【精華】大班語言活動教案范文集錦9篇
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言活動教案 篇1
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒對寫信的興趣，指導幼兒用圖文并茂的形式來寫信。
2．對幼兒進行情感教育。
3．能運用自己的生活經(jīng)驗表達信的內(nèi)容，增進與朋友之間的友誼。
4．積極地嘗試與周圍的人交往。
5．萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重難點：
指導幼兒用圖文并茂的形式寫信。
活動準備：自制一封圖文并茂信 幼兒寫信工具 配套音樂
活動過程：
一、導入活動教師： 我有一件高興的事想要和你們一起分享，看--這是什么？（出示信），哇！這封信好大呀!這是哪兒來的信呀？（引導幼兒看信封，郵政編碼，郵票，地址，收信人）。
二、引導幼兒讀信，感受信的不同之處。
1、教師：這封信好奇怪呀！這些符號表示什么意思呢？師生共同閱讀，分析感受信的不同之處。（在黑板上展示信）小結(jié)： 這是一封圖文并茂的信，有字寶寶，也有圖片。原來呀，奧特曼不會寫很多漢字，所以，他就用一些圖片來表示自己的意思。真是太有趣啦！
2、教師：你們知道什么時候需要寫信嗎？
小結(jié)：當我們有很多話想跟親人和朋友說的時候，我們就可以用寫信的形式告訴他們，讓他們感受到我們的愛。
三、指導幼兒用自己的方式去寫信。
提問：
（1） 如果給你紙和筆，你想給誰寫信呢？
�。�2） 你為什么想給他寫信？（引導幼兒說出他人對自己的愛）（3） 你想寫些什么？（啟發(fā)幼兒說出他人的感恩之心）教師：讓我們一起來為關(guān)心 、愛護我們的人寫一封信。
�。ㄌ嵝延變海翰粫䦟懙�'字寶寶可以用符號或圖畫代替）
四、幼兒展示自己的信，請個別幼兒朗讀。
教師：誰愿意和大家一起分享自己的信？
五、結(jié)束活動：歌曲《感恩的心》
小結(jié)：小朋友寫得真棒！老師非常感動，謝謝你們對老師的關(guān)心。如果爸爸媽媽看到你們的信，感受到你們對他的愛，一定會為你們感到自豪、感到驕傲！讓我們一起到郵局把自己充滿愛心的信寄出去吧！
大班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、學習感受詩的意境美和語言美。
2、理解詩歌所展現(xiàn)的風與大自然的關(guān)系，萌發(fā)愛大自然的情感。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受風的存在，觀察風吹過來時周圍事物的變化；電腦軟件。
活動過程：
1、引導幼兒回憶尋找風的感受。
“前幾天，我們?nèi)ふ绎L，風在哪里呢？你是怎么知道的？”幼兒討論
2、學習詩歌，風在哪里
�。�1）你們都發(fā)現(xiàn)了風，今天，我們一起來學一首關(guān)于風的詩歌，聽聽，詩歌的名字是什么？詩歌里有誰？幼兒完整欣賞。
（2）“樹兒、花兒、草兒它們說了什么？分段欣賞第一部分。
樹兒說了什么？翩翩起舞的樣子是什么樣的？誰來學一學。
花兒說了什么？一起學一學頻頻點頭的樣子。完整說花兒說
草兒說了什么？加動作完整說草兒說
�。�3）我們一起把樹兒、花兒、草兒說的話說一說，幼兒隨電腦軟件完整欣賞第一部分。
�。�4）風在哪里呢？我們一起來聽一聽，幼兒完整欣賞第二部分。
春天風一吹，變得怎樣了？幼兒討論
小結(jié)：春天，它吹綠了大地。
夏天天氣怎樣？風兒一吹，你覺得怎樣？一起學一學夏天，它送來了涼爽。
秋天到了，風兒一吹，你看到了什么？
秋天它飄來了果香。幼兒齊說。
冬天天氣很冷，風兒一吹，它怎樣了？小結(jié)：它帶來了銀妝。
�。�5）師幼隨軟件完整欣賞第二部分
�。�6）這首詩真美，我們一起來學一學。
（7）如果用好聽的`聲音，再加上動作那就更好了。幼兒表演。
3、除了詩歌里說的風在哪里，風還會在哪里呢？幼兒討論后回答。
4、下次我們把剛才說的編到詩歌里去，現(xiàn)在，我們一起到外面去尋找風吧。
活動反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師！
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、 仔細觀察圖片，積極思維，能連貫、完整地表達自己的意思。
2、 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準備：
圖片、兩個大小一樣的紙箱子
活動過程：
一、出示圖片一，引出話題。
（1）大山上有一幢房子，你覺得這幢房子怎么樣？（漂亮……）
（2）那我們猜猜這是誰的房子呢？（小白兔）從哪邊可以看出來？（標記蘿卜）
�。�3）你們看，小白兔怎么了？（不開心……）你怎么知道的？從表情中可以看出來。
（4）那他為什么不開心呢？幼兒隨意猜。
�。�5）我們一起來聽一聽到底發(fā)生什么事情了，小白兔才會那么不開心。（放錄音：我今天要搬家了，可是，我家住在山頂上，山路彎彎曲曲，家里東西又多，我可怎么辦呢？）
提問：小白兔為什么不開心�。克鼡氖裁�？
�。�6）看，誰來了？（小鳥）我們聽�。ㄤ浺簦盒“淄茫瑒e擔心，我來幫你忙。）
提問：小鳥說了什么？它這么小，能幫小白兔搬什么呢？
�。�7）我們仔細聽、仔細看，小鳥做了什么？（放錄音：小動物們，快來幫小白兔搬家，大家一起來幫助它。）
提問：小鳥怎么所的？我們一起來學一學。
這時候，小動物們都聽見了，都來幫忙了。小白兔家到底有什么東西要搬呢？我們一起去瞧一瞧。
二、出示圖片二，引導幼兒觀察。
（1）我們現(xiàn)在來到了小白兔家的.第一個房間，看，有什么？（床、椅子）
瞧，誰來幫忙了？（小熊和小貓）
他們兩個正在商量呢，商量誰去搬床，誰去搬椅子。小朋友說，他們應(yīng)該怎么搬？小熊搬床，小貓搬椅子。為什么？
�。�2）我們一起來幫小熊想一個搬床的動作。幼兒一起學。
三、出示圖片三，繼續(xù)引導幼兒觀察。
（1）小朋友跟我一起去看看小兔家的第二個房間，有什么？（包袱和箱子）
看，誰又來幫忙了？（兩只小豬和一只小狗）有三只小動物，怎么樣搬兩樣東西呢？（小狗搬箱子，兩只小豬搬包袱）為什么？
�。�2）你們看，小狗它怎么了？（表情，很吃力，搬不動）怎么會搬不動呢？（箱子重）里面可能放了什么東西？打開箱子，原來是書。
（3）看兩只小豬，他們正在說什么？（放錄音：怎么回事啊，好輕啊，我一個人就能背起來）
提問：它在說什么？包袱里究竟是什么東西呢？這么輕）打開來一看，軟軟的，原來是棉花。
�。�4）提問：他們這樣搬東西合理嗎？應(yīng)該怎么樣才合適？
四、出示圖片四，啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法。
（1）噓，聽，這是什么聲音。（錄音：哎喲，哎喲）是誰在喊呀，來到小兔家最后一個房間，一看，原來是大象。他在干什么？（搬冰箱），他看起來怎么樣？（很累）
（2）誰有辦法能幫助大象，讓它省力一點。幼兒想辦法。大象真高興，我們小朋友幫它想了這么多好辦法。
五、出示小白兔圖片。
你們看，小白兔現(xiàn)在心情怎么樣了？為什么？
小白兔和小動物們一起來到了新家，他們真開心，小白兔對小動物說：“你們真好，我真開心，有這么多的好朋友。”
活動結(jié)束
幼兒自由聽音樂找朋友。慢慢地跳出活動室。
大班語言活動教案 篇4
活動目標：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
2、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)畫面進行講述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感！
活動重點：
聯(lián)系生活經(jīng)驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
活動難點：
鼓勵幼兒大膽地根據(jù)畫面進行講述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備：
大圖書。
活動過程：
一、導入教師出示繪本圖書。
1、小朋友們還記得這本書嗎？這本圖書的名字叫什么？引導幼兒說出繪本的名字《夜里什么人不睡覺》。
2、這本書鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了，我們在閱讀區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺，他們在夜里工作。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。
二、引導幼兒讀圖。
1、（出示第8頁），這是一個怎樣的夜晚？（這是一個寧靜的夜晚，這是一個靜悄悄的夜晚）。
2、這么寧靜的夜晚，人們都在干什么呢？是不是所有的人都去睡覺了呢？有沒有誰晚上不睡覺呢？
3、（出示第10頁），我們來看看，夜里誰還在忙碌？他們在干什么？
4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的？護士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開大步）
5、（出示第12頁）我們看看還有誰晚上不睡覺？你們做過火車嗎？夜晚當火車在大地上奔馳，你們在干什么呢？
6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺，你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎？
7、他們?yōu)槭裁床荒芩X呢？（原來在火車上不能睡覺的人有火車司機和乘務(wù)員，他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火車司機和乘務(wù)員在辛勤工作，不能睡覺，我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。
9、（出示第14、15、16、17頁），誰來說說你在圖上讀到了什么？誰在夜晚不睡覺？為什么他們在晚上不能睡覺？
10、小結(jié)：原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手，他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳腵帶到世界各地，所以在夜晚不能休息。
11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看，（出示第18頁），誰發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密？請你說給大家聽聽吧。（這幅圖里有兩幅圖小圖）
12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是什么車，清潔車，為什么清潔車要在夜晚工作？）
13、小結(jié)：原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時候，把地掃的干干凈凈，白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛，讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學，如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒有這么整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。
14、還有誰也像他們一樣幸苦呢？（出示20—21）你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說一說。
15、引導幼兒讀圖。小結(jié)：原來我們每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來的，如果沒有他們昨天夜里的幸勤勞動，我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶，也不能吃到新鮮的面包。
16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅守自己的崗位，為我們大家服務(wù)，真的好辛苦，（出示第22—23）誰能把你在這幅圖里讀到說給大家聽聽？
17、小結(jié)：我們每天看的報紙都是報館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的，如果不有他們夜晚加班加點的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。
18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺，辛勤工們的人們，當我們悍然入睡，做著甜甜的美夢時，他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國，為我們站崗放哨，他們又是誰呢？（出示第24—25）頁。
19、引導幼兒讀圖，小結(jié)：對了夜里不能睡覺的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，在夜里站崗放哨，因為有了他們，我們的祖國，才能繁榮富強，因為有了他們我們的生活才能幸福安康，讓我們對他們說一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
三、完整欣賞
今天我們讀了一本既感動又充滿愛的書，讓我們再次聽聽他們感人的故事吧！
效果分析：
大班語言活動教案 篇5
活動目標：
1.對故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2.能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
重點難點：
能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
活動準備：
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音
活動過程：
一、引入活動。
1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請個別幼兒發(fā)言）
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：
（1）哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？
�。�2）巴耳兔的.眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）
幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？
請幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復述故事。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習對話。
4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。
三、結(jié)束活動
小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因為你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！
教學反思：
今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！
大班語言活動教案 篇6
活動目標：
1、認識幾種常見的顏色，嘗試用語言和其它活動表達自己對色彩的感覺。
2、激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
活動準備：
多媒體課件、電腦、投影儀、大屏幕、根據(jù)教學內(nèi)容的特色進行教室布置。
活動過程：
一、 導入：放映（1）
師：“小朋友，你們看，誰來了？”
（點擊各個小動物）
師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉是好朋友，它們正在議論一件事情，議論什么呢？小朋友你們想不想知道？”（引起幼兒興趣）
二、 進入主題：
1、師：“他們正在議論顏色呢！小螞蟻、小老鼠、小烏鴉他們的衣服是黑色的，所以，他們認為黑色是最漂亮的。他們呀，還造了一個黑白灰的世界呢，我們瞧瞧去�！狈庞常�2）
老師引導幼兒說說屏幕上有什么？
�。核麄兌际呛诎谆疑�。
2、師：“那真正的海洋世界是什么樣的呢？放映（3）
幼兒和老師一起議論，并感受蘭色海洋世界。
�。禾m色的海洋世界比黑灰色的海洋世界好看。
3、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉也說這個蘭色世界很漂亮，于是，他們決定去尋找有顏色的世界。小朋友，我們跟著他們一起去看看吧�！狈庞常�4）
幼兒和老師一起議論畫面：綠綠的草地，綠綠的大樹，綠綠的河水，“小朋友你們還可以告訴小螞蟻他們，除了屏幕上以外，在我們生活中還有什么是綠色的？”啟發(fā)幼兒說出青菜、黃瓜、青椒。
回映（1），：小朋友所說的，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉你們可要記住哦！
4、 師：“走，我們再跟他們?nèi)ふ覄e的顏色吧。他們來到了什么顏色的世界？” 放映（5）
引導幼兒議論畫面：紅花、紅蘋果、紅太陽-------，是個紅色的世界�！靶∨笥�，小螞蟻他們還想知道還有什么是紅色的，快快告訴他們吧。”啟發(fā)幼兒說出紅旗、紅衣服--------。
5、師：“小螞蟻、小老鼠、小烏鴉看了蘭色、綠色、紅色后，覺得這幾種顏色個個漂亮，美麗！它們?nèi)齼荷塘繘Q定去尋找更精彩的世界。我們也跟它們?nèi)デ魄瓢�。”（放�?）“哇！真的.好好看呀！”
幼兒與教師一起議論：紅色的、綠色的、蘭色的、黃色的、白色的……五顏六色
�。盒∨笥眩覀兊氖澜缇褪俏孱伭�，燦爛多彩的，所以，我們的世界才漂亮、才美麗、才好看。
三、 結(jié)束部分
游戲：尋寶。
師： “咦，小螞蟻、小老鼠、小烏鴉好象還有什么話要跟我們說（帶幼兒做傾聽狀）” （放映1）“哦，原來它們想和我們小朋友做游戲呢！它們說，在小朋友四周藏了許多五顏六色的東西，是什么呢？我們來找找看”（一邊找，一邊帶幼兒哼唱，找呀，找呀，找到一個什么東西……）要求幼兒尋出一樣物品說出其是什么顏色的東西。
大班語言活動教案 篇7
活動目標 ：
1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
2、初步了解漢字的演變過程。嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字。
3、體驗漢字中的趣味性，關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，萌發(fā)閱讀漢字的興趣。
重點：初步了解漢字的演變過程。
難點：知道以“木”為偏旁的字均與“木”有關(guān)。
活動準備 床、桌、椅、木塊、大樹等圖片，并寫出相應(yīng)的名稱。
“木、林、森”漢字卡片及相應(yīng)的圖片。
書法作品及“火、水、山”的演變圖。
活動過程：
一、欣賞書法作品
教師：“你們覺得這些字怎么樣？這是漢字，是中國特有的一種文字。”
了解漢字的`演變
二、出示火、水、山的演變圖。
教師講解漢字的演變過程。
教師：“我們的漢字是古代的人發(fā)明的，很久以前人們?yōu)榱擞洃浺恍〇|西就想辦法先畫出他們的樣子，后來人們?yōu)榱朔奖憔吐睾喕麄儯妥兂闪爽F(xiàn)在我們所看到了漢字�！�
三、尋找漢字的秘密
1、床、桌、椅圖片，請幼兒說出它們的名字。
2、出示漢字，請幼兒猜猜看是什么字。
教師：“這些漢字你們認識嗎？”“它們是什么？”
進一步引導幼兒觀察這些字的共同之處。
教師：“這些漢字有個共同的小秘密，誰能找到？為什么這些字里都有一個木字呢？”（因為這些東西都是木頭做的）
出示樹的圖片。
引導幼兒了解一棵樹用一個木表示；許多的樹在一起成為樹林就用兩個木字表示，就是樹林的“林”字；很多很多數(shù)不清的樹在一起是一片森林，我們用三個木字表示，就是森林的“森”。
游戲：找名字
在很多的名字中找出自己的名字，然后觀察好朋友的名字進行初步記憶，然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。
大班語言活動教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進行想象，發(fā)展幼兒的想象力。
2、激發(fā)幼兒對文學作品的興趣，提高幼兒口語表達能力。
3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、引導幼兒在散文中學習，感悟生活。
活動準備：
1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵；圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景；圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。
2、教師準備一些樹林中的動植物圖片。
活動過程：
1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。
出示圖一，問：圖畫上有什么？（小樹苗）小樹苗有幾片樹葉？（兩片）請小朋友仔細看看，這兩片樹葉象什么？（幼兒充分想象）老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么，好嗎？
2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。
�、� 教師朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的兩只眼睛。（出示圖二）提問：散文里說兩片樹葉象什么？（象小樹的眼睛）小樹的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么？（幼兒想象講述，教師把事先準備好的圖片一一貼入背景圖）是啊，小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西，它心里怎么樣？它覺得它看到的這個世界怎么樣？
�、� 教師繼續(xù)朗誦：瞧！這兩片新葉子，多象是小樹的'兩只耳朵。（出示圖三）提問：散文里還說兩片樹葉象什么？（象小樹的耳朵）小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀，它聽到了什么？（幼兒想象講述后，教師把準備好的圖片貼入背景圖）
�、� 小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來，發(fā)生什么事了？（幼兒想象后）教師講述：哈，小樹苗一蹦，就長高啦！
3、學習朗誦散文。
教師完整朗誦散文一遍后，問：散文里講了些什么？討論后，教師放慢速度，以等待的方式引導幼兒學習朗誦散文。
4、幼兒討論：學完這篇散文，你又什么感覺？引導幼兒體驗春天的美好。
5、延伸活動：畫小樹苗。
上面畫上兩片葉子，畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么，它們在做什么，心里怎樣想，你的小樹苗長大了沒有。
附
兩片樹葉
小樹苗種上沒幾天，就長出了兩片樹葉。
瞧！這兩片新葉子，多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美麗！
瞧！這兩片新葉子，又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀，嗬，這樹林會唱歌！
小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來。哈！小樹苗一蹦，就長高啦！
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
大班語言活動教案 篇9
目標：
1、通過閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學習句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx�！�
準備：
1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片；
2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片；
3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。
4、幼兒操作材料人手一份
過程：
一、話題導入
1、師：小朋友，你們都喝過牛奶吧？你們喝的牛奶是什么顏色的？你 們有沒有喝過彩色的牛奶呢？
2、（出示奶牛圖片）師：老師今天帶來了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶。
二、教師引導幼兒講述故事神奇的奶牛。
（1）、師（出示小白兔）：小白兔給奶牛吃了什么？什么樣的胡蘿卜？小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶？為什么？
�。�2）、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問：這是為什么？
（3）、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。
�。�4）、小花貓看見了（出示小貓圖片）：給奶牛吃了什么？什么樣的青菜？擠出了什么顏色的牛奶？小花貓喝了變成了什么？
�。�5）、請個別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的.故事。
�。�6）、師幼共同講述故事。
�。�7）、（出示一組圖片）。提問：誰來了？小花鹿給奶牛吃了什么？什么樣的茄子？擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什么？
�。�8）、請個別幼兒講述。
�。�9）、師幼共同講述。
�。�10）、梳理回億上面的內(nèi)容
提問：剛才有哪些小動物來了？師引導幼兒回憶復述。
�。�1）、最后，又有只小動物想來試試，會是誰呢？（師出示一組圖片）
（2）、請個別幼兒根據(jù)圖片講述故事。
�。�3）、師幼共同復述故事。
三、幼兒操作
1、教師示范操作方法。
2、請幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜，會擠出什么顏色的牛奶，小動物喝過后會變成什么顏色。
四、作品展示
1、請幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說一說小動物發(fā)生的變化。
2、請個別幼兒講述自己的作品。
五、延伸
小朋友，我們把我們的作品放入語言角，再說說彩色的奶牛的故事吧
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