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大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-06-26 13:19:35 教案我要投稿

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有關(guān)大班社會(huì)教案模板集合八篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大班社會(huì)教案模板集合八篇

大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)未來有美好的向往，能大膽地、連貫地講述自己的愿望。

　　2、愿意為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望付出努力。

　　3、增加自我意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，知道各種職業(yè)的工作都需要。

　　2、各種職業(yè)的人物圖片若干。

　　3、繪畫紙筆幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的向往。

　　二、朗讀詩(shī)歌《長(zhǎng)大了做什么》，啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

　　1、讓幼兒在小組里交流，說說：你最喜歡誰(shuí)？你長(zhǎng)大后想做什么？對(duì)我們大家有什么幫助？對(duì)社會(huì)有什么用？

　　2、全班交流，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的服裝，工作環(huán)境，使用的工具等特點(diǎn)。

　　三、討論：如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

　　1、我們都有自己的愿望，遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在我們年紀(jì)還小，不能去做大人做的事情，那么現(xiàn)在我們應(yīng)該做些什么呢？

　　2、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們要從小學(xué)好本領(lǐng)，懂得許多的`知識(shí)和道理，長(zhǎng)大后才能為大家做許多許多有用的事情。

　　四、教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好向往。

　　教師：你們把長(zhǎng)大以后想干什么畫下來，然后再講講你畫的是什么好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　可取之處：

　　1、通過活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。

　　2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。

　　不足及優(yōu)化后方案：

　　1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語(yǔ)言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。

　　2、活動(dòng)結(jié)尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜�，通過集體欣賞和評(píng)價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。

大班社會(huì)教案篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動(dòng)中，孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo)，通過活動(dòng)，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)，同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。

　　2、幼兒能大膽的與消防員對(duì)話，積極、清楚地表達(dá)自己的想法或疑問。懂得著火時(shí)要保護(hù)自己的一些簡(jiǎn)單辦法。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊(duì)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、回憶交流。

　　1、回憶去消防隊(duì)參觀的情景。問題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么?

　　2、簡(jiǎn)單交流幼兒間的問題。

　　預(yù)計(jì)幼兒的問題可能會(huì)涉及：消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的用處;車尾上方的燈當(dāng)中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。

　　小結(jié)：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災(zāi)。

　　3、導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?

　　此環(huán)節(jié)目的.是通過與叔叔間問答的形式，關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。

　　二、感知對(duì)話。

　　1、幼兒根據(jù)自己對(duì)消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對(duì)話。

　　主要經(jīng)驗(yàn)：為什么需要這些東西。

　　教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語(yǔ)橋梁

　　小結(jié)：叔叔救火時(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。

　　2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。

　　(1)聽鈴聲，猜猜是什么聲音?交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)

　　(2)想想叔叔聽到鈴聲會(huì)做什么?

　　(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征

　　小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過，所以他們穿著快捷。

　　(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎?

　　此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是對(duì)關(guān)系的理解，工具與叔叔滅火救災(zāi)間的關(guān)系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂趣。

　　三、“閱讀”體驗(yàn)。

　　1、觀看錄像：訓(xùn)練中的消防員。問題：看叔叔在做什么?

　　小結(jié)：叔叔的本領(lǐng)……

　　2、思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢?

　　幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。

　　此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí)，安全意識(shí)。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。

　　【不足之處】

　　在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng)，我沒有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗�，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

　　此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

　　小百科：“消防”即是消除隱患，預(yù)防災(zāi)患（即預(yù)防和解決人們?cè)谏�、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)害的總稱），當(dāng)然狹義的意思在人們認(rèn)識(shí)初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動(dòng)物的皮毛

　　2、在說說做做的過程中，繼續(xù)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動(dòng)物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示森林背景圖，說說喜愛的動(dòng)物。

　　師：今天我?guī)Т蠹襾淼揭粋€(gè)神秘的地方，你們看這是哪里?

　　(是大森林)

　　提問：這里的樹多不多?(所以叫森林。)除了樹還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰(shuí)能用更好的詞匯來說?)

　　(這片森林里有許多茂密的樹木，還有藍(lán)色的湖泊等。)

　　提問：可能會(huì)有誰(shuí)住在這個(gè)神秘的大森林里呢?

　　(獅子、老虎、豹等。)

　�。捍笊质莿�(dòng)物們最喜歡的家園。

　　二、幼兒討論，了解怎樣選擇合適顏色的餐巾紙制作動(dòng)物的皮毛的方法

　　師：今天我這里有一些動(dòng)物，你們看他們現(xiàn)在還能回到大森林里去嗎?

　　提問：為什么他們現(xiàn)在回不去了?他們有什么反常的地方?(跟別的動(dòng)物有什么不同?)

　　(他們沒有皮毛)

　　提問：為什么沒有皮毛就不能回去呢?

　　(沒有皮毛更容易被別的動(dòng)物發(fā)現(xiàn);沒有皮毛會(huì)凍死。)

　　師：對(duì)，動(dòng)物的皮毛可以保暖，還能保護(hù)動(dòng)物不被發(fā)現(xiàn)。

　　提問：怎么樣才能讓這些動(dòng)物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢?

　　師：對(duì)了，我們要為他們做件衣服�？墒悄銈冋f的這些我都沒有，我只有各種顏色的餐巾紙，你們能用這些餐巾紙來為它們制作皮毛嗎?(能)

　　師：對(duì)了，我們可以用上次制作花瓶的方法�？墒�，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據(jù)動(dòng)物的皮毛特點(diǎn)來制作。)

　　師：你們想先幫助誰(shuí)來制作衣服呢?

　　(老虎等)

　　l 制作老虎的條紋

　　提問：你要選擇什么顏色的餐巾紙來為老虎做衣服?

　　(黃色和黑色。)

　　提問：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?

　　(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點(diǎn)，有的老虎皮毛顏色淺一點(diǎn)。)

　　提問：接下來我應(yīng)該怎么撕?

　　(撕成一條一條的然后再粘上去。)

　　教師撕餐巾紙，并不時(shí)拿到老虎身上進(jìn)行比較：這樣可以了嗎?

　　提問：接下來怎么做?

　　(撕黑色的條紋)

　　教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?

　　(太粗了，要再細(xì)一點(diǎn)等)

　　師：老虎身上的黑色條紋很細(xì)，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細(xì)一點(diǎn)。

　　提問：你們看看，還有什么動(dòng)物是條紋皮毛的?(斑馬)

　　提問：斑馬身上的條紋跟腿上的條紋一樣嗎?

　　(不一樣，身上是豎條紋，腿上是橫條紋)

　　提問：初此以外，還有什么不同?

　　(腿上的花紋更細(xì)更短)

　　重點(diǎn)提問：那怎么才能做出那么細(xì)的.條紋呢?

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用揉搓的方法將紙條變細(xì)

　　(可以將紙條搓成紙條)

　�。涸瓉砦覀儾徒砑埐粌H可以撕出細(xì)條來做動(dòng)物的條紋，還可以用搓的方法做更細(xì)的條紋。

　　l 制作長(zhǎng)頸鹿斑紋

　　師：剛才我們幫條紋動(dòng)物都想好辦法了，接下來我們幫誰(shuí)做衣服?長(zhǎng)頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來為長(zhǎng)頸鹿做衣服?

　　(咖啡色)

　　提問：你為什么只選擇一種顏色?

　　(因?yàn)檫@些動(dòng)物本來就是白色的，只要留出來就可以了。)

　　提問：那你們看，金錢豹的身上也有斑紋的，他身上的斑紋跟長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋一樣嗎?

　　(不一樣，長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋大，金錢豹身上的花紋小)

　　師：對(duì)，所以我們?cè)谧鼋疱X豹的衣服的時(shí)候就要更小心，撕得更小一點(diǎn)。

　　l 為蛇做皮毛

　　師：你們看呀，我今天還準(zhǔn)備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰(shuí)準(zhǔn)備的嗎?

　　(蛇)

　　師：對(duì)呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的顏色也不一樣。我的這些餐巾紙就是為他們準(zhǔn)備的。

　�。何覀兛梢詫⒉徒砑埶撼杉�(xì)條做動(dòng)物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細(xì)的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來做動(dòng)物不同大小的斑紋。

　　三、幼兒嘗試自由選擇合適的餐巾紙進(jìn)行制作

　　師：現(xiàn)在這些動(dòng)物們就等著你們?yōu)樗麄兇┥虾线m的皮毛回到大森林。

　　幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動(dòng)物制作皮毛，撕的方法是否正確。

　　要求：

　　1、你先去找一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，然后再為它選擇合適的餐巾紙制作皮毛。

　　2、根據(jù)動(dòng)物皮毛特點(diǎn)選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。

　　：小朋友除了剛才老師說到的方法，還想出了更好的方法等。

　　四、交流及展示幼兒作品

　　教師提問：哪些動(dòng)物回到了大森林?這是誰(shuí)做的老虎?你們覺得它的皮毛選得合適嗎?

　　(請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物皮毛)

　　提問：這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?

　　(因?yàn)槎銗圻@里不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。)

　�。簞�(dòng)物們真開心，他們都重新?lián)碛辛俗约旱钠っ氐搅舜笊帧?/p>

大班社會(huì)教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。

　　2、認(rèn)識(shí)8奧運(yùn)火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

　　3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對(duì)傳遞火炬的向往。

　　重點(diǎn)：引起幼兒了解8奧運(yùn)火炬的興趣。

　　難點(diǎn)：了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。

　　準(zhǔn)備：課件“祥云”圖及生活中的運(yùn)用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號(hào)筆。

　　過程：

　　(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用。

　　1、今天老師帶來了一種很特別的圖案，看看是怎樣的?你覺得它看起來象什么?

　　2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)

　　(二)認(rèn)識(shí)8奧運(yùn)火炬的樣子，了解它具有特色的地方。

　　1、8年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，開奧運(yùn)會(huì)時(shí)會(huì)有傳遞火炬活動(dòng)，人們?yōu)楸本┮_奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了一個(gè)非常有特色的火炬，看看是什么樣子的?

　　2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的.花紋設(shè)計(jì)成祥云圖案?

　　：天上的祥云在天空中飄來飄去，有時(shí)會(huì)從四面八方聚在一起，有時(shí)會(huì)散開。明年北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，全世界的人們就會(huì)像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的人把祥云圖案運(yùn)用到了北京火炬上。

　　3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的紅)

　　(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。

　　1、除了祥云圖案、紅有我們的特色，現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?

　　2、火炬背面是紙卷起來的形狀，它代表什么意思呢?

　�。杭埵俏覈�(guó)古代的四大發(fā)明之一，因?yàn)橛辛思�，人們可以把知識(shí)、文化互相傳播。

　　8年北京要開奧運(yùn)會(huì)了，人們希望奧運(yùn)會(huì)可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運(yùn)會(huì)讓世界各國(guó)的人們更多的了解文化。所以把奧運(yùn)火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。

　　為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備：分組制作奧運(yùn)火炬。

　　1、今天我們看了北京奧運(yùn)火炬的樣子，明年奧運(yùn)會(huì)開幕前會(huì)舉行火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，或聚會(huì)一個(gè)個(gè)城市傳過去，傳遍世界的各個(gè)角落，還會(huì)傳到杭州呢!你們相當(dāng)火炬手嗎?

　　2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了紅，請(qǐng)你們把上半部分畫上祥云花紋，畫好后卷成火炬。

　　3、幼兒分組操作。

　　4、幼兒分組傳遞火炬游戲。

大班社會(huì)教案篇5

　　1.欣賞理解散文詩(shī)，初步理解幸福的含義。

　　2.積極表達(dá)自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、“幸福墻”、電腦、電視機(jī)等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸�！�。

　　1.孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。

　�。哼@些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人，也有金發(fā)碧眼的外國(guó)人。

　　2.發(fā)現(xiàn)了嗎，他們有一個(gè)共同的表情是什么？

　　他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢？

　　：你們都覺得他們生活得很幸福很快樂，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來聽一聽。

　　二、欣賞、理解散文詩(shī)，感受幸福。

　　1.你聽到了什么？他們分別說了些什么？

　　2.讓我們?cè)賮硗暾匦蕾p一遍。

　�。菏堑�，幸福就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　三、欣賞視頻，尋找幸福。

　　1.今天老師帶來了一段錄像，錄像里說的是一個(gè)叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）

　　2.發(fā)現(xiàn)了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？

　　3.（結(jié)合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時(shí)也獲得了幸福，我們來看一下。

　�。海�1）她收獲了爺爺?shù)亩Y物，這就是幸福。得到了別人的夸獎(jiǎng)，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當(dāng)然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報(bào)紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關(guān)心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關(guān)心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。

　　四、說說“幸福墻”上的幸福瞬間。

　　1.出示幸福墻，學(xué)說幸福話。

　　今天老師帶來了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個(gè)個(gè)幸福的瞬間串聯(lián)起來的。誰(shuí)愿意上來選一張照片，說說照片上幸福的.事情。

　　2.分組完成“幸福時(shí)光膠卷”。

　　都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸�！保缓蟀颜掌N到這個(gè)幸福時(shí)光膠卷上，六個(gè)小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說說。輕輕地去吧。（幼兒操作）

　　3.展示幸福時(shí)光膠卷，

　　剛才我們合作完成了幸福時(shí)光膠卷，來，看看這組幸福時(shí)光膠卷是哪些小朋友完成的？請(qǐng)你們上來說說這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩(shī)，好嗎。好，五、情感遷移，說說自己的幸福。

　　幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個(gè)人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來與呢。

　　：你們說得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵(lì)，小到一個(gè)擁抱，但它卻能給我們帶來大大的感動(dòng)，幸福原來很簡(jiǎn)單。

　　這樣，我們回去，把自己的幸福點(diǎn)滴，畫下來，下次再來一起分享。

大班社會(huì)教案篇6

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如：區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等。

　　閱讀區(qū)的活動(dòng)一直以來都比較單一、薄弱，而本次活動(dòng)就是讓幼兒了解在閱讀活動(dòng)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要大家共同來遵守這些規(guī)則，這樣活動(dòng)時(shí)就會(huì)更加井然有序，而這些規(guī)則需要用孩子理解的語(yǔ)言來表現(xiàn)，孩子們自己來設(shè)計(jì)標(biāo)志制定規(guī)則。

　　標(biāo)志是我們生活中不可缺少的符號(hào)帶來了方便，幼兒對(duì)于標(biāo)志也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此大家有活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較有興趣，多媒體的運(yùn)用特別是同齡幼兒的錄像更是抓住的幼兒的目光。

　　通過小組的不斷研磨，第一次活動(dòng)時(shí)整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)、輪廓已經(jīng)基本清楚，重點(diǎn)理解愛護(hù)圖書、安靜閱讀和圖書借閱三方面規(guī)則，活動(dòng)的氣氛很好。第二次活動(dòng)時(shí)精簡(jiǎn)了多媒體課件，同時(shí)增加了圖書這一環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)中以圖文形式的.兒歌加深幼兒的印象。

　　不過活動(dòng)氣氛又略顯冷清了些。

　　第三次活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)更緊扣合理，活動(dòng)一開始以介紹新朋友直接切入主題，給幼兒一種神秘感，使他們很快地融入到活動(dòng)中。

　　通過多媒體課件用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)探討在我們閱讀區(qū)中需要注意和遵守的規(guī)則，愛護(hù)圖書、安靜閱讀、借閱圖書和圖書四方面規(guī)則，最后以兒歌形式來歸納明確規(guī)則。

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“錄像”和“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地通過對(duì)比展示出來，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

　　當(dāng)然，活動(dòng)還有不少不足之處，像老師的引的指導(dǎo)性可更強(qiáng)一些；豐富幼兒的合作經(jīng)驗(yàn)；多媒體出示的兒歌幼兒看的很清楚，如果加上動(dòng)聽的音效就更加聲情并茂。

　　最后制作的標(biāo)志思路單一，呈現(xiàn)的形式有些凌亂，這些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步研磨、討論。

大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的講話。

　　2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說出喜歡爸爸媽媽的理由。

　　3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。

　　——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。

　　——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

　　2、與同伴自由交談。

　　——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。

　　——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

　　——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解，同時(shí)專心傾聽同伴的談話。

　　3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。

　　——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。

　　——教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

　　——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的'思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。

　　4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛。

　　——教師：爸爸媽媽很愛你們，那你們愛他們嗎?你們有沒有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對(duì)爸爸媽媽說什么?

　　——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛?引導(dǎo)幼兒說一說想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

　　5、師生演唱歌曲《畫媽媽》。

　　——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

　　活動(dòng)反思：

　　親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

　　小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。