精選小班教案4篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標
1、借助生活經驗，認識白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間概念。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。
用硬紙板做的大轉盤
活動過程
1、從生活經驗中感知并理解白天和黑夜。
每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過游戲，鞏固幼兒對白天黑夜的夜的認識。
大轉盤游戲：將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤 的.格子里，請幼兒轉動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固游戲：抓老鼠，進一步感知白天和黑夜。
活動反思
本次活動在設計思路上考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識白天、黑夜來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免數學活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。
我在每一個環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動的時間、思維的時間、交流的時間充分還給孩子。在第一個導入環(huán)節(jié)中使用了每個幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動的照片，教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動的內容。同時在照片感知白天、黑夜這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時的生活經驗導入到課堂中來，在大轉盤游戲環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設了一個自由活動、交流的空間，引導幼兒在這個氛圍中爭論、探究。喜歡觀察事物，初步建立時間概念雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現(xiàn)什么精辟的論點，但孩子獨具個性的發(fā)言還是讓我欣慰。他們說出了照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。講出了人物活動的內容，在抓老鼠游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿貓在白天睡大覺，晚上抓老鼠的情節(jié)動作，進一步感知白天和黑夜。幼兒在一個輕松的游戲氛圍中達到了教學預設目標。
數學活動的嚴密性還體現(xiàn)在教學概念揭示上，在本次活動中我們對白天、黑夜的概念的描述進行了推敲，從視覺、人們的活動兩個方面進行闡述。在揭示方式上也進行了仔細的研究，不僅使用了白天和黑夜的照片、轉盤，還使用了太陽、月亮兩個明顯特征作標記，幫助幼兒進行理解。整個活動過程中，教師和幼兒概念比較清晰。
不足之處，有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，如果多投放幾個轉盤讓幼兒分組操作，就能讓每個幼兒都有參與的機會，減少等待。
小班教案 篇2
【活動目標】
1.嘗試自主閱讀繪本畫面，能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標記，愿意在集體面前表達自己的理解或想法。
2.嘗試運用自己的肢體動作表現(xiàn)“大傘、小傘”，感受故事內容的好玩和有趣。
【活動重點】自主觀察畫面，根據符號標記猜測故事內容，愿意在集體面前表達自己的猜測和想法。
【活動難點】理解比喻句“一只小蘑菇，好像一把小雨傘�！�
【活動準備】
1.經驗準備：幼兒有過觀察圖片的經驗，具備初步“安靜傾聽”的學習習慣。
2.物質準備：PPT課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒座位布置成半圓型。
【活動過程】
一、觀察封面：猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內容。
1.觀察封面上的.圖片內容，猜測并想象故事內容。
2.觀察封面上的文字內容，討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘？
二、師幼共讀：看看、猜猜、說說，逐步了解故事內容。
1.觀察圖片內容，猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。
2.嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標記符號，理解故事發(fā)生的地點和背景。
三、完整欣賞：安靜聆聽，整體感知并感受故事內容。
1.教師完整講述故事內容，幼兒安靜聆聽。
2.圍繞故事內容展開討論：你喜歡故事里的誰？為什么呢？你能說出自己喜歡它的理由嗎？
【活動延伸】在幼兒熟悉故事內容，熟練掌握小動物之間的對話的基礎之上，建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”，組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。
小班教案 篇3
【活動目標】
1、讓幼兒知道紅印糕是家鄉(xiāng)的特產，初步培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、了解紅印糕的含義，知道喜慶的日子里供人們食用的風俗。
【活動準備】
觀看紅印糕制作的視頻、食物紅印糕、橡皮泥人手一份。
【活動過程】
一、以猜謎的方式來導入活動。
師：寶貝們，你們還記得上學期老師教的謎語兒歌嗎？“紅果子、麻點子，咬一口、甜絲絲”，這是說的哪一種水果（草莓），寶寶們真聰明，今天老師又想讓小朋友來猜謎語了，不過今天老師想讓寶寶們猜的謎底不是水果，而是一種糕點。
二、教師說謎語兒歌，讓幼兒動腦猜測。
紅白兩色四方方；香香甜甜我愛它；喜慶節(jié)日都用它；幸福生活樂哈哈。（紅印糕）
提問：寶寶們，這是什么糕點呢？（注：教師每說一句，都用形象性的手勢及肢體來表示，從而引發(fā)幼兒對猜謎的興趣）
三、老師介紹紅印糕是家鄉(xiāng)的特產，引出家鄉(xiāng)的概念。
�。ㄗⅲ航處熞獮楹⒆犹峁⿲捤�、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，增強了幼兒的語言表達能力。家鄉(xiāng)的'概念對于小班的孩子來說較難理解，利用紅印糕這一家鄉(xiāng)特產來引出家鄉(xiāng)，孩子們能較快的接受。）
出示紅印糕，圍繞謎語內容重復進行講解，加深幼兒對紅印糕的印象）
寶寶們不知道，那老師就把它請出來好嗎？（出示食物紅印糕）
提問：你吃過紅印糕嗎？一般在什么時候吃的，吃起來什么感覺？（讓幼兒掌握“軟軟的、甜甜的”等詞語）
小結：紅印糕是我們余東的特產，每當過年或者人家蓋房子及結婚生子都要用到它，它是一種吉祥的糕點，吃了它表示你的生活會甜甜美美、家里賺的錢也會疊的越來越高（提示一下糕的諧音）。
四、讓幼兒觀看視頻，讓幼兒了解紅印糕制作的全過程。
五、請幼兒品嘗紅印糕。
六、幼兒操作，教師指導。
師：寶貝們，紅印糕好吃嗎？剛才我們看了爺爺奶奶制作紅印糕的視頻，你們想不想自己也來制作紅印糕？老師為你們準備了彩泥，請你們用自己靈巧的小手捏出我們具有特色的紅印糕好嗎？
�。�1）教師示范制作。
�。�2）幼兒操作，教師巡回知道。
�。�3）把幼兒制作的紅印糕放在區(qū)角進行展示。
�。�4）幼兒互相欣賞并評價。
小班教案 篇4
活動目標：
1、通過參與游戲活動理解故事內容。
2、喜歡故事，大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。
3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動過程：
一、開始部分
師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧�。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）
二、基本部分
1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。
第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。
第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了
第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。
2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。
第一次找到了數量“1”
第二次找到了數量“2”
第三次找到了數量“3”
第四次找到了數量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的.越來越多？
原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結內容）
第二天吃了兩根黃色的香蕉
第三天吃了三顆紫葡萄
第四天吃了四塊咖啡巧克力
第五天吃了五片樹葉
3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內容，不播放結尾，讓幼兒猜想）
三、結束部分
教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。
小結：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。
讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。
活動反思：
“毛毛蟲的故事”這一活動，根據孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經驗有機結合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。
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