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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-06-13 19:07:23 教案我要投稿

精選大班科學(xué)教案集錦五篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選大班科學(xué)教案集錦五篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　菜地里的歌

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過(guò)程中，提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。

　　2、在了解蔬菜生長(zhǎng)在不同地方的基礎(chǔ)上，學(xué)用對(duì)歌方式進(jìn)行語(yǔ)言游戲。

　　3、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　4、對(duì)蔬菜有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四種菜，其他品種的蔬菜圖片。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：

　　觀察、交流并了解常見(jiàn)蔬菜的特征。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、觀察比較，認(rèn)識(shí)蔬菜

　　1、認(rèn)識(shí)蔬菜。

　　四種蔬菜中，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)，說(shuō)出名稱(chēng)?

　　2、區(qū)別、比較。(顏色、葉子形狀、莖)

　　(1)仔細(xì)看看哪兩種菜很像?(菠菜和薺菜、草頭和豆苗)

　　(2)它們有沒(méi)有不一樣的地方?

　　(3)這四種菜有什么相同的地方?(葉片菜，綠色，蔬菜)

　　3、小結(jié)：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗;

　　薺菜的根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細(xì)。

　　草頭是摘下來(lái)的，沒(méi)有根，三片葉子，個(gè)子小;

　　豆苗也是摘下來(lái)的'，沒(méi)根，有須，莖是空心的。

　　但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。

　　二、交流談?wù)�，了解特點(diǎn)

　　1、了解更多蔬菜。

　　(1)這四種蔬菜是長(zhǎng)在上面地方的?除了這四種菜，你們平時(shí)還吃過(guò)、看過(guò)哪些蔬菜?

　　(2)它們又是生長(zhǎng)在上面地方的?

　　(3)出示圖片，讓幼兒觀察。

　　(4)小結(jié)：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿卜地底下，地面上只露出葉子。

　　2、復(fù)習(xí)兒歌《菜地里的歌》。

　　按照“(個(gè)人)什么長(zhǎng)在泥土上，(眾)XX長(zhǎng)在泥土上”的方式念兒歌。

　　三、對(duì)歌游戲，語(yǔ)言提升

　　1、游戲：分成男女兩隊(duì)，一問(wèn)一答，每隊(duì)推選出一名幼兒帶領(lǐng)。

　　2、每次對(duì)歌后兩隊(duì)互換，回答一隊(duì)可變換蔬菜名稱(chēng)。

　　如：什么長(zhǎng)在泥土上|躲在地下藏|就在水里長(zhǎng)|掛在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黃瓜)

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動(dòng)中去。在了解蔬菜的品種時(shí)，由于孩子們對(duì)蔬菜的品種還不是很熟悉，因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上，幼兒比較主動(dòng)，能大膽嘗試，積極表現(xiàn)，因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動(dòng)。

大班科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：沉船浮上來(lái)了

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力；

　　2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上；

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　設(shè)計(jì)理念：由于幼兒天生就愛(ài)玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、關(guān)注兒童的.興趣、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念，設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)行探索的活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；

　　2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；

　　3、潛水艇模型。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示潛水艇模型。

　　---你們知道這是什么嗎？

　　---潛水艇是做什么用的？

　　---潛水艇是怎么在水里走的（進(jìn)行演示）

　　2、探索做小實(shí)驗(yàn)

　　---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。

　　---老師和幼兒一起玩（請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)伙伴，兩個(gè)人一起選擇一種船去玩）

　　---你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？（這些船都沉到水底）

　　---船在哪兒走？一起想辦法讓船都浮到水面上，

　　---幼兒探索，教師引導(dǎo)，

　　3、再探索、留作業(yè)

　　---拿出胡蘿卜做的小船，問(wèn)：剛才你們是用什么辦法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入水中，讓船浮上來(lái)。

　　---回家后你可以跟父母再探索，一起再試試

大班科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　有一天午睡時(shí)，小朋友在脫衣服時(shí)聽(tīng)到了噼噼啪啪的聲音，有的小朋友說(shuō)玩滑梯的時(shí)候頭發(fā)在“跳舞”，覺(jué)得很奇怪！還有一次，我們?yōu)榕⒆觽兪犷^，孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來(lái)，十分好奇�！毒V要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是，我設(shè)計(jì)了“有趣的靜電”這一活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的'欲望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、充分感知，觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　2、通過(guò)合作探索，記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

　　3、愿意參與探索活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　記錄表，碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，鉛筆，排筆，水彩筆，吸管，玻璃瓶，幼兒事先分為4組（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師出示塑料小勺。

　　2、教師變魔術(shù)，讓塑料小勺吸起紙屑。

　　師：想讓它發(fā)揮魔力，還得請(qǐng)坐的最好的朋友配合配合。

　　二、幼兒用小勺自由探索，將小紙屑吸起來(lái)。

　　1、教師提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試操作。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法。

　　4、教師小結(jié)。

　　師：其實(shí)我們這個(gè)神奇的魔術(shù)是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電，所以能把小紙屑吸起來(lái)。摩擦的力量大，靜電產(chǎn)生的多，塑料小勺吸附的紙屑就越多。

　　三、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　1、教師出示記錄表。

　　2、教師交代注意事項(xiàng)。

　　師：小魔術(shù)師們，我們研究魔術(shù)的時(shí)候，桌上的材料不要爭(zhēng)搶?zhuān)约合饶靡环N材料，研究完了，放回盤(pán)子里，再換另外一種材料。

　　3、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　5、教師再次實(shí)驗(yàn)。

　　小結(jié)：生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

　　四、提問(wèn)：生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些靜電現(xiàn)象。

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己遇到的靜電現(xiàn)象。

　　2、教師小結(jié)：在天氣寒冷的時(shí)候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我們梳頭的時(shí)候，梳子和頭發(fā)也會(huì)互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時(shí)，我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。

　　五、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：小魔術(shù)師們都學(xué)會(huì)了我的魔術(shù)，現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒

　　2、輕松歡快的音樂(lè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

　　出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?

　　二、給氣球充氣

　　1.教師給氣球充氣，請(qǐng)幼兒觀察。

　　師：“小朋友仔細(xì)看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

　　幼：變大了……

　　教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化：越來(lái)越大。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會(huì)發(fā)生什么變化?

　　三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球，請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的`過(guò)滿(mǎn)。

　　四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

　　1、請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶一起變成一個(gè)小氣球，老師要開(kāi)始充氣了，氣球變大了變大了……”

　　教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。

　　2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，給氣球充氣。

　　師：“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個(gè)小氣球，我們一起來(lái)充氣吧!”

　　教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。

　　3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

　　五、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)變一變。

　　請(qǐng)幼兒隨著越來(lái)越強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過(guò)程，隨著音樂(lè)減弱表現(xiàn)氣球越來(lái)越小的情形。

　　六.活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演變大變小的形象，增加活動(dòng)樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過(guò)讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過(guò)程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。