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小學一年級的教案

時間：2023-06-10 10:39:31 教案我要投稿

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關(guān)于小學一年級的教案范文合集七篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小學一年級的教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小學一年級的教案范文合集七篇

小學一年級的教案篇1

　　教學目標

　　1．以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生感到生活中處處有數(shù)，數(shù)就在我們身邊。

　　2．讓學生能用所學到的數(shù)去表示生活中事物的數(shù)量和順序，體會用數(shù)學的樂趣。

　　3．培養(yǎng)了學生的動手操作能力和獨立思考問題的能力。

　　4．培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往的能力。

　　5．加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生團結(jié)互助精神。

　　教學內(nèi)容

　　教科書第46頁、第57頁、第87頁生活中的數(shù)。

　　教具、學具準備

　　多媒體課件、數(shù)學卡片、學具盒中的數(shù)字、算式卡片。

　　教學設(shè)計

　　導入

　　小朋友們，在我們已經(jīng)認識的數(shù)中，哪個數(shù)最��？哪個數(shù)最大？你們能按從小到大的順序說出來嗎？（生邊拍手邊說：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）再讓學生按從大到小的順序說一說。

　　[以師生拍手對口令的形式復習已學過的數(shù)，形式活潑。]

　　師：小朋友們說得很好，這些數(shù)可是我們的好朋友，在生活中我們到處都能見到它們。今天，我們就先來說說生活中的數(shù)。

　　板書：我會說

　　我會說

　　1．師：在生活中，你在哪些地方見過數(shù)？（讓學生充分地去說）

　　[充分發(fā)揮學生的主體地位。]

　　師：小朋友們說得很好，說明你們平時觀察得很仔細。現(xiàn)在就請看大屏幕，我們一起走進生活，看看生活中的數(shù)。

　�。ǘ嗝襟w課件演示校內(nèi)、校外學生熟知的生活場景）

　　[直觀演示，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學習興趣。]

　　師：看完錄像，你們有什么感受？（讓學生自由發(fā)言）

　　師小結(jié)：數(shù)能給我們的生活帶來方便，是我們?nèi)祟惖挠H密伙伴，生活中我們會經(jīng)常用數(shù)來和別人交流。

　　請學生把教科書翻到第46頁生活中的數(shù)。

　　師：看看書上的幾位小朋友在向我們說什么？（指導學生看書上帶數(shù)的話）

　　[尊重教材，加強學生的語言訓練，溝通數(shù)學學科與語文學科的聯(lián)系，培養(yǎng)了低年級學生的閱讀能力和聽、說能力。]

　　師：第一位小女孩正在干什么？她說了什么？（生：我7歲了。）

　　第二位小男孩指著一張全家福照片，他說了什么？（生：我家有5口人。）

　　第三位小男孩正背著書包去上學，他又說了什么呀？（生：我在一年級四班。）

　　最后一位小女孩放學回家，她對我們說：我家住302。

　　問：小朋友，你知道302指的是什么嗎？（生：門牌號碼）

　　師：這四位小朋友說的每句話中都有數(shù)，你能像這四位小朋友一樣，說出一句帶數(shù)的話嗎？（多請幾位學生說）

　　我會擺

　　1．師：小朋友們，你們會打電話嗎？（請一名學生說如何打電話）問：撥的數(shù)字就是什么？（生：電話號碼）

　　[與學生的生活實際緊密聯(lián)系，貼近生活。]

　　你們知道家里的電話號碼嗎？請你們用學具盒中的數(shù)字，擺出家里的電話號碼。（教師巡視）擺好后，學生匯報。

　　[通過動手操作，培養(yǎng)了學生的動手能力及合作意識。]

　　師：數(shù)一數(shù)，你們家里的電話號碼有幾個數(shù)組成？（生：7個。）

　　師：我們蕪湖市的家庭電話號碼都是7個數(shù)字，所以，你們打電話的.時候，這7個數(shù)字一個也不能遺漏。你們想知道別的小朋友家里的電話號碼嗎？（想）

　　好，老師給你們一點時間，你們可以自由下位去記你們好朋友家的電話號碼，記住帶上紙和筆。開始吧！

　　教師播放歡快的音樂。

　　[師生之間創(chuàng)設(shè)了一種親密的伙伴關(guān)系,課堂氣氛歡快、民主、和諧。]

　　2．師：同學們剛才記得都很認真，你們想知道老師家的電話號碼嗎？（教師寫出電話號碼，讓學生快速記下）

　　師：如果遇到什么困難，就打電話給老師。

　　課間休息，說數(shù)字兒歌。

　　我會猜

　　（播放多媒體課件）

　　1．師：小朋友們請看，小動物們?nèi)ヂ糜瘟�，每個小動物坐在不同的車廂里。小白兔第一個上火車，所以它坐在第一節(jié)車廂里，小鹿在第三節(jié)車廂里，其余的小動物在哪節(jié)車廂，你能猜出來嗎？比一比，看誰猜得又對又準。

　　[創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的猜想能力。]

　　板書：我會猜

　　小組內(nèi)的小朋友先在一起討論，再進行匯報。

　　[小組合作學習，體現(xiàn)了以學生為本、發(fā)揚民主，讓學生參與學習的過程。]

　　2．課件演示生活場景：三個小朋友放學回家了，以三個學生的交談來猜猜小紅和小剛分別住在哪一層？

　　3．師：平時你們看不看天氣預(yù)報，根據(jù)你的經(jīng)驗，你能猜猜今天的氣溫大約是多少度嗎？（分組猜，最后教師出示溫度計，指導看溫度，猜得最接近的組給予表揚）

　　4．同桌同學互相玩一玩猜學具的游戲。

　　我會算

　　1．師生共同完成：老師出示一個數(shù)，讓學生找出相應(yīng)的口算卡片，同桌同學互相檢查。分組做游戲，組長舉答案，其余同學找算式。

　　[培養(yǎng)學生團結(jié)互助的集體主義精神。]

　　2．師：同學們口算得又快又好，小明的媽媽想請你們幫她算一算：

　　[培養(yǎng)學生的心算能力。]

　　a.媽媽上午買了4只雞蛋，下午買了3只雞蛋，一共買了幾只？

　　b.媽媽買了6個蘋果，小明吃了2個，還剩幾個？

　　[使學生知道數(shù)學源于生活、用于生活，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。]

　　師：我們只要從現(xiàn)在開始學好數(shù)學知識，在生活中就能成為爸爸媽媽的小幫手。

　　全課總結(jié)

　　師：今天這節(jié)課，我們通過說一說、擺一擺、猜一猜、算一算，更加認識了生活中的數(shù)。這些數(shù)不僅能給我們的生活帶來方便，還能拼成許多美麗的圖案。

　　[對學生進行美育滲透，使學生真正體驗到數(shù)學的美和創(chuàng)造的美。]

　　展示用數(shù)字拼成的圖案。

　　問：這些分別是什么圖案？你能看出是由哪些數(shù)字拼成的嗎？

　　回去你也動手拼一拼，看能擺出什么圖案？

　　專家評析

　　本節(jié)課的教學設(shè)計體現(xiàn)了以下四個特點：

　　1．教學內(nèi)容的選擇和教學目標的定位都有新的突破

　　本節(jié)課將生活中的數(shù)專門作為一節(jié)實踐活動課來進行教學，是教師對教材進行了創(chuàng)造性的重組。而將本節(jié)課的目標定位在緊密聯(lián)系生活實際，讓學生感到生活中處處有數(shù)，數(shù)就在我們身邊，以及用所學到的數(shù)去表示生活中事物的數(shù)量和順序，體會用數(shù)學的樂趣，教學目標較以往發(fā)生了質(zhì)的變化，教師做了一次大膽而有益的嘗試。

　　2．緊緊圍繞數(shù)與生活設(shè)計教學環(huán)節(jié)

　　本節(jié)課教師通過錄像演示，創(chuàng)設(shè)生活情境，在現(xiàn)實世界中尋找生活素材，成功地將學生的視野拓寬到他們熟悉的生活空間。然后通過說一說、擺一擺、猜一猜、算一算等實踐活動，讓學生感覺到數(shù)學就在他們身邊，看得見、摸得著。學生自始至終地參與觀察、操作、猜測、驗證、思考等多種實踐活動，積極性非常高�？梢哉f，教師在圍繞數(shù)與生活這一中心設(shè)計教學活動時，也在積極地進行構(gòu)建生活數(shù)學教學體系的探索與嘗試。

　　3．教師將學生的合作學習與交流落到了實處

　　例如：教師請學生用學具盒里的數(shù)字卡片擺一擺家里的電話號碼，學生活動時，因為學具盒里的數(shù)字只有1～9，所以如果出現(xiàn)重復數(shù)字就不夠擺，學生自然而然地想到了同桌合作、小組合作，在不知不覺中與他人合作解決問題，分享成功的喜悅。因此，教師再讓學生自由下位去找好朋友家的電話號碼時，同學們都迫不及待地下位交流。還有小組同學猜學具個數(shù)等活動，在教學時間的安排上也比較充分，促使合作學習和交流的意識滲透到教學環(huán)節(jié)中去，潛移默化地培養(yǎng)了學生良好的與他人合作、交流和溝通的能力。

　　4．利用多種形式組織教學，現(xiàn)代化教學手段運用得當

　　本節(jié)課中以對口令、兒歌等形式調(diào)節(jié)、控制課堂氣氛和節(jié)奏。教師設(shè)計的配套課件，使用恰到好處。課件中沒有從頭到尾將教學環(huán)節(jié)羅列起來，而是有選擇地配上合適的音、像、動畫等，使數(shù)學活動顯得生動有趣。其中，錄像出現(xiàn)學生日常生活中的數(shù)，更是畫龍點睛，使學生不知不覺走出教室，接觸社會，增大了信息量。學生看到、體會到不僅生活中有數(shù)學，數(shù)學還是生活中不可缺少的工具，它能給我們的生活帶來方便。這樣，不僅有利于樹立學生學好數(shù)學的信心，也有利于培養(yǎng)和提高學生處理問題的能力，這也正是小學數(shù)學素質(zhì)教育的意義所在。

小學一年級的教案篇2

　　教學目標 ：在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。使同學了解藝術(shù)形式美感和其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高同學對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價能力。

　　教學重點： 打開同學積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學合理利用多種資料和工具進行對文具的制作，提高同學的動手能力。

　　教學難點： 在設(shè)計制作的過程中感受其中的微妙，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和發(fā)明能力。

　　學具準備： 1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生一起收集各種新穎新穎的文具

　　教學媒體： 錄音機、實物投影儀

　　教學過程

　　一、組織教學：按常規(guī)進行。

　　二、導入新課：

　　1、出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學情境。進入教學的特定情境，說出自身的感受。貼近同學的年齡，激發(fā)學習興趣。

　　2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。說說自身心愛文具并請同學相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

　　三、講授新課：

　　1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。充沛調(diào)動同學的主動性，培養(yǎng)其積極考慮勇于探索的精神。

　　2、組織同學相互解決問題。作簡要小結(jié)，褒揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學重點的突破，化解難點。

　　3、出示成品引導同學分析制作資料、方法、優(yōu)缺點。論述自身的觀點和看法。使同學明確自身的設(shè)計目標。

　　四、安排作業(yè)：

　　1、根據(jù)同學個性能力的差別，引導同學自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自身動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使同學在更自由的.空間里發(fā)展發(fā)明思維。

　　2、課中小結(jié)，充沛肯定同學大膽自由的設(shè)計，并和時予以協(xié)助指導。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。開拓同學思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

　　五、小結(jié)：

　　輔導同學完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互觀賞自我評價。使同學體會勝利的快樂并促使同學形成"可持續(xù)發(fā)展"的學習能力。

　　收拾整理根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。同學收拾整理自身的剩余物品。培養(yǎng)同學良好的行為習慣。

　　課后拓展提出希望，課后請同學們利用身邊的多余資料，再設(shè)計幾種不同的新穎學習用品。利用同學的興趣延續(xù)性把課堂學習轉(zhuǎn)化成耐久的學習習慣。

小學一年級的教案篇3

　　教學目標:

　　1、認識14個生字，學會寫6個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當人人夸的好孩子。

　　教學重點：

　　認識14個生字，會寫6個生字。

　　教學難點：

　　借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學課件

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　一、導入，揭題

　　我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的`每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

　　二、初讀課文

　　1、讀準字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。

　　2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進行指導。

　　3、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

　　4、師生正音。

　　三、讀文識字

　　1、出示生字列車，指導學生認字。

　　懂禮貌父母教認真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸

　　2、小組合作學習生字。

　�。�1）自由認讀。

　�。�2）小組長檢查。

　　3、讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認識。

　�。�1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。

　�。�2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？

　　四、小結(jié)

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習

　�。�1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。

　�。�2）指名讀兒歌。

　　二、課文教學

　　（一）學習第一句話。

　　1、課件出示一幅畫,

　　想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?

　　2、出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。

　�。ǘ⿲W習二、三、四句：同上教學。

　　（三）學習最后一句。

　　1、長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。

　　2、你怎么做才是愛家呢？

　　3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。

　　（四）讀全文

　　1、生字都認識了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。

　　2、指名讀句子。

　　三、寫字教學

　　1、出示田字格中的生字：洗、掃、認、真、父、母，學生認讀生字。

　　2、指導觀察占格位置，學生觀察每一筆的占格位置。

　　3、范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導寫字。學生一筆一筆地跟寫。

　　4、學生練習書寫，教師巡視指導。

　　5、總結(jié)學生寫字情況，表揚寫得好的同學。

　　四、小結(jié)

　　有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學語文一年級下冊《識字2》教學設(shè)計二，希望對你有幫助！

小學一年級的教案篇4

　　一、學習目標設(shè)置

　　（一）設(shè)置學習目標的依據(jù)

　　1．課程標準的相關(guān)規(guī)定及解讀：義務(wù)教材中在安排“10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”這部分內(nèi)容時，是一個數(shù)一個數(shù)地認識，而且每認識一個數(shù)都是從數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義，數(shù)的認、讀、寫，數(shù)的順序，數(shù)的大小的比較，數(shù)的組成等各個方面來認識數(shù)的概念的，并且在學習了加減法的含義之后，每認識完一個數(shù)就練習相應(yīng)的加減法，很扎實。當時我國的學前教育還不普及，許多學生入學前沒有系統(tǒng)地學習過數(shù)學知識，有的根本沒有學習過數(shù)學知識，這樣安排，小步子地進行教學，可以說是符合實際的`，也是必要的。

　　2．教材分析：教科書第14～15頁，這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動物園”，滲透熱愛動物，保護動物的思想品德教育。主題圖的教學有兩部分內(nèi)容：數(shù)數(shù)和認數(shù)。數(shù)數(shù)的教學：教材中用集合圈圈出各種數(shù)量的事物，讓學生數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)，而且這些事物都是從主題圖中抽取出來的。認數(shù)的教學包括兩個方面：一認識數(shù)字，會讀、知道怎么念。二看數(shù)字能知道每一個數(shù)字所表達的數(shù)量含義是什么。如看著1就知道表示有1個物體，在頭腦中再現(xiàn)這個數(shù)所表示的數(shù)量是多少，并能擺出相應(yīng)數(shù)量的小棒（通過操作幫助學生理解和記憶）。從3開始釆用幾何圖形，增加學生的興趣，并為以后學習幾何知識打下一個基礎(chǔ)。如3擺出一個三角形，4擺出一個四邊形，5擺出一個五邊形。

　　3．學情分析：學生在準備課上已經(jīng)學會了認數(shù)，會從一數(shù)到十，有了基本的數(shù)感，在學習本單元就有了一定的鋪墊。

　　基于以上三方面的思考，本課題學習目標制定如下：

　　（二）學習目標表述：

　　1、知識目標

　　認識1～5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1～5的數(shù)序，會正確讀寫1～5各數(shù)。

　　2、能力目標

　　培養(yǎng)學生觀察、分析能力和語言表達能力。

　　3、情感目標

　　體驗與同伴互相交流學習的樂趣。

　　（三）評價方式設(shè)置：

　　目標1：表現(xiàn)性評價目標2：交流性評價目標3：目標性評價

　　二、學習過程預(yù)設(shè)

　　三、作業(yè)設(shè)計：

　　課本16頁上面的1到5的數(shù)字，自己描一描

　　課題：比大小

小學一年級的教案篇5

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第26頁

　　教學目標：

　　1、結(jié)合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。

　　2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。

　　3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　4、在學習活動中，讓學生增強環(huán)保意識。進一步培養(yǎng)合作意識，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：

　　兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。

　　教學難點：

　　兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法算理的理解

　　對教學重難點突破的闡述：

　　引導學生直觀操作，經(jīng)歷擺一擺、想一想、說一說的探索過程，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決。交流時，引導學生將語言描述與操作演示結(jié)合起來。

　　教學準備：

　　教師準備：

　　計數(shù)器

　　學生準備：

　　計數(shù)器、學具盒

　　預(yù)習提綱：

　　教學過程：

　　一、預(yù)習展示、提出問題：

　　師：同學們，你們在校學習生活已經(jīng)一學期多了，在這一學期多的時間里，有誰在校內(nèi)或校外主動撿拾過垃圾？

　　生：（舉手）

　　師：及時表揚，并引導學生認真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵學生大膽提出問題。

　　師：剛才通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護環(huán)境。通過看圖，同學們能提出什么數(shù)學問題呢？

　　生：兩名小朋友共撿了多少個塑料袋？

　　一共撿了多少個易拉罐？

　　一共撿了多少節(jié)電池？

　　······

　　二、精講點撥、解決問題：

　　師：同學們提的問題都很好，那么，怎么解決它們呢？

　　教師板書：兩名小朋友共撿了多少個塑料袋？

　　師：那位小朋友能列出算式呢？

　　學生說教師列在黑板上：25+7=□（個）

　　并表揚列出算式的學生。

　　師：那位小朋友能計算出結(jié)果呢？

　　教師引導通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚。

　　然后，教師板書：一共撿了多少個易拉罐？

　　一共撿了多少節(jié)電池？

　　讓學生獨立完成。

　　學生完成后，師生共同比較以上三題與上一節(jié)計算的不同與聯(lián)系。

　　三、類化練習、限時作業(yè)：

　　35+6=46+5=57+4=68+3=

　　79+2=24+7=77+6=84+8=

　　四、課堂：本節(jié)課所學主要內(nèi)容，并對學生進行表揚。

　　板書：

　　保護環(huán)境

　　——100以內(nèi)數(shù)的進位加法

　　一共撿了多少個塑料袋？一共撿了多少個易拉罐？

　　25+7=32（個）□○□=□（個）

　　第24課時自主練習

　　教學內(nèi)容：教材27-28頁

　　教學目標：

　　1、體會數(shù)學與生活的.密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和環(huán)保意識。

　　2、鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。

　　教學重點：

　　兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算

　　教具準備：數(shù)字卡片

　　教學過程：

　　第1題：比一比，誰先爬到頂峰

　　小明和小華還要到沙漠里去玩，讓我們一起來算算他們的足跡吧。

　　先讓學生獨立計算，在集體訂正的過程中指名說說其中幾道算是的計算方法。

　　第2題：小游戲，看誰對得多

　　1、學生看插圖：你能說出這個游戲的規(guī)則和做法嗎？

　　學生看圖，根據(jù)自己的觀察和理解講解游戲的規(guī)則和方法。

　　2、學生進行游戲活動，教師指導學習有困難的小組。

　　第3題：

　　帶領(lǐng)學生讀題目，再指名說說題目要求，最后學生獨立完成，集體訂正。

　　第4題：看圖解決問題

　　1、看圖，圖中有什么?

　　2、你知道了哪些數(shù)學信息？

　　3、你能提出哪些數(shù)學問題？

　　4、解決問題。

　　你知道嗎？了解七巧板的由來。

　　限時作業(yè)：

　　課堂：這節(jié)課你學到了什么？

小學一年級的教案篇6

　　設(shè)計理念：

　　憑借教材和學生搜集整理已有的知識，把濃濃的思念敬佩之情傳遞給學生，讓學生感受到總理生前的偉大，逝去后今人的悲痛，引導學生具體的語言環(huán)境體會文章所表達的感情、

　　設(shè)計特色：

　　在讀中感知，在讀中悟情，在讀中升華

　　教學流程及設(shè)計意圖：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，入境生情

　　1、激情引入、

　　同學們，通過上一節(jié)課的交流和討論，我們知道，在我國有一位深受全國人民愛戴的好總理周恩來同志、，他為中國的人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已，他的病逝，牽動了全國各族人民的心，為失去這樣一位好總理而悲痛萬分，盡管當時環(huán)境惡劣，腥風血雨，但阻擋不了人們對總理的思念之情，于是出現(xiàn)了在長安街送別總理的悲壯場面、（板書課題）、

　　2、通過上節(jié)課的學習我們知道了去送別總理的人很多，感受到了靈車到來時人們焦急有耐心等待的心情，那么靈車到來時人們又怎樣呢？帶著這個問題讀課文二，三自然段、

　　二、品賞詞句，學語知情

　　1、通過讀課文同學們已經(jīng)知道靈車到來的`時間和靈車的樣子、那么當時人們的表現(xiàn)怎樣呢？情同學們找一下能解決這個問題的關(guān)鍵詞語，把他畫下來、

　　2、檢查匯報。

　　3、咱們一塊看一下這些句子、（出示投影：老人、青年、小孩都不約而同的站直了身體，摘下帽子，眼睜睜的望著靈車——————）在這個句子中你覺得那個詞語寫的最好呢？

　　4、檢查匯報，肯定學生認真讀書的習慣、重點突出“不約而同”這個詞語

　　5、對，是“不約而同”這個詞語在這里是什么意思呢？是沒有經(jīng)過商量或約定而彼此一致、同學們聯(lián)系上下文在讀一下這個句子，是誰沒有約定而彼此一致呢？

　　6、生：有老人、青年、小孩，還有沒有呢？

　　對，還有、因為在文章的開頭已經(jīng)說道長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少，這里的有老人、青年、小孩作者只是選取的代表人物，他代表了全國人民、

　　7、好，同學們在讀一下從句子中可以看出他們那些動作一致呢？同學們找出有關(guān)的詞語、

　　8、檢查匯報

小學一年級的教案篇7

　　教學目標

　　1、為自己是一名小學生而感到高興和自豪，對小學生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。

　　2、能夠文明、有秩序地參觀校園，學會與同學、老師有禮貌地交往。

　　3、知道自己成長為一名小學生了，體會到成為小學生的角色變化，初步適應(yīng)并喜歡學校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學習生活的關(guān)系。

　　4、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。

　　學情分析

　　一年級新生剛?cè)胄W，特別是農(nóng)村學生對學校這個陌生的環(huán)境和對小學生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔憂、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計就是要通過感知周圍具體事物與環(huán)境的變化的美好來引導學生消除其緊張、焦慮的情緒，從而激發(fā)學生求學的好奇心與興趣，感受成長與變化帶來的愉悅。

　　教學重點

　　熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學習生活的關(guān)系。

　　教學難點

　　體會到小學生角色的變化，對小學生活充滿美好的憧憬。

　　教學準備

　　教師準備：

　　1．全面了解學生入學前、后的不同生活情況；準備歌曲《上學歌》。

　　2、歡迎新同學圖片放大的課程表校園實景圖

　　3、教學課件

　　學生課前準備：

　　準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。

　　課時安排

　　2課時。

　　第1課時完成話題“我背上了新書包”的教材內(nèi)容。

　　第2課時完成話題“我們的校園”的教材內(nèi)容。

　　教學過程

　　第1課時

　　活動一我背上了新書包

　　1、聽歌激趣，揭題導入

　　（1）、播放歌曲：同學們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。

　　[播放動畫：上學歌]

　�。�2）．交流：上學了，最讓你高興的是什么？生各抒己見。板書：我背上了新書包。

　�。�3）．過渡：背上新書包，上學了，大家終于是真正的小學生了！9月1日真是個難忘的日子。

　　2、出示歡迎新同學圖片，仔細觀察圖片

　　提問：同學們，還記得開學第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W生的感受吧。

　　學生交流，教師追問：

　�。�1）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？（學生結(jié)合自己的感受進行交流。）

　�。�2）學校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學生小組內(nèi)說一說，全班匯報。）

　　小結(jié)：學校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。

　　（3）那你們的爸爸、媽媽在上學前為你們準備了什么？

　　小結(jié)：看來，爸爸媽媽也對我們上學感到特別高興，為我們準備了上學需要用的鉛筆、本子、筆盒等學習用品。

　　3．播放課件，談心情：看一看，選一選，說一說，現(xiàn)在你們會是什么樣的心情呢？

　　[播放課件：心情圖]

　　小結(jié)：同學們剛剛進入學校，會有不一樣的心情，有的高興、快樂；也有的同學會覺得緊張、害怕，還有些擔心。老師剛上學的時候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因為我們來到了一個陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個慢慢適應(yīng)的過程。不過，老師相信通過對學校生活的熟悉，你們會很快喜歡學校生活的。

　　活動二新生活開始了

　　1．對比照片找不同：這兩張照片有什么不同？

　　[出示圖片：看照片，找不同]

　　學生交流，從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。

　　小結(jié)：看來，我們小朋友在學校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。

　　2．提問，談感受：誰來講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學生活有什么不一樣呢？（讓學生大膽地講這方面的故事，教師注意引導學生從身邊的細節(jié)發(fā)現(xiàn)不同，對學生的回答及時反饋。）

　　3、翻開新書包，打開文具盒，摸摸新課本，看看課程表，比比現(xiàn)在的學習用品與幼兒園時有什么變化？

　　4、觀察教室里，摸摸課桌椅，發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。

　　小結(jié)：告別玩具，背上新書包，走進新教室，我們不再是幼兒園的`以玩樂為主的小孩子，而要開始以學習為主的小學生活，老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學校的學習生活，希望大家能好好學習，天天向上，努力的學好各門功課，成為一名品學兼優(yōu)的小學生！

　　活動三我的愿望

　　過度：我們背上書包上學學，來到學校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？

　　1、你們對未來的學習與生活有什么想法和愿望嗎？