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四年級勞技教案集錦八篇
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的四年級勞技教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級勞技教案 篇1
一、教學目標
1．引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2．在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。
3．通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。
二、教學重難點
教學重點：彩球的制作方法和步驟。
教學難點：喇叭束的制作，以及穿綁成型。
四、教學準備
教師準備：海綿紙、卡紙彩球成品四個。卡紙、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學生分成4人一小組。
學生準備：剪刀、雙面膠、針、棉線、記號筆或黑色筆、教科書。
五、教學過程
一、激趣導入
1．同學們，六月份有一個重要的節(jié)日，你們一定都知道�？磥泶蠹叶己荜P(guān)注自己的節(jié)日。為了迎接兒童節(jié)的到來，老師決定把我們的教室重新布置我們的教室。你們瞧，今天，老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西。它漂亮嗎？用它布置教室怎么樣？它的名字叫“彩球”。【板書課題】制作彩球
2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】
3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？
二、自研做法
1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開看一看吧！
2．學生個別交流：彩球有12個喇叭束，再穿上流蘇，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？
三、指導做法
1．第一步：畫�！景鍟�，切換投影】
首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫出輪廓，里面的`槽口也要描。
注意：畫的時候，一定要把模板壓緊，不能移動，要不然就畫不好了。
2．第二步：剪：【板書，切換課件】
接著按照畫下來的線剪下來。
注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過頭，要不然容易剪壞。
3．第三步：卷�！景鍟�，切換投影】
這一步是非常關(guān)鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個扇形都貼上。然后卷起來。
注意：有些同學喜歡把三個雙面膠都一起撕下來，這就容易粘起來�？谝淼么笠恍×司蛽尾黄饋砹�。
4．第四步：穿�！景鍟�，切換課件】
取一根針，穿上線，拉斷，尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著同學。
然后取出一個喇叭束，小心地從中間穿過，注意要直直地拉過去，不要斜著拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個，前6個朝下穿，后6個朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：壓。
取一張用小紙片，穿過去，這樣在壓的時候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結(jié)，注意，結(jié)打得要大一些，以免掉下來。頭部打結(jié)，這樣，一個彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些，以免脫落。
四、動手制作
1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！
1.安全第一。在使用針、剪刀時一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著別人；
2.分工合作。每個人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。
3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。
4.要做得又快又好。
2．學生制作，同時播放輕音樂。教師巡視，及時提供幫助，鼓勵學生認真完成。
五、展示成果
1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個組最好呢？討論一下。
2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎”，請*位同學上來領(lǐng)獎！
3．大家說說，你們組有什么成功的地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。
4．同學們的評價可真客觀。
六、課堂總結(jié)
今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會做出什么效果呢？只要我們勤動手，多動腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個彩球，用來布置我們的教室。
四年級勞技教案 篇2
教學目標：
1. 學習并初步掌握縫手套的基本過程。
2. 根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3. 培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學準備：
1. 教師準備：實物投影儀，不同的'布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2. 學生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、激趣導入
1. 你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2. 實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。
3. 給手套分類，填表：
二、指導縫制
1. 布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。
2. 縫制過程：
�。�1） 用實物投影儀演示布手套的縫制過程。
（2） 教師示范。
3. 請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：
（1） 畫樣：在紙上畫出手的外形。
�。�2） 放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
�。�3） 剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。
�。�4） 裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
�。�5） 縫合：縫制過程中選擇基本針法。
�。�6） 縫邊：注意密而勻。
�。�7） 翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。
4. 學生動手縫制。教師個別輔導，及時糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵
1. 分小組評議。
2. 請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。
四、課外拓展
分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
四年級勞技教案 篇3
教學目標：
1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。
3、通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。
教學難點：
1、把彩膜剪成大小相同的'圓片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教學時間：兩課時
教學設(shè)計：
第一課時
教學目標：
1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。
2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。
3、通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。
教學難點：
1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教師準備：
滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）
學生準備：
剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。
教學過程：
一、搜集資料，課前感知。
1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。
2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。
二、欣賞激趣，觀察識物。
1、課前談話：同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)�？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？
2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。
3、裝飾品展示。
（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；
�。�2）說說自己的感受。
三、小結(jié)
用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。
四年級勞技教案 篇4
身邊的技術(shù)
教學目標：
1、讓學生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。
2、培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學生對技術(shù)活動的興趣。
教材分析：
以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學習活動導入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。
通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導學生認識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學準備：
教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。
學生準備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學過程：
（一）激趣導入
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的.興趣。
2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應(yīng)，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。
打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。
復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。
�。ǘ╈柟汤斫�
1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的工作、學習都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設(shè)備，使學生加深認識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。
4、人們的工作、學習、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
（三）布置作業(yè)
1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。
四年級勞技教案 篇5
【設(shè)計思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發(fā)展，使學習過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺，結(jié)合學生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。
【教學目標】
知識目標：
通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標：
通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
情感目標：
培養(yǎng)學生良好的家政服務(wù)意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
【教學重點、難點】
通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
【課前器材準備】
教師準備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂
學生準備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學過程】
（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺）
小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關(guān)詞： 紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！
�。ǘ�、傳統(tǒng)紐扣展示
出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：
紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）
（三）、補充課題，動手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書完整課題：釘
1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。
�。ㄋ模�、實踐操作（記住我們的'口號：動手動腦學會自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。
2、交流存在問題，出示各種情況
討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；釘反了；線太細了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經(jīng)驗之談）
3、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點子
根據(jù)學生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
�。ㄎ澹�、學生成果展示
1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評比
�。�、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個扣子，在補釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？
欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣
——用上同色的線
——最好采用相同的釘法
——釘?shù)臅r候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！——回顧口號：動手動腦學會自理
【教學流程】
巧手大比拼（一）
現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗總結(jié)，成果展示——拓展延伸
四年級勞技教案 篇6
縫沙包
教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。
教學重點：學會用回針法縫制沙包。
教學難點：用回針法縫沙包口。
教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。
1、教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。
二、學習制作沙包
1、觀察沙包
教師出示六個沙包，指導學生觀察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。
3、學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。
教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：
�。�1）根據(jù)自己的需求選一塊大小合適的布料。
（2）選好布料后根據(jù)布料的形狀或自己的'喜好設(shè)定沙包的形狀。
（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。
�。�4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
�。�5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
�。�6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。
（7）將袋口邊向內(nèi)翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
�。�8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。
�。�9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子�？纯茨男┑胤叫枰倪M。
�。�10）有問題的話針對不足修改。
學生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導解答。
三、總結(jié)交流
1、在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實踐活動
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結(jié)實好用。
板書：
3、縫沙包
裁好布料
朝里對折
回針縫合密勻緊
灌沙適度
縫口不留毛邊
四年級勞技教案 篇7
教學內(nèi)容：
本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的'基礎(chǔ)上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。
教學目標：
1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。
2.引導學生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。
教學準備：
教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。
學生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。
教學安排：1課時
教學時間：（ ）月（ ）日
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入課文
教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。
二、指導制作
先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖：
1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。
2.粘貼筆筒的另一側(cè)。
3.插上數(shù)支鉛筆，動物筆筒完成了。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐
引導學生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。
四年級勞技教案 篇8
溫馨可愛的紡織品
教學目標：
1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。
教材分析：
《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。
教學難點：能辨別不同材料制成的紡織品。
教學準備：
教師準備：課文插圖、紡織品實物。
學生準備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。
教學過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、導入課文
1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？
2、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？
（二）認識并辨別各種紡織品
1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？
2、探究學習：分成小組學習，展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？
3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的'？
�。ㄈ┱n外拓展
1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？
2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。
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