幼兒園英語教案(15篇)

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園英語教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園英語教案1

　　活動內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)律動、有關(guān)復(fù)活節(jié)的英語單詞、英語句型等

　　2、布置園內(nèi)復(fù)活節(jié)大環(huán)境：橫幅、圖片、氣球、英文單詞/句型展示

　　3、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

　　4、復(fù)習(xí)以前的`內(nèi)容，學(xué)新詞新句。

　　星期一：

　　活動準(zhǔn)備：復(fù)活節(jié)英語律動音樂、有關(guān)于復(fù)活節(jié)的教具準(zhǔn)備。

　　星期二：

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大小不同的彩蛋、準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆

　　活動內(nèi)容：

　　1、與幼兒一起布置班級小環(huán)境。

　　2、全園各班開展“Colour Easter Eggs（畫彩蛋）活動。

　　星期三：

　　活動準(zhǔn)備：每個小朋友帶2-5顆糖果、家長為孩子自制一個小兔子頭飾、老師制作一個小籃子（放糖果用）

　　活動內(nèi)容：

　　全園小朋友可以分場地進行復(fù)活節(jié)游行活動,教師扮演成Easter Bunny（小兔子）手里提著小籃子，然后部分教師組織幼兒進行游行，游行主要以有關(guān)Easter的單詞與句子來提出問題，讓幼兒進行回答，答對的小朋友獎勵一個小禮物。

　　星期四：彩蛋世界

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備30個雞蛋、彩色筆

　　活動內(nèi)容：組織中、大班小朋友在操場上現(xiàn)場繪制彩蛋。

　　星期五：復(fù)活節(jié)親子活動

　　活動準(zhǔn)備：教師將昨天畫的彩蛋藏在幼兒園的各個地方、準(zhǔn)備復(fù)活節(jié)的音樂。

　　活動內(nèi)容：全園一起進行復(fù)活節(jié)活動。

　　活動安排：

　　1、與小朋友一起互動學(xué)英語。

　　2、師生一起跳律動。

　　3、《Egg Hunt》親子找彩蛋活動。

　　4、活動結(jié)束。

　　復(fù)活節(jié)相關(guān)英語單詞、句型、兒歌:

　　單詞：Easter Bunny Easter eggs basket toys

　　句型： color the eggs hide the eggs

　　go on an egg hunt go on a parade

　　Let’s color the eggs. Let’s hide the eggs.

　　Let’s go on an egg hunt. Let’s go on a parade.

　　I am a rabbit. Let’s go on a parade.

　　兒歌：

　　One:

　　Easter Bunny! Hop! Hop! Hop!

　　Hide the eggs, down and up.

　　Two:

　　Egg hunt! Egg hunt!

　　Fun! Fun! Fun!

　　How many eggs have you won?

　　Maybe ten or maybe none!

　　Three:

　　Easter is coming. The children color the eggs.

　　The Easter Bunny hides the eggs.

　　On Easter morning the children go on an egg hunt.

　　Then, they go on a parade. They are happy.

　　Chicks, eggs and rabbits are signs of Easter.

幼兒園英語教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。

　　2、初步學(xué)會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　活動準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。

　　(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。

　　(3)幼兒已學(xué)會的動物手指偶若干。

　　(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

　　(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

　　(二)經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

　　(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

　　重點、難點

　　重點：幼兒能夠通過活動初步學(xué)會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。

　　難點：幼兒能夠?qū)W會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時間反應(yīng)出圖音的對應(yīng)。

　　活動實錄

　　(一)活動結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系

　　在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。

　　(二)活動中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對孩子的觀察

　　整個語言活動中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的.反應(yīng)來進行隨機的應(yīng)變。

　　1、例如，在進行單詞第一次認(rèn)讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應(yīng)，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識的單詞就可以快速的略過;

　　2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應(yīng)過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

　　3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對于他所想認(rèn)識的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識，事實也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應(yīng)出來它的正確讀音。

　　(三)活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些具體表現(xiàn)

　　1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。

　　例如，在活動中，當(dāng)我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。

　　2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。

　　這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個環(huán)節(jié)中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

　　3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。

　　整個的活動再設(shè)計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設(shè)計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學(xué)會了本節(jié)課的重點及難點。

　　教學(xué)反思

　　1、活動中的優(yōu)點

　　(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認(rèn)識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認(rèn)識動物。

　　(2)課程的設(shè)計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。

　　(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。

　　(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

　　2、活動中的不足及分析

　　(1)整個活動沒有設(shè)計在一個比較完整的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對于孩子來說需要反應(yīng)一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。

　　3、改進預(yù)想及措施

　　設(shè)計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識的小動物，作為對于之前所認(rèn)識的動物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認(rèn)知，學(xué)會4個單詞。

幼兒園英語教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．體驗英語活動帶來的樂趣。

　　2．通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun

　　3．復(fù)習(xí)單詞：Hello

　　活動準(zhǔn)備：

　　太陽的圖片，太陽頭飾。

　　活動過程：

　　1．以“新朋友來做客”引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。

　　2．“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。

　　3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

　�。�1）提問新朋友的.名字叫什么

　�。�2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

　　4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發(fā)音。

幼兒園英語教案4

　　活動名稱：

　　《Bigcircle、Smallcircle》

　　活動班級：

　　中班

　　活動領(lǐng)域：

　　英語

　　設(shè)計意圖：

　　每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒來了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)bigcircle、smallcircle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個英語單詞。

　　3、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　神秘盒、ppt、英語視頻

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學(xué)習(xí)單詞circle）

　　3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應(yīng)的盒子里。（學(xué)習(xí)單詞big。small）

　　二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的'變化。（復(fù)習(xí)單詞）

　　3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Bigcircle、Smallcircle（學(xué)習(xí)詞組）。

　　4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說出詞組。

　　三、游戲：Bigcircle、Smallcircle

　　1、請幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)律動。（復(fù)習(xí)詞組）

　　四、活動延伸

　　1、請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應(yīng)的盒子里。

　　活動反思：

　　1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

　　2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學(xué)習(xí)，這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：bigcircle，smallcircle。在學(xué)習(xí)過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進行互動學(xué)習(xí)。

　　3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

　　不足：

　　1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

　　2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有借此機會讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深映像。

　　3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會更好。

幼兒園英語教案5

　　設(shè)計意圖：

　　讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運用英語進行對話Show me your （book）。Here it is。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

　　2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　book，bag，cup，hankie的實物。

　　活動過程：

　　一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》

　　教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的`歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　師：What is it？

　　生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍）

　　2、教師設(shè)計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。

　　請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學(xué)說的幼兒。

　　3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戲 ： 瞎子摸象

　　請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說“Here it is。”

　　摸不對的就換另一名幼兒玩。

　　三、結(jié)束部分

　　Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動評價：

　　1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

　　2、教學(xué)方式靈活，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

幼兒園英語教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl

　　2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

　　3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。

　　2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

　　活動過程：

　　1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

　　2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個讀 girl

　　3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

　　4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。

　　5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。

　　Girl, girl, I'm a girl、

　　完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的'歡快的旋律。

幼兒園英語教案7

　　what do you want?i want……teaching plan

　　what do you want?i want……

　　teaching aims:

　　1、復(fù)習(xí)水果的英語名稱，初步掌握句型what do you want?i want……

　　2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。

　　teaching aids:

　　a basket some fruits some fruit’s cards

　　a dice two trees

　　teaching ste :

　　一、greeting

　　t: hello,good noon,boys and girls!

　　c: hello,good noon,melody!.

　　t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits in it!look,what’s this?

　　:it’s a……

　　二to learn

　　1 show a pu et to students.teacher and pu et each other say: “what do you want?i want……

　　2 show a dice to students.

　　t:what’s this?

　　ice.

　　t:now,i’ll ask:what do you want?you’ll a wer:i want…… ok?(the teacher first turn the dice,as turn as ask: “ what do you want?”then the students ask:“i want……”)

　　3 show the fruit’s cards on the blackboard.

　　t:what are these?

　　:some fruits.

　　t: what do you want?

　　:i want……(if they’ll say great,then put down the fruit’s cards the blackboard and give them.)

　　4將小朋友分成紅隊和藍(lán)隊,請兩隊摘樹上的.水果.每隊各選5名代表上來,分別為no.1—no.5,當(dāng)下面的小朋友說: “what do you want?”時,no.1—no.5的小朋友根據(jù)老師的指令說: “i want……”哪個隊的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個隊.

　　5 將小朋友分成5個小組,每個小組一個球,拋的說: “what do you want?”接的說: “i want……”.

　　t:cla is over.let’s stand up and turn back.to other teachers say:thank you,bye-bye.

幼兒園英語教案8

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種毛絨動物玩具，動物叫聲的`磁帶。

　　2、皺紋紙做成的彩色花，鉛畫紙，顏料盤。

　　活動過程：

　　1、What a nice day! Come on, Let’s start off on our horse!

　　2、 Listen! What sound is that? It’s animals’. So many animals! Guess, Who are they? They’re behind the tree, if you right, they’ll play with us!

　　3、Which animal do you like? Will you mimic their crowing or images?

　　4、 Look, what’s this? Let’s play a game. I say one, two, three, then you throw a ring on your favourite animal, are&nbs

　　p; you ready? Which did you get?

　　5、They’re tired. They’ll go to sleep. Say goodbye to them.

　　6、 Woo, How beautiful flowers! Come and have a look! What colors are they? I like red(green, blue, pink……). And you? I have a piece of cloth, Let’s decorate it. First, let’s put on a cloth. Don’t dirty your cloths. Look, I like ……, Who will try? Show me your flowers, how beautiful! Let’s cry “woo woo woo”. Louder please!

　　7、AaOo, It’s time to go home. Let’s go on our rocking horse! Say goodbye to teachers!

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲的形式進一步激起幼兒對英語的興趣，使幼兒融于游戲，積極參與。

　　2、復(fù)習(xí)、鞏固句型“I LIKE ……”，接觸新詞匯“

幼兒園英語教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、正確掌握e的發(fā)音，簡單拼讀e的單詞。

　　2、積極參與活動中，樂意學(xué)習(xí)英語。

　　活動準(zhǔn)備：

　　字母卡片b、d l g e m n p t 單詞卡片卡片bed leg men pet

　　活動過程：

　　一、 開始部分：

　　1、問候

　　T、good afternoon everyone. good afternoon everyone.

　　T; How many seasons are there in a year? C : There are four seasons in a year.

　　T: What are they? C : They are spring、summer, autum, winter,

　　2、Read letters name .

　　3、Read letters sound

　　3、sing short vowel song.

　　二、基本部分：

　　(一)學(xué)習(xí) e 元音的.發(fā)音，并能正確拼讀bed, leg men pet

　　1、教師出示bed卡片，say “what is that?” It is a bed

　　2、Do you hear the “e” sound?

　　3、 In the middle sound is “e” , but what is the beginning sound?

　　Can you find the “b” sound? Which one is the “b”sound?

　　Student come front of the classroom,and find it.

　　4、 In the beginning sound is “b” , but what is the ing sound?

　　Can you find the “d” sound? Which one is the “d”sound?

　　Student come front of the classroom,and find it.

　　5、let ‘s spell togother with letter sound ,then read . .b-e –d bed.

　　6、let’s spell it with the letter name. b-e-d bed.

　　7、學(xué)習(xí) leg方法如上

　　8、學(xué)習(xí) men方法如上

　　9 學(xué)習(xí)pet方法如上。

　　(二)play the game

　　1 1,2 peek boo. 3,4touch the floor. 5,6 mix,mix,mix. 7,8 stand up straight.9,10 big fat hen.

　　2 sing《 Short vowel sound》 P109

　　三、 結(jié)束部分：

　　class is over. goodbye everyone.

　　See you Friday.

幼兒園英語教案10

　　一， 活動內(nèi)容：

　　1，歌曲（重點）：“The Song of Colour”

　　2，單詞（非重點）：traffic lights(green light,yellow light,red light)

　　二， 活動目標(biāo)：

　　1，學(xué)唱英文歌曲“The Song of Colour”。

　　2，復(fù)習(xí)鞏固舊單詞。

　　3，預(yù)習(xí)新單詞。

　　三， 活動準(zhǔn)備：

　　1，配套磁帶。

　　2，相關(guān)圖片若干張。

　　四， 活動過程：

　　1，問好，聽錄音。

　　T：Hello，boys and girls.

　　C：Hello，MissXXXT：Listen to the tape.

　　2，學(xué)唱歌曲。

　　T：Let’s study the song.Follow me,please.

　　3，游戲：

　　幼兒手拉手圍成一圈，蹲下。唱到跟誰穿的衣服的顏色一樣時，誰就站起來。

　　4，學(xué)一學(xué)，做一做。

　　T：Look at page4.“Study and Play”

　　請小朋友按要求用彩筆給下列物品涂上顏色，看誰涂得又對又好。

　　5，預(yù)習(xí)新單詞。

　　T：What’s this ?

　　C：交通燈。

　　T：Right.Traffic lights.

　　Red light,Green light,Yellow light.

幼兒園英語教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、對英語游戲感興趣并能積極參與。

　　2、學(xué)習(xí)單詞hamburger和chicken，復(fù)習(xí)鞏固句型。

　　3、能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。

　　4、大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。

　　5、理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　活動準(zhǔn)備：

　　KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入Go to KFC

　　Boys and girls，do you want to go to KFC？

　　Riding in my car，ok？Let’s go！

　　二、新授單詞Hamburger，chicken

　　Here it is！This is KFC，come in please！Welcome to KFC，sit down please。

　　I am an assistant and prepared some food for you。

　　端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this？用不同聲調(diào)說hamburger，Touch the hamburger please。拿出雞腿問：What's this？Touch the chicken please。

　　It’s chicken，yes or no？It’s hamburger，yes or no？

　　同時出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please。

　　三、用卡片鞏固所學(xué)單詞

　　There are some cards under your chairs，take them out please。Let’ play a game。

　�。�1）I say you do

　　If I say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburger’s card。

　�。�2）I’ll put up the cards，you say it。

　　（3）xx，come here please，you say，we do it。

　　游戲（一）buy someing，鞏固所學(xué)單詞及句型

　　Oh，I am very very hungry，are you hungry？Let's buy something OK？Miss zhao，come here please。Now，Look at us carefully，Let’s begin 。

　　教師示范：Hello，Miss zhao！Hello，assistant，can I help you？hamburger please。Ok，here you are。Thank you。

　　Who wants to buy something？

　　Who wants to be an assistant？Ok，you are very very clever。

　　幼兒進行情景對話練習(xí)

　　Look，I have a big box，there are many many toys in it？Do you want to have a toy？xx，swim to me。/walk to me like a cat。/Skip to me like a rabbit。/Fly to me like a bird。/Run to me like a dog。

　　四、結(jié)束

　　oh，it’s later now，let’s go home。Riding in my car。

幼兒園英語教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ，學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot .

　　2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　活動過程：

　　1、warm up （熱身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

　　2、Reviewing（復(fù)習(xí)）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）

　　A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。

　　B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。

　　3、Learn new words（學(xué)習(xí)新單詞）Head（頭） Hand（手） Foot（腳）出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

　　A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

　　B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的`眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

　　C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

　　4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

　　5、play games（做游戲）

　　A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)該怎么改正。

　　B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。

　　6、end（結(jié)束）：

　　Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

　　Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

幼兒園英語教案13

　　【活動目標(biāo)】

　　培養(yǎng)兒童對英語產(chǎn)生較濃厚的興趣。

　　讓兒童學(xué)會詢問和指認(rèn)的常用語。

　　讓兒童掌握狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子的英語說法。

　　【活動目標(biāo)】

　　主題：去動物園

　　功能：詢問和指認(rèn)

　　句型：What’s this? It’s a … I’m here!

　　單詞：monkey, fox ,dog ,bird,duck

　　【活動過程】

　　讓五名兒童分別扮演狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子,其余的兒童跟著老師去動物園。

　　引入主題：

　　帶領(lǐng)小朋友去動物園

　　Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo

　　(今天王老師要帶小朋友去動物園) Ok?

　　The Class : ok!

　　Miss Wang : Let’s line up.(小朋友們排好隊)

　　Let’s go!

　　來到動物園

　　Miss Wang : Wu…..Stop! We reach The Zoo.

　　見到猴子

　　Miss Wang : Look! What’s this?

　　引導(dǎo)兒童說：It’s a monkey.

　　Miss Wang : Hello,monkey!

　　The class: Hello,monkey!

　　The monkey: Hello!

　　看到小鳥

　　Miss W ang: Look! What’s this?

　　引導(dǎo)兒童說：It’s a bird.

　　Miss Wang : Hello,bird!

　　The class: Hello,bird!

　　The monkey: Hello!

　　Miss Wang: Do as bird do.(讓我們學(xué)一學(xué)小鳥的樣子)

　　Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird.

　　Miss W ang: Bye-bye bird.

　　The class: Bye-bye bird.

　　The bird: Bye-bye.

　　看見小鴨子在湖里游泳

　　Miss Wang： A duck in the river.

　　The class: Oh a duck in the rive.

　　The duck: 嘎!嘎!嘎!

　　看見兩只小狐貍

　　Miss wang: what are they? Oh they are foxes!

　　The Class : Foxes!

　　不遠(yuǎn)處傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭聲：

　　Keep guiet! Listen carefully!

　　Miss wang: Oh， A dog is crying! What’s the matter?

　　The class: 小狗的腳被繩子纏住了。

　　Miss wang: let’s help him!

　　其中一個小朋友很快就幫小狗解開了繩子

　　The dog: Thank you!

　　The class: you’re welcom!

　　The dog: 汪!汪!汪。

　　和小動物們一起玩游戲：

　　Miss wang: Do you want to play with the lovely animals?

　　(小朋友們想不想和這些可愛的小動物一起玩呀?)

　　I have a stick of magic rod.(我有一根魔術(shù)棒)。我要把小朋友們變成小動物和動物園的'動物一起玩游戲。

　　用魔術(shù)棒指向一個小孩說：Magic, magic,magic,Monkey!….

　　然后讓所有的小動物圍成一個圈：老師說：Fox fox Where are you? 戴著狐貍頭飾的小朋友就要回答說I am here! 并且跳到圈的中間。其他小動物向四處逃開。狐貍就去抓他們。

　　回家：

　　老師慢慢的舉起一個月亮。It’s time to go home!

　　Miss wang : 天黑了，我們該回家了。讓老師把你們變回來。Magic!magic!magic!

　　It’s time to say googbye to the animals.

　　歌曲：(sing a song) 用歌聲和Animals再見.

　　Goodbye, everyone. Goodbye, everyone. Goodbye, everyone.

　　It’s time to say goodbye.

幼兒園英語教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。

　　2、 學(xué)習(xí)用“My name is ...”“I am (歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。

　　活動過程：

　　一、 熱身《The morning has come》

　　二、 日常用語

　　三、 復(fù)習(xí):My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

　　四、 新授：

　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。

　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

　　幼兒講: I can… I want to be…

　　五、 游戲：

　　1、找朋友，自我介紹

　　2、找老師去進行自我介紹

幼兒園英語教案15

　　（一）活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　�。ǘ�）活動準(zhǔn)備：

　　flash card：daddy、mommy。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1. say hello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

　　師幼共唱《hello song》。

　　2. warm up(熱身運動)：

　　肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……3. teaching(教學(xué))：

　　①師：do you want to know what's behind me?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？show me your hands. one, two, three.咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數(shù)one, two, three）②（出示flash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）（出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy.她是我的.媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

　　③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.

　　4. jumping game：

　�、僖猿�歌《where's my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。

　　②教師說明游戲規(guī)則。

　�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　�、芙處熁�動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game. 5. say good bye（說再見）。

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