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大班語(yǔ)言《快樂是什么》 教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言《快樂是什么》 教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言《快樂是什么》 教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖欣賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)，知道并講述他們的快樂是什么。
2、通過(guò)討論活動(dòng)和問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，感知不同的快樂，知道每一個(gè)人都有自己的快樂，能邊貫地講述故事中的對(duì)話。
3、認(rèn)真傾聽老師介紹調(diào)查要求，并按照要求認(rèn)真完老師布置的調(diào)查統(tǒng)計(jì)任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小書每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂活動(dòng)《森林音樂家》，引出快樂。
1、師生隨著音樂，表演歌曲一遍。
2、教師：在熱鬧的森林里還有哪些音樂家和快樂的小動(dòng)物呢？
3、帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲。
4、教師：森林里有那么多快樂的小動(dòng)物，那么小朋友你快樂嗎？你知道快樂是什么嗎？
二、自主閱讀故事《快樂是什么》。
1、教師：驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問(wèn)，“等你們找到快樂的時(shí)候，再告訴我吧！”于是，莎莎就出去幫著找快樂，她跟誰(shuí)找快樂的？
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看畫面邊講述故事內(nèi)容。
2、教師：故事里面有誰(shuí)？莎莎幫奇奇找什么？
3、教師：莎莎第一個(gè)找到誰(shuí)？她是怎樣問(wèn)的？鞋匠又是怎樣回答的？第二個(gè)找到誰(shuí)？又是怎樣對(duì)話的？……
4、教師看圖講述故事，在講到問(wèn)句以及答句時(shí)，放慢講述的速度，鼓勵(lì)幼兒加入講述。
5、師生完整地看圖講述。
四、引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、教師：后來(lái)，奇奇找到快樂嗎？奇奇的快樂是什么呢？
2、教師：鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師和醫(yī)生的快樂又是什么？?jī)磦兊目鞓芬粯訂�？為什么他們說(shuō)得不一樣？
3、教師：每個(gè)人都有自己的快樂，快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的感受。小朋友你的快樂是什么呢？
4、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
五、和幼兒一起看小書，引導(dǎo)幼兒翻閱畫面和老師一起快樂地講述故事《快樂是什么》。
六、展示《快樂是什么》問(wèn)卷調(diào)查表，介紹調(diào)查表的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后，咨詢調(diào)查自己家里的人，并用繪畫的.方式進(jìn)行記錄，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)在圖畫旁邊的格子里用文字進(jìn)行記錄。
附童話：快樂是什么
驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”
“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問(wèn)，“等你們找到快樂的時(shí)候，再告訴我吧！”
“快樂是什么啊，鞋匠先生？”鞋匠認(rèn)真地想了想，說(shuō)：“快樂就是有很多的鞋子要做。”
“快樂是什么啊，阿姨？”阿姨爽快地說(shuō)：“嗯，快樂說(shuō)是一筐紅紅的大蘋果。”
“快樂是什么啊，老師？”老師微笑著說(shuō)：“快樂就是和活潑可愛的孩子在一起。”
“快樂是什么啊，醫(yī)生？”醫(yī)生慢慢地說(shuō)：“快樂就是健康�！�
莎莎列了一份快樂的清單給奇奇，說(shuō)：“我找到了許多快樂的事情，你可以挑一樣�！�
可奇奇耷拉著耳朵，說(shuō)：“我自己已經(jīng)找到了快樂，我正在和毛毛蟲分享青草呢！”
大班語(yǔ)言《快樂是什么》 教案2
目標(biāo)：
1、看圖欣賞故事，感知故事內(nèi)容，感知故事中每一個(gè)人對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)，知道講述他們的快樂是什么。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，感知不同的快樂，知道每一個(gè)人都有自己的快樂，能連貫地講述故事中的對(duì)話。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入你知道快樂是什么嗎？
二、自主閱讀故事《快樂是什么》
驢子奇奇總是耷拉著耳朵。莎莎問(wèn)奇奇：“你為什么總是這么傷心呢？你沒有快樂的事情嗎？”“快樂是什么？”奇奇頭也不抬地問(wèn)，“等你們找到快樂的時(shí)候，再告訴我吧！”于是，莎莎就出去幫著找快樂，她跟誰(shuí)找快樂的？
幼兒自主閱讀故事畫面。
三、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容
1、故事里面有誰(shuí)？莎莎幫奇奇找什么？
2、莎莎第一個(gè)找到誰(shuí)？她是怎樣問(wèn)的？鞋匠又是怎樣回答的？第二個(gè)找到誰(shuí)？又是怎樣對(duì)話的？
3、教師看圖講述故事，在講到問(wèn)句以及答句時(shí)，放慢講述的速度，鼓勵(lì)幼兒加入講述。
4、師生完整看圖講述。
四、引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容后來(lái)，奇奇找到快樂嗎？奇奇的快樂是什么呢？
1、鞋匠的快樂是什么？果園里的阿姨的快樂是什么？老師和醫(yī)生的快樂是什么？
2、每個(gè)人都有自己的快樂，快樂是發(fā)自自己內(nèi)心的`感受。小朋友，你的快樂是什么呢？
3、鼓勵(lì)大家大膽地在集體面前交流自己的快樂感受。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是老師跟小朋友進(jìn)行律動(dòng)，讓幼兒以愉快地心情走進(jìn)課堂；這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，家長(zhǎng)也覺得很新鮮。第二個(gè)環(huán)節(jié)我以談話引入故事，在這里我除了跟孩子們互動(dòng)之外，我還安排了提問(wèn)家長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)也投入到課堂中去，有家長(zhǎng)的參與課堂氣氛活躍，孩子們?cè)诼犞v故事中很安靜。最后一個(gè)環(huán)節(jié)以游戲的形式來(lái)展示本學(xué)期學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，孩子們表現(xiàn)很棒，家長(zhǎng)也對(duì)教師本學(xué)期教的詞語(yǔ)有所了解，整節(jié)課很順利。不足的是，在課堂上有個(gè)別孩子見到爸爸、媽媽來(lái)聽課很興奮，偶爾會(huì)控制不住自己，在游戲環(huán)節(jié)中出現(xiàn)短暫的混亂，所以教師出現(xiàn)多次提醒。
大班語(yǔ)言《快樂是什么》 教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步感受快樂。
2、會(huì)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍手歌、過(guò)生日?qǐng)鼍�、愛我你就抱抱我的伴奏、每人一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)表演《幸福拍手歌》，感受活動(dòng)的快樂。
師：“小朋友，你們還認(rèn)識(shí)我嗎？昨天齊老師和小朋友一起玩游戲，感到特別快樂，我快樂的時(shí)候就想唱唱歌，拍拍手，你們和我一起來(lái)拍拍手，唱唱歌吧！”師生一起表演律動(dòng)《幸福拍手歌》。
二、情境游戲過(guò)生日。
1、師：原來(lái)快樂可以唱起來(lái)。還記得上次我們讀的一本關(guān)于《快樂》的書嗎？里面講了什么快樂的事情呢？
2、師：對(duì)，書里面講了一個(gè)小女孩過(guò)生日的事情，今天，我們班上的闞婧梵小朋友也要過(guò)生日了，她想請(qǐng)我們一起和她過(guò)生日，想一想過(guò)生日的時(shí)候都要做些什么事呢？（唱歌、吃蛋糕、點(diǎn)蠟燭）追問(wèn)：“送禮物時(shí)，我們還可以說(shuō)一句什么好聽的話？”今天我們一起來(lái)給闞婧梵小朋友過(guò)一個(gè)快樂的生日吧。
4、看，老師還為闞婧梵準(zhǔn)備了生日蛋糕呢，（先把蛋糕藏起來(lái)再出示蛋糕）蛋糕漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到這么漂亮的蛋糕心情怎么樣？ (看到漂亮的蛋糕我會(huì)快樂)
好，我們來(lái)點(diǎn)蠟燭嘍，（闞婧梵坐到前面來(lái)）一起為闞婧梵小朋友唱生日歌吧（放生日快樂音樂）。許個(gè)愿吧，吹蠟燭，一起鼓掌。
�。ㄏ劝汛昂熇�，營(yíng)造氣氛，點(diǎn)蠟燭時(shí)，讓孩子圍在蛋糕周圍，唱生日快樂歌。）
5、老師也給闞婧梵小朋友準(zhǔn)備了生日禮物（教師邊送禮物，便說(shuō)句祝福的話：闞婧梵老師祝你每天都開心。引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)祝福的話）現(xiàn)在還有誰(shuí)準(zhǔn)備好送禮物了？送的時(shí)候還要說(shuō)一句祝福的話哦，（幼兒先個(gè)別送，再分批送，送禮物教師提醒）
6、闞婧梵小朋友當(dāng)你收到小朋友送給你的禮物的時(shí)候你心里覺得怎么樣？為什么？你會(huì)用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你快樂的心情嗎？（收到禮物我會(huì)快樂/一起給我過(guò)生日我會(huì)很快樂。）
師：收到小朋友的.禮物會(huì)感到快樂。那你送禮物的時(shí)候，你的心情又是怎么樣的呢？為什么？（因?yàn)榭吹疥R婧梵快樂我也會(huì)快樂）
教師小結(jié)：對(duì)，看到別人快樂我也會(huì)快樂，快樂是相互的，快樂可以是你給我的，也可以是我給你的。
三、拓展活動(dòng)
1、師：今天我們一起給闞婧梵小朋友過(guò)了一個(gè)快樂的生日！心里真的好快樂呀。老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多快樂的事情，我們一起來(lái)看一看（出示四幅圖組合）
你在上面看到了什么快樂的事情？
圖一：幼兒：我看到兩個(gè)小朋友抱一抱……
師： “請(qǐng)你和旁邊的小朋友抱一抱”“你和好朋友抱一抱的時(shí)候你快樂嗎？”
“哦，那快樂就是……”教師用語(yǔ)言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“快樂就是抱抱我”
過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么快樂的事情？”
二：幼兒：我看到一個(gè)大人和一個(gè)小孩親一親，…….
師：媽媽親寶寶的時(shí)候，寶寶快樂嗎？你怎么知道的？你的媽媽親過(guò)你嗎？你快樂嗎？（如果幼兒說(shuō)沒有，教師：那讓老師來(lái)親親你吧，老師親你的時(shí)候，你快樂嗎？）
“哦，快樂就是……”教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“親親你”快樂就是親親我
過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么快樂的事情？”
圖三：幼兒：我看到兩個(gè)小朋友在扣紐扣，……
師：他們?cè)趺纯奂~扣？被幫助的小朋友心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
“哦，快樂就是……”教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“快樂就是幫幫我” 別人幫助了你，你應(yīng)該說(shuō)什么？
過(guò)渡語(yǔ)：“你還看到什么快樂的事情？”
圖四：幼兒：我看到老師在夸我，…..
師：老師夸你的時(shí)候，你的心情怎么樣？
“哦，快樂就是……”教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“快樂就是夸夸我”
小結(jié)：這些都是老師發(fā)現(xiàn)的快樂，在你們的生活中還有哪些快樂的事情？請(qǐng)你用“快樂就是”的話來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。好，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)快樂是什么。
小結(jié)：噢，快樂不僅可以說(shuō)出來(lái)，還可以做出來(lái)。（音樂律動(dòng)）你們問(wèn)問(wèn)后面的老師“你們快樂嗎？快樂就和我們一起唱起來(lái)吧！”
“走吧，我們回教室一起分享生日蛋糕嘍！”結(jié)束活動(dòng)
大班語(yǔ)言《快樂是什么》 教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、蹦芨鶕�(jù)故事提供的線索和自己的認(rèn)識(shí)，大膽表述對(duì)“快樂”的理解。
⒉知道每個(gè)人都有不同的快樂，樂意尋找、體驗(yàn)、分享生活中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)ppt，紙花瓣
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開始之前：
提示幼兒向客人老師問(wèn)好：看，有這么多客人老師，我們向客人老師問(wèn)好。
今天有這么多老師來(lái)看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，你們快樂嗎？
一、通過(guò)游戲，初步感受快樂
1.讓咱們來(lái)做一個(gè)快樂的游戲，請(qǐng)小朋友一起快樂的動(dòng)起來(lái)。（播放《表情歌》）
2.師：孩子們，你們快樂嗎（快樂）�？墒怯幸恢恍±鲜�，他不知道快樂是什么。（點(diǎn)擊封面圖片），他經(jīng)常問(wèn)媽媽：媽媽，媽媽快樂是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來(lái)聽一聽。
二、通過(guò)故事、相互討論、觀看圖片和視頻，理解快樂的內(nèi)涵。
1.理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快
點(diǎn)擊圖1（花瓣雨），教師講述：這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過(guò)頭問(wèn)媽媽：媽媽，快樂是什么？鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來(lái)一陣花瓣雨。
師：媽媽說(shuō)快樂是什么呀？什么是花瓣雨 如果你一出門，就落下一陣花瓣雨，你會(huì)有什么感覺？
師：那讓我們一起來(lái)感受一下花瓣雨。（撒花），孩子們，在花瓣雨中快樂嗎？（幼：快樂。）對(duì)，在這么美的花瓣雨中，就是快樂啊
過(guò)渡語(yǔ)：媽媽告訴小老鼠，快樂還有很多，我們繼續(xù)往下聽。
點(diǎn)擊圖二（蕩秋千）小老鼠問(wèn)媽媽：“媽媽，快樂是什么？”鼠媽媽回答說(shuō)：“快樂就是蕩秋千，像鳥兒一樣飛進(jìn)高高的云端�！�
師：蕩秋千是什么感覺？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下蕩秋千的感覺：孩子們起立，手拉手，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)蕩秋的感覺。（播放音樂《蕩秋千》）......蕩秋千真是一件快樂的事情啊�。ㄕ�(qǐng)坐）
點(diǎn)擊圖三（看書）：瞧，小老鼠躺在花叢中又在問(wèn)媽媽：“媽媽，快樂是什么�！眿寢尰卮鹫f(shuō)“快樂就是在午后的花園里和你一起看圖畫書。”
師：鼠媽媽說(shuō)快樂是什么？（看圖畫書）對(duì)和媽媽一起看圖畫書學(xué)本領(lǐng)是快樂的。那小朋友們，你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答）
師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)啦，真快樂！
�、茳c(diǎn)擊圖四（飄雪的冬夜）：在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn)：媽媽，快樂是什么��？媽媽回答說(shuō)：快樂就是有香噴噴的青豆湯吃。
師：鼠媽媽說(shuō)快樂是什么��？（有好吃的）對(duì)，那小朋友，你們吃過(guò)什么好吃的嗎？（幼......）
師：小朋友們吃過(guò)這么多好吃的真的很快樂。
�、蔹c(diǎn)擊圖五（看夕陽(yáng)）：看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽，快了是什么�。俊笔髬寢尰卮鹫f(shuō)：“快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽(yáng)，靜靜地和你在一起�！�
師：“鼠媽媽說(shuō)快樂是什么？”（和媽媽在一起、看海）
師：小朋友們，你和媽媽做過(guò)什么快樂的事情呢？
讓我們也一起來(lái)感受一下和媽媽在一起的快樂吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上我們一起來(lái)感受一下這種就靜靜的和媽媽在一起的快樂。（音樂起）
�、撄c(diǎn)擊小結(jié)頁(yè)面，師聽了故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的快樂是什么了嗎？
師：快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開心地看書學(xué)本領(lǐng)，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。
2.集體討論，表達(dá)自己的`快樂
①小老鼠和媽媽有這么多快樂，你們一定也有很多的快樂，可以和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的快樂是什么。
�、蹘熜〗Y(jié)：小朋友有家人的疼愛，有老師的關(guān)愛，有同伴的有愛，你們的快樂比小老鼠更多。
�、苣銈冇羞@么多快樂，劉老師也有快樂，劉老師的快樂就是看著小朋友們快樂的游戲，快樂的學(xué)本領(lǐng)，快樂的成長(zhǎng)。
3.觀看圖片，了解大家的快樂
小老鼠和媽媽有快樂，你們有快樂，劉老師有快樂，還有許多人也有他們的快樂，我們一起來(lái)看一看他們的快樂是什么！
�、龠\(yùn)動(dòng)員的快樂是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為國(guó)爭(zhēng)光
�、谟詈絾T的快樂探索太空
�、坩t(yī)生的快樂是治好病人的病
�、芫斓目鞓肥亲娜�，保護(hù)大家
⑤農(nóng)民的快樂是糧食大豐收
看了幾幅圖小朋友么了解了大家都有自己的快樂，他們職業(yè)不同，快樂也就不一樣。
4.觀看視頻，找到真正的快樂
最近，有一位哥哥，他的快樂很特別，我們一起來(lái)看一看，好不好。
播放視頻《關(guān)心他人，快樂自己》
師 ：這位哥哥他的快樂是什么��？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：快樂不光是自我的快樂，而是給別人帶來(lái)快樂，那才是真正的快樂。幫助他人，快樂自己。
三、分享、傳遞快樂
1.分享快樂
每個(gè)人的想法不一樣，感受的快樂也就不一樣，如果把快樂和同伴，家人分享，那么我們每個(gè)人每天都會(huì)生活在快樂當(dāng)中。
我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，把我們的快樂和客人老師和一起分享，每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師一起來(lái)做這個(gè)快樂的游戲。（每個(gè)幼兒找好客人老師，準(zhǔn)備就緒，播放音樂《碰一碰》）
2.傳遞快樂
我們小朋友把快樂傳遞給了客人老師，我們大聲的問(wèn)客人老師“你們快樂嗎”（快樂）
那我們組成一列快樂的列車，帶著微笑，把快樂傳遞給更多的人吧�。ㄒ魳菲穑┏龌顒�(dòng)室。
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