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中班春天健康教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班春天健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班春天健康教案1
【活動目標(biāo)】
1、通過對比情景，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹。
2、感受故事中的確社會性意蘊(yùn)，形成開朗樂觀的態(tài)度。
3、知道春天是萬物生長的季節(jié)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖第8號。
2、故事磁帶。
3、音樂《嫩芽長出來》
【活動過程】
1、組織活動
——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞
2．智力活動
1)不發(fā)芽的小樹
——出示掛圖�？纯茨男┌l(fā)芽、長葉子了，哪些不發(fā)芽、沒長葉子。（只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長葉子）
——你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長葉子的樹？（喜歡有嫩芽和綠葉的小樹）
2）不高興的小樹。
——我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。
——教師結(jié)合掛圖，講述故事。
——去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風(fēng)箏的.線為什么會纏在樹上？
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。
——小樹不高興發(fā)芽的時候，小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎？（小樹不發(fā)芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）
3）著急的小樹。
——傾聽故事錄音。
——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹？（因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了）
——不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽）
——不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）
——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發(fā)了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）
3、能力運(yùn)用
——幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊 20— 22。
活動反思：
整個活動的過程改變了傳統(tǒng)教育模式，從活動的第一個環(huán)節(jié)中，老師將問題拋給幼兒，讓幼兒 討論“小樹為什么不高興發(fā)芽”提供想象的空間，然后在第二環(huán)節(jié)中老師采用故事的形式，告訴幼兒“小樹為什么不高興發(fā)芽”，幫助幼兒解答疑惑，第三個環(huán)節(jié)中老師帶領(lǐng)幼兒走出教室，進(jìn)行探索尋找。
第三，我覺得整個活動充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動中來，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學(xué)習(xí)中的組織者，支持者，及其引導(dǎo)者。
中班春天健康教案2
設(shè)計意圖：
根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
彩筆，圖畫本，活動目標(biāo)：
1、 能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
2、 通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
活動過程：
活動安排：
帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們!春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好幼兒一起說----好
幼兒分組活動：
幼兒分成兩個小組。
引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天
活動延伸：
老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的'春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆活動重點：
學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。
活動難點：
通過“小河”寬度的不斷增加，自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、請幼兒跟教師一起去郊游，并練習(xí)活動前的準(zhǔn)備動作。
2、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，是春天，跟冬天比，春天有什么變化呢?天氣變暖和了，樹葉綠了，小草和地里的莊稼都發(fā)芽了，春天這么美麗，我們一起去郊游好嗎 ?那好，小朋友們站好隊，跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)
3、創(chuàng)設(shè)游戲情景，玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作，要注意動作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進(jìn)行熱身。
二、展開活動
1、捶錘手臂，捶錘腿，放松放松，休息一下。小朋友們真歷害，我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞，現(xiàn)在我們來到了一個小村子，這個村子里的樹都得病死了，現(xiàn)在這個村子里一棵大樹都沒有，你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹，小鳥就沒有地方安家了，等到了夏天，天氣越來越熱，人連個乘涼的地方都沒有了，好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節(jié)日，是什么節(jié)日?是植樹節(jié)，什么季節(jié)才種樹呀?春天，現(xiàn)在正好是春天，那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。
(1)教師介紹游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，聽到信號后，過小河，走小路，種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回，下一位幼兒繼續(xù)比賽，看哪組先完成。
(2)幼兒分組游戲。
3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上，可是，去往山坡的路上有困難，是什么困難?有一條小河，還有一架獨木橋，我們要跳過小河、走過獨木橋才能到達(dá)山坡上，把小樹苗種在地里。
4、我們先看看，這條小河不寬，很容易就過去了，我先請小朋友們跳跳試試�？墒�，突然，下雨了，小河里的水一下子多了起來，小河變得寬了，這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的，你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的，觀察一下，看他是怎么跳的。 5、繼續(xù)增加“小河”寬度，引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法，并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗。
6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了，那我們開始種樹 ，記住，小樹種下不能倒，要種好，埋結(jié)實一些。現(xiàn)在我們一個一個的來，要站好隊，種完樹的小朋友到后面站隊!
7、小樹種好了，小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興，可是，正準(zhǔn)備慶祝的時候，突然，一陣龍卷風(fēng)刮過來，龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害，威力非常大，它把小樹都卷走了，我們種的樹沒有了......雨也下了起來，小河里的水增多了，小河變得更寬了，這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了，要樂于幫助有困難的人，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做好事!那小朋友們辛苦一下，我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!
8、提醒幼兒：過小河的時候，要跑起來，單腳起跳，跨過小河，種樹的時候，為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走，我們要種好，種深一些。
9、放松整理階段。
三、活動結(jié)束
小朋友們今天真棒，跨過這么寬的小河，走過這么高的獨木橋，幫助村子里的人們種上小樹，我們很厲害，但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒，跟后面的老師們說再見 !
四、活動延伸
可在戶外區(qū)開展游戲，根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度，如：在獨木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動反思
“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境”是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染�！氨Ｗo(hù)環(huán)境”不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議�！段覀�?nèi)シN樹》這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
中班春天健康教案3
活動目標(biāo)：
1.通過觀察自身及認(rèn)識標(biāo)志明確男女有別，懂得保護(hù)隱私。
2.了解男女的區(qū)別，建立性別意識，知道保護(hù)自己的隱私。
3.知道身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動重點：
知道身體的隱私部位，并學(xué)會保護(hù)隱私部位。
活動難點：
了解隱私部位代表著性別差異。
活動準(zhǔn)備：
1.男女標(biāo)志圖片。
2.男孩、女孩身體圖片。
3.音樂、視頻。
活動過程：
一、開始部分，認(rèn)識男女的不同標(biāo)志。
1.區(qū)分男女標(biāo)志的主要特征。
師：這兩個標(biāo)志有什么不一樣?
2.認(rèn)識公共場所男女的不同標(biāo)志。
師：還在哪里見過這樣的標(biāo)志?
什么地方有這樣的標(biāo)志?(公共場所)
3.游戲：標(biāo)志分類
師：看一看，這些標(biāo)志哪個是屬于男生的標(biāo)志，哪個是屬于的標(biāo)志。
二、重點部分，發(fā)現(xiàn)身體的秘密，了解男孩和女孩的區(qū)別。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別。
男生和哪里不一樣?
2.認(rèn)識男、女身體不同的構(gòu)造、明確身體的.隱私部位。
小結(jié)：區(qū)分男生和，不僅僅頭發(fā)、衣服不一樣，更重要的一點是，男生和的身體結(jié)構(gòu)是不一樣的，這些重要的部位，我們叫它隱私部位。
3.懂得保護(hù)隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
師：這些部位是我們的隱私部位，代表著性別差異，對于我們每個人來說，都是非常重要的，我們要把它們保護(hù)好。
師：怎么來把我們的隱私部位保護(hù)好呢?
�、賻托∨笥汛┮路�
師：來幫這兩個小朋友穿好衣服，保護(hù)他們的隱私部位。
②學(xué)會保護(hù)自己的方法。
引導(dǎo)幼兒觀看視頻，充分討論保護(hù)自己的辦法。
師：如果有人想要觸碰你們的隱私部位，你們怎么辦?
小結(jié)：學(xué)會拒接別人，大聲說：“不!你不能隨便碰我!”
跑去找自己親近的家人。
4.了解生活中友善的行為和惡意的行為，并用正確的態(tài)度來對待。
師：一起來看看圖片，說一說這些圖片的行為。
小結(jié)：如果別人的行為是讓你感到不舒服的，你要堅決說不;如果對方的行為是友好的，我們就可以接受。
三、結(jié)束部分
游戲：身體碰碰碰
師：請小朋友們來玩一個游戲，如果你聽到音樂中的提示，請找一位小伙伴做出相應(yīng)的動作。
(頭碰頭、肩碰肩、背碰背、膝蓋碰膝蓋、拍拍手、拉起大圓圈)。
活動反思:
這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護(hù)自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀(jì)律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。
中班春天健康教案4
設(shè)計意圖：
根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的.快樂。
3、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
4、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準(zhǔn)備：
彩筆，圖畫本。
活動過程：
活動安排：
帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好。
幼兒分組活動：
幼兒分成兩個小組。
引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？
活動延伸：
老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。
幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。
作品展示：
幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。
活動反思：
通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
中班春天健康教案5
設(shè)計背景
幼兒對自然界中一切都充滿好奇，尤其是四季變化過程，年年歲歲周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬物生命奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天氣息、大自然美麗。
活動目標(biāo)
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春內(nèi)容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天情感。
4、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。
重點難點
重點：了解春天主要特征、抒發(fā)對春情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達(dá)對春天情感
活動準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動過程
活動（一）春天走來了
①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；
教師：“美麗春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠新芽，在春風(fēng)中來回蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。”
②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動（二）字寶寶樂園
�、� 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
活動（三）繪畫
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾烀谰�，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天景象、春天顏色。
③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏簡單畫法等。
活動延伸：
�、� 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天圖片。
③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
教學(xué)反思
1、春天是萬物復(fù)蘇季節(jié)，在幼兒園周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、
桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然景象去尋找有關(guān)春天秘密，在暖暖春風(fēng)里去踏青，享受大自然美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天喜愛以及對大自然探索興趣。
2、通過一系列以幼兒為主活動，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察方法、敏銳眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天變化、人們活動、生物生長變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。
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