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中班教案《滾球》

時間：2024-10-03 02:13:35 教案我要投稿

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中班教案《滾球》

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班教案《滾球》，希望能夠幫助到大家。

中班教案《滾球》

中班教案《滾球》1

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡玩球，對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

　　2、手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。

　　3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動過程

　　結(jié)合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的游戲情節(jié)展開。根據(jù)活動目標(biāo)和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

　　(一)首先做熱身運動。

　　老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動(哼唱著簡單徒手示范)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

　　(二)基本部分：

　　1、在這個基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終。一開始，用游戲的口吻"今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調(diào)動起來了。

　　2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們設(shè)計成難易不同的旅行路線，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

　　路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時接住球經(jīng)過小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

　　(三)放松活動。

　　游戲情節(jié)貫穿始終，最后，旅行結(jié)束，帶著球?qū)殞毣丶�。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂"享受"放松活動。

　　活動反思：

　　我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

　　活動過程中關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的.時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野伞边@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧Ｈ缓蟆疤柍鰜砹�，球�(qū)殞毨^續(xù)旅行”，孩子們可以繼續(xù)探索。

　　整個活動，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂�；顒又泻⒆优d趣始終很高，表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法，主動性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，個性也得到自由發(fā)展，同時還增進(jìn)了與同伴之間的感情。

中班教案《滾球》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

　　2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

　　3、體會滾球的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的.快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)花樣動作“左右滾球”，并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

　　活動難點：鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、小籃球

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動

　　二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球

　　1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護(hù)球，一手拍球，用手指肚來拍球

　　2、請幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球

　　3、在幼兒練習(xí)過5分鐘左右的單手拍球后，請幼兒練習(xí)雙手交替拍球

　　4、幼兒自由練習(xí)

　　三、學(xué)習(xí)花樣動作“左右滾球”

　　1、幼兒個別示范。

　　2、教師示范正確的動作。

　　3、幼兒自由練習(xí)。

　　四、游戲：運球投籃

　　請幼兒選擇一種運球方式進(jìn)行運球，到終點時把籃球投到欄中(大型玩具代替)

　　五、放松：

　　幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。

中班教案《滾球》3

　　[說意圖]

　　球?qū)τ谟變簣@的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊碚f也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。

　　[說目標(biāo)]

　　1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂趣。

　　2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動。

　　3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　[說過程]

　　(一)首先做熱身運動。

　　老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準(zhǔn)備活動(哼唱著簡單徒手示范)。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關(guān)，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

　　(二)基本部分：

　　這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的.現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異，更調(diào)動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰(zhàn)性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

　　3、在活動過程中，要及時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。當(dāng)孩子比較累的時候可以用"打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野?這樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因為球?qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿�。然�?太陽出來了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行"，孩子們可以繼續(xù)探索。

　　(三)放松活動。

　　整個活動，老師沒有進(jìn)行任何的說教，每一個孩子就在愉快的游戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，并且充分感受著花樣玩球的快樂!

　　教學(xué)反思：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的，身體素質(zhì)比較弱，以往的到的體育鍛煉又很少。因此，給孩子充分鍛煉身體機能的機會，感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面，小班第二學(xué)期，孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認(rèn)識皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動的重難點。

　　通過觀察，孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而，有部分孩子參與活動的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

　　通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次，皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f，不是很適合小班孩子去探索，不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。

中班教案《滾球》4

　　【活動目的】

　　練習(xí)滾球動作，提高動作的敏捷性：培養(yǎng)互相合作的精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　大皮球一只。

　　【玩法】

　　兒童圍成圈，面向圓心坐好。請8個或10個兒童站中間，兩兩拉好手。

　　游戲開始，圈上拿球的兒童把球向中間滾，去碰中間的“雙人”。若未碰到，圈上接到球的`兒童繼續(xù)將球滾出。若中間的某一個兒童被球碰到，或兩人的手松開了，這一對即算輸了，坐到圈上參加滾球。堅持到最后的“雙人”為勝利者。

　　【活動規(guī)則】

　　游戲時，球只能貼地滾，圈上的兒童不得跑進(jìn)圈內(nèi)去碰人。

中班教案《滾球》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

　　2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。

　　2、大皮球若干。

　　活動過程：

　　一、老師出示皮球

　　1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

　　2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。

　　二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

　　1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

　　三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。

　　活動反思：

　　掌握滾球的'要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

　　感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！