【實用】小班社會教案模板錦集六篇

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班社會教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。

　　3、學(xué)會用行動表達(dá)自己對父母的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

　　3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

　　4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

　　活動過程：

　　1、談話：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的'爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機(jī)器。

　　2、幼兒思考、討論：

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物。

　　(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

　　教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　　活動延伸：

　　1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

　　2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

小班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道滿足，不挑剔。

　　2、通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。

　　3、感受自己現(xiàn)在的生活美滿。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情境表演、獾挑食發(fā)脾氣的圖片、視頻《邊無山區(qū)的留守兒童艱苦生活》

　　重難點：

　　通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。

　　活動過程：

　　一、幼兒欣賞情境，并討論。

　　1、 幼兒欣賞情境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服現(xiàn)象）

　　2、 教師引導(dǎo)幼兒討論，講一講自己的想法。

　　師：你對這種現(xiàn)象怎么看的？請講一講自己的看法？

　　幼兒自主回答。

　　二、欣賞視頻《邊遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童艱苦生活》后，與自己的生活相對比。

　　今天，我這準(zhǔn)備了一個錄像，請我們小朋友來看一看，看的時候要和我們現(xiàn)在的生活進(jìn)行比較？（幼兒觀看錄像）

　　提問：錄像上的生活和我們的生活有什么不同？

　　幼：自由回答。

　　三、結(jié)合童話劇《獾的美餐》，來講一講自己的想法。

　　1、 出示獾挑食發(fā)脾氣的.圖片，引導(dǎo)幼兒講一講自己的想法。

　　提問：獾做的對不對呀？為什么？

　　幼：自主回答。

　　師小結(jié)：我們班上以前也有挑食、挑衣服的現(xiàn)象，這些小朋友，就不懂得珍惜現(xiàn)在擁有的，想想看錄像上的小朋友的生活多么的艱苦呀！那么，我們今后要怎么做呢？

小班社會教案 篇3

　　1 教案一：噓！輕輕

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說話，不打擾影響別人。

　　2、學(xué)會控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。

　　3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻、PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示第一張PPT，讓幼兒觀察兩張圖片

　　這是哪里呀？（電影院和圖書館）

　　有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯的？

　　其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請幾個小朋友說說看？（繪本閱覽室，數(shù)學(xué)實踐室、美工創(chuàng)意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？

　　二、師幼一起觀看視頻

　　我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?（根據(jù)幼兒的回答出示PPT）（電影院、公交車、公園、商店、飛機(jī)）

　　為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說話呢？（分別說）

　　除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢？（醫(yī)院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發(fā)店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術(shù)館、書店）

　�。ㄔ倏匆槐橐曨l，跟著視頻念禮儀三字經(jīng)）

　　總結(jié)：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。

　　三、幼兒進(jìn)行情景表演

　　以顧客、圖書館管理員的角色進(jìn)行表演。

　　老師開了一個圖書館，小朋友都是圖書館店里的顧客，有人大聲講話，打擾到別人看書，現(xiàn)在我想請一位小朋友當(dāng)圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題，哪個小朋友愿意�。�

　　除了語言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設(shè)計標(biāo)識）

　�。ㄒ曨l里禮儀三字經(jīng)內(nèi)容：公共場 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說話時 聲要小 對他人 無打擾）

　　2 教案二：我會輕輕

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區(qū)等場所應(yīng)保持安靜。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環(huán)境。

　　活動重難點：學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小豬、小鴨、小牛圖片。

　　2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

　　1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

　　小豬出場：我會輕輕，瞧我走路多輕。

　　小牛出場：我會輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。

　　小鴨出場：我會輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　2、幼兒說一說，小動物會輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？

　　3、討論：你會輕輕地做哪些事？

　　二、情境練習(xí)，學(xué)習(xí)輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動中應(yīng)保持安靜。

　　1、教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動。

　　2、幼兒自選材料活動，教師巡回指導(dǎo)，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。

　　3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的.。

　　4、教師小結(jié)：我們小朋友就像輕輕地小動物，會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

　　三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)，逐步養(yǎng)成輕輕的習(xí)慣。

　　1、游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當(dāng)老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動，自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來，立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔。

　　2、教師播放一首曲調(diào)柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動作。

　　小班社會輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導(dǎo)致自己或是別人受到傷害，我們應(yīng)該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話，輕輕的做一些事情。

　　3 教案三：《我會輕輕》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應(yīng)保持安靜。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

　　2、學(xué)具：老鼠胸飾每人一個。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變河^看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

　　1、教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀看。

　　2、幼兒討論表演內(nèi)容。

　　教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？

　　小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學(xué)小貓輕輕走路。

　　小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學(xué)小羊輕輕放玩具。

　　小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學(xué)小兔輕輕做游戲。

　　小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學(xué)小朋友輕輕敲門。

　　教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　3、小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

　�。ǘ�）觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。

　　教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

　�。ㄈ�）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。

　　2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

小班社會教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、愿意在集體中大方地說出自己的姓名。

　　2、體驗同伴間相互認(rèn)識的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　略

　　三、活動過程：

　　1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。

　�。�1）操作布娃娃，以它的口吻進(jìn)行自我介紹：小朋友好，我是XXX,今年3歲，是個女孩。

　�。�2）小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最后告訴大家自己是男孩還是女孩。

　　2、幼兒之間相互介紹，交朋友。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。

　�。�2）幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。

　　3、師幼共同布置"我的'名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時間里相互介紹自己，還能天天看到其他小朋友的名片。

　　4、教師簡要評價，結(jié)束活動。

　　四、活動延伸：

　　請家長鼓勵幼兒大膽地介紹自己，培養(yǎng)幼兒初步的交往意識與能力。

　　教學(xué)反思：

　　由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

　　我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

　　在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。

小班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠具體說出自己玩具的名稱，并介紹玩具的玩法；

　　2、知道玩別人的玩具要經(jīng)過別人的同意，并愿意和同伴共玩玩具；

　　3、通過玩具分享，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒帶一樣自己最喜歡的玩具。

　　活動過程：

　　一、展示玩具。

　　1、請玩具的主人上臺上來介紹玩具的`名稱。

　　2、你這個玩具是怎樣玩的？請玩具的主人示范玩具的玩法，還可以請個別幼兒上來試一試。（同時提醒下面聽的幼兒：別人介紹的時候?qū)Ｐ穆牎＃?/p>

　　二、介紹玩具。

　　1、談?wù)勍嫱鏁r應(yīng)該注意的地方。

　　如：注意安全、玩的時候保護(hù)好他人的玩具、

　　2、分享玩具。提醒幼兒要說甜甜話，在玩別人的玩具時要甜甜話征得別人的同意再玩。如：能借我玩一玩嗎？我能和你交換玩一玩嗎？

　　三、幼兒之間分享玩具。

　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全、同伴間不爭搶、說甜甜話征求別人的同意等。

　　四、評價游戲

　　游戲結(jié)束后，老師和幼兒談?wù)労痛蠹曳窒硗婢吆蟮母惺埽耗愫秃门笥逊窒砹送婢咝那樵趺礃�？你玩到了你家里沒有額玩具開心嗎？鼓勵幼兒在平時活動中也能和同伴有禮貌的分享自己的玩具。

小班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1. 享受集體游戲的樂趣。

　　2. 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 貓頭飾或臉譜。

　　2. 輕快的音樂、手鈴。

　　活動過程

　　1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

　　2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當(dāng)教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

　　3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

　　4. 游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。

　　活動評價

　　能理解游戲規(guī)則，并樂于參與集體游戲。

　　活動建議

　　教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的`難度。

　　活動反思

　　根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

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