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小班美術(shù)教案

時間：2024-09-01 09:34:20 教案我要投稿

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實(shí)用的小班美術(shù)教案范文合集9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班美術(shù)教案范文合集9篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師涂好顏色的水果寶寶。

　　2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

　　3、歡快活潑的一段音樂。

　　活動流程：

　　1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

　　2、出示涂好顏色的水果寶寶。

　　引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

　　3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

　　(1)出示沒有涂顏色的`水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

　　(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。

　　(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

　　4、欣賞作品。

　　幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

　　播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解小金魚的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。活動重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。活動準(zhǔn)備范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖活動過程

　　一、導(dǎo)入活動：

　　出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？

　　師：今天我們教室里來了一個小客人，你們看他是誰�。浚ㄐ〗痿~）

　　師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征）

　　二、出示教師范畫，幼兒觀察：

　　師：下面請你們看老師畫的是什么？

　　師：對了老師把剛才小朋友說的.小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）

　　師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）

　　師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

　　師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。

　　三：教師示范講解：

　　師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

　　師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。

　　四、提出作畫要求：

　　1、師：我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

　　2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？

　　3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　五、幼兒作畫，教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

　　六、觀賞評析作品：

　　1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

　　2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚，為什么？

　　3、教師小結(jié)：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請我們一起去做游戲。

小班美術(shù)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

　　2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）

　　2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

　　【活動過程】

　　一、回憶如何吹泡泡。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”

　　引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。

　　二、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花。

　　出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）

　　師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長出來，真?zhèn)�，我們趕快來幫它們想個好辦法，讓小花快快盛開吧！”

　　啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

　　師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”

　　三、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。

　　1、“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對著紙頭吹。

　　2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的`花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

　　出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么花瓣。

　　四、幼兒作畫，教師提要求：

　　1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

　　2、草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。

　　3、如果你喜歡的小動物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會謙讓。

　　幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

　　4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。

　　引導(dǎo)幼兒一起跳個“找朋友”。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

　　2.能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動流程

　一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

　　1．師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認(rèn)識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

　　2.師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來認(rèn)識一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3.長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點(diǎn)。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導(dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)幼兒做放射狀的'菊花。

　　活動結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒個個都參與，個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來，但班主任說我的活動太簡單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒又�，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作，還需要教師手代，而在這個活動當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

　　在美工活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用�？梢�，普通的教學(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂，也會得到較好的成效。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動形式：

　　棉簽點(diǎn)畫

　　準(zhǔn)備材料：

　　草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

　　活動步驟：

　　1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

　　2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

　　3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn)，作為草莓的籽。

　　4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

　　延伸部分：

　　1、用棉簽點(diǎn)畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1在太陽和小花找朋友的游戲中學(xué)習(xí)擺放布局，學(xué)習(xí)貼、連線的方法。

　　2感受太陽小花的美麗，喜歡參加美術(shù)活動。

　　3在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　小花若干，太陽形狀若干，記號筆，膠水經(jīng)驗(yàn)：幼兒在兩個月的幼兒園生活當(dāng)中認(rèn)識了膠水、記號筆的基本用法。

　　重點(diǎn)：太陽與小花之間的位置布局，不能太近也不能太遠(yuǎn)，同時小花又是把太陽圍起來的。

　　難點(diǎn)：如何讓幼兒了解布局是難點(diǎn)。

　　對策：通過示范、范圖以及語言提示來化解難點(diǎn)。

　　三、過程實(shí)錄師：

　　你們好，知道我是誰嗎？我是陳老師，我們拍手認(rèn)識下吧！

　　(評析：小班幼兒對陌生老師很難親近，這樣的氣氛會影響整個活動的效果。而陳老師在活動開始前用"你好，很高興認(rèn)識你"的親昵話語與每一位幼兒打招呼，拉近了老師與孩子之間的距離，形成了良好的師幼關(guān)系、營造了輕松、互動的氛圍，為更好地開展活動奠定基礎(chǔ)。)⒈出示紅色的圓形導(dǎo)入師：看看老師今天給你們帶來了什么？（餅干）師：你覺得像餅干，那他到底是什么做的呀？

　　師：這是一個什么樣子的圓形？（紅色的）師：你覺得它像什么東西呢？

　　（評析：出示紅色圓形的目的是引出"太陽"，可幼兒的回答總是糾結(jié)在"餅干"上。這就暴露了新教師缺乏應(yīng)對的能力，當(dāng)幼兒的答案止步不前時，如果老師追問"為什么你覺得是餅干呢？還有什么也是圓圓的、紅紅的？"如此將幼兒的思維引深、拓展，然后小結(jié)太陽的基本特征，讓幼兒有所了解。）⒉介紹制作方法，學(xué)習(xí)布局及連線。

　　--留住太陽師：你們喜歡它嗎？那我們把他留下來，好嗎？

　　我們把它掛在藍(lán)藍(lán)的天空中吧�。ń處煼旁诤诎宓乃{(lán)紙上面）師：咦？他為什么會掉下來？（沒有涂膠水）師：哦，我們涂點(diǎn)膠水在太陽的反面。

　�。ㄔu析：這里老師設(shè)計(jì)了一個小小的情節(jié)：將太陽放到藍(lán)紙上，由于沒有涂膠水而掉了下來。這個小小的情節(jié)讓幼兒一下子就回顧了已有經(jīng)驗(yàn)：用膠水固定。它不僅能引出接下來的.制作方法，更能促使幼兒了解遇到問題要尋求解決的方法。）⒊留住小花師：我們喜歡太陽，看看誰也喜歡太陽？（出示小花）師：紅花寶寶要跟太陽玩游戲，我們也來把它掛起來吧，掛在哪里呢？太陽的邊上好嗎？（提示：離太陽太近了會擠到它，太遠(yuǎn)了太陽說的話小花聽不見。）還有誰也喜歡太陽？（出示藍(lán)花）師：藍(lán)花寶寶也要來跟太陽玩游戲，我們也把它掛起來吧�。ń處煵僮髁�5次后出示了另一幅完成圖）（評析：用"擠"和"聽不見說話"的提示語，不露痕跡地就解決了布局問題。如果教師不僅能關(guān)注布局及粘貼方法，還能滲透對顏色的鞏固認(rèn)識就更好了�？梢韵瘸鍪靖鞣N顏色的小花，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說，然后再講解示范。）⒋學(xué)習(xí)連線師：小花都掛好了，下面太陽要跟小花玩游戲咯！太陽要跟小花手拉手呢，看看，太陽先跟誰拉起手了？（教師示范將太陽跟小花連線）幼：藍(lán)花寶寶師：直直的手拉手，然后再跟誰手拉手？（教師連線4次后出示了另一幅完成圖）（評析：用擬人的口吻講解連線方法既形象又有趣，但考慮到方法很簡單，幼兒有過相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，因此教師示范的次數(shù)可以少一些，縮短時間。）⒌幼兒操作，教師指導(dǎo)師：你們想不想也來讓太陽跟小花手拉手？看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？

　　師：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？

　�。ㄔu析：操作過程是幼兒運(yùn)用所學(xué)、探索學(xué)習(xí)的過程，是整個活動的重要組成部分。在這個過程中教師的作用應(yīng)該是幼兒的支持者、信息的傳遞者。當(dāng)幼兒有困難時及時給予幫助；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的創(chuàng)意、想法時及時作出經(jīng)驗(yàn)分享；也可給幼兒操作流程的提示，等等�？傊谟變翰僮鞯臅r候教師并不是一個默默無聞的角色，這一點(diǎn)是新教師在以后的教學(xué)中應(yīng)多加關(guān)注的。）⒍講評師：今天寶寶們讓小和太陽公公做了游戲，拉起了小手，你們開心嗎？

小班美術(shù)教案篇7

　　1.《云兒朵朵》

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生) 油畫棒、彩色水筆、畫紙等常規(guī)用具和材料，4—6人的小組并選好小組長教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>

　　(1) 請學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說對云朵的感受。

　　(2) 教師問學(xué)生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學(xué)生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

　　(3) 再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？

　　2.引導(dǎo)欣賞，全新體驗(yàn)。

　　(1) 出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作，學(xué)生欣賞。 ①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）

　�、诳纯丛诳耧L(fēng)吹動的時候，云朵發(fā)生了哪些變化。

　�、墼倏纯聪掠昵�，云朵的顏色有哪些變化。

　�。�2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。

　�。�3）揭示課題：《云兒朵朵》。

　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）提問：請看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

　�。�2）學(xué)生上臺講述、演示方法，教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵�？梢愿淖冊贫涞念伾托螤�。）

　　（3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）

　�。�4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事，表達(dá)一個主題內(nèi)容等。）

　　4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

　�。�1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。

　�。�2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.展示作品，學(xué)習(xí)評價。

　　教學(xué)反思：

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）繪畫用具、各種紙張等

　�。ń處煟┱n件或錄像、范作和圖片等

　　教學(xué)過程

　　猜猜謎語，進(jìn)入情景。

　�。�1）教師出示謎語，并說明猜出謎語就能打開向日葵王國的大門。例如：圓圓的臉兒圍著太陽轉(zhuǎn)。追到東，追到西，它的籽兒大家都愛吃。（答案：向日葵。）

　　（2）揭示課題：《向日葵》。

　　3.出示課題，觀察特征。

　　（1）出示實(shí)物照片或有關(guān)向日葵的錄像，并提問：向日葵的花盤、葉子的形狀有什么特點(diǎn)？（也可以與其他花進(jìn)行比較，把課題補(bǔ)充完整：《好大的向日葵》。）

　�。�2）出示學(xué)生作品或教師范作：讓學(xué)生認(rèn)識色彩，尋找相似色，并告訴學(xué)生相似色彩的名稱。

　　4.欣賞作品，互動表演。

　　（1）出示作品：凡·高、伍必端等畫家有關(guān)向日葵的作品或者有關(guān)在風(fēng)中的向日葵的錄像等，讓學(xué)生邊看邊想象，邊做動作，再互相交流。

　�。�2）播放課件：學(xué)生邊看邊想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。

　　5.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）提供想象的分類內(nèi)容：夸張（變大、變小等）；用途（一般、特殊等）；結(jié)構(gòu)（枝、葉、花等）；擬人（或擬物等）。

　�。�2）學(xué)生用彩筆把向日葵以實(shí)物寫生或想象的'形式畫下來。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（在涂色方面可告訴學(xué)生用點(diǎn)、線、面的不同形式及組合，同時在色彩的統(tǒng)一、相似色等方面做些指導(dǎo)）。

　　6.評價作品，課外拓展。

　�。�1）提供評價的建議：從技法、構(gòu)思、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。

　�。�2）請畫好的同學(xué)把作品貼在黑板上，全班交流或者每小組抽一張來交流（教師運(yùn)用語言來說明我們是參觀最酷最前衛(wèi)的向日葵創(chuàng)作展）。

　　教學(xué)反思:

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）常規(guī)的工具、各種彩紙或橡皮泥等手工材料

　�。ń處煟╀浵瘛⒁魳�、范作、實(shí)物等，編寫字母小故事

　　教學(xué)過程

　　1.唱字母歌曲（導(dǎo)入）。

　�。�1）欣賞字母歌曲，以此導(dǎo)入。

　�。�2）學(xué)生同唱字母歌。

　�。�3）出示課題：《奇妙的字母》。

　　2.編有趣的故事（展開）。

　　（1）請學(xué)生用自己喜歡的方式（獨(dú)立思考或小組討論等形式），用一兩分鐘的時間編一個字母小故事。

　　（2）學(xué)生交流自己編寫的字母故事。

　　3.欣賞字母作品（深入）。

　�。�1）出示實(shí)物（或課件）：①出示精致的小工藝椅子和兩只小手表等實(shí)物，讓學(xué)生分別猜猜包含哪些字母；②提問：如果讓你畫或拼貼，你準(zhǔn)備怎么做？

　�。�2）欣賞字母作品（分別出示學(xué)生和教師范作）。

　�。�3）播放錄像或課件：欣賞由字母組合而成的東西，請學(xué)生說說它們由哪些字母組成，有什么特別之處；如果讓他們來畫或拼貼，準(zhǔn)備怎么做等。

　　4.做心中作品（實(shí)踐）。

　�。�1）學(xué)生創(chuàng)作，用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點(diǎn)，大膽想象，四周可以添上合適的內(nèi)容，也可以編寫字母故事等。

　�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)（在設(shè)計(jì)方面做重點(diǎn)的指導(dǎo)）。

　　5.想象評價創(chuàng)作（聯(lián)想）。

　　（1）評價：學(xué)生自評、互評及教師點(diǎn)評。

　�。�2）延伸：把編好的字母進(jìn)行剪拼，編寫字母故事，尋找有關(guān)字母的來歷、典故、詩歌、音樂等。

　　教學(xué)反思：

　　4.《多彩多姿的課程表》

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）課程表、顏料等，關(guān)注日常生活中圖表設(shè)計(jì)與應(yīng)用的情況，收集相關(guān)資料進(jìn)行展示

　�。ń處煟┱n件、各種圖表資料、若干種課程表、顏料等

　　教學(xué)過程

　　1.動畫引入。

　�。�1）猜一猜：在文字沒有產(chǎn)生之前，人類是靠什么傳遞信息和進(jìn)行交流的？

　�。�2）看一看：欣賞遠(yuǎn)古人類繪制的洞窟壁畫和巖畫等，找出它們共有的特點(diǎn)。

　　（3）學(xué)一學(xué)：仿照遠(yuǎn)古人類的方法繪制幾種代表不同事物的圖形（如日月星辰??）。

　�。�4）小結(jié)：在文字沒有產(chǎn)生之前，人類便已經(jīng)使用圖像來傳遞信息和進(jìn)行交流了

　　2.展開。

　　（1）繼續(xù)欣賞各種手繪圖像，逐漸地導(dǎo)出圖表圖片，進(jìn)而出現(xiàn)現(xiàn)代的各種圖表。同時，讓學(xué)生展示課前收集的各種圖表資料。

　　說一說：現(xiàn)代生活當(dāng)中，各行各業(yè)都在大量地使用圖表，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖表？它們各有什么用途？（如股市行情圖、圖表新聞、電腦圖表設(shè)計(jì)??）

　　說一說：這些圖表有什么共同的特點(diǎn)？（如形象、直觀、簡潔、生動、一圖勝千言??）

　　說一說：這些圖表有什么不同？（從外形、用途等方面說明。）

　　（2）比一比：文字填寫的課程表與用圖形表示的課程表有什么異同？你更喜歡哪一種，為什么？

　　展示各種各樣的課程表，讓學(xué)生想一想：一張完整的課程表，一般由哪幾部分組成？（如表格、時間、課序等，并給設(shè)計(jì)好形狀的課程表配上花紋圖案。）

　�。�3）設(shè)計(jì)制作用圖形表示的課程表，最關(guān)鍵的是要引導(dǎo)學(xué)生逐一解決用簡潔的圖替代文字的問題。

　　首先設(shè)計(jì)容易用圖表表現(xiàn)的課程，如音樂、美術(shù)、體育等，再設(shè)計(jì)其他課程的圖表。

　　3.作業(yè)與輔導(dǎo)。

　　（1）作業(yè)要求：模仿或創(chuàng)作圖表形式的課程表。

　　（2）學(xué)生大膽制作表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　4.評價與小結(jié)。

　�。�1）展一展：采用實(shí)物投影方式展示學(xué)生作品，達(dá)到溝通與交流的目的�？上茸屍渌瑢W(xué)辨認(rèn)課程表中的各種課程，再讓小作者作自我介紹。

　�。�2）評一評：誰做的作品最簡潔、生動、富有創(chuàng)意、容易識別。

　　教學(xué)反思：

　　5.《小鬧鐘》

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）預(yù)習(xí)教材并準(zhǔn)備好小鬧鐘實(shí)物，收集有關(guān)鬧鐘發(fā)展的資料，準(zhǔn)備蠟筆、彩色水筆、畫紙等作畫工具

　　（教師）課件、錄像、小鬧鐘實(shí)物和范作等

　　教學(xué)過程

　　1.認(rèn)識鬧鐘。

　　（1）師生共同討論鬧鐘的發(fā)展史，出示鬧鐘實(shí)物。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀察鬧鐘的特征。

　�。�3）學(xué)生述說特點(diǎn)、外形、組成結(jié)構(gòu)等（注意：鬧鐘的刻度是固定的）。

　�。�4）教師小結(jié)并板書：形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、用途。

　　2.分析問題。

　　（1）提問：現(xiàn)在的鬧鐘在外形、結(jié)構(gòu)上有什么可以改進(jìn)的地方？

　　（2）學(xué)生小組合作、討論匯報(bào)。

　�。�3）學(xué)生回答后，教師小結(jié)，并提出設(shè)計(jì)思路。

　　板書設(shè)計(jì)思路（或者出示課件）：

　　外形：幾何形、生活用品形、仿生形等。

　　作用：一般用途、特殊用途等。

　　想象：幻想未來等。

　　結(jié)構(gòu)：外部、內(nèi)部等（教師可以拆開一個小鬧鐘讓學(xué)生認(rèn)識內(nèi)部結(jié)構(gòu)）。

　　3.欣賞作品。

　�。�1）出示書本中的鬧鐘作品及范作，讓學(xué)生說說設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)、問題及可以借鑒的地方。

　　（2）小組互相交流。

　　4.設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

　　（1）主題：我心目中的小鬧鐘。

　�。�2）建議：用繪畫的形式設(shè)計(jì)鬧鐘，要注意鐘面的造型設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并在反面或正面的恰當(dāng)位置，寫上設(shè)計(jì)說明，也可以小組合作創(chuàng)作一張鬧鐘設(shè)計(jì)圖。

　　（3）教師應(yīng)在創(chuàng)意、造型、質(zhì)地和著色等方面對學(xué)生做些指導(dǎo)。

　　5.課外拓展。

　�。�1）教師小結(jié)：可從珍惜時間等方面深化主題。

　　（2）調(diào)查研究：到本地市場實(shí)地調(diào)查與研究出售鬧鐘的情況。

　�。�3）課外作業(yè)：按照4-6人的分組收集有關(guān)制作鬧鐘的材料，下節(jié)課準(zhǔn)備制作。教學(xué)反思：

小班美術(shù)教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色。

　　2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

　　準(zhǔn)備：

　　教師示范用水果輪廓圖。

　　過程：

　　1．引起幼兒涂色的興趣。

　　教師出示水果輪廓圖。

　　提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　2．示范涂色。

　　涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

　　3．練習(xí)涂色。

　　鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

　　4．相互欣賞作品。

　　建議：

　　1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

　　2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

　　評價：

　　1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

　　2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：請小動物吃水果

　　目標(biāo)：

　　1．能用泥制作自己喜歡的水果。

　　2．有關(guān)心小動物的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1．油泥、泥工板。

　　2．剪好的小樹葉等。

　　過程：

　　1．激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

　　提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

　　2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

　　3．幼兒制作水果。

　　?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

　　?可提供水果圖片供幼兒參考。

　　4．給小動物送水果。

　　作品完成后，送給小動物，并說：“XX小動物，我請你吃XX水果�！�

　　建議：

　　1．美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

　　2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

　　評價：

　　1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

　　2．會用語言和“小動物”交流。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

　　2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。

　　過程：

　　1．觀察圖片引起興趣。

　　?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

　　2．幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

　　3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

　　?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　　4．共同欣賞作品。

　　建議：

　　可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

　　評價：

　　1．會選擇色紙撕貼水果。

　　2．會與同伴共同粘貼水果樹。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹媽媽粘樹葉

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？

　　這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？

　　大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难�！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？

　　小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　　（二）、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。教師再次示范一遍。

　　教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

　�。ㄈ⒂變哼M(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　�。ㄋ模⒊鍪拘▲B，送小鳥回家。

　　教師：小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

　　幼兒園小班美術(shù)活動：我給花兒穿衣服

　　活動目標(biāo)：

　　1、對使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

　　2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動。

　　3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。

　　活動過程：

　　1、教師出示活動的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

　　2、幼兒使用活動材料進(jìn)行活動。

　　3、幼兒把制作好的`成品貼在教室的大墻上。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意，引起幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師鼓勵幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

　　4、教師鼓勵幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流，告訴幼兒自己的感受。

　　環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干（與幼兒的人數(shù)相符）、油畫棒若干盒（與幼兒的人數(shù)相符）、糨糊少許、抹布若干條。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計(jì)

　　一、授課班級：小班

　　二、內(nèi)容分析

　　《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　三、幼兒分析

　　小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

　　一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感�；顒又懈鶕�(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

　　五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

　　1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

　　2、想辦法：

　　讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏�，引�?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞e極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　　請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

　　教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

　　4、創(chuàng)新想象和操作活動

　　讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

　　5、贊賞激勵，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

　　展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　六、活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

　　2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

　　七、活動準(zhǔn)備

　　1、“小綿羊”課件

　　2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

　　八、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件

　　師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

　　告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

　　小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長長的、卷卷的）

　　2、想辦法：讓小綿羊變暖和

　　師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

　　3、學(xué)習(xí)制作羊毛

　�。�1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

　　（2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

　�。�3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

　　4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

　　5、作品展評

　　師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧�。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　6、活動結(jié)束

　　送小綿羊去曬太陽。

小班美術(shù)教案篇9

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機(jī)會來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法（握、點(diǎn)的技能）充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動中體驗(yàn)印畫的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來印畫小腳，同時發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)印畫【活動準(zhǔn)備】

　　各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師幼互相問好。

　　教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。

　　二、出示范畫，了解腳的.特點(diǎn)和用途。

　　教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀？

　　1、那小腳印上有什么呢？（5個腳趾和腳掌）教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。

　　2、我們的小腳會干些什么事呀？（走路、跑步）教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢？