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圖文并茂教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的 圖文并茂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖文并茂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解圖文并茂的含義，知道這是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式。學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)創(chuàng)編故事，通過(guò)創(chuàng)編故事繪畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)D文并茂故事連貫性，情節(jié)性的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握創(chuàng)編故事畫(huà)的技巧。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)編故事，使學(xué)生從生活小事中抽出情趣，感和體會(huì)生活中的真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解繪畫(huà)故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真善美。
創(chuàng)編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
構(gòu)圖與繪畫(huà)。
教學(xué)用具：
圖文并茂進(jìn)階小練習(xí)，教學(xué)PPT
學(xué)生學(xué)具：
直尺，鉛筆，彩筆
學(xué)情分析：
我們學(xué)校的孩子對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作比較弱，雖然是六年級(jí)的學(xué)生，但是在美術(shù)創(chuàng)作繪畫(huà)方面仍然需要老師加以引導(dǎo)，在選材和創(chuàng)作的方式上需要加強(qiáng)理解。讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光將生活中的小趣事或者自己的小想法創(chuàng)編出來(lái)，表達(dá)自己的內(nèi)心想法，將美術(shù)源于生活的藝術(shù)思想發(fā)展到學(xué)習(xí)中。
教材分析：
教材給學(xué)生展示了圖文并茂藝術(shù)形式的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，用不同形式的藝術(shù)作品給學(xué)生作了很好的示范。讓學(xué)生達(dá)到理解應(yīng)用“圖文并茂”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出屬于自己的作品，可以是生活中的趣事，可以是自己的創(chuàng)編小故事�？梢孕〗M合作，也可以獨(dú)自創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
同學(xué)們美術(shù)課可以讓我們表達(dá)自己內(nèi)心的情感，今天就讓我們一起走進(jìn)愉悅的美術(shù)課堂。
二、導(dǎo)入新課
首先，老師給大家?guī)?lái)了一張圖片。請(qǐng)看（阿衰全集中的圖片）
同學(xué)們看過(guò)嗎？知道這是哪部作品中的圖片？
你們喜歡嗎？談一談你喜歡看的理由。
這張圖片和以前咱們畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
�。ㄉ哼@樣的畫(huà)既有圖片又有文字，圖片和文字相結(jié)合的。）
他們講述了什么樣的內(nèi)容呢？請(qǐng)仔細(xì)仔細(xì)觀察。
�。ㄉ荷钪械男∪な�，搞笑的事情。）
像這樣既有圖片又有文字的繪畫(huà)創(chuàng)作就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書(shū)課題：圖文并茂）
三、講授新課
《圖文并茂》知道它的含義嗎？
圖文并茂意指在作品中圖片和文字都很豐富多彩，相互陪襯、相得益彰。（生：既有圖片又有文字。老師引導(dǎo)學(xué)生將其大意理解）
其實(shí)我們剛剛看過(guò)的圖片他們就是圖文并茂的作品，像這樣幾段畫(huà)面和簡(jiǎn)單文字組成的小故事，我們把它叫做是“連環(huán)畫(huà)”或者漫畫(huà)。其實(shí)也就是我們通常說(shuō)的小人書(shū)。他是圖文并茂、通俗易懂、雅俗共賞的文藝形式。是通過(guò)語(yǔ)言與多幅畫(huà)互相依托、密切配合來(lái)敘說(shuō)故事的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，讓讀者簡(jiǎn)潔明了,是一種綜合表現(xiàn)的藝術(shù)形式。
師：今天我們就用這種藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)創(chuàng)作屬于我們的藝術(shù)作品。那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)作呢？我們應(yīng)該畫(huà)什么？怎樣進(jìn)行選材？怎樣進(jìn)行內(nèi)容的刻畫(huà)呢？
別著急我們一步步的來(lái)看。
看一看
大家一起來(lái)看這張圖片，它描述了什么？它又是做什么用的？
�。ú鍒D：沉迷網(wǎng)絡(luò)。意在讓學(xué)生理解它的作用和圖文并茂的種類(lèi)）
說(shuō)一說(shuō)
舉例豬八戒打妖怪四格連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生對(duì)連環(huán)畫(huà)有大致的認(rèn)識(shí)，知道連環(huán)畫(huà)是要有順序的，
故事畫(huà)三要素
《桃園三結(jié)義》總結(jié)發(fā)現(xiàn)故事畫(huà)的三要素：
1、誰(shuí)在哪？干什么？
回顧剛剛看到的圖片他們分別說(shuō)了什么樣的故事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（讓學(xué)生對(duì)故事畫(huà)有深入的認(rèn)識(shí)）
看到現(xiàn)在同學(xué)們是不是對(duì)創(chuàng)編圖文并茂故事畫(huà)有了新的認(rèn)識(shí)呢？有沒(méi)有想表達(dá)的主人公了呢？
現(xiàn)在請(qǐng)把它寫(xiě)在我們的進(jìn)階練習(xí)紙上，讓屬于你的小秘密活躍在紙上！
漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)的形式
實(shí)例展示漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)的形式：田字式、橫式、豎式。
你喜歡哪一種表現(xiàn)形式呢？請(qǐng)把它寫(xiě)在你的進(jìn)階練習(xí)紙上。
四、選材
師：我們到底應(yīng)該畫(huà)什么呢？這就是咱們的選材，沒(méi)關(guān)系老師提醒你！
在生活中，發(fā)生了許多有趣的'事情，可以是所見(jiàn)所聞，自己聽(tīng)到的，想象的，或自己的夢(mèng)想等。?把他寫(xiě)下來(lái)（或自己選材），再把這件事情畫(huà)成故事畫(huà)。這就成了我們想要的素材。如果你想到了，那就把它寫(xiě)在你的進(jìn)階小練習(xí)紙上。
舉例學(xué)生作品示范
老師給大家?guī)?lái)了一些學(xué)生的作品，希望大家相互學(xué)習(xí)，從中得到啟示。
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、創(chuàng)作要求
�。�1）描寫(xiě)生活中的小故事或者自己的想象和夢(mèng)想。
�。�2）用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話(huà)故事。
2、獨(dú)立創(chuàng)作，請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
六、展示評(píng)價(jià)
1、你采用的漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)的形式是：
2、你的創(chuàng)編故事的主人公是： 在什么地方：發(fā)生了怎樣有趣的故事？
3、評(píng)價(jià)建議
故事的完整性連貫性
表達(dá)主題是否清晰全面，含有趣味性。
訴說(shuō)表達(dá)語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練
課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一種新的藝術(shù)表現(xiàn)方式，你們對(duì)今天自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意么？你最大的感受是什么？
教學(xué)反思
學(xué)生的課堂活躍度確實(shí)不夠積極，但是從學(xué)生的創(chuàng)作上看，學(xué)生們的創(chuàng)作興致是很高的。很多同學(xué)的作品都很有意義，甚至能夠告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的小道理，呼吁我們努力進(jìn)步，積極向前，做好自己。所以，美術(shù)課在表達(dá)這一方面真是很有作用，平常在成績(jī)上表現(xiàn)不是很好的學(xué)生都能夠在藝術(shù)上找到成功的喜悅以及成就感，學(xué)會(huì)觀賞美，學(xué)會(huì)成就美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)美。
圖文并茂教案2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解頁(yè)中常用的幾種圖片格式。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
情感目標(biāo)
通過(guò)制作“蟬”頁(yè)，培養(yǎng)對(duì)大自然深入探究的。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式；設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準(zhǔn)備
頁(yè)素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)。
2、如何讓自己的頁(yè)變的生動(dòng)形象？
3、揭示課題—圖文并茂的頁(yè)。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù)：新建頁(yè)“chan.html”，頁(yè)標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬.jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式
1、任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
三、設(shè)置頁(yè)的頁(yè)面背景
1、任務(wù)：設(shè)置頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“bg01.gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報(bào)演示。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充問(wèn)題：（1）、插入圖片時(shí)，選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框是要進(jìn)行什么操作的'？（2）、圖片的對(duì)齊方式修改的時(shí)候要注意什么？（3）、設(shè)置頁(yè)背景要注意什么？
3、學(xué)生小組研究問(wèn)題。
4、小組匯報(bào)解決問(wèn)題。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、搜集螳螂素材，制作頁(yè)“tanglang.html”，讓頁(yè)變得更美觀。
2、小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學(xué)生說(shuō)本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好，希望你們以后用這些知識(shí)把自己的頁(yè)變得更漂亮。
圖文并茂教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫(kù)中的各種樣式.
技能目標(biāo):掌握?qǐng)D片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：插入圖片(包括剪貼畫(huà)，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。
難點(diǎn)：用圖片文件對(duì)幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問(wèn)題。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過(guò)展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說(shuō)出哪組更漂亮，為什么？
讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：
遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
②與同學(xué)交流、探討；
�、壅�(qǐng)教老師；通過(guò)聽(tīng)講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實(shí)踐、解決
自主探究，交流分享師：一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？
師：同學(xué)們想不想試一試？
生：（）
師：趕緊動(dòng)手試一下吧。探究完的同學(xué)請(qǐng)坐端正。
師提示：
遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
③請(qǐng)教老師；
�。ㄉ灾魈骄坑懻摚�
�。ㄗ寣W(xué)生演示如何插入幻燈片）
師：這位同學(xué)演示的好不好？
生：
師：下面請(qǐng)同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來(lái)裝飾新幻燈片，看看誰(shuí)能把幻燈片打扮得最漂亮！
〈1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
生討論
師：我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲得最多，匯報(bào)得最精彩。
�。▽W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）
師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來(lái)收獲還真的不少。下面，我們首先請(qǐng)?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來(lái)介紹他們小組的探究成果。
生：
師：講解得非常清晰。其他組員還有想補(bǔ)充的嗎？
生：
師：你真棒！同學(xué)們?cè)囈幌逻@種方法
師：插入圖片小組匯報(bào)得很精彩。下面我們接著請(qǐng)?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報(bào)。
�。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）
師：他說(shuō)的正確、全面嗎？是否還需要補(bǔ)充？
生：
學(xué)生親自操作驗(yàn)證。
師：其余同學(xué)還有想補(bǔ)充的嗎？
生：
師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值！其他同學(xué)也來(lái)試一試。
�。▽W(xué)生嘗試）
自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己動(dòng)手,去解
決問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽(tīng)取了二個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，對(duì)于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來(lái)，我們大家一起來(lái)共同探討。
（學(xué)生提出問(wèn)題）
師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)善于思考的大腦，提出了這么多的問(wèn)題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問(wèn)題進(jìn)行了，主要有：
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開(kāi)始！
（小組合作，研究問(wèn)題）
師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過(guò)程讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問(wèn)題.
實(shí)踐創(chuàng)作，展示師：通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)疑難問(wèn)題的解答和匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了�，F(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)自己來(lái)創(chuàng)作一幅作品呢？我們來(lái)辦一個(gè)電腦繪畫(huà)展怎么樣？
（學(xué)生積極性可能很高）
師：那還等什么，8分鐘時(shí)間，趕緊行動(dòng)吧！
學(xué)生完成作品。
師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的`作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請(qǐng)大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開(kāi)座位，在本小組內(nèi)看看，評(píng)選出你們小組最棒的作品來(lái)參加我們X個(gè)小組的評(píng)選。
�。▽W(xué)生小組內(nèi)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選）
X個(gè)小組最優(yōu)秀作品展示：
師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？
�。▽W(xué)生展示、介紹）
師：制作的真不錯(cuò)！今天所學(xué)的知識(shí)用得非常好，而且整幅作品布局很好！
師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個(gè)獎(jiǎng)，你覺(jué)得頒個(gè)什么獎(jiǎng)比較合適？
（學(xué)生）
師：你覺(jué)得自己還不滿(mǎn)意的地方在哪里？有哪些地方還覺(jué)得不夠完美？相信時(shí)間再多點(diǎn)的話(huà)，你的作品會(huì)更優(yōu)秀的！
展示各自小組成果，并對(duì)其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識(shí)
梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去。現(xiàn)在，我還想請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友。
師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。
板書(shū)
設(shè)計(jì)圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
③請(qǐng)教老師；
教后反思
在以前學(xué)習(xí)WORD時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學(xué)生應(yīng)用也比較流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)指導(dǎo)也能掌握，有word基礎(chǔ)，這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。
圖文并茂教案4
學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)第一課時(shí)：了解繪畫(huà)故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。
教學(xué)難點(diǎn)第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
教學(xué)方法欣賞法、講授法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的'課件。
學(xué)具準(zhǔn)備各種可繪畫(huà)的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
課件內(nèi)容
1.豐子愷漫畫(huà)欣賞
2.小故事片段配畫(huà)，有單幅的、多幅的。
3.欣賞漫畫(huà)《父與子》。
4.自編一個(gè)小故事。
5.用不同繪畫(huà)形式創(chuàng)作故事畫(huà)。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.能否運(yùn)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言編寫(xiě)故事。
2.能否展開(kāi)聯(lián)想，嘗試運(yùn)用各種材料，設(shè)計(jì)創(chuàng)新。
3.整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
課時(shí)1
教學(xué)過(guò)程：第（1）課時(shí)
活動(dòng)一：游戲“連一連”
教師提供數(shù)張圖片和幾句話(huà)（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。
設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。
圖文并茂教案5
課題：圖文并茂
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。
2、技能：學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。
3、情感：通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解繪畫(huà)故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。
2、繪畫(huà)自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。
2、構(gòu)圖與繪制。
教具準(zhǔn)備：各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、游戲：“連連看”：（設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。）
教師數(shù)張圖片和幾句話(huà)（或幾段文字），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)故事畫(huà)的魅力。）
�。�1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫(huà)，體會(huì)其中的趣味性趣。
提問(wèn)：如果這些繪畫(huà)作品沒(méi)有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？
�。�2）欣賞不同種類(lèi)的故事畫(huà)。（出示單幅、連環(huán)故事畫(huà)）
（3）欣賞小朋友自編故事的配畫(huà)作業(yè)。
師：看了這么多的故事畫(huà)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
師：一幅故事畫(huà)應(yīng)該包括三個(gè)主要元素：誰(shuí)、在哪里、干什么（板書(shū)）
3、分析故事畫(huà)的`創(chuàng)作步驟：（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程。通過(guò)欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，提高去挖掘素材的能力，開(kāi)拓創(chuàng)作思維。）
知道了故事畫(huà)的元素，如果讓你自編一幅故事畫(huà)，應(yīng)該按什么步驟進(jìn)行呢？
�、贅�(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計(jì)出文字與畫(huà)面的結(jié)合方法。
�、谶x材、構(gòu)思設(shè)計(jì)以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡(jiǎn)練，安排在畫(huà)面的位置等。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡(jiǎn)短扼要性，通過(guò)不同畫(huà)面對(duì)視覺(jué)的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程。）
自編一個(gè)小故事：
它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見(jiàn)所聞、自己聽(tīng)到的、自己設(shè)想的……
作業(yè)要求：
1、小組合作完成編寫(xiě)故事，編寫(xiě)故事。
2、用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話(huà)故事。
四、下節(jié)課帶齊工具
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計(jì)
2、分析作業(yè)步驟：（板書(shū)）
①選材構(gòu)思（已完成）
�、谖淖直憩F(xiàn)（已考慮好）
�、蹣�(gòu)圖
根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場(chǎng)面還是小場(chǎng)面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。
�、苌钊氡憩F(xiàn)和著色
如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫(huà)。用油畫(huà)棒、彩色水筆、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。
三、作業(yè)
四、課堂
五、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫(huà)。
課后反思：學(xué)生們對(duì)這種圖文并茂的藝術(shù)形式感興趣，并能將生活中的小故事用故事畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
圖文并茂教案6
依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)
課程標(biāo)準(zhǔn)：本模塊在小學(xué)第二冊(cè)（上）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字處理軟件。根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》小學(xué)學(xué)段模塊三文字處理的基本方法的要求安排教學(xué)，主要內(nèi)容是用文字處理軟件制作電子報(bào)刊。通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)文字處理軟件Word有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為小學(xué)學(xué)段其它模塊的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETC·S 第二學(xué)段（小學(xué)5～6年級(jí)）
本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析
《制作圖文并茂的電子板報(bào)》是《信息技術(shù)》五年級(jí)（上冊(cè)） 的一節(jié)綜合應(yīng)用課，參加本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術(shù)字添加邊框和背景、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等有關(guān)的.基本操作基礎(chǔ)內(nèi)容，這節(jié)課的特點(diǎn)：
1、 涉及的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(可謂是大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術(shù)課普遍存在的問(wèn)題：學(xué)生大部分都已經(jīng)掌握了。
2、 這節(jié)課的內(nèi)容的連貫性較好，可操作性強(qiáng)，趣味性較濃，知識(shí)的遷移性較大。正好符合我的一種教學(xué)設(shè)想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學(xué)設(shè)計(jì)能否把學(xué)生的注意力牢牢鎖在課堂中。
本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
�。�1）初步掌握在word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、分欄、添加邊框和背景進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法。
�。�2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)電子版報(bào)。
�。�3）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。
2.能力目標(biāo)
�。�1）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計(jì)出不同主題、形式的電子版報(bào)。
�。�2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評(píng)價(jià)他人作品的能力。
�。�4）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。
3.情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
�。�2）掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。
�。�3）能綜合運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
�。�4）讓學(xué)生自己體會(huì)“凡事重要的是過(guò)程，不是最后的結(jié)果”這句話(huà)在課堂中的真正蘊(yùn)意。
學(xué)習(xí)者特征分析
參加本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術(shù)字添加邊框和背景、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等有關(guān)的基本操作基礎(chǔ)內(nèi)容。這節(jié)課的特點(diǎn)：
1、 涉及的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)(可謂是大部分學(xué)生都已經(jīng)基本掌握的)，正好符合信息技術(shù)課普遍存在的問(wèn)題：學(xué)生大部分都已經(jīng)掌握了。
2、 這節(jié)課的內(nèi)容的連貫性較好，可操作性強(qiáng)，趣味性較濃，知識(shí)的遷移性較大。正好符合我的一種教學(xué)設(shè)想：教師用環(huán)環(huán)相扣式的教學(xué)設(shè)計(jì)能否把學(xué)生的注意力牢牢鎖在課堂中。
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