏下欣賞兒歌，感受兒歌意境美，初步了解兒歌內(nèi)容，。

　　1：提問：你們聽完這首兒歌有什么感受？

　　兒歌中還有什么是我們剛看完啞劇表演沒有猜到的呢？

　　2：添補(bǔ)幼兒未猜到的圖片。

　　四：結(jié)合圖片，再次欣賞兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　1：提問：兒歌中月亮都被變成了什么？（球、鏡子、小船）

　　2：引導(dǎo)幼兒思考為什么把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢？并出示月相變化圖。

　　師小結(jié)：月亮有時(shí)是彎的，有時(shí)是圓的。它在每個(gè)月月初時(shí)是又彎又小，隨時(shí)間一天天過去，它漸漸變圓，當(dāng)它再變到又彎又小時(shí)，一個(gè)月就過去了，所以我們每天看到的`月亮形狀其實(shí)是不一樣的。

　　3：提問：當(dāng)它變成球、鏡子、小船時(shí)，誰都把它怎樣了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。）

　　4：出示與兒歌相關(guān)的完整圖譜。

　　五：通過完整的圖譜，學(xué)習(xí)誦讀兒歌。

　　1：根據(jù)圖譜，師幼共同誦讀兒歌。

　　2：請個(gè)別幼兒自由選擇圖片讀。

　　3：引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音配樂讀。

　　4：請幼兒為兒歌配上動(dòng)作完整誦讀。

　　六：活動(dòng)結(jié)束：請幼兒來當(dāng)魔術(shù)師，發(fā)揮想象，看看月亮還能變成什么，把它畫下來，比比誰變得多，畫得美。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報(bào)紙、絲帶等若干，雙面膠。

　　假發(fā)套3個(gè)，一段歡快的音樂。

　　重難點(diǎn)

　　能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

　　發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

　　體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂趣和成功感。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣。

　　森林里的小動(dòng)物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動(dòng)物們決定開一個(gè)化妝舞會(huì)慶祝，戴上假發(fā)和面具，把自己打扮的跟平時(shí)不一樣�？墒莿�(dòng)物商店里的.假發(fā)不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發(fā)，你們愿意嗎?

　　二、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法。

　　1、出示自制假發(fā)，師：老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā)，請大家來看一看都是用什么做的?

　　2、師：老師的假發(fā)雖然很漂亮，但是小動(dòng)物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā)，這樣多沒意思呀!”

　　三、欣賞發(fā)型，探索討論各款假發(fā)的制作方法。

　　1、師：那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)

　　2、師：看了這么多漂亮的發(fā)型，你想為小動(dòng)物做哪一個(gè)假發(fā)呢?

　　3、根據(jù)幼兒的選擇，挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。

　　4、請個(gè)別幼兒嘗試。

　　5、教師小結(jié)：短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈，一團(tuán)一團(tuán)貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。

　　四、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。

　　2、引導(dǎo)幼兒貼的時(shí)候均勻一點(diǎn)，密一點(diǎn)，這樣假發(fā)才好看。

　　五、假發(fā)秀。

　　師：小朋友們真能干，舊報(bào)紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā)，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的'形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

　　3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、聽信號(hào)做動(dòng)作。

　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)

　　小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　　(一)交代規(guī)則。

　　幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)做小貓輕輕地走和跑。

　　2．用行動(dòng)來表示愿意聽老人的話。

　　3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．老貓和小貓的頭飾。

　　2．活動(dòng)場地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．教師：小朋友今天的'天氣真好，老師和你們做個(gè)游戲好嗎？

　　2、引導(dǎo)情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎？”

　　引起幼兒的。注意，“小貓、小貓?jiān)趺凑f？”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答，注意可以有不同的應(yīng)答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。

　　3、交代規(guī)則可著重引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)來表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，“老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了？”老貓奶奶不見了小貓，心里可著急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。

　　4、師生共同游戲，注意不斷鼓勵(lì)“小貓”真聽“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過程始終充溢著老貓對(duì)小貓的慈愛及小貓的親切感中。

　　游戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。

　　附游戲玩法及規(guī)則

　　老師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍 著老貓蹲下。游戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走 或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，睜 開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同 時(shí)站起來四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小 貓聽見老貓叫聲時(shí)，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地 跑回老貓身邊蹲下。

　　規(guī)則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。

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