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彩陶漩渦紋瓶美術(shù)欣賞教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的彩陶漩渦紋瓶美術(shù)欣賞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
彩陶漩渦紋瓶美術(shù)欣賞教案1
活動(dòng)名稱：彩陶漩渦紋瓶（美術(shù)欣賞）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀。
2、欣賞圖案的裝飾性，能對(duì)作品做出自己的評(píng)價(jià)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)作陶塑作品感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的`實(shí)用與美觀。
2、能創(chuàng)作陶塑作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。
材料準(zhǔn)備：圖片、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。
1、這是什么東西？從圖片上看它是什么形狀的？看上去像什么？
2、介紹作品名稱：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3、猜猜這個(gè)陶瓶是用來(lái)做什么的？（指兩邊耳朵）這是什么？有什么用？古代人為什么不做一個(gè)把子呢？
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1、這個(gè)陶瓶身上是什么？都有哪些線條？看到它你想到了什么？古代人為什么要在陶瓶上畫(huà)這些線條？
2、 小結(jié)：古代人制作了各種陶罐，上面畫(huà)上花紋不僅好看，更重要的是說(shuō)明它的用途。
3、現(xiàn)在來(lái)猜猜，這個(gè)陶瓶是用來(lái)干什么的？為什么？
三、欣賞《人面漁紋瓶》
1、這是什么？猜猜它使用來(lái)裝飾什么的？為什么？
四、幼兒制作
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
彩陶漩渦紋瓶美術(shù)欣賞教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意感受彩陶的審美、實(shí)用功能。
2.嘗試欣賞古代彩陶作品的裝飾性。
3.能簡(jiǎn)單了解文物意義及其欣賞和研究?jī)r(jià)值。
4.感受作品的美感。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)陶瓷。
2.師幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盤(pán)、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用來(lái)欣賞的彩陶?qǐng)D片的資料。PPT課件，剪成瓶子形狀的'白紙、紙盤(pán)若干。音樂(lè)《金蛇狂舞》
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：教室布置小型瓷器、彩陶博物館，幼兒做前排，后面桌子呈半開(kāi)放方形擺開(kāi)桌上放有瓷器、彩陶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒參觀小型瓷器博物館，欣賞花瓶、茶壺。
(1)教室?guī)ьI(lǐng)幼兒從教室外，排隊(duì)進(jìn)入教室。
老師：小朋友，我們今天來(lái)參觀一個(gè)小型博物館，看看博物館都展示了什么?
(2)老師：我們看一看，用手摸一摸，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他看到了什么，觸摸之后有什么感受。在老師帶領(lǐng)下參觀、觸摸瓷器和彩陶
(3)討論：這些是什么?這些東西是做什么用的?(插花、盛飯、盛菜、泡茶……)瓷器上有什么圖案?(好看的花紋有龍紋、圓圈等)這些圖案有什么作用?(圖案使瓶子更加漂亮)
2.出示彩陶實(shí)物。
(1)老師：除了現(xiàn)代的瓷器之外，老師今天還給你們帶了一個(gè)和現(xiàn)代瓷器不同的容器。
(2)討論：小朋友們猜猜看這是什么?(陶罐)
老師：你們看看它和現(xiàn)代的瓷器有什么不同(粗糙、顏色不同、花紋簡(jiǎn)單)
老師小結(jié)：它是古代人們用來(lái)裝食物的容器，你們想不想欣賞更多的彩陶?qǐng)D案?
3.出示圖案，分別欣賞。
(1)老師：我們來(lái)看看這是什么圖案，第一張圖片小鳥(niǎo)圖案，
(2)老師出示青蛙圖案的彩陶?qǐng)D片，討論：如果里面裝水，隨著水的晃動(dòng)，感覺(jué)像是在跳躍
(3)老師出示人面魚(yú)紋盆欣賞，討論這是什么圖案
(4)最后出示舞蹈紋彩陶盆
討論：他們?cè)诟墒裁囱?在一起跳舞)對(duì)，這是古代人民圍在一起跳舞的場(chǎng)景，你們心情在什么樣的情況下會(huì)想跳舞呢?(高興快樂(lè)的時(shí)候)
老師：我們大家一起來(lái)給這個(gè)陶罐起個(gè)名字吧(舞蹈紋彩陶盆)
師幼共同總結(jié)：陶器都是勞動(dòng)人民在生活中創(chuàng)造的，他們不僅實(shí)用，而且美麗。
4.你們想不想和上面的小人一樣手拉手跳起舞來(lái)，請(qǐng)幼兒圍著座椅一起跳舞。
5.拓展延伸
老師這里有一些沒(méi)有圖案的花瓶，下面請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾一下這個(gè)花瓶。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭(zhēng)要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)，并對(duì)此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。通過(guò)讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)現(xiàn)事物中的美，感受生活的樂(lè)趣。
彩陶漩渦紋瓶美術(shù)欣賞教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道漩渦形成的原理，了解臺(tái)風(fēng)形成的原因。
2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。
3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn)，樂(lè)意說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻。
2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè)。
3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示水面漩渦的圖片，認(rèn)識(shí)了解漩渦。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。
——你知道這是什么嗎?
——你在什么時(shí)候什么地方也看到過(guò)漩渦呢?
——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺(jué)得用什么方法會(huì)使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢?
2、第一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過(guò)程及結(jié)果。
——現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來(lái)試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦?并把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在第一個(gè)帶有問(wèn)號(hào)的表格里。(幼兒操作并記錄)
提問(wèn)：
——請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來(lái)的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦)
——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)
——現(xiàn)在你覺(jué)得漩渦是怎么形成的呢?
教師總結(jié)：把瓶子里的水像畫(huà)圓圈一樣來(lái)回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。(教師根據(jù)總結(jié)記錄好大記錄表)
——我們一起來(lái)用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。(師幼用正確的方法搖出漩渦)。
二、第二次分組實(shí)驗(yàn)：探索轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。
1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢，你覺(jué)得轉(zhuǎn)的速度的會(huì)影響漩渦的.形成嗎?轉(zhuǎn)得快漩渦會(huì)是什么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)是什么樣呢?
2、我們一起來(lái)用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會(huì)怎么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)怎么樣，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。
3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。
4、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)回答出示記錄表。
5、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會(huì)越大轉(zhuǎn)的越久，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會(huì)越小轉(zhuǎn)的時(shí)間短。
三、拓展：與幼兒認(rèn)識(shí)生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對(duì)人們的影響。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機(jī)、洗衣機(jī))
2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成漩渦，空氣轉(zhuǎn)動(dòng)后也會(huì)形成漩渦，誰(shuí)知道空氣轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)形成什么呢?
在熱帶的海洋上，太陽(yáng)照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺(tái)風(fēng)。
教師小結(jié)：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來(lái)了災(zāi)難，比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng)，當(dāng)渦旋運(yùn)動(dòng)越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會(huì)帶來(lái)很大的破壞力。臺(tái)風(fēng)雖然具有破壞力，但也會(huì)帶來(lái)豐富的雨水。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
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