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《寶寶點心》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《寶寶點心》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《寶寶點心》教案1
活動目的：
1.在手工活動中，體驗美工活動的樂趣。
2.嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。
3.能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.提供各種點心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。
3.輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂PPT(各種點心圖片)。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。
二、帶領幼兒觀察、認識點心師："瞧，老師今天帶什么來了?""小朋友，你們認識這些點心嗎?"(逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱)師問：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請幼兒回答)總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的'是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。
三、請幼兒嘗點心并欣賞各種點心圖片師：?這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗??
請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。
四、帶領幼兒一起學做點心師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。
五、教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。
六、請幼兒用橡皮泥做?點心?(放輕音樂)教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做鄭老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃!
七、鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。
八、展示幼兒作品。
教師請幼兒將各種自制點心放入桌上的盤子里并欣賞。
反思：
這是我畢業(yè)后第一次帶小班，剛開始挺有壓力的，尤其是上課，所以我在上每堂課前都做充分的準備，這次泥工課就是經過充分準備的，根據幼兒園3---6歲發(fā)展指南以培養(yǎng)幼兒多動手多動腦為核心，我以《兔氣揚眉》情景在現來導課并貫穿整個課堂，讓幼兒沉靜在有小兔的課堂中來吸引幼兒，讓幼兒參與活動，參與動手!也有利于幼兒剛入園感到的恐懼，再利用豆子來點綴制作的餅干讓課堂不枯燥乏味。讓每個幼兒看到體會到課堂的新穎獨特，愿意參與其中，但幼兒個體差異較大，所以在動手制作餅干的過程當中，有個別幼兒需要在老師的幫助下才能完成，孩子們剛入學，動手能力本身就弱，所以在制作餅干是比較費時，造成課堂的延誤，但并沒有因此而影響課堂，孩子們還是很愿意繼續(xù)課堂的，并沒有分散注意力，一節(jié)課下來，20個幼兒有15個可以完成餅干的制作，3個需要教師的指導，整堂課符合幼兒的特點，能成功的展開教學，另外2名幼兒還沒有適應剛入學的種種，所以在課堂上更顯的無知，應該適應一段時間在逐步過渡到課堂上!時間上的延誤是我這堂泥工課的一大缺點。
《寶寶點心》教案2
活動目的：
1.在手工活動中，體驗美工活動的樂趣。
2.嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。
活動準備：
1.提供各種點心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。
3.輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂PPT(各種點心圖片)。
活動過程：
一、導入環(huán)節(jié)
師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。
二、帶領幼兒觀察、認識點心
師："瞧，老師今天帶什么來了?""小朋友，你們認識這些點心嗎?"。(逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱)師問：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請幼兒回答)
總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。
三、請幼兒嘗點心并欣賞各種點心圖片
師：?這么好看的`點心，你們想不想嘗一嘗??
請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。
四、帶領幼兒一起學做點心
師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。
五、教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。
六、請幼兒用橡皮泥做?點心?(放輕音樂)
教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做鄭老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃!
七、鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。
八、展示幼兒作品。
教師請幼兒將各種自制點心放入桌上的盤子里并欣賞。
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