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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-07-08 00:31:41 教案我要投稿

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【必備】小班音樂(lè)教案模板集錦六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小班音樂(lè)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】小班音樂(lè)教案模板集錦六篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.感受歌曲《小兔菜園》,學(xué)唱歌曲中的說(shuō)唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚�！�

　　2.通過(guò)動(dòng)畫(huà)的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)與動(dòng)畫(huà)游戲互動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小兔菜園》的'電腦動(dòng)畫(huà)

　　2.幻燈屏幕。

　　3.曲譜《小兔菜園》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.分段觀看動(dòng)畫(huà)的開(kāi)頭引導(dǎo)幼兒觀察:

　　——誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?

　　——什么叫小菜園呢?

　　——里面會(huì)種些什么菜呢?

　　——它會(huì)先吃什么菜呢?

　　——吃萊的時(shí)候又做了哪些有趣的動(dòng)作呢?

　　教師幫助幼兒逐句提煉開(kāi)頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。

　　2.在樂(lè)曲的背景下,完整觀看動(dòng)畫(huà)

　　教師根據(jù)動(dòng)畫(huà)中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問(wèn)：

　　——小兔子在吃每種菜時(shí)做了哪些有趣的動(dòng)作?

　　——想一想,小兔子吃不同的菜時(shí)會(huì)發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得小兔子吃菜時(shí)最有趣的吃菜動(dòng)作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫?zāi)７鲁?種萊的動(dòng)作和聲音。

　　3.學(xué)唱歌曲前半部分

　�。�1）教師范唱。

　�。�2）幼兒學(xué)唱。

　　——隨樂(lè)演唱

　　——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動(dòng)作。

　　——邊游戲邊演唱。

　　4.游戲延伸,學(xué)唱歌曲的后半部分

　　歌唱提問(wèn):“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。

　　歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”

　　5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動(dòng)表演。

小班音樂(lè)教案篇2

　　目標(biāo) ：

　　1、幼兒熟悉音樂(lè)，了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。

　　2、能根據(jù)音樂(lè)的旋律通過(guò)想象，創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：圖片：小老鼠、美食、貓音樂(lè)《莫扎特第四十交響曲》

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師提問(wèn)：小朋友們，今天方老師請(qǐng)了很多小客人來(lái)我們班做客，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師請(qǐng)了誰(shuí)呢？（播放音樂(lè)）

　　幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)想象回答.引出小老鼠。

　　二、過(guò)程

　　師：今天，方老師請(qǐng)來(lái)了小老鼠，來(lái)我們班做客。那請(qǐng)你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場(chǎng)的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)來(lái)模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　師：小朋友們請(qǐng)你們來(lái)猜猜小老鼠們偷偷的爬出來(lái)干什么呀？（找吃的）

　　師：對(duì)呀，他們爬出來(lái)要去找吃的了。那他們今天有沒(méi)有找到吃的呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看.（播放音樂(lè)）

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的。（幼兒回答）

　　師：那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音樂(lè)）

　　教師跟幼兒一起聽(tīng)旋律中的休止符。一個(gè)休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來(lái)它們發(fā)現(xiàn)了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎么搬的。（一個(gè)音搬一樣?xùn)|西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結(jié)尾

　　師:小朋友們你們聽(tīng)，發(fā)生什么事了，誰(shuí)來(lái)了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來(lái)了，我們接下來(lái)聽(tīng)，又發(fā)生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來(lái)了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來(lái)猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說(shuō)的都有可能發(fā)生，現(xiàn)在，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)。

　　等下老師請(qǐng)小朋友們來(lái)表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：

　　首先拿到這首歌，給我的感覺(jué)就像老鼠出來(lái)找食物，反復(fù)的聽(tīng)了幾遍，我用一個(gè)故事來(lái)把這首歌進(jìn)行了欣賞。開(kāi)始是老鼠偷偷的出來(lái)看看有沒(méi)有人，看了沒(méi)有人之后，就找了自己的同伴出來(lái)，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們?cè)诜窒砻朗�。之后貓�?lái)了，老鼠與貓有了一場(chǎng)貓捉老鼠的斗爭(zhēng)。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽(tīng)，自己去感受，感受這個(gè)時(shí)候老鼠在那里做什么事情。通過(guò)它們的.感受和表演，老師的引導(dǎo)。把整個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)。

　　不足的地方時(shí)，在聽(tīng)這首歌時(shí)候，我并沒(méi)有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來(lái)，讓孩子們更清楚的了解這個(gè)時(shí)候老鼠在干什么，讓他們有點(diǎn)混亂。并且自己在準(zhǔn)備動(dòng)作上還不足，回應(yīng)孩子的話不專業(yè)。孩子們做動(dòng)作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細(xì)節(jié)的問(wèn)題。

小班音樂(lè)教案篇3

　　目標(biāo) ：

　　養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

　　準(zhǔn)備：

　　相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的'水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音？

　　4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

　　5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè)曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當(dāng)樂(lè)師、歌唱家、舞蹈家。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過(guò)一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈。總體來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。

小班音樂(lè)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì) 音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野，提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)

　　音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè)視野，提高音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì)；音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷、愉悅身心。

　　2、《迷路的小花鴨》篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂(lè)旋律優(yōu)美且兩段

　　在強(qiáng)度、速度上差別明顯，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒聽(tīng)賞。

　　3、我的設(shè)計(jì)意圖是在于通過(guò)《迷路的小花鴨》這一音樂(lè)欣賞活動(dòng)，集藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽(tīng)說(shuō)了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂(lè)曲相聯(lián)系，將心情與色調(diào)相搭配，讓孩子們?cè)趯捤�、和諧、新穎的過(guò)程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)的興趣；并希望通過(guò)這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽(tīng)講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的'整和教育觀的教學(xué)思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽(tīng)懂歌曲所表達(dá)的情緒。

　　2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作、色塊來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

　　3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)景布置；色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅；表情臉譜兩個(gè)；小花、小魚(yú)等小圖片學(xué)具人手一個(gè)；木偶小鴨子、小朋友各一；小鴨子頭飾；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《進(jìn)行曲》進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、跟做律動(dòng)《身體恰恰恰》。

　　三、學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

　　（一）教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣：

　　師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？

　　2、聽(tīng)，遠(yuǎn)處好象傳來(lái)了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰(shuí)在哭？究竟發(fā)生了什么事？

　　（二）分段欣賞：

　　1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹(shù)下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。

　　2、提問(wèn)幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：

　�、俪靥吝叄鴺�(shù)下，是誰(shuí)在哭呀？它為什么哭？

　�、谀阌X(jué)得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？

　　3、欣賞樂(lè)曲第一段，感受“難受”的情緒。

　　4、師：①誰(shuí)能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開(kāi)聯(lián)想）

　　②大家想的辦法真好，讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲的第二段，到底是誰(shuí)幫助了小花鴨。

小班音樂(lè)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1.教師通過(guò)游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開(kāi)汽車(chē)”，教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車(chē)動(dòng)作感受歡樂(lè)的音樂(lè)，幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢(shì)。

　　2.活動(dòng)前，可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子乘坐汽車(chē)，在行車(chē)時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則以及認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志。

　　3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候，教師可請(qǐng)配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化，并跟隨著音樂(lè)節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　2.通過(guò)肢體表現(xiàn)開(kāi)車(chē)、停車(chē)、倒車(chē)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3.知道有序開(kāi)車(chē)才是一個(gè)文明的小司機(jī)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫(kù)的音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車(chē)，知道紅綠燈與停車(chē)場(chǎng)地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）律動(dòng)《開(kāi)小車(chē)》入室，引起幼兒興趣。

　　1.讓幼兒講述開(kāi)車(chē)時(shí)都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？

　　師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著小車(chē)和我一起出發(fā)吧！（教師請(qǐng)幼兒自由回答）

　　師：好，現(xiàn)在開(kāi)著你的車(chē)，準(zhǔn)備好了嗎？對(duì)了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么？對(duì)，要遵守交通規(guī)則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開(kāi)車(chē)！（用紅綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的音樂(lè)游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè)，跟上節(jié)奏。）

　　師：公園到了，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫(kù)（就是自己的'小椅子），來(lái)，

　　跟著老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

　　（二）欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》

　　1.幼兒欣賞音樂(lè)，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

　�。�1）師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方？請(qǐng)你找找它有什么特別的地方？

　�。�2）請(qǐng)幼兒邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作邊感受音樂(lè)。

　�。�3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

　�。�4）小結(jié)：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè)停頓的地方就像我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候停下來(lái)一樣??

　�。�5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)再次做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車(chē)的動(dòng)作。

　　2.師幼共同討論開(kāi)車(chē)在什么情況下要一會(huì)兒停下來(lái)一會(huì)兒繼續(xù)。

　　（三）跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

　　1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè)進(jìn)行第一次游戲。

　　（1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車(chē)到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會(huì)碰到一些紅綠燈，音樂(lè)停頓的時(shí)候就是紅燈，請(qǐng)你們記住一定要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)。音樂(lè)停止時(shí)，小汽車(chē)就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話，旁邊的紅綠燈會(huì)告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)車(chē)還是停車(chē)。

　�。�2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，并小結(jié)。

　　2.跟隨音樂(lè)進(jìn)行第二次游戲。

　　師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開(kāi)車(chē)，可是剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候小車(chē)門(mén)沒(méi)有排隊(duì)，結(jié)果塞車(chē)了。如果我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么一定不會(huì)塞車(chē)的。大家開(kāi)著自己的小車(chē)，一個(gè)跟著一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！

　　（四）延伸活動(dòng)：

　　開(kāi)展有關(guān)汽車(chē)的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車(chē)常識(shí)。

小班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)的旋律，學(xué)唱歌曲《我自己》。

　　2、愿意和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我自己》，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂(lè)伴奏帶、ppT等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣

　　重點(diǎn)提問(wèn)：那你的小臉上都有什么呀？

　　預(yù)設(shè)：我的臉上有……

　　教師回應(yīng)：寶寶，你觀察的真仔細(xì)啊，你的小臉上有……那還有什么呀？

　　小結(jié)語(yǔ)：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現(xiàn)在請(qǐng)你把小鏡子送回家，輕輕的放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的.把小鏡子送回家。

　　二、感受音樂(lè)旋律

　　1、第一次欣賞音樂(lè)

　　提問(wèn)：爸爸是怎么唱的？

　　預(yù)設(shè)1：幼兒不回答。

　　教師回應(yīng)：沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這次要聽(tīng)仔細(xì)咯。聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發(fā)的。

　　預(yù)設(shè)2：幼兒回答：小小的眼睛……

　　教師回應(yīng)：你小耳朵的本領(lǐng)真大。對(duì)呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

　　小結(jié)：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發(fā)短短的，這就是我。

　　2、第二次欣賞音樂(lè)，感受歌詞

　　提問(wèn)：媽媽是怎么唱的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　教師回應(yīng)：?jiǎn)�，你唱的真好�?tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。這是我的眼睛大大的……

　　歌曲小結(jié)。